2022中班教育心得随笔6篇精选范文.docx

2022中班教育心得随笔6篇精选中班教化心得随笔1上午孩子们在喝水时，小君和小辉为一只卷笔刀争吵起来，小君坚持说卷笔刀是他的，小辉也振振有词：“我拾的，就不给你。”我把小辉叫到一旁，告知他拾到东西应当交给老师或是交给他的主子，不应当放到自己身边。谁知小辉竟委屈的哭起来：“妈妈说的嘛，拾到东西就是自己的，上次我在路上拾到一元钱，要带到幼儿园交给老师，妈妈说，交给老师也是老师用，妈妈放在自己的口袋里了。”孩子的话让我愕然，且不论这位母亲在孩子面前贬低老师的形象是有意还是无意，但就她对孩子灌输的“拾到东西就是自己的”这理论便够令人深思的了。孩子自私自利、爱占小便宜等不良品德的形成，莫非不正是从这里起先的吗?生活中也有这样的母亲：孩子看到地上有一分钱，便弯腰捡了起来，母亲眉头一皱，随即作出反应：“不要!放下!”孩子请求道：“我要交给警察叔叔。”然而，孩子得到的回答是及其简短的一句训斥：“烦死了，妈妈没空!”母亲从孩子的手中几乎是抢过小小的硬币再把它扔在地上。这位母亲好像是“清高”的，她对一分钱不屑一顾，更不允许孩子占着路边之财。但在那不耐烦地叫卖声及挥手一扔中，她丢掉了什么呢?她让孩子丢掉了珍贵的童心，丢失了良好道德行为得以强化的机会，丢掉了孩子从小就应当具备的一种责任感和道德感。孩子的心灵原来是纯净无暇的，心理发展给予他这个年龄阶段特有的仿照实力强而辨别是非实力差以及可塑性极大的特点。他们时时在视察、留意成人对待四周事物和人的看法、言行，并以此来确定自己仿照的榜样，通过日常言行最终驾驭道德规范和行为准则。为父母的都希望孩子道德高尚，但这有赖于父母日常的教化以及言行上的潜移默化的影响。为了孩子，愿父母三思而行，三思而教中班教化心得随笔2今年我班刚从外校转来一个小美女，长得很美丽，也很聪慧，她的名字叫欣悦。欣悦在班里就像一个大姐姐一样，特别爱帮助别人，小挚友也很喜爱跟她交挚友，大家相处特别友好。可是最近我发觉一个问题，就是我带小挚友去小便，不管是在去的路上还是在回来的路上总有一个小挚友抢排头，那就是欣悦，她总该当那个最前面的那个，当最好的。不是前面有没有小挚友，她总是把别人挤了她来前面，于是为这件事总有小挚友告他的状，说了她几次，她也不听，还是那样做，为此我也很苦恼，应当怎么解决这件是呢、有一天空暇时，我就找欣悦谈了一下，问她为什么总抢排头啊，在哪里不是一样吗?可是她却说，我不，我喜爱跟老师挨着，所以我要在离老师最近的地方。这个答案出乎我的意料，有点让我不知怎么回答的感觉，我深思了一会对她说：“欣悦在咱班是最懂事的好孩子，也是老师最喜爱的好孩子，你想跟老师。或许别的小挚友也想跟老师挨着呢，那你硬抢在别人前面对别的孩子公允吗?欣悦摇摇头，然后我又说，这样吧，咱们想个方法，小挚友轮着挨个当排头好吗?这样都能跟老师挨着，而且对谁也公允，好吗?欣悦点点头。从谈话往后，欣悦再也不抢排头了，特别仔细的排队，有时还当小队长呢，在后面给小挚友指挥队伍呢。呵呵、欣悦真是老师的小助手、中班教化心得随笔3今年我在小班任教，中班的孩子刚来到幼儿园真的特殊难管理，记得小班刚来的时候，也有哭的、也有跑的，简直就把我弄得一个头两个大的，哎、但是我们班有个小挚友刚来的时候特殊的好，不哭也不闹，人家在那哭乱跑，他自己在边上安宁静静的玩积木，一点也不让老师担忧，特殊好。可是两个星期过去了，其他的小挚友都差不多要平稳下来的时候，那个最让我放心的孩子起先了，他不是跟别的孩子那样哭、闹，他是在老师一不留意或是看不见的时候就去打别的小挚友，这点让我很恼火，因为哭的孩子刚刚适应过来，宁静下来的时候，他给人家一锤或是一脚的，接着又把人家打哭了，但是别的小挚友哭的时候，他自己又在那里安宁静静的玩积木，不管人家了，我看到过许多次了，但每次问他，他都不承认。我真的很苦恼，因为有许多家长来找，也有小挚友告状。我因此也很浩旭妈妈说了，浩旭妈妈说：他在家也那样，我们也很厌烦，总是跟人家屁股后面致歉，真烦人啊，我们也不知道为什么啊。于是我利用一天的时间去视察浩旭，他自己独来独往很孤寂，他想交挚友，想跟人家玩，但是他不懂的方法，去狠狠的碰人家一下实际是想跟人家玩，但是别人不明白他的意思，以为浩旭打他然后就哭，浩旭望见人家哭以为不想跟他玩，就闷闷的走开了，然后再去“打”别的小挚友。我看到这就去拉着浩旭的小手跟他玩，然后问他开不快乐，他说“很快乐”我就说了，对啊你假如也想跟别的小挚友玩的话也可以拉拉他的小手的，那样你会找到许多好挚友的，浩旭很快乐的点点头。从今后报告浩旭的状明显的少了，浩旭也快乐了，也交了许多的小挚友。所以老师要擅长视察到每一个小挚友，要对每一个小挚友都有耐性，特殊是那些特别的孩子。中班教化心得随笔4前些日子，我们幼儿园举办了次家长开放日活动。其次节是对称印染活动，我交待幼儿对称印染的方法以及应留意的事项，又给幼儿发放本节内容应运用的物品后，幼儿迫不急待的动手操作起来，印染对称是孩子们特别感爱好的活动，所以他们都在细心仔细地画着，不一会儿，就有小挚友做完了，举起画来让我看，这时我望见黄晓晴小挚友噘着嘴，冲着她的妈妈不兴奋地大声嚷起来:“妈妈我不会做,我不做了.”她妈妈也冲着她说:你真笨,连这么简洁的事都不会做,你看別的小挚友做得多好,你就不能像他们那样做吗?黄晓晴委曲的几乎要哭了.这时我走过去,看了看黄晓晴的画,立刻激励她说:你真棒,画的真不错,妈妈她还不会画呢?唉,黄晓晴你画的这幅画像什么?黄晓晴没有看图,照旧噘着个小嘴.我接着说:你看你的画多像一只汪汪在叫的小狗呀!黄晓晴听到这将头轻轻转过来一点,看着画又点点头,我又说:你看,你画的多好,不过似乎画少了什么?她的爱好上来了,立刻说:老师,我的小狗少了耳朵,我给它添画上吧!说着,她给她的小狗加上了耳朵,做完这一切,打开画一看,画面上的小狗变成了一头小毛驴,大家一看,都笑了,家长们顺着我的话夸奖说:晴晴，你的画像两只小毛驴在说话。那个说:晴晴的画像两只小毛驴在唱歌 黄晓晴一听更兴奋了,赶忙跑过来得意忘形地对我说:老师,我做的好吗?我还想再做一张更好的.我赐予她确定的答复,又对她进行了一番表扬激励,她兴奋地回去又接着她的印染活动.爱听好话是人的特点,孩子们也不例外,嘉奖激励可以给孩子增加信念,加强实力,使他们做起事来 更加仔细。激励在幼儿成长中具有极其重要的作用。中班教化心得随笔5对于刚刚入园的中班幼儿来说，不懂得什么是排队，做起来不那么简单。刚起先学排队的时侯经常是刚让这个站好，回头那个又乱了。虽然他到处跑却跟没事一样，特殊是到课间做仿照操的时候，音乐响起，老师要快速组织幼儿排队。此时老师的心里特殊焦急，这一问题，困扰了我好长时间。一次，我整理幼儿玩具时，一条绳子启发了我，绳子是不是可以让幼儿连起来，让它变成一个新玩具“火车”?于是，幼儿午睡起床后，我引导幼儿说：“老师这儿有一条绳子，咱们想想怎么玩?”孩子们抢着说：“拉着玩，跳绳”随后我接着幼儿的话说：“老师拉住绳子的一头，你们都握住绳一会儿你们就知道它能变成什么了。”幼儿纷纷跑过来握住绳子，等全体小挚友都拉住绳子以后，我就带领他们渐渐地跑起来，边跑边发出“呜呜”的声音。孩子们忽然兴奋起来，我启发孩子们说：“你们听到了什么声音呀?”“火车叫声”孩子们回答。“那么老师这儿的火车你们喜爱吗(指绳子)”?孩子们兴奋的回答：“喜爱。”我说：“老师就当火车头，你们都情愿当火车的车厢吗?”“情愿。”孩子们不谋而合的回答。我亲切地对孩子们说：“好，那你们快快到火车头这儿来吧。”我让幼儿站到绳子的左边，并告知孩子们用右手握住绳子，等全体幼儿都握住绳子后，我就提示幼儿：“你们心里要想着，你是火车的车厢，要跟着火车头跑，千万别丢下。”接着，我引导孩子们说：“山里的孩子没有画册，也没有美丽的玩具，咱们快开着火车给他们送去吧。”功夫不负有心人，通过一个多星期的练习，我班大多数幼儿都明白了排队就是要站成一列“火车”那样，就连“调皮包”杨小龙在排队的时候都表现的特殊乘，他总是抢先站好。中班教化心得随笔6幼儿园中班的孩子，新奇心特殊强，对任何事物都有剧烈的新奇心，总想看个清晰，问个明白。有一天，儿子跟我去老家，听说舅舅家养着猪，非要去看看，我便带了他去。没想到一看到“猪”，他吓的哇哇大哭，紧紧抱着我不愿下来，原来他是被猪那“浩大”的身体吓坏了。作为老师的我，回想起自己在幼儿园的教学：孩子们只是通过图片、电视来相识事物，相识世界，所以在他们的眼里，大象都跟鸡、鸭、鹅一般大，当看到真正的“猪”时能不吓坏吗?曾经听一位家长说，她带女儿回农村老家，路上望见了一匹马，于是，孩子便问：“妈妈，这只狗怎么这么大?尾巴这么长?”她的妈妈说：“这是匹马，不是只狗。”孩子又问：“马怎么还穿着鞋?是谁给它做的?”这的确是一件真实的事情，听起来好像很可笑，可是，这件事情却让我想到了许多!人们的家庭条件优越了，生活水平提高了，孩子们吃的好，住的好，家长怕孩子在外担心全，甚至不让孩子外出;老师怕孩子在幼儿园出意外，所以出出进进都要看护;出去活动的少了，见识也就不那么多了，对社会学问的认知相对也少。孩子们正是探究、认知的关键时期，他们对世界上任何事物都抱有新奇心，课堂上所学的学问，只是对事物浅薄的了解。限制了自由，也就限制了发展，所以我们不但要放开手脚，还要为孩子供应机会，让他们尽情的去视察，留心大自然中一切事物的存在。在保障幼儿平安的状况下，尽量让幼儿走出去，走向社会，扩大幼儿的视野，让他们去实践、去体验。2022中班教化心得随笔6篇精选