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最新看地球上的星星观后感看地球上的星星观后感1 地球上的星星，这个电影描述了一个男孩渐渐走向内心黑暗，遇见老师后，又重回光明。 电影中，男孩不知道字母，不理解字母的写法，不相识，总是写反。假如用镜子一照，就是正确的字了。他会把47923bpdq写反，会望见本子上的字母跳舞。 再加上家长，老师，同学的指责，辱骂，根本没有给他机会说明。他就会越来越糟，导致不说话，更加自闭。 后来一个独特教学方法的美术老师来了，发觉了这个状况，看了他的全部作业，去他家看了他的画，知道了全部缘由。也发觉了他画画的天赋，不会认字，他会把想法画在画中，特殊富有想象力。 老师用正面激励的话语和他对话，激励他。 还给同学们将名人的故事，其中还有一个将来名人名字没说出来，那就是他。 老师对男孩的确定和激励，让他从不说话，起先转变。 老师还向校长申请了画画竞赛，请闻名的画家都来，让学校全部学生和老师都参与。 最终，男孩的画惊艳全场，他的画胜出了，赢得了全场的掌声，校长还宣布他的画当毕业封面图。 其中，老师用了每天空余的时间教他重新相识那些字母，老师的耐性和才智，让孩子重生。 电影里面老师说的那句话，原话我记不清了，大致是，一个地方的人要砍树，他们不用工具。干脆围成一圈，围着树辱骂，各种声音骂它，一段时间后，这棵树自然就死了。 之前我也看到过类似的故事，就是， 有两棵一样的植物放在学校里，都长得特别茂密。但是，上面写上了牌子。 一个是说优点的，也就是表扬树的，大家看到树都会赞美，会夸一下树。 另一棵写上不好的标签，学生们看到会去说这棵树怎么怎么不好。 后来，同样的两棵树，标签好的那一棵，长得越来越好。标签不好的那一棵，枯萎了。 这就是语言的魔力。我们的孩子如同那树一样，家长用什么样的话语对待他，确定他以后的成长。 看地球上的星星观后感2 这是一部好的电影，为我们去教化和引导孩子起到了一个示范。 对于我来说第一，我在看完这部电影之后就在想，我们是否习惯于用成年人的方式去思索?可能孩子并不习惯于这样的思维方式。他们也有着自己的世界。我们是否已经将自己套用在他们的身上?而忘了要解决问题就须要从他们的思维当中去找寻答案。我们能够看到主子公在看到小男孩儿在外面罚跪的时候，他先问的是为什么?这是成年人的思索方式，而等到小男孩儿拒绝回答的时候，他选择干脆去劝慰他。或许孩子们在经受挫折的时候首先须要的 是爱与平安感。当他获得爱与平安感得到劝慰的时候，我们再去找寻为什么我觉得是更好的解决方式。这是一个天才，是一匹千里马，而主角发觉了这匹千里马，即便是在他的父母都已经放弃他的状况下。他仍旧选择耐性细致的去引导，我觉得这和我们也是不约而同的，要做有暖和的教化。 其次，孩子可能胆怯的不是指责，而是异化。当老师的在评价孩子的时候，总喜爱给孩子贴上一些标签。比方说顽皮，不听讲，很聪慧，就是不用在正道上。我们在说这样的话的同时，就等于给孩子们贴上了一个标签。他可能就随着这个标签一辈子这样走下去。小时候没有治好的病根儿。并不会随着年纪变大而消逝。反而我觉得会在心里扎根。 第三，我们和孩子们的关系，就像地球和月球的关系。相互联系却又是独立的个体，相互吸引却又有自己的轨道。我们赐予孩子以暖和，以家的希望。孩子赐予我们以光亮，点亮我们心中未被触及的地方。爱，也因此建立，以此发扬。这也就是我们所说的专心暖和，用爱陪伴。 看地球上的星星观后感3 3月20日下班后和孩子一起看完了电影地球上的星星，真的是特别精彩。影片由阿米尔·汗执导并参演，上次看过他主演的摔跤吧，爸爸就觉得很不错，所以对这个电影也比较期盼。 电影2个多小时，中午我自己睡了一觉，下午也让孩子睡了一个钟头，才让晚上有机会把那么长的电影看完。我的目标是事业和家庭双丰收，所以也得投入点时间高质量的陪陪孩子。生命之花是说家庭，事业，健康等多个领域齐发展。我和女儿一起观看了好几部电影，以后有精彩的，还可以接着一起看。让电影成为我和她之间亲子关系的又一个桥梁。 对于8岁的男孩伊翔来说，世界是充溢了惊异和欢乐的万花筒，他正在用一切他 能够想到的方式和这个生疏的世界进行着沟通，同时也充分的享受着大地万物慷慨的赠与。可是，这样的伊翔却是成年人眼中的问题儿童，他的成果不好，在班上的排名靠后， 脑子里还充溢了各种匪夷所思的鬼点子，在又一次闯下大祸后，忍无可忍的父母将他送往了寄宿学校。 虽然伊翔的新生活并没有什么变更，但在内心里，和父母分别的生活让他感到闷闷不乐，这时，一位名叫尼克的美术老师走进了他的生活。和以往所见到的固守成规的老师不同，尼克主见让学生们保留自己的特性和思想，自由的发展。在和尼克相处的日子里，伊翔和尼克都渐渐的成熟了起来。真的很精彩，值得老师和家长去看和反思。 看地球上的星星观后感4 地球上的星星是印度知名大导演阿尔米·汗执导并参演，达席尔·萨法瑞，塔奈·切赫达，维品·沙尔马等主演的一部儿童剧情型电影。这部电影在2007年12月就已经上映了，而我是在挚友的剧烈举荐下最近才看到的，真是“相见恨晚”呀! 影片一起先给我们呈现了印度一个四口之家的日常生活，爸爸每日在外奔波，辛苦工作。妈妈在家任劳任怨照看孩子们的日常起居。这是一个一般又标准的严父慈母家庭。哥哥尤汗成果优异，各方面都表现突出，不用父母操劳，是我们经常叨念的“别人家的孩子”。而我们的男主角(家中的弟弟)8岁的小男孩伊桑，他淘气、倔强、爱给老师家长惹麻烦，在四周人的眼里懒散、爱撒谎、不喜爱学习、爱打架，简直就是让老师和家长头痛的“问题学生”。然而，这样一个不被待见的孩子，他的内心却是如此丰富多彩，在他的眼睛里，世界神奇可爱、充溢色调，他喜爱天空、白云、飞鸟、河流、小鱼。他在自己的世界里其乐无穷，别人又如何会懂。聪慧的伊桑喜爱用画笔，将这些美妙的事物和自己天马行空的想象记录下来，在他的图画里藏着一个漂亮新世界，可是就算是最密切的家人，也无法理解他的奇思妙想，这是一个不被理解的孤独的灵魂。 尽管经常被老师指责、惩处，被邻居投诉，被爸妈骂，但伊桑仍旧活泼开朗，和温顺的妈妈闲聊，与疼爱他的哥哥一起玩、钻进爸爸的怀里撒娇，问出差归来的爸爸要礼物。生活虽不那么完备，但是一家人密切无间，生活华蜜! 看地球上的星星观后感5 看完了这部印度电影地球上的星星,真是有惊喜有感动，有欢乐有泪水，每一句台词甚至里面的歌词，都会引人深思，只要看过就会深深的被里面的内容所吸引,并为之动情。“世界从来不缺少美,而是缺少发觉美的眼睛。”突然在一瞬间明白了这句话的内涵。 影片中八岁的伊夏,一个充溢了奇思妙想的男孩。可是他有着读写障碍症。他全部的功课从来都是一塌糊涂,以至于他总是被老师罚站,被父亲打骂,被同学们讪笑。只有妈妈一如既往的爱他、关切他,可是最终伊夏还是被学校开除,送到寄宿学校了。从今，伊夏难过至极。他不再对任何事情感爱好,包括不再和任何人说话,成了一个自闭儿。 细心的美术老师尼克发觉了他,那颗陨落在凡世的小星星的光线刺痛了他的眼睛。慢慢的,心里有盏灯起先变得光明,一种情感在尼克老师的心中沸腾起来。没错，有爱才有奇迹，他劝服校长让他不要放弃这颗小星星;他用伊夏的方式教会了他读写为了向全部人呈现伊夏的绘画天赋,他特地举办了一场校级竞赛,最终,胜出的伊夏成为了众人瞩目的焦点。 影片的最终,即将回家度过假期的伊夏紧紧地拥住了尼克老师这个变更他命运的人,看到此处不禁让人潸然泪下。