特殊教育教师工作总结范文精编.docx

特殊教育教师工作总结范文特别教化老师工作总结范文1 德育工作是学校工作的灵魂和生命，是中国特色社会主义教化事业的本质特征，体现着教化宗旨和培育目标，确定着学校的办学方向、性质、规模、速度、质量、水平和效益。规范和强化学校德育工作是学校自身发展的须要，是基础教化课程改革试验深化进行、素养教化全面实施的须要，是建设精神文明、发展先进文化、促进经济旺盛和社会进步的须要，必需优先予以考虑和保证。我校在坚持依法治校、依法施教，集中精力抓教改课改的同时，要把德育工作、把思想道德建设、思想政治工作、把以德治校、以德立校摆在首要的突出位置;要解放思想，实事求是，花大力气整合和开发德育资源，拓展德育空间，制定德育规划，探讨德育策略，实施德育监测，创新德育机制，逐步构建同新课程和广阔教化工作者、青少年儿童成长相适应的德育工作体系，力求使学校各项工作上档次、上水平。 本学期我校的德育工作重点体现在以下几个方面： 一、学校开展文明礼仪活动 学生日常礼仪行为规范的教化是提高德育实效性的切入点。成才必需先成人，我们要指导学生学会做人，做一个有品性、有教养、有责任心的人。为此，学校组建“文明礼仪队”，以日常礼仪、学生行为规范教化作为学校德育工作的基点。全校老师都要齐抓共管学生礼仪、行为规范。在养成教化上，要落实“六个抓”：抓配套，配套抓;抓人人，人人抓;抓重点，重点抓;抓刚好，刚好抓;抓常常，常常抓;抓反复，反复抓。我们知道，培育学生良好的道德就是从很小很小的事起先的，就是从节约水电、捡起脚下的废纸起先的。要提倡“做有样、坐有相、行为规、言有范”，学校每日对学生执行常规状况检查评比。同时加强对每个学生责任心的教化，必需让学生知道：学校秩序不好有“我”的责任，班级纪律、卫生不好有“我”的责任，明白个人的言行就是忠实地代表了个人形象、班级形象、学校形象。 二、深化公民道德建设 我校结合实际，加强学生的爱国爱校、遵纪遵守法律、文明礼貌、诚恳守信、勤俭节约、团结友善等基本道德建设，提高学生的文明自律水平，帮助学生学会做人。 三、加强班主任队伍建设，使班主任管理常常化、规范化、制度化 1、建立健全班主任例会制度 2、班主任工作考核量化 四、大力抓好学校的平安教化 学校平安工作的难度不断增大，学生中独生子女越来越多，独生子女在家庭中往往受爱护较多，而缺乏生活阅历。学生作为社会的弱势群体，多数自我爱护意识和平安防范实力低，大大增加了学校平安工作的难度。本学期我校坚持预防为主、防治结合、加强教化、群防群治的原则，通过德育教化，增加学生的平安意识和自我防护实力;通过齐抓共管，营造全校教职员工关切和支持学校平安工作的局面，从而切实保障师生平安和财产不受损失，维护学校正常的教化教学秩序。 1、开展常规检查。 每学期开学以后，学校把平安教化工作作为重点检查内容之一。学校对校舍进行全面的平安检查。对学校食堂、饮水卫生进行检查。冬季，学校进行防火平安检查。 2、不断完善学校平安保卫工作规章制度。 建立学校平安保卫工作的各项规章制度，并依据平安保卫工作形势的发展，不断完善充溢。建立健全定期检查和日常防范相结合的平安管理制度，以及学生管理、门卫值班、巡逻值班、防火防灾、食品卫生管理、防火平安管理、体育器材检查、健康体检等规章制度。严禁私自组织学生集体服用药品和保健品，严禁学生参与商业性庆典活动，严禁组织学生从事不符合国家有关规定的危急性工作，严禁老师个人利用假期(日)私自带学生外出，在校外开展的社会实践活动要坚持就近、徒步原则。对涉及学校平安保卫的各项工作，都要做到有章可循，违章必究，不留盲点，不出漏洞。 3、仔细做好平安教化周工作。 学校平安教化周以“平安校内”为主题，在平安教化周期间，学校组织学习平安教化工作文件，对校内易发事故类型、重点部位爱护、工作薄弱环节、各类人员平安意识与平安技能等方面，开展深化全面的大检查，消退隐患，有针对地扎实地开展教化和防范工作。 五、加强对学生的法制教化 法制教化工作中，我们做到常常性教化和专项教化相结合，面对全体学生和重点对象相结合，校内教化和校外教化相结合。组织学生仔细学习预防未成年人犯罪法和未成年人爱护法，增加学生的遵纪遵守法律意识和自我爱护意识。重视后进生的帮助转化工作，对“特别家庭”、“特别生”状况逐一登记，对父母不在身边或无力管教、交友不慎、行为习惯差的学生，实行不同方式的教化，充分挖掘社会德育资源，发挥德育基地和法制教化基地作用，请派出所同志作法制教化讲座，在学生中产生了剧烈的反响，收到了较好的教化效果;加 强与“共建单位”联系，对“特别家庭”、“特别生”赐予生活上的关怀、思想上的帮教、学习上的指导。假期中与街道保持联系，使学生离校不离教，杜绝了在校学生违法犯罪现象。本学期我校德育工作在全体老师的共同努力下，取得了一些成效。但是，在新的历史条件下，德育面临较为严峻的形势，很多新问题有待去探讨，很多工作有待改革探究。德育工作任重道远。面 向新世纪，只有不断努力，主动探究，勇于开拓创新，才能切实加强我校的德育工作，开创德育工作的新局面。 特别教化老师工作总结范文2 教职工是学校的主子，是学校物质文明和精神文明的创建者和建设者。学校工会长期以来，始终关切职工生活，坚持教代会制度，充分发挥教代会的桥梁、纽带作用，增加老师的主子翁精神，参加学校的民主管理。现将本年度的工作做一总结： 第一，主动参加学校民主管理工作，切实维护教职工的合法权益。每学期，学校都召开教职工代表大会。会前由学校党支部及工会委员会商榷列出教代会探讨的提案主题及要点，主动让老师参加学校管理，让全体老师参加探讨。让他们以主子翁的精神参加学校全方位的民主管理。正是由于同心同德，干群关系良好。依据工会法、老师法、劳动法等国家法律法规，我校工会能够仔细行使对学校行政的监督权，主动参加学校的民主管理工作，不断地提高参政议政水平，切实维护广阔教职工的合法权益。这主要体现在：一是充分发挥教代会作用，如学校的远景规划、学校规章制度、财务收支状况、绩效工资等涉及教职工利益的问题，最终都能由教代会探讨通过;二是评优、评先、评职称，须要实行校务公开的公示制度;尽力添置和改造教职工的活动设施，为教职工施展文体才华创设平台，在行政大力支持下，安排投资资金购置教职工健身器材。 其次.坚持校务公开。 在校党支部和行政领导的大力支持下，工会能够顺当开展工作，学校工会全面贯彻、执行市政府、教化局、教化工会关于校务公开的看法精神，主动组织实施学校校务公开。今年，学校党支部和工会联合召开三次行政办公会，三次全校教职工大会及教职工代表大会，向全校教职工全面公面学校党建、财务、职评、评先、考核、福利、教学、政教、培训、后勤等整个工作状况。同时分别召开座谈会，倾听全校师生对学校工作的看法和建设。设立学校校长看法箱，布置学校党务、校务公开公布栏。今年，我校的党务校务公开已接受教化局的检查，受到领导的好评。校务公开使教职工对学校发展前途、改革的目标、管理的方法、工作的程序进行了全面的、深化的了解，全面调动了广阔教职员的主动性，增加了广阔教职工参加管理学校的意识加强了学校的民主建设和廉政建设。 第三、参加学校的决策。 工会在帮助校行政进行学校内部管理体制改革的同时，始终参加学校的民主管理，参加学校的决策。对学校试行的改革方案和制定的各项规章制度广泛征求看法，不断修改完善，保证明施效果。教代会发挥监督职能，督促各项事宜的公开。政治的透亮度和财务的透亮度成为一种无形的凝合力，使学校领导班子能把全校多位教职工紧紧地团结在一起，在各项工作中争创一流。同时主动围绕学校中心工作开展青年教学比武活动，从方案的制定、活动的过程，结果的揭晓进行全程的参加，使广阔老师在活动中受教化，不断的提高了自己理论和业务水平。 第四、主动开展课余文体活动，进一步活跃校内的文化氛围。 为了进一步活跃校内的文化氛围，丰富教职工的课余生活，在学校党政领导的重视和大力支持下，工会能够主动主动地开展形式多样的文娱和体育活动，主要开展了以下活动： 1.学校教工之家的活动主要有：实行教职工塑身操训练，让老师主动熬炼身体;全校教职工中每天做广播操，投入到全民健身运动中;7月23日下午组织跳舞和唱歌，让他们感受到学校的暖和。 2._年元旦期间组织教职工进行跳绳竞赛，丰富教职工的课余生活;组织教职工庆祝其次十一个老师节，掀起尊师重教新热潮。 3。组织教职工参与教化局举办的教职工主动参与教化局举办的各种征文、教化随想、心德体会的竞赛。 第五、开展送暖和活动， 想方设法地为教职工办实事、办好事。为了让广阔教职工感到学校的暖和，进一步激发广阔教职工的工作主动性、主动性和创建性，我校工会能够主动协作学校党政领导，大力开展送暖和活动，想方设法地为教职工办实事、办好事。主要工作如下： 1.探望病患：凡是知道教职工(含离退休老师)本人，或者骨干老师的家人患病住院的，工会领导都能陪伴学校领导或受学校领导托付，前往医院或家里探望和安抚，帮助病人消退思想顾虑，尽早复原身体的康复。 2.慰问丧事：遇到教职工本人或直系家属作古，工会领导都能前往吊唁与慰问，并发动所在工会小组主动赐予关切，帮助解决善后事宜。 3.庆贺婚嫁：我校近几年汲取了一大批青年老师，未婚老师为数不少，工会领导非常重视这项工作，能够在婚庆前夕刚好到教职工家里道喜，参与结婚庆典;遇到女教工分娩，工会女工委员也能够刚好代表工会前往慰问。 4.走访在校青年老师：工会领导常常深化在校青年老师的宿舍，询问他们的学习与生活状况，勉励他们安心工作。 5.关切离退休工作：定期召集离退休老师到学校集会与聚餐;探望生病住院的离退休老师;慰问生活特殊困难的离退休老师;组织离退休老师外出游玩，等等。为退休教职工订阅中国老年报和老年报。 本学期的工作还有些地方做得不够：收集教职工的看法建议还不够全面，对教职工的疾苦有些还了解得不够全面，解决实际问题还做得不够，教职工之间的桥梁作用还发挥得不够，_年我们的工作还要加强，力争个方面做得更好。 特别教化老师工作总结范文3 一、以科学发展观为指导，更新高职教化观念，明确本学年工作新思路 1、组织老师仔细学习国家中长期教化改革和发展规划纲要和国家高等职业教化发展规划等文件，更新教化观念。观念的更新对内是凝合力、向心力，对外是影响力，保证了计算机系本学年各项工作有序、有效的推动。 2、组织老师学习了全国200所国家示范性高职院校的阅历，通过学习全国示范性院校的阅历，剖析典型案例，结合自身的实际状况，进行专业建设、课程建设、教学团队建设、校内外实训基地建设等各项工作，提升自身的内涵建设。 3、加强计算机系自身内涵建设，完善各项规章制度，规范管理以制度建设为统揽，进一步理顺系教学管理程序，形成比较系统完善的教学管理、学生管理、老师业务档案管理，增加管理意识，明确专业负责人及管理人员职责。 4、加强计算机系系风建设，培植良好的教风和学风，系确立了“厚德、博学、严谨、善教”的教风和“好学、多思、务实、创新”的学风。并大力推崇“广纳群言、广集众智、广聚共识、团结和谐”的系风，一年来全系呈现出主动向上、团结和谐的景象。 二、突出教学中心地位，强化教学管理，提高教学质量，全面完成教学任务 1、本学年，全体老师忠诚党的教化事业，在教学一线仔细实践，恪尽职守，任劳任怨，无私奉献，圆满完成了各项教学任务。 2、强化日常教学管理，实施教学质量监控，坚持教学优先，教学第一，突出教学中心地位。我系结合专业、师资、学生特点，制定系里系列教学管理方法。系教学督导小组，对教学全过程实施监控。 3、完善课程体系，优化课堂教学，增加质量意识，提高教学水平 加强教改探究，以新思想、新观念统领教学阵地。落实高职高专人才培育目标，全面推行素养教化和应用型人才培育模式。依据高职高专教化人才类型的特点，突破学科型的教学思想，建立以获得某一职业领域的职业技能为目标，以就业为导向，综合劳动、技术、文化素养、思想品质的各个方面的职业教化课程模块体系，强化了各专业特色。 总结以往的教学阅历，针对不断改变的市场需求，开展专业社会调查，为课程体系建设供应依据。力求专业设置以就业为导向，课程建设贴近岗位需求，实现职业技能与专业教化的结合，刚好坚决调整不适应市场需求的课程。 狠抓课程教学，提高课堂教学质量。 第一、抓课堂：一是抓课前打算，要求任课老师明确培育目标，熟识教材、大纲，做好安排进度，备好教案;二是抓课堂设计，要求课堂设计敏捷，内容丰富，教法得当，能从培育学生的学习方式、学习爱好，从学生特性特征动身，来设计课堂教学，使教学过程更具针对性。老师在教学过程中更多的关注学生的思维、情感，把学问的积累，技能的形成，人格的完善作为学生的发展要素来看待，培育学生自主探究的学习方式，逐步克服被动的接受方式，让学生成为学习活动的主体，激发学生的学习爱好。课堂上做到掌控全局，调整气氛，调动心情，教管结合，师生互动;三是抓课后检验，要求老师课后仔细批阅作业，进行个别辅导，作好总结，重视教学效果。 其次、抓评教，依据学院的要求，构建教学质量评价体系，实行系行政领导随堂听课评教;系里组织说课、示范课教学观摩活动，常常组织老师相互听课，相互评课;不定期组织学生评教，老师评学活动，组织师生沟通会进行教学沟通与沟通。 第三、抓监管，实行常常性查学查课制度，设制了检查表，落实了责任人，对教风、学风、教规、学规等进行检查，常抓不懈，形成长效机制。 重视试验实训教学，确保实训教学正常进行;不断探究，总结阅历，狠抓建设，适应学院的发展和人才培育的须要。 开展专业社会调研，为专业改革供应依据。对有影响、有实力的it行业企业作了调研，在人才培育和实训基地建设等意向上进行了磋商。此举把握了市场脉动，对人才培育、社会需求、岗位技能、文化素养等方面作了阐述，对高职高专教化培育模式、专业建设、课程设置等方向作了论证，形成了专业改革前期极有重量的调研报告，对专业改革的实施具有重要的指导意义。今年依据市埸需求又申报了一个移动通讯技术新专业。 三、 加强教学探讨工作、发挥团队作用 ，成效显著 教学探讨工作是项基础工作。没有“探讨”，教化就谈不上高和深。本学期来我系把教学探讨定位在“以科研带动教研，以教研促进教学”上，围绕专业建设、教学改革。 四、加强师资队伍建设，提高师资队伍质量。 1、始终坚持把建设一支高素养的师资队伍作为我系发展的根本。实行各种措施提高老师队伍素养。 2、加强对青年老师的培育：第一，通过压担子，让他们在教化教学实践中走向成熟。如计算机应用基础课老师中，都是年轻老师。这些老师朝气蓬勃，艰难的教化教学任务不仅没有吓倒他们，反而激起了他们旺盛的斗志和创新的意识，工作成效日益显著。今年起先，这些青年老师参加了教材编写，表现很好。还有一些青年老师参加了精品课题的探讨，也卓有成效。其次，因材施培，支配青年老师参加实施性大纲的编写，支配他们上大课、上公开课，不断赐予他们熬炼的机会。激励他们撰写教化教学论文、搞探讨、搞制作。对教学工作突出又具有肯定组织管理实力的青年老师予以重点培育。如支配他们当教研室主任、班主任，实现双肩挑，教学、管理两不误，两适宜，使他们走上工作岗位不久便崭露头角;第三、激励老师参与各类学历进修和岗位培训。第四、发挥老老师“传”、“帮”、“带”作用。因材施“培”，“导”学相长，促使青年老师快速成长。 3、加强师德建设，培育一支无私奉献，师德高尚的老师队伍。教化老师树立良好的职业道德观和教书育人观，在学生中做到为人师表，品德高尚，行为规范。 4、参加各种竞赛，夯实教学基本功。组织青年老师主动参与学院举办专业老师教学基本功竞赛，激励支持全体老师主动参与省市各级各部门组织的各类竞赛，增加履岗实力。 特别教化老师工作总结范文4 _学年第一学期即将结束，回顾我校特别教化教研组所走过的踪迹，不难看出，我们的步伐迈得踏实，在实实在在开展特别教化工作。本学期，我们特别教化教研组老师在学校领导的关切和指导下，全组老师立足随班就读岗位，以“通过杭州市合格资源教室验收评估”为工作重心，紧紧围绕学校教学工作重点开展特教教研活动，主动实施素养教化，充分发挥教学探讨、教学指导和教学服务的职能作用，主动探究课改的新方法，以教学质量建设为中心开展特别教化工作，顺当而圆满地完成了各项特别教化教学任务。 一、建立教研制度，落实常规要求。 本学期以来，制定了一些特别教化制度、考核方法等，刚好做好检查、督促、考核工作。本学期在教育处，教科室的组织下，按安排对备课本、课堂作业、亲子活动、听课本、摘抄本等进行了仔细的检查。从检查状况来看，老师们都能仔细钻研教材，备好、上好每一节课，向课堂要质量。细心设计课堂作业，提高课堂效率，促进随班就读学生发展。每位老师都不遗余力去使教学更有效，扎扎实实从基础抓起，从培育特别学生的学习爱好入手，从特别孩子的实际状况动身。老师们都能仔细刚好批改、学生仔细刚好更正，很多老师都能以激励为主，用上各种批改形式。 二、协作学校做好老师的理论学习和基本功训练工作，促进特别老师专业发展。 “问渠哪得清如许，为有源头活水来”。老师假如不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。老师专业化是将来教化发展的趋势，因此，本学期特别教研组依据实际状况，在教研活动中，能依据安排支配进行活动，措施得力，目标明确，形式多样。 三、开课听课评课，提高特别教学实力。 1、本学期特别教化教研组支配了几位老师都为我们展示了一堂堂教研课，大家把集体备课与个别化教学有机结合起来。尤其是青年老师基本功课堂教学研讨活动中，老师们仔细听课，主动评课，提出改进看法，我们的确看到了越来越精彩的课堂，越来越成熟的教学技能。通过这样的特别教化教研活动，老师们深刻感受到这样的课可以提高自身教学的实力，提高课堂教学效率。 2、制作课件，协助教学。多媒体课件以直观、生动的优势被运用到课堂教学中，它为教学带来许多的便利。特别教研组的每位老师都能仔细制作教学课件，用于协助教学，取得较好的效果。 四、教研气氛浓，教研成果突出。 本学期，我们学校语文老师主动参与萧山区中语会论文评比活动，其中 梁中旺老师撰写初中语文阅读教学中读写结合的实践探讨荣获一等奖;叶春潮老师撰写课改背景下初中语文教材综合性学习中写作教学现状透视与有效策略探讨荣获二等奖，倪少燕老师撰写浅谈阅读与写作联姻之策略荣获二等奖;俞燕老师撰写细品生成之美 还原语文之真荣获 三等奖，还有俞燕、裘城伟老师撰写的初中语文导学新范式下学生有效问题生成的实践探讨荣获三等奖;殷俊老师撰写的让课堂对话更精彩荣获三等奖 五、顺当通过杭州市合格资源教室验收评估 _年11月25日下午，杭州市合格资源教室验收工作小组莅临我校，针对我校的资源教室建设、运作绽开验收评估工作。 由市教化局洪佳琳老师带领的领导和专家团队通过听取徐校长关于资源教室的工作开展状况介绍、校首席资源老师叶老师的个案开展状况介绍，实地参观资源教室，检查档案材料，座谈询问等方式，对我校的资源教室的详细工作进行了细致的检查，并做出了评估，评估团给了93分的好成果。 总之，教研组的老师们团结互助真正做到了一手抓教学，一手抓教研，以教研促进教学工作的发展，通过一学期的努力，取得了比较好的成果，我信任我们特别教化教研组肯定会成为一个优秀的教研组。 特别教化老师工作总结范文5 本学期在校领导的信任和支持下,我接着担当高考班班主任的工作,为了在今后的工作能够取长补短,特总结如下: (一)抓常规管理规范学生的行为习惯 早到校、两操、打扫除、校各项活动的参与都仔细组织，严格要求，决不马虎，让学生感到做人就要这样严谨、仔细、一丝不苟。至今学生以习惯成自然。例如间操时间一到不用老师强调，都主动自觉去做，赢得任课老师的好评。 (二)实行班级管理 我们班级发展的目标都是由师生共同商讨确立的，并且分工负责。这样，使管理者和被管理者做到和谐统一。师生能以诚相待，共同决策，使学生感觉到班级的事也有他们的一部分。通过分级管理，班干部担当了一些日常事务的管理工作，并有权独立处理相关事务。班主任则激励和指导学生自主性的发挥，化解工作中的冲突。通过自我管理，既加强了班干部队伍的建设，培育了学生组织管理实力，又提高了全体学生的自觉性，自制力。 (三)营造良好的学习环境。 现在初中学生的学习、生活有绝大部分时间是在学校里度过的。班级即是学生的一个大家庭。营造良好的学习环境，对提高学生的德育素养，起了相当大的作用。首先对学生进行志向教化，学习目的教化，习惯的养成教化，培育其自信念及责随意识，其次，建立一些监督机制，奖惩制度，定期检查，定期反馈，赏罚分明，现在班级风气正，学风浓，凝合力强。班级真正成为一个和谐向上的集体。 (四)个别教化与表扬相结合 班级中思想基础和学习都比较差的学生。通常表现为精力旺盛而又学不进去，思想活跃而又任性好动，对班集体正常的学习生活秩序有肯定影响。在教化转化这部分学生时，我从建立和培育感情入手，亲近他、关切他、了解他，努力发觉他身上的闪光点，如在班级活动中，象打扫卫生、主动抬水，拾到东西主动上缴，主动参与校运会入场式等等，都刚好表扬，使这些不管在家里，还是在学校，极少获得表扬，久而久之，已经失去了上进心和自我认同感，缺乏自信念的同学，从拾自信，使他们在班主任充分理解和信任的基础上，使性格和人格回到了正确的轨道上来。 (五)发挥主题班会的教化作用 主题班会是班级教化活动的主要形式之一。通过形式多样、生动活泼的主题班会来澄清是非、提高相识、开展教化，对良好班风的形成，及至学生的健康成长，都起着重要作用。如开展“我为班级增光彩”、“我是一滴水”、“如何面对竞争”、“良好习惯的养成”等主题活动，对弘扬集体主义精神，提高自身素养实力，促进班集体成员之间的相互了解和相互沟通起着重要作用。另外还注意组织学生参与与其他班级之间的联谊、竞赛活动，如校运会、参观，这些活动让学生知道集体的力气的重大。 (六)个别教化及与家长联系状况 本学期同学生谈话共计八次。同家长面谈四次，电话联系十次。 (七)班级管理工作中的收获和体会 老师应真正有爱心，理解学生，敬重学生，不要吝啬表扬，善用巧用表扬，这往往比指责更具威力。培育学生的集体荣誉感是班级建设中事关工作成败的重要环节。有了集体荣誉感，学生就会酷爱集体并发挥主动性和创建精神，表现出主子翁的责任感;就会不断进取，产生主动向上的剧烈愿望，做到心往一处想、劲往一处使，形成一种合力，从而使班集体更具凝合力和竞争力。相反，假如学生对自己的班级缺乏荣誉感，班集体就会失去教化功能。集体荣誉感是建设良好班集体，把学生培育成才的巨大引力场，它能使几乎全部的学生都自觉自愿地为争取和维护集体荣誉而努力。集体荣誉感也是一种约束力气，它能使学生感到不能为集体争光或做了有损于集体荣誉的事是一种耻辱，而产生一种自谴自责的内疚感，从而使每个学生为维护集体的荣誉和利益而听从集体的确定，克服自身的缺点。 不希求每个学生都能胜利，但求每个学生都来尝试。在尝试中自我得出结论。世上的感受，只有自己的才是最真实的。然而，这须要时间，须要机会。所以，我把每个学生的尝试失败都看作是胜利的起先，激励他们，教他们正视现实，英勇去接受来自各方面的挑战。 不以统一的尺度衡量学生，但以统一的标准要求学生。只要是同龄人都能做到的，也要求他们努力做到;同龄人办不到的也要求他们努力学会，争取办到，向高标准迈进，从最基础的做起。会读书是基础，读好书是志向;懂健身是乐趣，身心壮是追求;能办事是目的，办成事是必需;做好人是一切之根本，做一个有利于社会的人。 特别教化老师工作总结范文