2022小学教务处年终工作总结范文5篇范文.docx

2022小学教务处年终工作总结范文5篇小学教务处年终工作总结惊慌而又劳碌的一年即将结束，回顾这一年来所做的工作，感受颇多，在这一年的分工支配中，我接着分管学校对学生的德育、平安、卫生、纪律、法律普及等教化管理工作，在工作中，我始终坚持德育为首，育人为本的管理理念，以学生思想教化为核心，以德育大课堂实践活动为主题、以丰富的德育活动为载体，以促进全体学生全面发展为目标，实现科学管理，注意突破与创新，遵循学生思想品德形成的规律和社会发展的要求，培育品德高尚、人格健全的时代新人，坚持“抓早、抓细、抓实、抓薄弱、抓反复”的工作思路，努力提高德育工作的有效性，下面我就将自己一年来的工作总结如下:一、 加强思想政治学习，领先垂范学校把对学生的德育管理工作交给我,是上级领导与老师对我的信任，同时也深感自己肩上的担子不轻，为了更好完成工作，我在政治思想上主动学习，以一个优秀党员的标准严格要求自己，坚持仔细学习“三个代表”的重要思想和党的十七大精神，不断提高自身的政治理论素养。工作中，全面贯彻执行党的教化方针，仔细落实上级教化部门的各项教化政策和文件精神，主动利用学到的政治理论指导自己的实践，在工作中不断提高工作水平。在德育管理方面，主动学习先进阅历，坚持深化班级管理一线，要求班主任做到的，自己首先做到，以自身行动引导班主任做好班级管理工作。二、 所作的工作及取得的成效.1、坚持开展志向、信念教化结合每周一的升国旗仪式，开展国旗下讲话，由每周的值周领导结合传统节日，纪念日和国际国内大事细心组织讲话，使之成为学校对学生进行爱国主义教化、志向教化、人生观教化的重要阵地。另外，开展好周三的晨会和每周的班会。加强了对班主任晨会和班会的管理力度，通过这一系列活动，使学生基本形成良好的志向，信念和崇高的爱国主义精神。2、加强了班主任队伍管理和培育学校德育工作的落实，必需建立一支工作责任心强，业务实力过硬的班主任队伍，在每学期开学前，政教处全体领导成员就班主任人选的确定进行多次磋商，在全校老师队伍中细心选择无论是工作责任心、业务实力都精彩的同志担当班主任工作，并且结合我校以往班级管理中发觉的问题和不足，修改完善_中学班主任量化考核实施细则，对班主任考核的量化的公开化，做到事事有依据，从而实现了对班主任工作的公允，公正的考核，促进了我校班风和学风建设，促进了校风的转变。在班主任队伍培育方面，我们实行按部就班的方法，每年在青年老师中找寻新人，实现班主任队伍的梯队化，通过每学期两次班主任培训会暨班级管理阅历沟通会，促使年轻班主任的快速成长，通过班主任培育工作的开展，李冰、任婷婷、孙虎、赵红梅等一批年轻班主任快速成长，渐渐成为我校班级管理队伍中的佼佼者。3、加强了学生参加学校管理工作由政教处依据我校实际及教化教学的客观规律，制定了操作性较强的_中学学生德育评价方案，和_中学班级管理学生问卷调查表，每学期采纳定期和随机方式组织部分学生对班级管理工作进行调查，在老师会上通报了调查结果，针对调查中的问题进行整改落实，从而有力地促进了班主任工作的良性发展。定期召开班团队干部会，刚好了解驾驭各班班级中存在的问题及他们对学校的建议，发挥了学生的主子翁意识，充分体现了对学生的“主子教化”的教化理念。4、组织开展了丰富多彩的德育教化活动回顾这一年来，我们在学生德育教化方面接连开展了三月份“学雷锋”活动、“双学”活动、“文明礼仪教化”活动、举办了我校“红五月暨庆祝建党_周年文艺表演”竞赛活动、“诚信教化”活动、“养成教化”活动、“爱国主义教化”活动、“法制平安教化”活动、“劳动教化”活动、“心理健康教化”活动，“文明班级、文明之星”创建活动，各班以这些活动为主旨，召开相应的主题班会教化活动，政教处每学期进行一次优秀主题班会课的评比活动。这些活动的不仅开展丰富了我校师生的精神文化生活，而且促进了学校精神面貌的改善，浓郁了学风、校风，为进一步营造良好的育人环境做好了扎实的铺垫工作。5.加强了对住宿生的管理工作_地区面积比较大，村组分散，住宿生人数比较大，多一半学生在校住宿，因而住宿生管理好坏成为影响我校平安管理工作的一个重要方面，为此，政教处结合实际制定了_中学住宿生管理方法，指定5名专职老师全面负责，形成以值班领导政教处值周员，班主任专职宿管老师为网络的管理体系，在宿舍管理工作中，由于制度明确，落实到位，使我校一年来在学生住宿方面没有发生一起担心全事故，从而保障了教化教学工作的顺当进行。6、加强卫生管理和纪律教化依据我校实际，形成了以政教处专人(_)负责，值周员、班主任、各班劳动委员共同检查相结合的卫生管理运作模式，从而有力地促进了各班卫生工作的开展，校内面貌较前有了较大的改观，卫生工作已形成了良好的局面，得到了各界的好评。纪律方面坚持了从学生思想工作入手的原则，加大教化力度，加大检查评比力度，加大对班主任的评比力度，一年来，我校无有影响的违纪事务的发生，为教化教学工作的开展扫清了道路。7、加强了平安、法规、法纪教化实行县局关于预防传染病的工作，开展了健康教化及食品平安教化，坚持了对学生的晨检工作，并做了翔实的记录;开展了拒绝毒品的宣扬工作，进行了毒品预防的学问竞赛活动，通过黑板报及国旗下讲话等方式，教化学生“酷爱生命，远离毒品”;进行了多次大型平安教化会，并使平安教化成为班主任工作的常规工作，坚持做到了时时讲，事事讲，到处讲;进行了多次学生日常行为规范教化;进行了两次法制教化，提高了我校学生的纪律法制意识，使他们自觉在行动上严格要求自己，使学校教化达到了既教书又育人的目的。8.组织了献爱心、捐资助学活动。为响应县局向贫困学生献爱心捐资助学活动，结合实际，在全体师生中组织了向全县贫困学生的献爱心活动，制定了活动的实施方案，进行了爱心捐赠仪式，使我校全体师生深受教化和鼓舞，激发了他们的斗志。5月份，响应团委号召又组织了向_同学的爱心捐助活动。三、 存在的问题及今后工作的设想存在的问题：班主任管理方面，个别班主任的工作在某些地方还不够到位(如工作不够细，存在简洁粗暴;对待某些工作责任心不强等);学生管理方面，学生中还存在不少的违纪现象(如，部分男生还在吸烟，不少学生间或还会迟到，旷课等;校内卫生在某些角落还不如人意;心理健康教化，法制教化等方面的力度不够大，效果不是很明显。今后工作的设想：在今后的工作中，进一步加强班主任队伍建设，加强对班主任工作的指导，培训和服务工作，充分发挥班主任德育骨干的作用;加强班团队干部工作，充分发挥学生骨干的作用;主动探究农村学校德育工作的规律，探讨新方法，探究新模式，实行新手段，进一步走出农村学校德育教化的特色之路，为_中学，乃至农村学校的德育教化工作发展摸索出更为科学，行之有效的新道路。回顾一年来的工作，有许多感慨，一年来的工作，有得也有失，俗话说得好：“百尺竿头，更进一步”，我将正确对待自己的缺点，仔细听取同志们看法，使自己能更进一步，不辜负全体同志的信任。以上所述，不足之处，恳请大家赐予指责指正。小学教务处年终工作总结教务实习科在学校领导的指引和关怀下，在广阔教职工的大力支持和帮助下，在教务实习科各部门工作人员的共同努力下，克服了工作繁杂、头绪众多、人员不足的实际困难。较为圆满地完成了学校日常教学的组织、管理及协调工作，完成了实训实习工作，完成了全校学生教材的征订与发放工作，同时也按时的完成了教材库的搬迁和教材入库，有效地保障了学校各方教学工作正常有序地开展和进行。总结一年工作，教务实习科主要做了下面几个方面的工作：一、常规工作有序推动、圆满完成1.全年实行了两次老师技能鉴定工作，培训鉴定老师_余人，完成了学校提出的老师鉴定目标任务。2.在_区教委和学校的领导下顺当完成了校新生的小升初考试工作。从考试组织到考试实施、人员支配、平安保卫、试卷分发和试卷收取等工作都受到教委负责考务工作领导的好评。3.对负责招生片区的学生进行新学期的引导。联系和跟踪未到校的学生的详细状况，并对流失学生做了具体的摸底调查。4.完成了小升初毕业班的分班、教材修订工作，对任课老师进行了仔细的选择和支配，分学科对老师召开了教学研讨会。并加强对毕业班班的日常教学督查。5.组织召开了20_级小升初考试班任课老师会，分析总结了中期考试成果，为下一阶段复习做好打算，制定出了升学班相关的管理嘉奖制度。6.启动并初步完成了20_年春季学期全校的教材的征订。20_年教务处工作总结7.进一步强化对各专业科教学管理和教学督查，做好了教学督查的具体记录，并落实了每周教学督查通报和每月教学考核通报。二、成果显著1.小升初考试创新高通过仔细的培育和引导，是我校学生在升学方面创下了又一史记，今年我校进入重点中学的有_人，这是对我校教学工作的充分确定和最好的交代。2.技能获佳绩今年三月我校代表_区参与_市第_届小学生技能大赛取得优异成果及，获奖学生达25人次，打破了我校始终在_市级技能大赛成果落后的局面。3.老师教学活动我校于4月份启动了新老师课堂教学展示活动，先由各专业科室组织初赛，10月份有每个科室选派两名优秀老师实行了一次全校性的新老师优秀课堂教学展示活动，获得良好的效果。4.职业技能上台阶12月组织全校具有相应资格的老师进行了一次高级技能培训及考试和考评员培训及考试，以此促进我校的高级技能人才再上阶段。三、交办任务1.完成教材库的搬迁和整理，在人手缺乏的状况下，坚持了早中晚休息时间加班发教材。同时还完成了原有积压多期教材的退还工作。2.依据重庆市新的高考方案，召开了_届毕业班班任课老师及学生会议，具体解读了我市20_年新高考政策，并刚好对我校各任课老师及课程进行了有效的调整。3.根据重庆市教委文件规定、依据学校要求，我校主动打算、如期报送_市语言规范化示范校申报材料。4.还完成了上级部门及领导交办的其他各项工作。教务实习科是我校教化教学管理的一个核心部门，但在日常的教学督查和管理中还存在一些不足和疏漏，在以后的教学管理中多加强沟通和相互了解，以保障我校教学工作能够更为正常的进行和开展。小学教务处年终工作总结本学期，我校教育处在校长室的正确领导下，以校本教研为载体，以备课组建设为抓手，以提高课堂教学有效性为核心，以促进老师群体专业化水平的提高为目标，根据学校提出的工作思路和工作要求，加强教学常规管理，严格落实课程安排，大力实施课堂教学改革，全面提高教学质量，实现师生共同发展。现将本学期工作总结如下：一、强化教学精细管理，规范教学常规工作教学常规是老师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺当实施课程改革，提高教学质量的重要保证，本学期，学校因校安工程分流安置在外，教育处在期初能按校长室要求，制订了分流安置期间的教学常规管理方案，每个分置点均支配了常规巡查负责人，重点做好了如下工作：1.抓常规，促进管理更加规范本学期我校严格执行课程安排，强化教学法规意识，加强课程安排的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”，同时也促进了学生的全面发展。本学期加强了查课力度，也加大了对课堂教学的监控力度，进一步加强了教学常规工作的管理与考核。(1)抓备课。备课是上好课的关键，我们对备课要求进一步明确，同时要求老师依据课程标准，创建性地运用教材，恰当地选择教学方式和方法，有效地提高课堂教学效率，成为大家共同关注和思索的问题。本学期教育处对各老师的教案检查了四次。每次检查后，教育处都仔细总结，照实反馈，促使老师改正缺点，发扬优点。五六年级的教学案在原有的基础上，本学期接着规范了教学案的“校本化”设计，激励并要求各任课老师依据自己的班情和自身的教学风格对原有的教学案进行重组与校本化设计，这在肯定程度上为实现高效课堂供应了良好的前提。(2)抓上课。上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。本学期接着加强听课，采纳随堂听课制度，促使老师的教学观念转变，尽可能把更多的时间留给学生，提高了课堂效率。学校每周支配好随堂课听课表，五六年级的教学案随堂课支配每周一节，其他年级其他学科每周共支配3节左右，听课定到人员，日常教学更加规范严谨。同时，除了日常听课之后，语数学科还聘请了专家顾问每周来校指导，参与听课活动。(3)抓作业。本学期学校根据作业布置与批改要求，规范了作业布置与批改工作，加大了激励措施。教育处对各科作业批改状况抽查了四次，总体状况良好发，但也存在学生作业书写不规范，书写习惯不太好，作业本不够整齐的现象。为此，我们针对这些状况，对每一位老师提出不同的整改要求，并通知到相关老师，下次检查时重点看改正的状况。做到有查必报，有错必纠。(4)抓辅导。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，或跟不上班级整体队伍。针对这些问题，我们加强了对学生的思想教化，加强课后辅导，引导学生加强对学习的责任心，学校制订汇总了各班早间、午间和课后辅导支配表，充分利用合理的时段科学地对学生进行辅导，不让一名学生掉队。同时，关于学困生的辅导，学校要求有安排、有教案、有详细针对性的辅导练习，刚好关注每位学困生的改变，填写好跟踪记录表。(5)抓反思。课程标准要求老师要刚好进行教后反思，在反思的基础上使自己的教学促进全体学生的全面发展，可见教后反思的重要性。要促进老师的专业化发展，教学反思也是一个重要的手段。我校要求老师课后要刚好进行反思，并对反思提出详细要求，以书面、小组等形式进行教学反思，达到提高自身教学水平的目的。2.重过关，加强质量监控力度本学期一开学，教育处在校长室的指导下，布置各学科制订“双基”过关支配表，每个年级针对教学内容及须要达成的目标合理支配过关内容，过关的形式有全校集中过关，也有备课组组内过关，过关的内容与学科要求紧密联系，过关的组织定时定点定人员，程序规范，过关后，任课老师须要在第一时间反馈结果，学校召集过关年级开展质量分析会，为下一阶段学生的学习供应更清楚的方向。此项工作的目的就是实现“段段清”，最终促使学生学业质量的过关。二、加强老师业务研修，提高老师综合素养老师的教化教学业务素养干脆确定了学校的办学品尝和质量，因此，提升老师的教化教学理论、更新老师的教化观念、提高老师的理论修养和业务水平是教育处工作重中之重。1.以“达能”专业研修室活动为抓手，构建老师业务研修体系学校成立的老师发展中心，下设“达爱”师风促进会、“达能”专业研修室和“达慧”阅读书友会，其中，“达能”专业研修室就是针对老师业务研修的一个重要组织，专业研修室的活动主要分为师徒结对研修、同伴互助研修以及学术探讨研修等项目体系，一学期以来，研修室开展了多种形式活动，有课堂教学研讨活动，有日常研修专题沟通，有特色团队集训等等，详细做法为：(1)“捆绑”式结队定任务期初，学校依据老师实际发展状况，策划好结队研修方案;明确了师徒结队、同伴互助组等结队人员，布置了相关研修任务，提出了研修的主要目标和要求;平常注意落实师徒详细职责。(2)组内教学研讨搓技艺各结队小组依据任务及要求在日常的教学中，能仔细备课、碰撞才智，结队人员能主动执教研讨课，主动进行专题研讨，互搓教学技能。(3)结队工作扎实聚共识在结队研修活动中，年轻的老师有充足的精力，有好学的热忱，有丰富的学问，有创新的实力。而作为师傅老师更乐意把自己多年的教学阅历与体会毫无保留地传授给徒弟，因为在带徒弟的过程中也能不断完善自己，取人之长，补己之短。同伴互助更是将水平优秀的老师结成了共同进步的对子，在专业研修活动中，老师们共同共享、共同探讨、共同探讨，使自己的教学理念学问得到了更新，教化教学技能得到了进一步的提升。2.以主题式研讨为引领，主动开展校本教研活动学期初，学校各学科以主题式研讨为引领，制订了科学合理的校本教研活动安排，有省级课题“习作目标细化”的主题探讨，有诗意课堂主题探讨，有教学案课堂教学的实施探讨，还有学校特色儿童诗教学的主题探讨等等，形式多样，全体老师投入到校教研活动中。在教研活动中，从研讨课前的教学打算到组织听课到课后的评课及总结，我们教育处都仔细组织，细心筹备，努力把教研工作做得更好，尽量提高每个老师的教学水平。在校本教研活动中，我们更注意问题探讨，教育处、备课组两周组织一次有针对性的教学专题研讨会，就教学中遇到的某些教学难点的突破绽开学习探讨。如：低年级的听写过关、查字典过关、二年级的写话专项训练、三年级的250字作文过关、阅读理解过关、及如何让学生轻松学英语、记单词等，激发老师参加教研的主体意识和创建热忱，激励老师合作、沟通、共享教研成果。各位老师畅所欲言，大胆发表自己的看法看法。在肯定程度上，提高了老师们的理论学问和实际教学实力。3.以参与学习培训为助推，努力提升老师自身师能本学期，学校接着激励老师外出听课培训学习。语文学科_老师参与了_市儿童习作微课制作研讨，周艳老师参与了“_市常态下的小学语文高效课堂建设”(农村小学专场)研讨活动，_、_老师参与了第_届全国小学语文老师素养大赛的观摩活动。数学学科_、_参与中小学校长(骨干老师)培训;_、_参与全国苏教版小学数学教材第五届优秀课评比观摩;_、_、_、_参与_市诗意共同体活动;_、_、_参与_省“名师送培”活动英语学科居佳老师参与了“基于学生素养的小学教学设计培训活动”;_老师代表_区参与了省蓝天杯会课。_、_老师参与了市“英语直拼和英语阅读”研讨活动。，综合学科美术老师参与_、_市美术老师沟通培训，体育_老师参与全国校内足球教练员培训，音乐_老师参与省青年文明号培训通过各种培训学习活动，老师们提升了自身的教学素养。三、加强团队合作，促进“片区合作”全面升级1.深化片区学科教学工作本学期在五、六年级语数学科片区教学案研讨的基础上，三、四年级语数学科也开展了片区合作研讨沟通。在开学初3-6年级就制订了片区教研安排，片区备课组长定时检查督促相关备课工作的落实状况，发觉问题刚好提出、督促整改。每位老师都在学校执教教案研讨课，听取学校领导的看法，课后仔细研讨、评议、反思。建立了片区3-6年级语文、数学教研QQ群，对每一课的教案、每一周的周周清(针对五、六年级)及日常教学中出现的问题在线研讨，互学共进。期中、期末阶段性复习片区各校有针对性的进行沟通。片区教研的目的要落在老师发展上，要求老师都是反思型老师，片区教研要依托课堂教学为载体，校际沟通为纽带。在区教研员指导下，结合每课的教学案校际沟通，通过每课都有主讲老师，每位老师在每周集中研讨前上传评论，主讲老师研讨后上传教学案的定稿的步骤进行探讨。教学特色的形成不是一蹴而就的，这是在“模课”、“磨课”、“悟课”的过程中螺旋上升的。本学期三-六年级结合区教培中心的要求，在每次研讨活动中先上课再研讨的形式，有效的增加了教学案运用的针对性。片区老师在每周二共同解读教材，共同修改教学案，才智在这里碰撞，视野在这里拓展。在同伴互助中，老师提高了文本解读，教学设计的实力。我校组织中华片区的六语骨干老师担当了全区毕业班作文教学建议的专题研讨会，我校承办并开展片区音乐学科教学设计大赛，片区赛课。信息学科主动开展片区教研活动、集体研讨、2.加强片区课堂研讨活动本学期中华片区开展了相关的学科研讨活动，如我校_、_、_等老师在片区研讨会上执教了主题研讨公开课。_执教间隔排列、_执教平行线、_执教图形王国、_执教数的世界其他学科也主动开展了片区研讨活动。3.加强片区学科质量调研中华片区语文、数学组1-5年级在期中进行了阶段性质量调研，刚好了解校与校之间在半学期以来的教学质量，为今后的教学工作收集信息，更好地为后期的合作教研，质量共赢供应参照。六年级的体育参与区体质健康调研，第十四名。四、丰富各项教学活动，营造诗意教学氛围(一)语文学科：1.期初组织老师们批阅了暑假作业，并进行了批改反馈2.组织学生参与了_省第_届网络读书征文活动3.组织片区语文老师进行了省第_届网络读书征文的网上批阅工作4.组织了学生参与了_省“_语文”杯书法大赛，并进行了校级初评5.组织语文老师参与区“全民阅读”讲座活动(12人参与)6.组织语文老师参与市习作教学微课、课外阅读微课竞赛7.组织学生参与了20_年青少年日记大赛8.组织开展了第_届校内读书节活动9.组织中华片区六语老师担当全区毕业班语文研讨会专题发言工作10.协作校长室完成了迎接教化现代化学校创建系列工作11.组织一年级的汉语拼音过关活动，组织各年级开展了双基过关系列活动12.组织语文老师参与了全部外出学习培训活动13.开展了语文菜单式培训活动14.组织何君老师参与了区语文“新秀杯”赛课活动，并获得一等奖15.组织全体语文老师迎接_市书香校内创建工作16.组织老师参与市“_研修营”结业仪式的公开课展示活动(二)数学学科：数学组围绕诗意课堂构建的行动探讨在这一学年中，组织全体数学老师开展理论学习，用来指导教学实践，并做好摘录。在每次的大组活动中，我们定好探讨主题，有目的的进行诗意课堂的探究。低年级段的主题是：创设情境构建诗意数学课堂;中年级段的主题是：数学课堂“诗意化导入”的探讨;高年级段的主题是：自主探究，构建诗意数学课堂。开展了：教研课展示、骨干老师菜单式培训等活动。(三)英语学科：1.开展了我校其次届英语文化周活动，各年级开展了形式丰富的特色活动，例如英语贺卡、英语书信、英语漫画等。同时结合圣诞周，开展了“看一部圣诞动画、唱一首圣诞歌曲、读一本圣诞绘本”的活动，并在班级举办了圣诞聚会。2.开展了英语组教学设计活动。老师们在给定的选题中，选择一个并仔细思索完成设计。3.对直拼教学进行了组内的探讨。我们选择了教材，组织老师参与了两次培训，将于下学期全面开展直拼教学，以加强学生单词的识记能努力。(四)综合学科：各学科自主开展教研活动，校内教研与区内教研结合，卓有成效。五、加强师生全面建设，塑造优秀师生团体我校坚持教化以学生为本，努力在进一步提高学生的全面素养上下功夫。通过学校、家长、学生三方沟通互动，为学生成进步步加油、鼓劲。本学期我校胜利举办了第_届校内诗歌节，第_届体育节，开展了丰富多彩的系列活动，全体学生均参加了节日的各项活动。同时学校开展各类主题教化活动，学生们在活动中培育爱好爱好，发挥特长优势，发展综合素养。学校还特殊注意加强与家长的合作与沟通，做好作业公示工作。注意收集来自老师、家长等多方面的评价和反馈信息，以便更好地改进我们的教学工作。老师和学生都能主动参与各级竞赛或活动，取得了不错的成果。本学期，_和_老师区_杯评比青年老师评课活动中获一等奖。_老师在市_研修营结业仪式上执教展示课，_老师或省_杯赛课二等奖，_老师获_区_杯赛课二等奖。_老师、_、_老师分别在各类市级活动中做展示课。我校组织学生参与希望之星、英语ABC活动，学生分获一二三等奖。舞蹈、合唱、棋类获区级明星社团，校棋队获_区棋类竞赛团体第一名，校田径队获区田径竞赛第七名，_老师获_市网络学问竞赛一等奖，拍摄国家级优质课视频，_老师获_市音乐老师教学设计大赛一等奖，_老师获_市优秀老师称号。信息_老师教学视频获江苏省优质课评比优质资源，制作的多媒体软件1个获_市软件评比一等奖。各学科指导学生参赛成果丰硕，多人获省市级一、二等奖。六、存在问题与不足1.备课研组工作质量有待提高，各学科骨干老师的示范作用仍需加强，学校老师队伍的整体业务水平仍有很大提升空间。2.课堂教学有待进一步加强，深化改革步伐还需加大。虽然青年老师业务水平提高超显，但是课堂教学实践阅历和实践才智还有待提高。3.由于本学期迎检工作多，对于教学六仔细的检查不够深化细致，下学期将深化各备课组，带领老师仔细完成每个工作要求。七、下步工作谋划教学工作艰难庞杂，教学改革任重道远。新的一学期，教学质量要上新台阶，需从以下几方面改进，努力寻求新突破。1.进一步精化校本教研。大力提倡在教研组建设、教研活动常态化的基础上勇于创新，开展各种教研活动，力求使教研活动向课题化、精品化方向发展。2.进一步优化资源配置。加大教科研力度的同时，促进薄弱学科的开展同步发展，加强校际间的沟通、合作，创建老师发展平台，促进年轻老师的快速成长。3.进一步深化课程研讨。不断加强以听课、评课为主的教研活动，通过开展创新评优课活动，深化研讨，加快青年老师成长步伐。小学教务处年终工作总结本学期，教务处在校长室的领导下，全面贯彻党的教化方针，仔细实行吴江区教化局文件精神，根据学校提出的工作思路和工作要求，充分利用学校的教学资源，以“重实际、抓实事、求实效”为教学工作的基本原则，以培育学生创新精神和实践实力为重点。在教化教学工作中，加强教学常规管理，深化课堂教学改革，仔细落实课程安排，抓好教学监控，大面积进步教学质量，从而加速了学校发展。同时，指导老师加强学生作业训练管理，努力减轻学生过重的课业负担。现将本学期教学工作总结如下：一、以制度为准绳，切实抓好课堂教学教学常规是教学管理的基本内容，加强教学制度的建设，强化教学常规的落实，是提高教学质量的基本保证。因此，本学期我们严格执行课程安排，开齐、上好规定课程，严格依照课表上课。狠抓教学常规管理，建立课堂巡查制度，坚持学生的全面发展，差异发展和可持续发展，使每位学生能健康发展，严格限制学生的在校时间和学生作业量，切实减轻学生的课业负担。1.实施分层管理，强化检查制度。为使常规管理落到实处，我们实行教务处和教研组两个层次对教学工作实行有序管理。教务处负责全校总的教学活动的监控调度，主要抓下属的各教研组，各教研组组长负责日常管理，落实详细的教学目标及各项任务的完成。这样的“分层管理”做到了条块结合，职责明确，有效地稳定了正常的教学秩序。同时结合教务处不定期抽查和分阶段普查相结合的形式，检查每位老师的教案、作业布置与批改、学生成果考核(记分册)等，总结通报，达到规范教学各环节的目的。为了规范教学行为，我们依据教学常规的流程，从老师的备课、上课、作业批改和课外辅导以及质量监控等六个方面提出了详细明确的要求，克服了以前“重结果，轻内容”的弊端。各项制度的建立和完善，虽然使教学管理逐步走向规范化、制度化，但更主要的是引导老师重视教学常规的执行。为此，本学期我们实行了分层管理、强化检查的有力举措，使常规管理切实执行。学期初，我们针对新老师比较多的状况，在校内网、全校区QQ工作群刚好公布“各科作业设置要求”、“各科备课要求”等规范性的要求，对新老师常规教化教学进行指导。2.本学期我校一年级期末考试接着采纳“游考”方式进行。每个孩子人手一份“欢乐游考，共享成长”卡，进入“动手坊“、生活苑”、“估算阁”、“应用亭”、“iSay我能说”、“iRead我会读”“iTalk”、“iShow我能演、“识字阁”、“朗读吧”、“诵读坊”“话吧”等游考室，通过闯关摘星，获得绿色评价。这样的期末评价形式无疑是一种创新，既考察了学生对课本学问点的驾驭，同时也考察了学生的动手操作实力、语言表达实力和思维拓展实力。同时，本学期我校接着在二至六年级中推行“推优免考”的举措。这样的方式对学生的评价既关注了学生的学习结果，更关注了他们的学习过程，既关注了学生学习的水平，更关注他们在学习活动中所表现出来的情感与看法，评价反映学生学习的成果和进步，激励学生的学习，帮助学生相识到自己在学习策略、思维或习惯上的特长与不足，相识自我，树立信念，真正体验到自己的胜利与进步。二、以课程为基础，打造和合教化特色1.进一步深化校本课程建设。在我校“和合教化”背景下，“和乐课程建设单”已作为样本向全区推广，在此基础上，我们更应落实做实。为此，本学期我们在持续做好已有课程实施的同时，接着推行尚“He”、邮语等校本课程，扎实绽开六校区的年级国学社团，在校节、社团、项目活动中大力推动非文本类教材的建设与展评，让师生在丰富多彩的课程中品尝体验欢乐、获得成长发展，助长老师课程领导实力，从而渐进“和合不同、因合致成”的办学愿景。为了使校本课程开发有的放矢，我校加强对老师的校本培训，内容重点在三个方面：一是对老师进行课程理论和教与学理论的培训，让老师初步驾驭课程的一些基本原理，明确课程目标、课程内容、课程实施、课程常识、课程探究、教与学等基本理论，为课程开发供应理论依据;支配老师进行基本功测试，并择优参加吴江区青年老师基本功竞赛。二是对老师进行专业学问培训，不断拓宽其学问面，重新构建老师的学问结构，为课程的开发供应学问和智力上的支持;三是对加深老师对课程的理解程度和运用实力，驾驭校本课程开发所需的学问。校本课程的实施更注意在总结中提升，在动态中完善。2.落实“Tong趣”社团活动。“Tong趣”校级学生社团中的数学特色类、体育竞技类、舞蹈、合唱队、小鲁班、“金钥匙”科技、“电子技师”社团、丝语文学社、“雅韵”集邮、植莲社、机器人等校级社团，各社团辅导老师细心设计辅导教案，仔细组织社团活动，不断积累阅历。使各类社团活动切实由“时间型”向“效益型”转变，在参训率、时效型上下功夫。在吴江区社团评比中，机器人社团和盛川诗社均荣获一等奖，邮品设计社团荣获二等奖。此外，学生在各级各类的竞赛中也收获满满。其中机器人社团的孩子们在省市级以上竞赛中获得20余项奖项;“电子技师”社团在江苏省电子百拼竞赛中18人次获奖，其中2人获一等奖，10人二等奖;“金钥匙”科技社团参赛亦成果优秀，在江苏省第28届金钥匙科技竞赛中，郭禹彤获省金钥匙科技竞赛个人一等奖，丁予然、沈仕昂同学获得省金钥匙科技竞赛个人二等奖，姚赟莉老师荣获江苏省优秀青少年科技辅导员称号。同时，我们还在不断开发年级、班级“tong趣”学生社团，在目澜、升明校区开展诗与画社团、趣味儿歌社团、口语交际社团、美文观赏社团、欢乐阅读社团、数字油画社团、童谣社、Reading社团等活动。3.深化教学质量监控机制的完善与实施。加强课堂教学质量、作业训练质量的探讨、通过完善制度来提高教学有效性。加强教学质量反馈的探讨，提高质量反馈的有效性。在每月质量监控调研后，我们要求老师及教研组刚好进行教学活动的反思与改进，实行任课老师、年级部、教务处教学质量监控调研的三级汇总制，从不同层面、不同角度分析我们的教学行为，改进我们的教学手段，促使教学方式的渐渐转变。本学期，各校区接着推行书写、正确率的“双评定”，在学科考试上试行评、考分别，老师的质量监管实行过程化式的积分制，不再以单纯的期末考试的成果作为评定质量优胜老师的唯一标准，将学生的竞赛参加和获奖、质量监控考核成果、校节的参加和获奖等列入质量优胜老师的评定范围。三、以课堂为中心，扎实提高教学质量本学期，我校接着高扬“质量兴校”的永恒主题，以教化部关于推动中小学教化质量综合评价改革的看法小学生减负十条规定和区教化局进一步加强作业训练管理的若干看法为依据，落实“三不(不超量、不破时、不征订)”要求，突出批改和讲评环节的优化，以“有效”为永恒的追求夙愿，力争促使老师做到有练必选、有发必收、有收必改、有练必评、有错必纠。学生做到有发必做、有做必真、有评必省、有思必得。作业设计与布置上做到内容精选、类型多样、明晰规范、总量统筹。同时，建立校本错题资源库，由老师刚好上传平常教学中的易错题，进行重点分析，并由学校不定期将错题目资源进行整理，组织学生练习。1.培育校本教研的生命力，营造自下而上的校本教研的动力，引导老师真正将校本教研作为自己的学习、教学方式之一，提倡“问题即课题、看法确定一切，学习变更命运，思索成为习惯”。备课组建设中主动把“一课多议”、“多课一评”作为教研活动的一种常态方式。接着将课堂视察这新的教研方式有机融入到自己的学科教研活动中，特殊是在公开课活动中加以充分利用，探究提升了课堂教学质量的方法。本学期各教研活动3-4人两次开展“同题异构”课堂教学探讨活动;理论学习、集体备课、教研课、课堂视察针对同一课题。同时，本学期各校区教研活动以“分”为主，“分”中有“合”，平常每周的教研活动，各校区各自开展教研活动，每月我们还支配校区间的联合教研活动，本学期共组织了10多次各级各学科的联合教研活动，活动以丰富的形式开展教学研讨活动。2.做好教研组网站建设维护工作，推广网络教研。教研组长刚好将活动安排、总结，组内老师的教学设计、教学感想，听课感受等上传教研组网站，供组内老师沟通、探讨。各位老师充分利用电子备课互动平台进行网络教研活动。充分利用现代教学手段和网络资源，大力推动网络教研，扩大老师合作沟通范围，激励老师参加教科论坛。本学期在“同题异构”网络教研平台中共开设了60个主题帖，全部学科老师参加了网络的评课、议课和课后反思的活动。3.组织老师深化学习新课程标准。理念是先导，学习是保证。接着加强老师的理论和业务学习，采纳理论联系实际，集体学习与个人自学相结合的方法，把整体培训与实践应用结合起来，做好老师研修手册的记载，提倡了每节课后记教学随笔及反思，并常常沟通，使先进的教化思想牢牢扎根于每位老师心中，从而更有效地指导了自己的教学实践。本学期我们重点学习了教化局所发的“关于进一步加强和优化中小学作业管理”、用“以学论教”课堂教学评价模式等文件，每位老师都有具体地学习笔记，提高了自身素养。同时，多方面创建条件为老师供应提高和培训的机会，以获得先进的课改信息，学习先进的教化理论和实践阅历。本学期教务处共支配了将近60次的外出培训与学习活动，300多人次参与区级以上的培训活动。4.做好新老师的培训与指导。今年，一大批青年老师被聘请(调入)到学校工作，这些青年老师大部分是刚出校门不久，他们工作热忱高，但阅历不丰富。为让青年老师尽快地熟识教学工作，我们实行师徒结对培训、参加区级培训等方式，充分发挥培训机构、老老师的传、帮、带作用。老老师毫无保留地把这些传给青年老师。青年老师在“拿来”后，在此基础上创新，从而不断地提高自身的专业素养。督促老师仔细参与区老师进修学校的新老师上岗培训活动，充分借助各级专业培训机构的力气，提高了新老师的教化教学实力。在参与进修校新老师培训的同时，我们仔细做好了校本的培训活动。在开学的其次周，我们就支配了新老师的见面课;第三周开展了师徒结对师傅展示课;支配了骨干老师进行了至少两轮的跟踪指导活动;期末支配了新老师学期考查课;在教研活动时，要求教研组至少让新老师开课1节。通过系列的活动，新老师的教学常规实力得到了快速的提高。6.加大骨干老师培训力度。接着对现有的“结拜名师”工作做好管理工作和指导工作，使“结拜名师”活动成为影响和带动青年老师尽快成长、成熟的最佳促进者。本学期，我校以骨干老师为主体的广阔老师，共发表市级以上杂志论文100余篇;老师论文参评获奖90余人次;18位老师在各级各类的教学研讨活动中开设公开课。四、现存问题及新学期构想一所学校教务处的中心工作是教学管理，它须要以扎实而创新的日常工作为基础。在工作中我们也感到一些问题的存在，如老师的业务提高问题;怎样才能更好实现分层次递进教学，全面提高学生实力;怎样使电子备课、网络教研更好地落到实处等。下学期我们的设想是把日常教学工作的开展再扎实一些，创建性更多一些，创新求实，稳步提高老师素养和教化教学质量。回顾一个学期的教学工作，虽然成果有所提高，但面对将来我们也倍感压力。只是我们坚信，压力底下的动力会愈加有力。我们信任，在教化教学方针的指导下，在上级领导的正确领导下，在全体老师的大力支持下，面对新的挑战和机遇，我们将进一步树立信念，理