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2022中班科学教案随笔中班科学教案随笔1活动目标 1、引导幼儿相识宽窄，在比较中区分宽窄，会运用感官比较两个以上物体的宽窄。 2、发展幼儿的视察、比较实力，知道物体特征的相对性和可变形。 活动打算 1、各种宽窄不同的纸板若干 2、活动室置放宽窄不同的物体。 活动过程 一、小客人“皮皮”导入 1.出示各种纸板，引导幼儿视察并发觉纸板的不同。 2.介绍活动材料，提出操作要求。 二、嬉戏：帮助小客人 1、启发幼儿用不同方法比较宽窄。 2、引导幼儿按意愿分组比较各自的纸板，沟通比较结果。 幼儿会用正确方法比较物体的宽窄。 三、嬉戏：小小修路工 幼儿同宽窄不同的纸板拼搭各种路，并比较宽窄。 四、嬉戏：超级变变变(课件) 1、幼儿按指令出示自己手中宽、窄不同的纸板。 2、幼儿按要求出示后，再相互比较宽窄。 (了解宽窄的相对性和可变性)。 幼儿知道物体特征的相对性和可变性。 五、嬉戏：找找看 找寻教室中宽窄不同的物体。中班科学教案随笔21、正确点数15以物体的数量，共享不同的数数方法。2、理解并遵守规则，体验嬉戏活动的欢乐。饮料60瓶(矿泉水、酸奶)、0-9数字卡片若干、不同形态的整理箱四只。一、看看说说。提问：有些什么饮料?小结：饮料的品种不同，装饮料的瓶子也不相同。二、玩玩嬉戏：开商店。1、玩法与规则。玩法：今日我们来玩一个“开商店”的嬉戏!这里有6个饮料店，每个饮料店须要2个营业员。(教案出自：屈老师教案网)饮料仓库里有许多饮料，营业员听到口令到饮料仓库来进货，每次每人取1瓶，送回商店后再去仓库进货，听到“时间到”的口令立刻回到饮料店。规则：听到口令动身取饮料，听到“时间到”立刻回到饮料店;每次每人取1瓶饮料。提问：听明白了吗?有没有问题?2、第一次嬉戏：取饮料。重点关注：(1)幼儿理解并遵守规则的状况(是否每次每人取一瓶;是否依据口令嬉戏)(2)幼儿数饮料的各种方法嬉戏后共享提问：饮料店进了“几瓶饮料”?哪家取的饮料多，哪家取的饮料少?小结：当饮料的数量很少的时候，眼睛一看就知道;饮料数量许多的时候，排列整齐能帮我们数清晰。3、其次次嬉戏：交换饮料提问：什么叫交换?玩法规则同第一次嬉戏重点关注：(1)幼儿交换饮料的状况(2)幼儿数交换后饮料的方法，(教案出自：屈老师教案网)并放上相应的数字卡片重点共享：提问：饮料店的饮料有什么改变?饮料的数量有改变吗?中班科学教案随笔31、初步感知守恒，知道物体的大小和多少不受形态的改变而改变。2、通过比较，验证物体的整体与部分的关系。绳子、纸(长方形、正方形)、瓶中的水、杯子、若干蛋糕图片。一、多给我一点。1、熊妈妈为小熊打算了早饭，你们看，是什么(出示蛋糕图片)2、提问：你们猜熊妈妈用什么方法让小熊觉得蛋糕变多了呢?3、幼儿探讨，老师留意倾听了解幼儿已有的阅历。4、让我们来看看熊妈妈是怎么做的吧?老师将蛋糕分成两块。二、原来一样多。1、你觉得蛋糕变多了吗?你是怎么知道蛋糕没有变多?2、老师依据幼儿回答演示：把两块蛋糕组合成一块，(教案出自：屈老师教案网)引导幼儿了解蛋糕只是被分成了两块，并没有变多。3、出示牛奶，你们来想一想怎样可以让小熊觉得牛奶变多了呢?幼儿探讨并依据幼儿的回答演示。总结：我们把蛋糕(牛奶)看成一个整体，熊妈妈就是把这个整体分开了，变成了几个小部分，假如把这几个小部分又组合起来成为一个整体。三、还是一样的多。1、今日老师还为你们打算了很多的材料，你们可以玩一玩，也把他们分成几部分。2、幼儿操作老师指导，请幼儿说说是怎样玩的，然后比较一下整体和部分由什么不同?小结：整体比他的每一个部分都大，每一个小部分都比整体小。四、嬉戏。熊妈妈还给小熊打算了许多蛋糕，熊妈妈都把蛋糕切成了两块，(教案出自：屈老师教案网)请你们帮小熊找一找还有半块蛋糕在哪?看看谁找的又快又对。中班科学教案随笔41、感知物体的大小与数量的关系。2、学习用数字、图形记录结果。1、用纸板剪成的大大小小的饼干若干。2、人手一个圆形积木或瓶盖、橡皮泥、泥工板、记录纸。一、为小兔做饼干。1、出示兔子玩具及饼干。小兔子从点心店里买了一盒好吃的饼干，它们是什么样的呢?(有大有小)2、小兔子吃了还想吃，想请我们小挚友帮忙再做一些饼干。3、引导幼儿瓶盖或圆形积木等不同模具在泥工板上压印饼干，(教案出自：屈老师教案网)看看每块橡皮泥能做几块饼干，并用写数字或画图形(圆点、短线等)的方法记录。4、在操作中，老师留意视察幼儿做饼干时采纳的方法，并引导幼儿探究怎样压印才能多做一些饼干。5、从幼儿所做的饼干数量的不同，引导幼儿发觉在同样大小的面皮上压印的饼干大小与数量的关系：饼干大，数量少;饼干小，数量多。二、谁做的饼干多。1、幼儿相互沟通自己做出的饼干数量，比一比谁做的饼干多，为什么。2、找出饼干做得最多的幼儿，请他说说自己是用什么模具，(教案出自：屈老师教案网)怎么做的，什么能做这么多。3、幼儿再次尝试做饼干，将前后两次的操作结果作一次比较，发觉在同样大小的面积上压印的饼干大小与数量的关系，初步获得如何有效合理地在有限的面皮上印制饼干的阅历和方法。中班科学教案随笔5目标：1、在故事中进一步感知9以内的数，丰富封闭点数的阅历。2、在操作中主动尝试与探究棋子的排列方式，并初步学习用画图进行记录。3、能有爱好参与数学活动，并大胆讲解并描述自己的想法。打算：棋子若干、记录纸、队形图。过程：一、故事导入，激发爱好1、很久很久以前，白棋和黑棋是好挚友。他们最爱跳舞了。瞧，它们起先了!2、他们似乎在跳什么舞?一共有几颗棋子?你是怎么知道的?3、接着故事：可是有一天，白棋和黑棋因为一点小事吵架了，于是白棋就找白棋跳舞，黑棋就找黑棋跳舞。它们似乎在跳什么舞呢?(1)白棋有多少颗?(2)黑棋有多少颗?他和白棋比，是多还是少?二、尝试与探究棋子的排列方式并记录接着故事：时间一长，白棋想：假如能和黑棋一起跳舞，那该多欢乐呀;而黑棋也在想：(教案出自：屈老师教案网)假如能和白棋一起跳舞，确定更华蜜!于是，白棋立刻去找黑棋，而黑棋也正好去找白棋。就这样，黑棋和白棋又重新成为了好挚友。它们快乐地笑啊，跳哇!最终又能在一起跳舞了。1、这是什么舞呀?我想把它画下来。可是从哪儿起先呢?谁有好方法?(出示记录纸示范记录方法)2、它们接下去还会跳什么舞呢?3、谁来试一试?(个别幼儿)4、这么好的舞蹈，快把它画下来。(幼儿在记录纸上进行记录)三、幼儿操作与沟通1、今日棋子还想和小挚友一起跳舞，他们喜爱跳一些特殊的舞。(教案出自：屈老师教案网)宝宝们，和棋子跳舞后，别忘了立刻照样子画下来。(幼儿自由操作)2、集体沟通。你和棋子跳了什么舞?有什么发觉?3、看记录图小结：原来这几种造型不同的舞蹈都是_颗棋子。四、延长听，跳舞的音乐响起来了!爱跳舞的棋子又起先跳起了新的舞蹈。(出示图片)里面还藏着隐私呢，究竟是什么，我们下次再来探讨。2022中班科学教案随笔