幼儿园趣味数学活动教案精编.docx

幼儿园趣味数学活动教案幼儿园数学教案一：好玩的立方体 活动目标： 1、相识长方体和圆柱体，简洁了解它们和长方形、圆形之间的关系。 2、搜集生活中的多种长方体和圆柱体的物品，并进行组合造型。 3、发展形象思维实力和剪、粘贴的技能。 活动重点、难点： 1、重点相识长方体和正方体。 2、难点简洁了解它们和长方形、圆形的关系及它们的特征。 活动打算： 1、搜集长方体和正方体的玩具及物品。2、同等大的长方形、圆形雪花片积木。 2、剪刀、胶水、彩纸、调查表。 活动过程： 幼儿在玩中探究发觉玩具的特征，并进行分类。 师：“小挚友老师带来了很多好玩的玩具，我们一起来玩一玩。” 幼儿随意挑玩具，自由玩。师：“刚才你们发觉了什么?他们能滚动吗?(幼儿自由回答) 师：“请小挚友把能滚动的玩具放好红色的篮子里，把不能滚动的玩具放到绿色的篮子里。 让幼儿对正方体和圆柱体进行测量，在测量中验证它们的特征。 1、小挚友放的真好，我们一起来看一看能滚动的物体是什么样子的?(幼儿自由回答)我们来看一看不能滚动的玩具是什么样子的?(幼儿回答) 师：小挚友视察的真具体，那这个圆圆的玩具，它两边的圆一样大吗?这个长方形的玩具每个面一样大吗?幼：一样大，不一样大。(幼儿争吵不下) 2、老师出示纸条，幼儿亲自动手测量，不断验证自己的想法，最好得出结论。 3、老师小结：这种身体像柱子一样，而且上下中间一样粗，两头都是一样大的圆形的物体，我们称它为圆柱体，圆柱体放倒了只能朝一个方向滚动。这种身体像盒子一样，有六个面，十二条边，一种每个面都是长方形，一种四个面是长方形的，另外两个面是正方形的物体，我们称它为长方体。 幼儿在叠一叠、摆一摆中加深对长方体、圆柱体特征的相识。 1、师：在我们生活中，像圆柱体、长方体的东西有很多，今日我们一起到超市去找一找。 2、请小挚友坐上我的汽车动身吧!哎呀，超市还没开门，我们找块空地坐下。师：老师这里有一些长方形、圆形的雪花片积木，请小挚友先来玩一玩、数一数、说一说自己是怎么玩的。(幼儿玩积木后自由回答) 老师小结：一样大的圆形叠起来就是圆柱体，一样大的长方形叠起来就是长方体。 幼儿买商品，构建对圆柱体、长方体的学问阅历。 1、超市里的商品真多，请每个小挚友买一种像圆柱体的商品，一种像长方体的商品。 2、小挚友都卖了自己的商品，请你说一说买了什么?商品有什么不一样的地方?(幼儿自由回答) 老师小结:这些圆柱体的商品大小不一样，高矮不一样，粗细不一样。这些长方体的商品大小不一样，它们都有六个面，一种六个面都是长方形，一种两个面是正方形，四个面是长方形。 幼儿分组用买的商品造型。 1、请幼儿相互沟通：用牛奶盒、牙膏盒、易拉罐、卫生纸筒等材料可以做成什么样的房子?应当怎么做?(幼儿自由用买来的商品搭房子) 2、幼儿用绘画、折纸等形式对作品进行装饰。 幼儿园数学教案二：大于和小于 设计思路 幼儿起初对大于和小于不好理解，有一简洁的方法，就是只要让幼儿记住和的开口方向，通过唱歌和身体姿态来感知，以嬉戏的方式让幼儿领悟大于和小于，这样就简单多了。 活动目标 1、相识大于和小于，理解不等式的含义，理解大小的相对性。 2、学习把不等式转变为等式。 3、熬炼幼儿运用数学学问解决实际问题的实力，培育幼儿思维的敏捷性和可塑性。 活动打算 1、多媒体课件 2、数字娃娃1-10 3、数字卡 4、猴子头饰40个 活动过程 一、导入课题：相识和 1、问：现在是什么季节?(出示课件)春天来了，蜜蜂和蝴蝶都飞来了，你们看一下，飞来了几只蜜蜂、几只蝴蝶?并出示相应的数字卡，它们之间能不能放=号?(不能)那么我们可以在它们之间放一个符号，让人一看就知道那边的数字大，那边的数字小，我们给这个符号起个名字叫大于号，像张着大嘴巴，朝着大数笑，它表示前边的数比后边的数大。 2、春天来了，不但蜜蜂和蝴蝶飞来了，你们看，小河里的冰溶化了，小蝌蚪出来干什么了? 鱼儿在水里欢乐地游着，(出示课件)你们数一数，有几条小鱼、几只小蝌蚪，并出示数字卡，它们之间能不能放=号?那么我们可以放上一个别的符号，这个符号叫小于号，它表示前边的数比后边的数小。 3、 启发幼儿找出内在规律，熟记大于号和小于号(你们看一下，不管是大于号还是小于号，开口方向都朝着什么数?(大数)尖尖的屁股朝着什么数?(小数)，让幼儿学习儿歌：大于号，开口朝着大数笑;小于号，屁股撅给小数瞧。(出示课件) 二、表演嬉戏：两个小挚友戴上数字娃娃的头饰，另一个小挚友用身体姿态表演大于号和小于号。 三、巩固练习：(出示课件)每人一张练习题，做完后进行订正。 四、嬉戏：击鼓传包。鼓声停止后，包落在谁的手里，就和他的同桌从包里拿出两张数字卡片，大数幼儿先说几大于几，然后小数幼儿再说几小于几。 五、嬉戏小猴学样。在做嬉戏之前，我们要先学样本事：就是把不等式变成等式(出示课件)，猴妈妈说，两边的小猴子不一样多，没法做嬉戏，我想让两边的小猴子变的一样多，也就是大于号变成等于号，有两种方法4-1=3，3+1=4。 嬉戏做完了，猴妈妈为孩子们打算了它们喜爱吃的桃子(出示课件)，猴妈妈想让两个盘子里的桃子变的一样多，也就是把小于号变成等于号,请小挚友帮忙想方法：5+2=7，7-2=5。 活动结束 接着巩固不等式转变为等式。小挚友戴上小猴子头饰，在美丽的音乐声中，做小猴学样的嬉戏，结束活动。 幼儿园数学教案三：按图形分类 打算材料： 1、三级分类组合板一套。 2、压膜图形一套：大小不等、颜色不一的圆形、正方形、长方形、梯形、六边形、三角形。 3、标记卡：颜色标记(红色、非红色)各一张，图形标记(圆形、非圆形)各两张。 4、装图形及标记卡的小碟子个，夹标记卡和分类组合板的夹子两个，托盘一个。 干脆目的：学习按物体的不同特征进行两次分类。 间接目的： 1、感知集合与子集合的关系。 2、良好逻辑思维实力的培育。 活动提示： 1、介绍教具，搬到操作毯上。取出分类组合板，在操作毯中心摆好二级分类板，剩下的三级组合板放在卷毯右边。 2、用二级分类板进行分类： (1)取出碟中图形散放在大长方形框内。 (2)取出红色、非红色标记卡分别放在左右两个小长方形框外的左上角和右上角。指着分类标记卡问：“它表示什么?”帮助幼儿理解两张标记卡分别指示下框应当放入什么颜色的图形。 (3)提问：框内图形有哪些颜色? 哪些是红色，那些不是红色? (4)提示幼儿详细识别某种颜色的图形。例如：“请你拿一个红色的图形。”“请你指出一个不是红色的图形。” (5)请幼儿将大框内红色图形一个一个地找出并放入左下框内。 (6)请幼儿将大框内剩下的非红色图形一个一个取出并放入右下框内。 3、用三级分类板进行图形分类： (1)用剩下的分类组合板，将三级分类板拼好。并将剩下的四张分类标记卡按“圆形”、“不是圆形”放在左边两个和右边两个框的左上角和右上角。 (2)提问每张标记卡表示什么，帮助幼儿确认。 (3)分别指着颜色标记卡下的两个框提问：哪些是圆形? 那些不是圆形?圆形应放在有那个标记卡下的框里? (4)请幼儿按标记进行再次分类。 4、活动结束时有秩序的整理教具。 错误订正：分类标记卡。 延长改变： 1、供应剪成各种形态的单色和花色的布，请幼儿分类。提示幼儿，二级分类标记：有花纹、没花纹;三级分类标记：三角形、不是三角形。 2、供应红豆、黄豆、黑豆、花生米、木珠各八粒，蚕豆、绿豆、塑料珠若干粒，请幼儿分类。二级分类标记：够八个的、不够八个的;三级分类标记：是豆类的，不是豆类的