八年级下册语文知识点最新.docx

八年级下册语文知识点八年级下册语文学问点 争论文的三要素 论点、论据、论证。 初二语文下册学问点：论证方法 道理论证、举例论证、对比论证、引用论证、比方论证。 初二语文下册学问点：论证方式 立论、驳论。(争论文可由此标准分为立论文与驳论文二大类。) 初二语文下册学问点：常见题型及答题技巧 、举例论证：通过举详细的事例加以论证，从而使论证更详细、更有劝服力。 格式：运用了举例论证的论证方法，举(概括事例)证明白(假如有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点)，从而使论证更详细更有劝服力。 、道理论证：通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括更深化。 格式：运用了道理论证的论证方法，论证了了观点，从而使论证更概括更深化。 、比方论证：通过比方进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。 格式：运用了比方论证的论证方法，将比作，证明白的观点，从而把抽象深邃的道理阐述得生动形象、浅显易懂。 、对比论证：对比论证的作用就是突出强调。 格式：运用了对比论证的论证方法，将和加以比较，突出强调了的观点。 、引用论证：引用论证比较困难，这与详细的引用材料有关，有引用名人名言、格言警句、数据、名人佚事、笑话趣闻等各种状况，其作用要详细分析。如引用名人名言、格言警句、数据，可以增加论证的劝服力和性;引用名人佚事、奇闻趣事，可以增加论证的趣味性，吸引读者下读。 格式：运用了引用论证的论证方法，通过引用证明的观点，使论证更有劝服力。(或更好玩味性，吸引读者下读) 2、分析论据的类型和作用：论据可分为道理论据和事实论据二种类型答题要点二个方面：(1)、明确论据类型;(2)、详细分析作用。这个题目就其实质是考查论据与论点的关系，无论是与中心论点与分论点的关系，都是证明与被证明的关系，所以，规范性答题格式如下： 这是论据，在文中起着证明(论点，如假如有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点。) 补充论据作为一种新题型正在流行，做这种题目，留意以下二个方面：(1)、看清晰要求补充的论据类型，即看清晰要求的是名言还是事例;(2)、补充名人事例要留意字数限制。当然，作为应考，可以打算“勤奋”、“处世”等常见主题的名人事例和名言。名言字数要少，事情要熟识，不要为求新而打算那些较长名言或不熟识的名人事例。 3、明确文章的中心论点 中心论点是争论文的灵魂。全文的一切论述，都是围绕中心论点绽开的，明确了中心论点，才能了解作者的见解和所要解决的问题。可以从以下几个角度找寻或概括中心论点： (1)分析论点所在的位置。题目，有的文章题目本身就是中心论点;开头，有的文章在开头干脆提出中心论点，然后逐层论述;中间，有的文章在论述过程中提出中心论点，这种状况较少;结尾，有的文章通过论述，在文章结尾处归纳出全文的中心论点。 (2)分清论题和论点。论题是作者所要争论的问题，它是一个范围。论点是作者对所论述问题的看法和主见。论点应当是一个表述完整的推断句或表态明确的句子。 (3)分析材料和观点的关系。材料包括道理、事实、数据、图表等，是用来阐述观点、为观点服务的，要么是由材料引出观点，要么是观点统率材料。所以，可以由二者的关系归纳概括论点。当然，有的争论文既有中心论点，还有分论点，那么有些材料就有可能是用来阐述分论点的，但全部的分论点都是阐明中心论点的。 4、分析文章的论证思路 首先应当了解一般争论文的结构：提出问题(引论)分析问题(本论)解决问题(结论)。 分析争论文的论证思路，其实，就是在段落层次的基础上加上一些诸如“首先”、“然后”、“接着”、“最终”一类表承转启合关系的词语。做这个题目，尤其要留意开头结尾的表述。 开头的内容有： (1)、提出中心论点;(2)、引出论题;以上二个方面，要详细回答出提出中心论点或引出论题的详细方试，有的是通过名人名言、有的是通过名人佚事、有的是通过趣闻笑话等。 结尾的内容： (1)、深化中心论点，提出的结论; (2)、重复或强化的中心论点; (3)、发出的号召或劝勉人们; (4)、补充论证了。(有时候会考查这方面作用，其作用是使论证更严密。) 做这个题目，就是把文章的引论、本论、结论详细化地陈述出来。如人的名贵在于灵魂一文，我们可以这样表述：首先引用法国思想家帕斯卡的名言“人是一枝有思想的芦苇”提出中心论点“人的名贵在于灵魂”，然后举阿基米德、王尔德事例证明白“珍惜内在的精神财宝甚于外在的物质财宝”，最终举一个火车上读书的少女为例向人们发出“人应当保持纯正的精神追求”的劝勉。 5、争论文语言特点分析： 争论文语言特点分析的角度比较固定，只有二个角度：(1)语言特点;(2)语体特点。做这类题目，要驾驭语言风格一些关键词：简明平实、形象生动、幽默风趣、含蓄委婉、富有文采等)。而语体特点，就是抓信逻辑严密四个字做文章就可以了。一个应特殊留意的事项就是做这类的题目肯定要有详细文句支撑，也就是用文章中的详细例句为例子进行分析。 6、争论文写作特点分析 争论文写作特点分析的角度比较多，如修辞手法、论证方法、写作手法等 (1)、修辞：如比方，可结合比方特点谈，那就是形象生动;如排比，增加了文章论证的气概;如引用古诗文，使文章富有文采等。 (2)、论证方法：参考论证方法的作用谈。 (3)、写作手法比较固定，常见的就是：(1)、举例论证与道理论证相结合(夹叙夹议);(2)、以论证方法为主。同样，做这类的题目肯定要有详细文句支撑，也就是用文章中的详细例句为例子进行分析。 7、文段结构作用： (1)、引出(全)下文;(2)、总结前(全)文;(3)承上启下。 作为争论文段的作用，必需结合文体特征详细加答。 如开头段作用往往起着引出中心论点(论题)，那么，我们可以参考下面的二个详细答题规范格式的例子运用或变通运用： 、开头通过写的事例，提出中心论点(或引出的论题)。 、开头通过引用名言，提出中心论点(或引出的论题)。 开头通过引用名人趣事(或的奇闻趣事)，提出中心论点(或引出的论题)，也起到吸引读者下读的作用，增加了论述的趣味性。 八年级下册语文学习方法 1、注意日常积累：语文考验的是自己肚中的墨水，若是自己没有肯定学问累积的话，语文成果自然不高。所以想要提升语文成果，平常更应当注意诗词好句的积累。 2、学会理解文章：通过理清文章的结构层次，明确课文的内在逻辑，把结构层级作为记忆线索，形成学问网络，更能便利记忆。 3、学会视察四周：写作是源于生活的，最打动人的往往是细微环节之处。所以平常要多视察生活，写作时多做细微环节描写，才能真正为作文进行润色，让老师能眼前一亮。 八年级下册语文学习技巧 学习语文是一个积累的过程，不行一蹴而就，只有长期的积累才能使语文学得更好。积累也就须要大量地阅读与背诵，当我们空闲的时候，读一读好的书籍或文章不仅能丰富学问，还能陶冶你的性情。不过，不能只是读，还要思索，我们应打算一个记录与摘抄的本子，在阅读的过程中将遇到的好的句子抄下来，并时常地看看，让它们变为自己的东西，当遇到疑点难点时，也要登记来，与旁人探讨，听取别人的看法。这样才会有所进步，水平才会提高。而且，阅读量大，学问就会非常丰富，一个人的素养也会提高，眼界就会更广，况且，写作也须要素材，只有多看书，多留心身边的事，将书中所讲与现实生活相联系起来。 八年级下册语文学问点