教师支教个人总结与收获5篇精编.docx

教师支教个人总结与收获5篇老师支教个人总结与收获1 时间飞速的消逝，这个学期的生活也过去了一半，我在北关小学的支教生活也画上了完备的句号，那些美妙、生气、惊异的情景虽过却已经深深的刻在我的脑海中。 初来这儿的时候，怀着对教化一种神圣的情节，我有幸的被分到北关示范小学，在支教前我还是一名高校生，而支教时的我将转换身份成为一名音乐老师，说实话挺有压力的，到现在还记得第一次走进教室时的惊慌心情。还有那群可爱的孩子知道我是他们音乐老师时惊异和兴奋的样子，一种当老师的责任感猛然从心底升起，我想做个好老师，做好我当老师的职责!让孩子们喜爱音乐，喜爱上我的课。 当我正式进入教学课堂时，才发觉上课并不是一件简洁的事情，小学孩子对音乐的相识特别少，他们的实力有限，学习一首歌须要让他们懂得这首歌的意义。须要用好听的声音和故事背景才能将他们吸引，让他们跟着投入进去。看着孩子们仔细而可爱的神情，心里有的是兴奋是感动以及当老师的骄傲感。特殊是几个小女孩，聪慧且仔细协作，麻烦的是每个班里的几个男孩，我是又喜爱又厌烦，我喜爱活泼可爱的孩子，看到他们就似乎看到我的小时候，他们的那种精神，活力劲让我很喜爱，但是太活泼了让我很头疼，一会儿要上厕所，一会儿要喝水，上课过度自由，教的歌曲还不仔细唱，总喜爱自己加一些怪调调，真是让人哭笑不得，班上还是男孩子淘气的多点，更对的是一种叛逆，小孩子对肃穆的老师都很怕，但是音乐课上我从来没有表现过肃穆，本身音乐课就是比较轻松的课堂，假如老师太肃穆这节课就太压抑了，我更情愿微笑的告知他们，上课应有纪律。在平常的课堂上我在教他们唱歌的同时，适当的加的小动作，或者让他们上台表演，自信的唱歌，这样可以更好的熬炼他们的自我表现实力，帮助他们建立信念。 在支教过程中，我钦佩北关小学领导求真务实以人为本的工作作风，佩服老师们忘我的奉献精神，仔细负责的工作看法。 这学期的.支教工作是短暂的，是劳碌的，也是充溢的。工作中，我坚决不迟到，不早退，听从学校管理，遵守各项规章制度。重温自己的支教生活，尽管看起来显得有些平淡，但是它让我受益匪浅，使我对支教产生一种恋恋不舍之情，能让我成为一名老师是我的荣幸，而支教生活焕发的光线将照亮我今后的教学之路。 回顾这学期自己的工作表现，能够赢得学生的宠爱，对于我来说是莫大的劝慰。有辛苦的付出，就有华蜜的收获，我感受着支教赐予我生活的精彩。 再次回顾支教生活，我记得每次进教室上课，同学们都特别兴奋和热忱，载歌载舞的欢迎我，虽然每次上课的课堂纪律不是很好，他们有的集中不了留意力，我上课，他们自己玩自己的，但是每次我打算的歌曲到下课的时候，他们基本上都能完成。我还发觉他们都喜爱表演学会的歌曲，我每次上完课都会请一些情愿表演的同学上台演唱，并表扬他们，在往后课本上的歌曲都学会了，我会让他们选一些自己喜爱的歌，然后教他们，我记得有个学生说：“老师，能唱三天三夜吗?”我当时真的是哭笑不得，我就给他们说明，这个歌大家自己下去学，会唱的同学可以上台表演，我们课堂上要学的歌是可以唱给父母听或者挚友听的，我最终选了一首挚友，我把歌词写在黑板上，指着歌词一句一句的教着他们唱，他们大多也非常仔细，把歌词抄在本子上，仿照实力也比较强，学了几遍就会跟上我一起唱。 实习支教是高校学习的必经阶段之一，也是职业生涯迈出的第一步，是我们进入社会之前的练兵。 最难忘的是本学期最终一堂课，我们所在的学校音乐课是要考试的，我让他们把这学期的歌曲从头到尾都完整的回顾一遍时，心里满满的惊异，浓浓的高兴，以及当老师的成就感，看着他们上台仔细的表演，自信的唱歌，心里收获是满满的感动。 最终感谢在这两个多月来支教学校的老师和领导们，感谢他们在各个方面给与我帮助，更加感谢我所带的几个班的孩子们，让我更加知道在将来从教道路上的方向和信念。也感谢学校给我们支配的支教学习生活，因为支教工作熬炼了我，孩子们的热忱感动了我。 老师支教个人总结与收获2 支教之前，我从未到过_。20_年8月底，当我第一次穿过宽敞的渭河、泾河，踏入_，看到我所要支教的_中心小学时，我的心底涌起的感觉是新奇、簇新，还有一丝激烈。终归从教十几年以来，我还从未在别的学校工作过，我信任，这段旅程，将会给我的生命留下一段鲜活而难忘的经验。 到今日，又一个盛夏到来时，我的支教工作也将要结束了。回望这匆忙一年，留下了很多难以忘怀的画面，我把它一一重捡起来，希望为我的支教工作画上一个完备的句点，也为以后的工作积累珍贵的阅历。以下是我在这一年的时间中所做的一些工作： 一、克服困难，保证工作时间。 _中心小学是一所新建学校，各方面设施都很完善，学校的环境非常美丽，与我想象中的农村小学相差甚远。这里的老师也大都是年轻老师，工作主动、待人热忱，是一个很有活力的集体，我特别兴奋能够加入到这个年轻的大家庭里。可几天的工作之后，一个难题就摆在我的眼前，那就是路程太远，学校虽然环境很好，可是只有328一路公交车可以到。我家住在西安南郊，每天从南郊到北郊再到这里，要倒三次车，一趟须要2个多小时，毫不夸张地说，每天来回须要四、五个小时。自己孩子又小，不能够住校，只能每天这样从南到北的跋涉。 说实话，起初的那段日子是簇新的，后来的日子就成了煎熬，尤其是冬每天气阴冷的时候，每天穿梭在公交车上，看着外面恒久也散不去的雾霾，让人几乎失去了坚持的志气。 可是当我回到课堂上，听到孩子们朗朗的读书声，看到他们看着我时纯真的眼神，我又觉得这一切都是值得的。当你心甘情愿的时候，就什么都不是问题，一年的支教中，我克服路程远的困难，无论刮风下雨，每天坚持按时到校给孩子们上课，从不因为个人缘由请假耽搁学生的课程。因为时间惊慌，每天下班回来我的包里都会装着教参和课本，利用晚上在家的时间备课，用各种方法克服路途遥远带来的困难，保证工作时间。 二、主动钻研教材，提高教学质量。 这一年，我担当三年级一班51个孩子的语文教学工作。我原来所在学校运用的语文教材是人教版的，而高陵区运用的教材是北师大版的，教材编排上有很大的不同。为了尽快适应新教材，提高教学质量，我主动向学校老师请教，摸清教材特点，并利用在家时间，仔细备好课。每一课都保证自己先“学”，再让学生学。 三年级教材难度增加，生字较多，为了让孩子们驾驭好每课的生字，我综合语文天地和练习册中词语，给每一课整理出听写词语，发到班级群里，让家长每天坚持给孩子听写，其次天再在课堂上听写纠错。这个做法坚持了两学期，孩子们对生字的驾驭越来越坚固，在每次月考、期中期末考试上都有明显的进步。我们班的学生，在年级评比中始终名列前茅。 三、运用各种方法，提高学生的写作实力。 三年级孩子起先写作文了，这也是许多孩子所胆怯的，农村的孩子因为课外阅读量少，家长关注度不够，写作实力更是须要提高。为了训练孩子们的写作实力，我从第一学期就起先让他们进行“一句话”日记的训练，每天用简短的一两句话登记当天发生的好玩的事。从少到多，从易到难，让孩子们感觉到写作也不是那么难的事情。 在正式起先写作文时，为了激发孩子们写作的爱好，我帮助他们制作了班级作文专刊小脚丫。将每次作文中的优秀作文选择出来，让孩子们抄到彩色打印纸上，自己画画装饰，然后装订成册，做为班级读物在家长会上展示，让孩子们传阅。这一做法，激发了孩子们写作的爱好，也受到了家长的好评。那些短暂还不会写的孩子，看到别人的作品，也渐渐地学习起来。到其次学期，全班同学的写作水平都有不同程度的提高，在“创建森林城市”征文活动中，我们班_同学的作文做为优秀作文被举荐到中心校参评。 四、提倡小组合作学习，提高课堂效率。 支教之前，我始终在参加未央区EEPo教学实践改革，到_中心小学之后，我把EEPo中一些好的做法也带到了我的班里。课堂上，我常常对他们进行学习方式的训练，孩子们能够在约定下快速形成小组，娴熟地进行二人组、四人组、六人组的单元组学习。刚给他们上课时，只有几个同学回答问题声音嘹亮，而现在，无论是全班开火车读词语还是指名朗读课文、回答问题，孩子们都是声音嘹亮、站姿端正了。 在校评优课上，我执教小虾一课，孩子们在单元组学习中分工合作，有的仿照小虾做动作，有的朗读课文，他们的精彩表现获得老师们的一样好评;在区“高效课堂”检查时，我在班里上了一节示范课，受到听课老师好评。 五、自制“奖票”，激发学生学习的动力。 为了激发孩子们学习的动力，提高课堂学习效率，我在班里采纳了团队合作评价的方式，用彩纸自制了许多美丽的“奖票”发给孩子们。这些奖票上是我给孩子们亲笔写的一句句激励的话，如：“你真棒!”“勇往直前!”“梅花香自苦寒来!”等，或者是一个大大的“赞”。每天将各组的表现用“画星”的方式呈现在黑板上，最终得星最多的组每个同学都会获得一张“奖票”。同时，听写全对和表现突出、有进步的孩子也会获得“奖票”。这些“奖票”积累多了，我会带一些小奖品换给孩子们。 自从有了团队评比和自制“奖票”，孩子们学习的主动性越来越高，一些不爱完成作业和不遵守课堂纪律的孩子都有了很大变更，我们班的_以前总是不能完成作业，自从小组评比后，为了不给小组拖后腿，变得主动主动了，每天都能按时完成作业，连家长都在群里感叹孩子的改变真快! 六、关切学生，关爱后进生，填补他们心灵的空白。 从起先的生疏到现在的熟识，一年时间下来，我对三、一班每个孩子的性格特点、学习状况都了如指掌了。他们每个人都有各自的特点，我没有从他们身上看到乡村孩子对学问的匮乏，相反，许多的孩子给我留下了深刻的印象：主动上进的_，表达力强的_，思维活跃的_，自觉性强的_，书写美丽的张文婷，爱问问题的_，想象力丰富的_，爱哭鼻子的_ 但这些孩子里面，最让我印象深刻也是最让我头疼的是_，他是班里最淘气捣蛋的一个，班主任老师把他特意放在前面坐，可他还是管不住自己的手和脚，不光自己爱玩，还经常骚扰四周的同学，下课了还常常会欺压别的同学。虽然我不是他们的班主任老师，但对于这样一个孩子，除了常规的管束外，我总是对他有一些新奇。他为什么会这样呢?我常常利用下课或者活动时和他闲聊，才知道他的爸爸妈妈关系并不好，对他也不是非常关切，有一段时间，爸爸妈妈都不在家，只有他和奶奶一起生活。爸爸妈妈虽然不关切他，但他一犯错误就会狠狠地打他，常常在他的身上都会看到被抽打过后的痕迹。 知道他的家庭状况后，我很怜悯这个孩子，为了让他改掉爱欺压人的毛病，下课我经常让他帮我做一些小事，让他体会到老师对他的重视，也让他没有时间去骚扰别人;课堂上，我对他的点滴进步进行表扬，发给他专属的“进步奖票”;爸爸妈妈不在家，他没地方去的时候给他在学校食堂打饭吃尽管他现在还是班里最淘气的孩子，尽管他还是会常常闯一些小祸，但比起刚起先，他在语文课上的表现要好了许多，期中考试的时候破天荒考了85分。 除了_，班里还有学习基础差的_、_，自卑不爱与沟通的_，一年多来都有了明显的进步。_读课文越来越仔细，_和_又经常能听写全对了。看着他们的改变我很快乐，希望在我的影响下他们能有所进步，并且能够持续进步。后进生通常并不是智力比别人差，往往是因为家庭环境的影响，只要多给他们一份爱，信任这些孩子都会给你一份意想不到的惊喜。 在这支教的一年里，我时时严格要求自己，听从学校工作安排，认仔细真地备课、上课、批改作业，一丝不苟地完成各项教学工作，教学风格轻松活泼，班级学习成果优异，受到了学校领导和家长的好评。我付出了许多，也收获了许多，感谢学校的领导、老师们，对我工作的支持与确定，正是有了这样好的同事和可爱的学生们，让我这一年的支教历程格外的难以忘怀。 一年的时间很长，多数次回家的路途上，我望见夕阳映照在宽敞的渭河上，感叹日子过得太慢。一年的时间又太短，刚刚跟孩子们熟识起来又要分开。这个我以前只是听说过的地名，从今以后在我的心里给予了特别的意义。一年很短，但是缘分很长，51个孩子的名字和样貌已深深印在了我的脑海里。这段旅程，将会在我的生命里留下难忘的一页，信任我的高陵孩子们会拥有一个无比美妙的将来。 老师支教个人总结与收获3 路边的稻苗由绿变黄，从有到无，又从无到有，渐渐的长大。快到收割的时候，我一年的支教生活也即将结束。回首一年来的工作，赢得了学生们的宠爱，得到了同事们的好评，是我这一年支教工作的劝慰。我为支教的付出而骄傲，为我有这样的经验而兴奋，因为它使我的教学生涯变得更加丰富多彩。 这一年里，我遇到了很多困难：早出晚归、人多车挤、交通险情、自家琐事、老人照看。我用内心的执着战胜了他们，用支教的信念战胜一切艰难险阻。这一年的历程为我的教学生涯添写了不平凡的一页，它让我终生难忘。现将这一年的工作总结如下： 一、思想方面 本人酷爱祖国，酷爱人民，坚持国家的教化方针，忠诚国家的教化事业。思想端正，作风正派，听从领导的工作支配，办事仔细负责。主动参与学校组织的各项活动，团结支教学校老师，做到爱支教学校和自己的学校一样。一心一意搞好教学，言传身教，教书育人。教学思想端正，工作看法好。 二、教化教学方面 首先，本人能够严格执行学校的作息时间，不早退，不迟到，按时上下班，从不因为个人问题耽搁上课，出满勤，给学生做了极好的表率。 2、在教学上，我仔细备好每一节课。我教三个年级的微机课，也就是每一天都得备三节不同的课，至少上节三不同的课，我尽我所能让每个学生将本节课学问学会。 3、主动参与学校的教研活动。在教研中主动仔细的和同事们进行沟通，探究更好的教化教学方法，从而更好的进行教学工作。 4、主动参与学校的作课、听课活动。我用二年级的学生上了一节公开课，课后得到领导和同志们的一样好评。仔细听课，仔细做好听课记录，虚心向他人学习，取他人之长，补己之短。 5、主动参加学校各方面的活动。在学校实行的校运动会上，我担当终点裁判，辛勤的工作得到了师生的认可;在学校实行的篮球竞赛中，我担当后卫，精彩的完成了我的任务;在保生工作中，我主动参与，和其它老师一起包保八年二班。 6、注意和学生沟通。由于我教全部的班级，学生们都相识我，这也成了我的一个优势，走到哪里，都能听到“老师好”的招呼声，我也微笑着和他们说着“同学们好”，并由此聊了起来。闲聊时我特殊注意人生观和使命感的教化，让他们在内心深处隐隐有一个远大的目标。我也得到了学生们深深的爱戴。 三、其它方面 刚到支教学校时，那里微机室的老师机已损坏多时，不能运用;学朝气也有很多损坏的不能运用。我自己花钱买了系统盘和工具，自己动手修好了老师机。然后和其他老师一起又修复了很多学朝气，这样使微机室能正常上课了。 帮助同事修电脑。有几名同事家的电脑出现了故障，听说我能修理，就来找我帮忙，我是有求必应，帮助他们解决了故障，他们特别兴奋。由此也深得同事们的宠爱。 帮助三年级的学生找资料。学生们时间很紧，他们拟定了一些作文题目(大约有十几个吧)却没有范文，他们来找我帮忙，我说你们放心吧。几天后，我给他们找全了资料送给他们，他们激烈的跳起来，一个劲的说感谢。他们中考取得了好成果，我也甚感欣慰。 岁月勿勿，一年时间很快就要过去了，我和这里的人们也要分别了。可是这段经验却不会和我分别，它恒久的留在我的记忆里。在此，我感谢这里的领导，老师，感谢你们在这期间给我的各种各样的帮助和照看;感谢我全部的学生们，让我的记忆里又多了一些苦痛和快乐。 最终，感谢上级领导给我这次支教的机会，让我在教学生涯中写下了浓重的一笔，让我在将来的教学中更加坚决了方向和信念。 老师支教个人总结与收获4 不经意间，在西柳村小学支教的五个月过去了，本学期的支教生活即将结束，回顾一学期来自己的工作和表现，能够赢得学生的宠爱，受到同事的好评，得到受援学校的确定，对于我真是莫大的劝慰。而我自己在支教的同时也得到了升华，无论在思想上、业务上也可以说获益非浅!在学校领导的大力支持下，同事的无私关怀下，我顺当完成了这学期的支教工作，现总结如下： 一、降低重心,做教学一线的一般人 我并没有因为支教就有了“光环”。自从我踏进西柳村小学校内那一刻起，就没有把自己当成一个“流水的兵”，而是以高度负责的主子翁精神，在每一个平凡的支教日子里挥汗泼墨，辛勤付出。首先，听从领导工作支配;严格遵守学校的各项规章制度和纪律要求，做到按时到校，不迟到不旷课，有事先请假，坚持集体办公，按时完成领导交给的各项工作任务;其次、与群众打成一片，不搞特别化。在学校食堂里就餐，并利用茶余饭后或工作之余与老师们聊闲聊，叙叙家常，谈论一些生活和工作上的琐事。生活上从不向学校领导提出过多的要求，平常与老师交谈中，从没有居高临下的优越感，一律按学校的要求去办事;第三，树立主子公的意识。凡是涉及到学校利益的事，我总是从“西柳村小学”这个角度去考虑，凡是关系到学校声誉时，我总是以一个“西柳村小学老师”的身份去争取这样过了一段时间之后，我打心眼里兴奋，为她们能够接受、理解我而兴奋，为我能够融入新城中学这个集体而兴奋。 二、关切学生，奉献爱心，做学生的良师益友。 我在所教学生身上，倾注了全部的爱。课前，我仔细备课，了解每一个学生的各种状况，因材施教。课堂上我呈现老师的风采，精彩的讲解并描述，循循的诱导，主动地激励，深深的吸引着每一个学生。课后，我仔细批改作业，按“四精四必”处理好学生作业，并对差生进行重点辅导，总是让每一个学生都理解消化了才肯罢休。工作中，我发挥吃苦耐劳的工作作风，兢兢业业地教学精神，很快便与学生、家长、校领导和老师建立了和谐的关系。我还特别留意学生的养成教化，个人卫生教化，帮助他们养成良好的生活习惯。我还特别关切学生的生活状况，能够和学生谈心，了解每个学生的生活，嘘寒问暖，帮助有困难的学生，。我还针对学生课外学问面狭窄这一实际状况，常常从自己家里带书借给学生看，扩高校生的学问面，增加课外学问储备量。 我现在所能做的就是尽自己所能，用热忱，爱心做到让学生满足，让自己满足，给学生们带来一点点阳光，一点点欢乐。面对他们我要做的就是以肯定的自信，百分的热忱，最大的爱心去滋润他们。当我看到孩子们能流利的回答出问题的那一刻，我感到莫大的欣慰，为我的学生，也为自己，我体会到了身为人师的傲慢与责任。 老师支教个人总结与收获5 寒往暑来，光阴荏苒。凝视房前的绿树，经验了秋的飘舞，冬的沉睡和春风细雨的轻抚，在夏的气息里又一次长得枝繁叶茂，郁郁葱葱。绿树悄无声息的改变告知我，两岁的光阴即将匆忙漏尽。有人说：“使人成熟的，并不是岁月，而是经验。”我不知道，二年的支教时间是否让自己变得成熟，但二年的支教时间让我明白自己将来在从教生活中的教学方向，也更加坚决了自己心中的教化理念和作为一个老师自己的责任和义务。 回顾二年来自己的工作和表现，能够赢得汶上中心小学师生的宠爱，受到同事的好评，得到受援学校的确定，对于我真是莫大的劝慰。而我自己在支教的同时也得到了升华，无论在思想上、业务上也可以说获益非浅!短暂的经验给人的记忆往往是永恒的。我钦佩汶上中心小学领导和老师忘我的奉献精神，仔细负责的工作看法，她们才是我真正学习的榜样。在汶上中心小学领导的大力支持下，同事的无私关怀下，我顺当完成了二年的支教工作，现总结如下： 一、降低重心，把自己当做汶上中心小学的一名一般老师 我并没有因为支教就有了“光环”。自从我踏进汶上中心小学校内那一刻起，就没有把自己当成一个“流水的兵”，而是以高度负责的主子翁精神，在每一个平凡的支教日子里挥汗泼墨，辛勤付出。首先，听从领导工作支配，按时完成领导交给的各项工作任务;其次、与老师打成一片，仔细听课、评课，上好示范课和做好专题报告，不搞特别化。平常与老师交谈中，从没有居高临下的优越感，一律按学校的要求去办事;第三，树立主子公的意识。凡是涉及到学校利益的事，我总是从“汶上中心小学”这个角度去考虑，凡是关系到学校声誉时，我总是以一个“汶上中心小学”的身份去争取?这样过了一段时间之后，我打心眼里兴奋，为汶上中心小学的领导和老师能够接受、理解我而兴奋，为我能够融入汶上中心小学这个集体而兴奋。 二、细心打算并做好示范课和专题报告 初去汶上中心小学时，中心校的老师共同听了一节我的示范课，在授课后，我对自己并不是很满足，课后，中心校的老师对我的课进行点评，优缺点都点评到位，这也更简单让我发觉自身的不足，刚好改正，通过这样的评课也是对我个人的一次学习机会。 我在繁重的教学工作之外，还担当了一项非常重要的任务，那就是指导汶上中心学校青年老师的教学工作。听了青年老师多节随堂课后，我提出了很多的看法和建议，并悉心指导授课老师，使青年老师的教学水平有了很大的提高。 应中心校领导和老师的托付我还做了多场专题报告，比如“如何培育小学生的数学语言”，“如何制作教学课件”，”小学数学学习最佳心态的构成”等多场专题报告，效果较为显著，为进一步提高学校教化教学工作起了较为明显的作用，受到了中心校领导和老师们的一样好评。 三、仔细听课、评课，细心指导老师的教学工作 (一)是“听”，根据学校的支配，我把一完小全部老师的课，全部仔细地听了一遍，摸清了老师们课堂教学的基本状况，找到了老师课堂教学中普遍存在的一些突出问题。 (二)是“讲”，我对老师课堂上暴露出的这些问题，进行了仔细分析，归类，并利用每周一次的教研活动时间，有针对性地，有安排地实行辅导讲座。我先后讲过的专题有“如何培育小学生的数学语言”“新课程改革的基本思想”和“如何变更传统的课堂教学面貌”等多次讲座，为了让老师们学有所获，每次讲座，我都要翻阅大量的资料，仔细撰写讲座稿。在讲座的基础上还做了多次的示范课，起到了较好的示范作用。 (三)是“跟”，汶上一完小为我支配了几位青年老师，我深化课堂，随堂听课，进行跟踪指导。二年来，我随堂听课达60节，评课、指导课达15多节，说课达10多节，几位青年老师的课堂教学水平有了明显提高。他们的教学理念、教学方法深深感染着四周每一位老师，为老师的教学起到了模范作用，推动了学校新课改的顺当实施。上个世纪_年头，央视名嘴白岩松曾对自己的工作、人生经验进行归纳、总结时用一句值得玩味的“痛并欢乐”加以总括，自不待言，这句带有阶段性总结的话隐含的是对人生价值的思索。回顾自己两年来的支教工作，我想借用他的话语并稍加修改以“欢乐的经验”作为自己一年来工作的注解是最为合适不过。二年支教工作是短暂的，是劳碌的，也是充溢的。尽管看起来显得有些平淡，但是我认为，它将是我的人生道路上浓墨重彩的一笔。 老师支教个人总结与收获5篇