最新2022教师职业生涯规划10篇范例.docx

最新2022教师职业生涯规划10篇老师职业生涯规划1 一、个人现状分析 走上老师岗位一年了，对自我的这份工作有了更深的理解。仅有全面的了解自我，才能够完全的胜任这份工作，才能有资格站在这个岗位上。 (一)优势方面 1、吃苦耐劳，能够很好的完成自我的任务，对于学校的工作绝不马虎。 2、友爱学生，能够同等的看待每一位学生，做一名学生喜爱的好老师。 3、学习心强，能够坚持不断学习本专业领域的新学问和高技能。 (二)不利因素 1、对于理论性学问的学习和探讨投入不够，对教化教学中发生的一些现象，不能深化的做系统探讨。 2、在教学过程中，没有很好的做到学生主体、老师主导的教学模式，无法变更此刻单纯的教授现象。 3、专业学问理论性较强，导致实际阅历不足，对工作中发生的事务不能很好的处理。 4、对个人课题和教科研了解和相识不全面，没有探讨方向。 5、所教授课程与所学专业无联系，导致课题选择等问题上产生分歧。 二、职业发展目标： (一)总体目标： 经过自学、培训等手段，不断地提升自我，争取在三年后成为一名优秀教化工作者。 (二)详细目标： 教学： 经过听课、开设公开课等方法，不断提高自我的教学本领，努力去学习非专业课的学问。能够不断总结教学过程中的案例，分析其本质。努力学习网络方面的学问，争取三年后能够带爱好小组。在下次的ata培训中，争取经过率100%。 教化： 研读教化学、教化心理学方面的书籍，提升自我的教化本领。能够很好的用恰当的方法教化学生，是学生心服于教学管理。争取在明年申请做班主任，来提高自我的学生管理和处理事务的本领。 工作： 努力学期网络方面的学问，争取三年后能够考到ccnp的证书，并能参与老师竞赛取得必需的成果。对学校网络系统和广播系统有更全面的相识，能够独立处理一些常发的问题。对多媒体系统进行理论方面的学问学习，能够有更深化的了解。 生活： 在读书方面还不够，争取每学期读一本理论方面的书籍，常常了解计算机科技的最新动态，提高自我的学问修养。做事细心不激进，能够完整的探讨一些问题。 目标的制定还须要坚持不懈的努力去实现，期望经过这份职业规划能够很好的约束自我，鞭策自我向目标靠近，最终实现目标，我信任我必需能行。 老师职业生涯规划2 一、自我分析 职业爱好 我的职业爱好是当一名老师，志向的职业岗位是高级中学数学老师。我希望自己将来有一份稳定风光的工作，而老师无疑是选择，我现在是一名的高一学生，希望中学毕业后能考上一所重点师范高校。 职业实力 我信任通过中学三年的数学学习和探讨生阶段的学习，在数学专业方面，我的实力会得到极大的提高。 个人特质 我的特性比较温柔，有耐性，有极强的责任心，与同学关系相处融洽，但是不太擅长和生疏人沟通，我选择老师这个职业，从肯定意义上讲，也是希望可以熬炼自己与他人，尤其是与不同的学生沟通的实力。 职业价值观 我认为，无论从事什么职业，重要的一点是喜爱并可以胜任这份工作，我认为老师是一个比较适合我的工作，工作环境相对单纯。同时，可能是当了太多年学生的原因，我特殊喜爱学校深厚的学习氛围，我认为处在一群求学的学生当中，可以保持一种进取的心态，主动向上的精神面貌，有时间，有实力，也有优势进一步丰富自己，充溢自己。 优势：基础扎实，专业学问丰富;责任心强，有耐性;人缘好，与四周的人相处融洽。 劣势：不擅长与生疏人沟通;缺乏实际工作阅历，社会阅历。 二、职业分析： 1、行业分析：教化事业在国家发展中起至关重要的作用，它的发展状态是主动向上的，可以说是属于恒久的“朝阳产业”，我选择教化业作为自己的终身职业，也是考虑到了它的社会地位和发展前景的。 2、职业分析：老师这个职业工作环境单纯，对老师本身的专业技能要求较高，社会地位和待遇都相对较好。存在的问题是，当前大部分中学的老师人数已经饱和，可供应的工作岗位较少，这就要求应聘者必需具备更为突出的条件。 3、企业分析：学校，具有深厚的文化氛围和学术气息，易于形成良好的心态，而老师和学生的素养普遍较高，可以自己的修养得到进一步的提升。 4、地域分析：之所以选择北京，首先是因为它是我的家乡，作为家中独子，又是女生，在北京工作离父母比较近，便于照应。 三、安排实施 20_20_年 中期安排(高校安排) 顺当毕业并找到工作，学习为主，实习为辅。年以学习为主，强化基础，地二年起先可以在校外兼职，熬炼自己的实力，增加社会阅历。第三年，争取通过国家英语四级考试，第四年，争取拿到毕业证书和学士学位证书。 20_20_年 长期安排(工作五年安排) 在工作岗位上表现优异，获提升机会，适应工作环境并施展实力，二年适应工作环境，树立良好形象，三四年可以尽力发挥，以获得优异工作成果。 四、结语 制定职业规划书是件简单的事，但是若想真正根据规划书的要求来做还是有相当的难度的，我希望自己可以根据规划书的步骤，一步一步向自己的目标迈进。 老师职业生涯规划3 一、个人现状分析： 优势：1、人们常说“腹有诗书气自华”，作为一名刚毕业的新老师，我尚保存着读书时的那种喜爱读书的习惯，有空时我会多阅读经典名著，教化名闻名著。我酷爱学习，我会不断地向四周的人学习，也要常常反思自己，向自己学习。我酷爱老师工作，对老师工作充溢热忱，语文基础学问较为丰富，对于自己所学专业和工作始终抱着乐观主动的心态。教学主动性高，和学生的沟通比较有耐性。 2、自觉性较好，能独立完成自己的本职工作，并能虚心向有教学阅历的老师学习，相互沟通，取长补短。擅长采集教学资源，能充分利用各方面的信息资料，丰富课堂教学，并能娴熟的运用现代化的教学手段来协助教学。 3、学习实力强，接受新事物快速，并有较强的适应实力，简单接受现代培训理念。考虑问题能从多角度去思索，周到细致且能集中留意力深化探讨教学方法和所授课程内容，创新意识强。 4、喜爱和孩子打交道，切实关切学生，能运用不同方法耐性地对不同的学生进行管教。 劣势：1、作为一名年轻的新老师，简单感情用事，面对挫折不够坚毅。 2、作为新老师，缺乏与学生和家长沟通的阅历和方法。 3、缺少班级管理阅历，处理事情缺少方法。 4、刚刚踏上老师路途，尚不能精确地与文本对话，挖掘适合儿童的东西，不能完全精确地结合学生的详细状况进行备课。 5、教学实践阅历不足，如提问技巧、过渡语言、评价语言、应便实力等还须要好好加强训练，并多向老老师请教。 6、专业书籍及教化教学书籍读的较少，实践与理论还不能很好地对应起来学习，以后要多多加强阅读的数量和提高阅读质量。 二、个人今后发展目标 第一年:明确自我发展目标，完全实现角色转变 加强理论学习，提高自己的政治思想素养，主动参与各级 各类的师德教化实践活动。加强积累实践阅历，每天要反思，积累好的阅历，改正缺点，每天进步一点点。主动向老老师学习，与家长沟通，及与学困生沟通的艺术。在实践中提高自己的师德表现，树立扎实的工作作风。 仔细学习小学语文新课程标准，阅读一些关于教化的书籍，努力提高自己的理论学问水平，全面深化得相识新课程，新理念。把自己的学习心得刚好记录下来，可以发到学校网站或博客上，也可作为以后探讨与写作的材料。仔细备好每堂课，努力上好每一堂课，并写好反思。争取把理论学问运用到实践中，在尝试应用的同时不断反思，在不断的反思中求得进步。写好师徒结对的总结，做好汇报工作。 其次年:加强教化技能培育，提高班级管理实力，强化自我修炼 学科课堂技能是立足讲台的关键，这就须要我们向成为探讨型老师方向努力，要擅长在教化教学实践中发觉问题、分析问题，总结阅历以指导教化教学实践活动，使提高教化教学质量的得到最优化，切实打造“效率课堂”。 充分应用新的理念指导教学，在教学中大胆实践，开拓创新，深化探讨，探讨沟通。平常多多请教指导老师和其它有阅历的老师，把自己的课堂变成自我实现的舞台。平常多撰写论文，常常作总结汇报。 第三年:教学相长，教研并进 1.能基本娴熟地教化教学技能，有肯定的教学阅历和反思实力，并能在反思的过程中不断调整自己的教学行为，在教化教学过程中初步形成自己的特色。 接着完善自身的专业素养和综合实力，力争使自己成为业务上不断创新，科研上有所心得，课堂上小有成就的老师，努力让自己成为学校的新生力气。 是我自己选择了教化行业，而非教化行业选择了我，所以我会摆正心态，安心从教，做到一心一意搞教化，全神贯注抓班级，不断地发觉问题，解决问题。 在这三年中，我会边学边教，边教边学，调整好自己的心态，安心，静心，耐性地对待我的职业。我会仔细地备好每一节课，多参与听课，评课，不断地积累阅历提升自己。我会将我的耐性和爱心融入到我所酷爱的教化事业中，仔细工作，不断地提高自己的专业素养和思想品德。虚心学习，不断反思，努力让自己快速地成长起来，努力使自己成为一个让学生爱戴，人民满足的老师。 老师职业生涯规划4 新的学年起先了，又一批新老师走上了讲台。新老师有激情，有闯劲，创新开拓意识很强，假如得到科学、专业的引领，其成长速度会是相当可喜的。 “老师究竟应当教什么?”“我该怎么办?为什么我怎么都教不会他们?!”“当老师这么累，我的快 乐在哪里?” 这是不少新老师上岗后对老师职业发出的感叹!其实，做老师简单，做个“有心的老师”不简单。假如新老师上岗后不久精神就起先枯竭，那么其职业发展就会停滞。因此，新老师要保持自己良好的适应新岗位的实力，必需对自己的工作有一个持续的职业发展规划。 一、规划“适应阶段” 新老师参与工作的第一年，是拜师学习与仿照阶段：新老师要渐渐熟识备课、上课、辅导、批改作业、考试测验等教学常规性工作，多观看优秀老师的典型课例，不断地把教学学问转化为教学实力,并渐渐认同老师的职业责任，实现由师范生向老师角色转变。 二、规划“基本功阶段” 新老师工作到第三年左右，是练就教学基本功阶段：一是老师的“二字一话一机”(粉笔字、钢笔字、一般话、计算机多媒体技术)等一般基本功;二是备课、上课、批改、辅导、测验等常规基本功;三是处理重点、难点等课堂教学基本功;四是分析和了解学生、管理学生实力的基本功。至此，新老师具备了独立的教化实践实力，成为胜任学科教学的老师。 三、规划“形成阅历和技能阶段” 老师工作到第五年左右，是形成阅历和技能阶段：老师起先认同老师的职业价值，逐步树立现代教化观念，研习名师、特级老师的教学技巧和教学风格，结合个人的教学实际状况，从语言风格到课堂结构、设计思路等进行创建性的改革，形成了自己的一套教学设计、教法和学法指导等教学方式，构建了自身教学阅历体系。 四、规划“老师成长的徘徊阶段” 老师工作到第五至八年间，是老师成长的“徘徊阶段”：老师在教学业绩上提高不明显，出现心理学所说的“高原现象”，很多老师满意于自己的那点阅历和技能，也就此裹足不前。 老师要想突破成长的“高原期”：一要明确专业成长“着力点”加强教学技能技巧的训练，走出教学艺术缺乏的“高原期”;二要找到专业成长“生长点”重视教化教学技术的运用，走出教学技术缺乏的“高原期”;三要探求专业成长“发展点”接着教化要终身化，走出专业学问缺乏的“高原期”;四要寻求专业成长“契合点”培育合作意识，走出单打独斗的团体精神缺乏的“高原期”;五要确立专业成长“支撑点”参与教化科研活动，走出教学自我诊断缺乏的“高原期”。 五、规划“老师成名阶段” 老师工作到第8至12年左右，是老师“成名”阶段：少数越过“高原期”的老师，用现代教化理论指导自己的教学实践，并对学科教学有独特见解，形成了自己的教学特色和风格，成为学科教化专家。 这阶段老师的工作 特点有两个：一是教学在批判中。老师在教化教学劳碌与安静中开展自身对话，在教化反思中不断接受理智的批判，在实践中不断接受理论的提升;二是教学在探讨中。老师在不断的学习与探讨过程中拓展内涵，增长专业实力，提高专业水平。 六、规划“老师成家”阶段” 老师工作到第12年以后的一段时间，是老师“成家”阶段：老师不满意于在教化教学方面已有的建树，始终“咬定青山不放松”，接着走教科研之路，并把探讨的触角伸到教书育人的各个方面。这阶段老师的工作特点是老师创建出值得自己崇拜的人。因他们丰富的学识、灵动的才智、激情与活力而成为充溢底气、灵气和大气的立体课堂，使教学更成为教化。因此“成家阶段”的老师，在理论上，对教化有深刻的理解和感悟;在实践上，在做好“经师”的同时，更注意做好“人师”，形成自成一体的教学流派。 老师职业生涯规划5 一、自我评价(从职业幻想与师德修养、业务学问与本领、特性与特长等方面分析) 作为一名小学老师，首先我觉得最主要的是要加强自我师德修养，每个学生背后都是一个满怀期盼的家庭，家长把学生送到学校就是期望自我的孩子能够在德智体美劳等多方面获得发展，对小学生而言我觉得从小就要注意德育教化，因为此刻的孩子都是独生子女，父母给了他们过分的爱，怎样培育他们将来在社会上所须要的诸如团结、诚信、助人为乐等良好的品质呢?这就须要为我们老师充分发挥好师德模范作用，从小给他们树立良好的榜样和行为的标杆。老师在这方面首先要起到模范作用，这就须要我们不断增加师德修养。 幻想是人生奋斗的灯塔，详细而切实际的职业幻想也是促进我不断提高的重要前提，作为小学语文老师，我的职业幻想就是在育人方面做到心安理得，帮忙学生树立正确的人生观、价值观和崇高的幻想;在教书方面，对我所教的语文学科要有精深的探讨，并且还要提高自我的教化理论水平，争取做一名专业型老师。 在业务学问和本领方面作为一名年轻的老师，我此刻能够说是满怀信念，可是时代在发展、学问也在更新，社会对人才的需求也在不断改变，我不能够固步自封不求提高，年轻是我们的资本，我们应当充分利用好这个黄金时间不断给自我充电加压，争取跟学生一样：每一天提高一点点。这样我们才能成长，才能跟上时代的步伐。响应我们国家关于建设学习型社会的号召，每一天学习提高，活到老学到老。在实践教学方面能够虚心向老老师学习，增加自我的实践教学阅历做到有备无患。在教化理论方面要不断学习，利用一切能够利用的机会增加自我的教化理论水平。 我是这片土地上醇厚巴交的农夫的后代，我继承了父辈身上勤恳、踏实和务实的良好品质，我想这些品质会成为我一生的财宝，在以后的工作生活中我也会一向秉承这些优良品质，在自我的教学岗位做出应有的成果和贡献，我信任这些品质、特性会成为我不断提高的有效动力。 二、职业发展目标与行动策略 1、长期目标(可从学校位次、社会影响、区域学术影响等方面谈) 期望自我在学校中能做到骨干老师，在社会上赢得家长的赞誉，在理论水平上要在一些重要刊物上发表教化论文，以使自我的理论水平有质的提高。 2、三年目标(可从学历进修、读书学习、课堂教学、课题探讨、论文写作、特长发挥等方面谈) 三年中能考取在职探讨生学历，阅读教化书籍并写好读后感，在课堂教学中要不断提高自我的教学理论和技能水平，要利用网络等有利条件写好论文和随笔，争取做一名专业型老师。 3.详细措施 给自我每学期制定一个读书安排并写好读书笔记，对课堂教学要争取机会多听取一些优秀老师的课堂讲课以提高自我的课堂教学水平，利用博客、微博等形式把自我的教学感想和教学趣事多记录一些以提高自我的论文写作水平。 老师职业生涯规划6 一、自我分析 1、我的性格，爱好 我的性格开朗，进取向上。可能是喜爱看推理小说的缘由，遇事我更喜爱先分析在行动，所以有时不免给人造成一种行动“慢一拍”的印象。可能是性格不喜急，我做事总是慢悠悠的，喜爱安排好之后再进行。自我认为有必需的抗压本领、，对于事情是否胜利在心里还是有些计较的，但更多的，在失败之后我不会怨天尤人，而是静下心来分析事情的因果，吸取教训。我不是个非常有恒心的人，有些事一起先是出于爱好，之后则是习惯，最终会变成一种负担。 我喜爱听轻音乐，最喜爱的是班得瑞，因为我觉得他们的曲子非常干净、纯粹，而这种干净、纯粹是我在此刻的流行音乐中很难找到的。我喜爱看书，尤其是推理、古典诗词类的。推理方面尤其喜爱东野圭吾的白夜行，而古典诗词则最喜爱安意如的人生若只如初见。 我不太擅长人际交往，不懂得处理人际关系，所以这方面就比较随遇而安一些，可是幸运的是，我总能找到自我志同道合的挚友。“君子之交淡如水”是我的交往准则。更多的时候我喜爱单独行动，因为我觉得这样非常节约时间也很快捷。 我期望在校期间能够培育的本领 钢琴：因为喜爱音乐，也尤其喜爱钢琴。小时候因为种种缘由我不能学习这一奇妙的乐器，可是此刻最终有机会了。我期望能够把握住这个机会好好利用，在课余时间利用学校供应的琴房资源勤奋练习，能让我在毕业的时候弹得一手好钢琴。美术：我最喜爱素描。但我明白，作为一个将来的幼儿老师，只会这一种也是决然不够的。要广泛学习各种各样老师教授给我们的学问，不管是简笔画还是色调、手工，都要仔细学习。心灵且手巧，这是一个幼儿老师所必备的。 声乐：学校的一大特色就是特长教化。我的声音先天条件不好，但我非常喜爱唱歌，也勤奋练习老师交给我的各种发声练习，并且在汇课时仔细打算，听取老师给我做出的评价和订正，也进取熬炼自我自弹自唱的本领。 舞蹈：我曾练过一段时间芭蕾，所以学校的舞蹈课程对我来说并不算是异样难。可软功方面我就不行了。为了培育精彩的气质，我要加紧自我的形体训练，不仅仅是课上要练习，在课余时间也要努力训练。 3、我的价值观 我坚信“能者多劳”，“天道酬勤”。 4、同学、老师对我的评价 学习勤奋，成果优秀。但遇事细心不足，不能透过表象看本质。脾气有些急躁，但幸好耐性有补足。总的来说还是缺乏社会实践阅历和更高的上进心。 二、swot分析 1、我的优势 虽然在幼师尚未起先专业课程的学习，但我是双语班的学生，能在英语方面占据必需优势。尤其是此刻语言教化方面急缺既能教会孩子英语又能理解幼儿心理的专业幼儿英语老师。幼儿老师的毕业生在就业岗位方面也是供不应求。并且“十二五”中，讲幼儿教化纳入了发展行列，更让幼儿老师这一岗位显得蓬勃朝气，幼儿老师的春天就要来了。 2、我的劣势 虽然是双语班的学生，英语同级生中算是拔尖，但英语水平在广阔同龄人中还是不容乐观。况且我五年之后的学历是大专文凭，为了将来更好的就业前景，我必需参与专升本考试。专升本考试在20_级学生中是最终一届，这样我也仅有一次能够考上高校的机会。不无说是危急。山师、曲师等优秀师范学院已经不再招收专升本学生，这条路的前景不能说是不惨淡。学历方面，我就会输给中学毕业学生一大截。在幼儿师范，更多的须要学生综合素养。我虽然能够在文化课方面占有必需优势，但比起一部分特长生，还是差的很远。 3、外部环境的机遇 十二五规划中将幼儿教化纳入规划前景中，大大促进了幼儿教化事业的蓬勃发展。市区起先增设幼儿园，幼儿园也须要更多老师，孩子们须要更好的小班化教化，这一切的一切都在大大刺激幼儿教化，岗位的不断增多给我们更多就业机会的同时也给了我们选择的权利。 4、外部环境的劣势 岗位的需求量越多，社会的重视，也增加了这一行列的竞争。为了得到好的前景，必需更加的努力，修习自我，让自我脱颖而出。 三、五年内行动安排 高一：扎实基本功，学校的各门文化课在学好的基础上要延长，尽量向普高的高度接近;技能技巧课正处于打基础的阶段，要坚持练习，打下坚实的基础才能在以后的各种竞赛或就业中有所表现。 高二：高二会起先接触专业课，必需要扎实专业课的学习，为以后的幼儿园实习打下基础;文化课方面不能放松，在延长的基础上，要注意好用性，多学习一些相关的故事、试验，为将来走上工作岗位做打算;技能技巧课依旧要坚持练习。要异样留意计算机的学习，争取多参与计算机的考试。 高三：高三会有一项“六项全能大赛”的选拔，六项全能包括：舞蹈、钢琴、美术、一般话、声乐、视唱。这六项中必需至少有一项是特长，这就须要我在高一、高二时期打下基础，努力学习给老师留下好印象的同时，也请他们多加指导。 大一：大一时期的双语班会非常辛苦，别的班级都有数节自习课，但我们要利用这些自习课学习句法、语法、英美文化等英语专业课程，要利用这个机会好好的学习，争取能够在四年之内拿出pets的五级。异样关注一下政治课的学习(普高政治)，学习一些简洁的理财投资学问和法律基础。 大二上学期：做出选择干脆就业、或参与专升本、自学考试等接着深造。 大二下学期：实习阶段与结束。在这期间不仅仅要留意专业课学问的实践，也要紧跟资深老师们的脚步，发展自我的学问，为以后假如选择这条路打下一个坚固的基础。实习结束之后，做出最终的选择。 四、结语 经过以上分析，我发觉自我将来五年的路是会很累的，但我不怕。 或许过程中必需少不了艰辛，但没有付出，哪有回报我深信此刻的付出换来的将是将来光明的前途。我不会奢侈青春的大好时间，此刻正是积累的阶段，厚积才能薄发。我不会放弃自我的幻想、自我的信念。即使会累会难受，但我依旧你坚信我所选择的道路是正确的。余下的只要坚持，日复一日的坚持。虽然在规划中有些事看起来是非常简洁的，但要日复一日的坚持可不简洁。我信任，我会为了我的将来而坚持下去!天道酬勤，我深信不疑! 老师职业生涯规划7 我的职业规划书成为一名专家型的老师。 有一位教化学家以往说过：“缺乏一个明确的幻想，即对人生没有一种设计，或许正是在工作中和生活中很少获得满意感的缘由”。正如西方有一句谚语所说的：“假如你不明白你要到哪儿去，那通常你哪儿也去不了”。 那么我作为一名老师应当怎样制定个人的职业规划呢? 第一，我确定了我的奋斗目标。我把目标分为短期目标克服由于对工作的不熟识导致牵扯的精力大的问题，争取作到班级管理和教学工作齐头并进，以自我的努力工作使学生和家长对我的工作充溢信任和支持。在送完五轮初中毕业班后，起先巩固和锤炼自我的教学方法，扩展自我的教学方式，争取成为一位优秀的高级数学老师。 中期目标立志用五年到十年的时间从一位合格老师(为人正派，爱学生、爱事业;擅长学习、探讨和探究，教学上深受学生欢迎)提高成为一位优秀老师(能过为人师表，敬业，乐业;具备良好的科学文化素养;具有启发式教学本领，教学效果好)。 长期目标在20年后争取成为一名专家型的老师：师德高尚;对所教学科具有系统的、坚实的基础理论和专业学问;较系统地驾驭教化学、心理学和本学科教学法的基础理论学问，并能用以指导教化教学工作;指导培育老师或进行教化教学探讨，勇于改革和创新，成果卓著;教学艺术精湛，在区、市以上范围内有必需的教学示范作用，并得到同行、专家的公认;在国家级刊物发表科研报告、编写教材或撰写教学专著。 其次，我为了到达目标而制定实施方案。我个人认为此刻应当是我成长的一个关键期，缘由是今年是我从教的第十九年，是第六次带初四年级，这时已经完成了从站上讲台到站稳讲台的过程，正在向“从站稳讲台到站好讲台”的过程转变，这时就须要付出更多的努力。为了到达目标我认为最重要的就是学习，我将学习分为： 1、读书，列出一份读书书目并不断修正，做到“五个一”即：每一天自学一小时;每学期研读一本书;每月写十篇读书笔记;结合实际，指导转化一个学困生，或深层次探讨、探讨一个问题;学期撰写一篇有价值的心得体会或阅历论文。“八个结合”即：读书与反思结合，带着问题读书，探讨问题，解决问题;读书与实践结合，边学边用，注意实效;读书与校本教研结合，切实化解实践中的难题;读书与学习有关课堂教学阅历结合，构成自我的课堂教学特色;个人自学与团体互动结合，广泛沟通，相互启发，共同提高;读书与师德结合，实现自我的零不良言行;读书与课改结合，理解新课程，融入新课程，实施新课程;读书与校本培训结合，提高自我的专业素养。 2、向优秀老师学习。听同教学组、同年级组、本学校的优秀老师的课，汲取他们的优点。定期邀请同组老师听课，给自我提看法，让自我能够汲取改正不足。 3、建立我的教历。真实记录我在教学中问题，成为我在探讨自我教学、总结阅历、提升理论时的重要材料。在每学期末我要进行自我探讨、实践探讨、反思探讨，明确个人的优势和问题。 4.写作。每周坚持写一篇教学反思，每学期写出一篇有独到见解的论文。5.沟通。每周与同组老师沟通教学的新思索和体会，促进自我不断成长。 总之，好的人生离不开好的职业规划，胜利人生离不开胜利的规划及在正确规划指导下的持续奋斗。人生如大海航行，人生规划就是人生的基本航线，有了航线，我们就不会偏离目标，更不会迷失方向，才能更加顺当和快速地驶向胜利的彼岸。然而，有了规划，就必需会有胜利的人生吗?也不必需。关键还在-知行合一，持之以恒地实施人生规划，方能真正创建出如我所愿的完备人生。 老师职业生涯规划8 作为一名刚刚毕业、进入高校任职的青年老师，如何对自我的职业有一个长远的规划，使自我在进行教化事业时有一个明确的方一直前进和发展，早日成为一名优秀的老师，是我当前的主要问题之一。所以，教化部主办的这次网上青年老师职业生涯规划培训必要而刚好。在仔细听取了各位老师们的授课后，获得了很大收获。 第一，加强学习，提高自身师德修养。一名好的老师首先要有高尚的师德修养，我要以优秀老师为楷模，以身边的师德标兵为榜样，加强学习，努力提升自我的师德水平，成为合格的高校老师。 其次，加强学习，提高自身业务水平。老师的本职工作就是教书育人。我在制定工作安排的同时，努力提升自我的业务水平，向专家型老师看齐。所以，我会抓住一切机会多读书，并且要做好笔记，写好批注，争取每读完一本书或一篇文章就完成一篇读后感。将读书放在第一位，是因为这些书籍将填补我在理论方面的缺陷，必将对我一生的教化事业发展产生潜移默化的作用。 第三，用创新课堂教学，用事实证明自我。比如加强课堂教学探讨。利用好网络资源，结合实际，融入课堂;多向老老师、有阅历的老师请教，仔细备好每一堂课;专心灵去教化学生，用情感去感动学生。学习和驾驭先进的教学方法，不断探讨和探讨如何与他们沟通，与他们进行心理上的碰撞来确定管理学生的方式，和学生建立良好的和谐的师生关系。坚持听课，借鉴别人的特长，改善自我的教学方式，努力创新教学方法。不仅仅如此，还要驾驭现代教学手段。现代教化不是简洁地传授学问，重要的是要培育学生的本领。当今的科技快速发展，要求老师有高深的专业学问。为此，驾驭现代化的教学手段，也是促进老师转型的重大策略。在最短的时间内学习制作困难的课件，帮忙课堂教学，提高教学质量。 第四，努力提高科研本领。进取参与校级、省级甚至的教研活动。同时，每年至少完成两篇高质量的论文。应对竞争激烈的社会和老师工作，我充溢信念，我将带着百倍的活力投入以后的工作，让自我的规划在最短的时间得到的回报。 老师职业生涯规划9 当一个人选择了老师这个职业，她就是选择了奉献，她的职业生涯就意味着奋进;当一个人树立了人生追求的目标，她也就树立了远大的幻想。当一个人确定了人生的幻想，她也就确定了航行的方向，她对幻想的不断追求正是她生命价值所在。 一、自我现状分析： 我20_年北京教化学院教化管理专业毕业并拿到了教化学学位，有着必需的教化理论学问和教化教学技能。工作6年，主要从事语文教学，并担当班主任工作，有必需的语文教学阅历和班级管理水平，曾系统的学习过心理学，能依据学生的年龄特点分析学生心理，针对学生的特性差异因材施教，有爱心，对学生友好、亲切，有耐性。爱岗敬业，有上进心，能以身作则。性格开朗，心胸开阔，不计较个人得失，有很强的适应本领。中文出身，喜爱中外古典文学，有必需的修养和内涵。 二、定职业目标： 经过自身努力使自我成为语文学科的骨干，树立个人品牌，最终成长为一名学生喜爱，家长放心，社会满足的语文老师。 三、规划、发展阶段： 近期目标： 1、一年内成为学生喜爱的老师。 2、两年内在语文学科领域里构成自我的教学特色，成为本校语文教学骨干。 3、三年内争取成为校五级星级老师、五星级和十佳班主任。 远期目标： 五年内努力使自我成为区级语文骨干老师，构成自我的教学风格。 四、详细措施： (一)、加强学习，提高素养。 1、每一天利用中午休息时间学习教化教学理论用书，来提高自我的教化理论水平，适应教化形式的发展。 2、反思自我的教化教学，写反思日记来促进自我的发展。 3、坚持听课，抓住向优秀老师学习的机会，提高自我的教科研本领。 4、多媒体在教学中的应用，丰富教化教学形式，以适应教化教学发展的要求。 5、经过调查问卷的形式了解学生的内心世界，驾驭学生的认知特点，消退老师与低龄学生的代沟。依据学生的认知特点开展教化教学活动。 6、极参与学校教科研活动，主动担当探讨课，虚心学习，刻苦钻研教材，仔细备好每一节课，勤于笔耕，努力提高自我的教科研水平。 (二)加强实践，积累阅历。 a)主动上探讨课，主动请同事、领导、教研员来听课、评课，以尽快提高教学水平。 b)我班的孩子的特点，对学校提倡的“自主合作探究”的学习方式进行教学实践。 c)每周进行总结及深刻的反思。总结阅历，查找不足，针对查摆出的问题对教化教学进行修整。 d)针对我班学生的特性差异，找寻特性与共性的结合点，实现教化教学的整体化与特性化。 (三)发挥特点，树立自我的教化教学风格。 1、作为中文专业的老师，培育班级学生对文学的爱好，构成良好学习气氛，提高学生的文学素养。 2、利用自身优势，加强双语教学实践，培育学生英汉语口语交际的本领。 生命的价值在于永无止境的追求， 我要在追求中奋进， 在追求中发展， 在追求中超越 老师职业生涯规划10 促进老师专业发展是现代教化的一个热门话题。这不仅是教化行政部门和学校的事，更是每个老师个人所面临的一个重要问题。为此，为了让自己在这一学年中有新的发展，请老师们为自己设计、规划一下，详细内容如下: 一、对老师专业发展的相识。 在课改的推动下教化领域无疑在发生着一场巨变。教学三维目标在教学中的不断体现、落实，为学生的发展带来了广袤的前景，我们看到了学生的思维活了、涉及的视野广了、参与社会实践的机会多了、敢于表达自己想法的志气足了，但是作为老师也越来越感觉到驾御课堂越来越难了、学生的需求越来越大了，这对老师自身提出了更高的要求。 加强校本教研与科研就是对老师专业成长的的一种详细体现。相识到老师自我专业发展应当根植于自己的教化教学实践，在自己熟识的领域中探究、反思和理论提升。要学会规划自身的老师生涯，在不断实现规划目标中完善自己、发展自己，成为一名名副其实的好老师。 二、自身状况分析。 1、自身背景及成果分析。 从事教学工作4年，在这些年来我始终从事英语教学工作。在教学中我始终培育学生自主学习的好习惯，培育学生的创新精神和实践实力，教学之余我不断进行学习，提升自身素养。学习的过程是一个不断充溢的过程，它为自己的老师专业成长奠定了基础。 2、对自身问题的分析。 从教4年来，在领导和同事们的支持帮助下，教学方面我取得了一些成果，获得了一些荣誉，要跨越目前的状况须要付出更大的努力。随着教化改革的深化和推动，感性的教学阅历须要有科学的方法和理性的分析做指导，来服务教学服务学生。 三、自身专业化发展目标。 1、整体性目标。 力求自己由专业型向阅历型老师转变。 2、阶段性目标。 第一阶段:以自主学习提升理论素养专业化为主的目标。 美国学者波斯纳曾经提出老师成长的公式为:老师成长=阅历反思。这个老师成长的公式揭示了老师专业发展的本质。校本探讨则可以从“提高阅历相识水平”和“强化教学反思实力”这两个方面促使老师理论素养的专业化。 详细措施: (1)仔细读好六本书，并作好理论学习笔记。 六本书是: (1)教化新理念、(2)给老师的一百条新建议、(3)老师专业化的理论与实践、(4)新课程中老师行为的改变、(5)教学理论:课堂教学的原理、策略与探讨、(6)多元智能。 (2)记录整理个人成长的踪迹。 (3)争取学习机会，充溢自己，开阔自己的思路。预习的习惯的养成。 其次阶段: (1)、提高课堂教学艺术强化教学反思实力。 在日常教学活动中，要养成随时记录教学中的感想和学生的创新片段，学会积累，学会探讨。 (2)、加强教化科研实力重构自身专业学问结构。 在教研与科研的实践中，发展自己，将自己的专业学问运用于教学实践并通过实践与反思而与教学对象、教学环境不断互动的过程，通过这个过程来强化自己的教学实践实力;将学科学问实力和教化理论素养相结合，通过教学实践来整合自己的专业学问，重构自己的专业学问结构。 第三阶段:以提高教学效率促使教学品质专业化为主的目标 (1)在教学中留意学法指导，努力培育学生良好的学习方法和习惯，提高教学效率。努力使学生基本形成会预习的好习惯，努力培育学生学会独立钻研的学习品质。 (2)培育学生独立钻研，敢于表达的好习惯。将比较简单的学问由学生自己来讲，充分熬炼学生的综合实力。 四、主要措施 1、用自学形式完成有关教化理论方面的学习 2、主动参与教化部门组织的接着教化学习和学校组织的校本研训活动 3、刚好记录自己在教化科研、课堂教学、业务学习、个人感悟等方面的学习心得体会。 4、定期参与有关的科研论文评比 5、每天有1小时以上的读书时间。 五、预期效果