教师阳光心态心得体会范文5篇精编.docx

教师阳光心态心得体会范文5篇老师阳光心态心得体会范文1 从班主任的每一天，是班主任工作的一个“细胞”，确定班主任整个“机体”的健康。单凭实践阅历的积累是远远不够的，须要理论与实践的紧密结合。作为班主任，可以从“勤严细实”这四个方面来管理班级。 一、“勤”是班主任工作的前提条件。 正如俗语所说：“一勤天下无难事”。(1)勤接触。为了搞好班级管理，班主任首先深化到学生中去，多方面了解学生，驾驭学生的思想、性格等，与学生形成融洽的师生关系和挚友关系，多与学生沟通、谈心，加强师生之间的心灵沟通，削减教化时的阻力，还可以设立班主任信箱等多种方法来搜集信息。(2)勤表扬。俗语说：“数君十过，不如赏君一长。”多表扬学生好的方面，通过这种主动的激励，从而形成一种良好的班风，激发人人向善的意识，从而达到管理班级的目的。 二、“严”是班主任工作的基础。俗语说“严师出高徒”，“严是爱，松是害”。这些都充分说明白严的必要性。所以要想做好班工作，教化好学生，就必需“严”。严于律已、严格要求学生。同时要做到“严而不厉，严而有度”。 三、“细”是班主任工作的关键。1、细心。做学生思想工作必需细心，才能使其动心，从而使学生明白老师的专心。2、细思。面对一些问题，学生常会犯，要不断反复地思索：为什么会出现同样的错误?该如何来杜绝?在经过细思后，促使自己想出一些较好的解决方法，从而根本上变更学生再犯的现象。3、细管理。针对学生出现的各种状况，应从细方面着手管理。 四、“实”是班主任工作的保证。班级工作的开展，离不开实效。只有把工作做到实处，才能赢得学生的心。从实际动身，明确目标。办实实在在的事。 另外，班主任对学生要有一颗爱心，这是最重要的。苏霍姆林斯基曾说：“一个好老师意味着什么?首先意味着他酷爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，信任每个孩子都能成为一个好人，擅长跟他们交挚友，关切孩子的欢乐和哀痛，了解孩子的心灵，时刻不忘自己也曾是个孩子。”班主任就要用“爱心育人”。一个爱的微笑，一句爱的话语，都可能激起学生潜在的能量，有可能变更孩子的一生。关切学生的生活，做学生的“慈母”。学生在校学习，远离了父母，一天中大部分时间都在学校，难免会遇到这样或那样的困难，作为一个班主任在此期间尽量像父母一样关切和照看他们，时时留意他们，了解他们的须要，使学生能感受到亲人般的暖和，真正体验到班级如家的气氛。 班主任工作既是一门科学，又是一门艺术。我们应当保持阳光心态，学习多门类的专业学问，不断调整自己的学问结构，进行综合运用，才能获得最大的工作效益。 老师阳光心态心得体会范文2 阳光是万物生存之源，阳光意味着热忱，阳光意味着活力，阳光意味着年轻，有了阳光才有我们这个漂亮的世界。阳光给人的感觉是美妙的，它代表着健康主动的生活看法，代表着热忱向上。做老师假如给你前面加上个“阳光”来修饰，那也是我们每个老师的志向。 首先要把自己的观念转变过来，要有阳光心态。一个人华蜜不华蜜，在本质上与财宝、相貌、地位、权力没多大关系。华蜜由自己思想、心态而确定。作为一个老师，无论有多大，都应当拥有阳光心态，那样才能拥有火一般的工作热忱，拥有一颗年轻的、不断进取的心;拥有一个健康而又充溢活力的身体。假如我们不能变更所处的环境，我们就试着去适应这个环境;假如我们不能变更别人就试着去变更自己;假如我们不能变更事情就变更对待事情的看法;假如我们不能向上比较那就试着向下比较。这样的话我们会欢乐很多，也会华蜜很多!我们的学生也会因此而欢乐很多，华蜜很多! 其次就是要享受生活、享受教化本身。“当老师苦啊，每天上课讲得口干舌燥，下课还得备课、改作业，可能还上不讨领导好，下不得学生欢。一旦只觉得“苦”而体会不到“乐”，人们就会选择放弃，就会选择躲避。我们要坚信，教化的过程是美妙的，教化的前景是美妙的，我们完全可以轻松开心地教好书，享受教化带来的巨大乐趣。课堂上,可以从学生稚嫩的发言中读出灵性，可以从学生大胆的想象中听出创建，可以从学生双眼闪耀的光线中体会到学生对你的信任，可以从学生领悟学问后的表情中感觉到教化的价值面对“差生”，假如我们每位老师有乐于发觉的眼光，就能读出每位学生的优点，观赏每位学生的特性，共享每位学生胜利的欢乐。点点滴滴，如甘泉，那么清冽、甜蜜。 我们只有获得源源不断的愉悦感，才能让这种愉悦不断推动我们在教化的路上前行。因为享受，意味着欢乐，意味着满意，意味着胜利，意味着华蜜。 老师阳光心态心得体会范文3 惊慌的早晨，繁忙的白天，不眠的夜晚，人们经常这样形容老师的生活，正如一首歌中唱的那样：“静静的深夜，群星在闪烁，老师的窗前，彻夜光明”。很难把老师与阳光、华蜜联系在一起，可是当参与了学校2月19 日组织召开的“塑阳光心态 做华蜜老师”动员大会后，使自己豁然开朗。这次学习荡涤了自己的灵魂，提升了自己的教化思想，增加了自己的教化责任感和上进心，使自己真实的感悟到要做一名华蜜的老师也要拥有阳光般的心态。阳光意味着热忱，阳光意味着活力，阳光意味着年轻，拥有阳光的心态，我们才会拥有火一般的工作热忱，拥有一颗年轻、不断进取的心;拥有一个健康而又充溢活力的身体。 要想让自己始终保持阳光的心态工作，我觉得首先要学会乐观与宽容。宽容是一种心胸，一种境界。老师必需正确相识自己，为自己设置合适的目标，淡泊名利思想，完善人格。以“平常心”对待一切事物“拿得起，放得下，想得开”，不做自己力所不及的事，不给自己出“难题”，扬长避短，培育自己良好的特性，建立适度的期望，以体验胜利的欢乐，增加自信念。对学生则少一份指责，多一份宽容。尤其要善待后进生，要有永不放弃的精神，尽可能多地给他们播撒爱的光线，用爱心去开启学生心灵的窗户，走进学生的心灵世界，多让学生体验胜利，用胜利和表扬激励学生奋进。“十个指头都不一样齐。”当我们面对那些出问题的学生，假如老师能放平心态，肯定会找到才智的解决方法!这样以来，师生都会受益，这种良好的心态让我们实现双赢，学生也会在轻松的氛围中欢乐学习，健康成长，我们何乐而不为呢? 老师成天与学生、上课、作业、批改、辅导打交道，有时想想的确很枯燥乏味，这时就须要我们从这些琐碎的事情中去找寻欢乐，专心做好每天教学工作中的每一件小事。“把每一件简洁的事做好就是不简洁，把每一件平凡的事做好就是不平凡”，作为我们老师要多与学生沟通沟通，那些不经意间的小事，或许是老师的一个举动、一个亲切的眼神、一句激励的话语、一个宽容的微笑等都可能激起学生学习的爱好和上进心，战胜困难的决心。当工作忙得头昏脑胀时，只要走进课堂，看着学生一双双求知的眼睛，能全身心投入教学，真是一种欢乐的享受，是一种华蜜;当一节课从头到尾上得很顺当，学生协作得很好，而且有些学生还想到了你没想到的方法，这样的课上下来也是一种享受，它会让我盼望着去上下一节课;当批作业时，发觉许多学生已经能很好地把上课所讲的学问用于解决实际问题，解题的精确度又高，批这样的作业真是一种欢乐的享受;当一位学生从原来有问题不问，现在却能来问问题时，也是一种欢乐的享受;当一位学生由原来不仔细听课，到现在能仔细听课，也是一种欢乐因此，让我们投入的做好每一件小事吧。当面对教学成果不满足时，不去找借口，应从自身的课堂效率、教材的研读、学情的分析、学案的设计上找缘由，不应借口学生笨，基础差而推托责任;人有了借口再去做事，遇到困难就不会费尽心机的想方法，会用借口心安理得地劝慰自己：反正做不好也正常。有了借口就不会做好每一件小事，因此，应大声对借口说“不”，要说：好的，我可以，我会立刻去做，尽力而为。 拥有阳光心态的人，就象太阳，照到哪里哪里亮。只要我们把爱好和开心这两个好心情调动出来，就会让自己处于主动的状态中，拥有阳光般的心态。比如说，我们现在不兴奋了，我们就想方法让自己兴奋起来，就像从衣服口袋里把它掏出来一样。想让哪个心情出来，就能自如地把它调动出来，能做到这一点是超人，我们不是超人，但我们应当努力去做。记得有这样一则寓言：小猪问妈妈：“妈妈，华蜜在哪里呀?”妈妈说：“华蜜就在你的尾巴上!”于是，小猪试着咬自己的尾巴，过了几天，小猪又问：“妈妈，为什么我抓不住华蜜呢?”妈妈笑着说：“孩子，只要你往前走，华蜜就会始终跟着你的”就让我们一起拥有充溢阳光的心态，去做那只追求华蜜的小猪吧!只有不断往前，勇于付出，不断进取，执着地追求教化志向的老师，才能体验到教化中的华蜜了。 老师阳光心态心得体会范文4 通过学习阳光心态引领华蜜人生这篇文章，使我体会到了一个人的心态对这个人的健康、生活、家庭和事业的影响都非常巨大，下面谈一下自己的点滴体会。 我从中看到了知足、感恩、乐观、开朗这样一种心态，是一种健康的心态。怎样营造阳光心态，影响阳光心态的缘由，及变更看法、怎样享受、怎样创建，这本书给了我们很好的答案，它告知我们最好的方法是拥有一个健康、向上的良好心态，保持阳光心态就是保持平常、主动、知足、感恩、达观的一种模式，能够让我们带着好心情去创建胜利、体验过程。学会从工作中发觉乐趣，任何工作，只要专心去体会，总会从中发觉乐趣，找到成就感，使工作不再是一种负担，从而延长欢乐的时间。 由此，我想到我们的工作，假如心态不平衡的话，就会这也不称心，那也不如意，啥都看不惯，啥都不满足。工作本身不重要，重要的是你对这个工作的看法，既然我们变更不了工作，就要变更对工作的看法，就要以平和的心态对待工作。我所从事的是教化事业，这项工作就须要有一个阳光的心态、良好平和的心态服务于学生。比如在教化一个犯错误的孩子时，自己没有好的心情、平和的心态，又怎能做好教书育人的工作?只能适得其反。塑造一个健康向上的心态，是做好一切工作的良好开端。只有自己调整好心态，才能给接触自己的人带去欢乐，正确相识自己，为自己精确定位，学会欢乐工作，不仅能提高工作效率，还能给更多的人带来欢乐。一样的完成工作，何不端正自己的心态，快欢乐乐地去工作呢? 在这里我想和大家共享阳光心态引领华蜜人生里的一段话，要保持良好的阳光心态的方法是： 你变更不了环境，但你可以变更自己; 你变更不了事实，但你可以变更看法; 你变更不了过去，但你可以变更现在; 你不能限制他人，但你可以驾驭自己; 你不能预知明天，但你可以把握今日; 你不能左右天气，但你可以变更心情; 你不能选择容貌，但你可以呈现笑容。 老师阳光心态心得体会范文5 阳光代表着爱，代表着生命的热力，代表着对希望与志向的执着。阳光能给万物生命力，阳光老师就是能给学生生命力的老师。 为了让老师们怀揣一颗阳光心，将爱洒向学生心灵，享受华蜜的老师生活，巩留县其次小学于2月14日上午在阶梯教室由心理询问师路平老师为全体老师带来了主题为“做阳光老师”专题讲座活动。路老师主要从老师的压力、老师的职业倦怠以及老师调控职业倦怠的心灵才智三个方面进行讲座。讲座中路老师用生动的故事导入结合我们老师的现状告知我们如何调整心态、变压力为动力拥有阳光心态做华蜜老师。 本次培训，是给老师们一次精神大洗礼。全体老师倍受鼓舞，精神激昂，人格魅力得到以提升，更加统一了“做阳光老师，培育阳光学生，打造阳光学校”的思想：让教化充溢思想，让思想充溢阳光，让阳光充溢校内，让校内充溢活力。 专心感悟专家独特的教化才智，激荡心灵，启迪思想，激发思维。2月20日下午，金银湖中学邀请武汉市中小学老师接着教化中心施火发主任为我校教职工做了一场题为“做一名华蜜的老师”的讲座。 讲座中，施火发通过案例、自己的心得体会以及幻灯片演示阐述了做一个华蜜的老师要享受自己的专业成长、享受学生的健康成长、享受自己的专业创作、享受生命的良性互动。他说：做老师最大的华蜜，在于能够通过我们的努力让学生拥有一个更好的成长环境，更好地促进学生的生命成长。短短两个小时的讲座，老师们对如何享受自己的职业华蜜有了更透彻的相识和领悟，也让我们在以后工作中如何保持良好的心态投入到教学工作中，注入了新的强心针。 我们静静地听，静静地品尝，静静地内化，心灵深处便觉得如沐春风般暖和，如饮甘露般清甜。感悟教化才智，践行生命真谛。本次学习将成为我们教化人生中一笔珍贵精神财宝和一顿丰富的养分大餐，激励大家在今后的教化教学实践中，永葆自己的教化教学生命之树常青!常绿!