《少年闰土》读书笔记600字汇总.docx

少年闰土读书笔记600字少年闰土读书笔记篇1短暂的相识，纯真的情意，浓浓的思念，永久的回忆。今日，我读了鲁迅先生的少年闰土，深有感受。这篇文章主要讲了，一次偶然的机会，“我”与闰土相识了，闰土向我讲起自己在海边的经验，让“我”很是敬佩，可是后来，闰土要回到自己的家乡去，我们两个难舍难分。“我”与闰土在以后的几次相互托带礼物中，彼此的友情在这里得到持续。读罢本文，我对鲁迅和闰土之间的美妙情感深深感动。同时，鲁迅对现实生活的不满和对闰土农村生活的憧憬也形成了显明的对比，本文也明确的告知我们：既要学习书本上的学问，也要像闰土一样投身自然，获得更多的切身体验。在这篇文章中，多次体现了鲁迅的这种感受：“他们都和我一样，只望见院子里高墙上四角的天空.”这句话充分写出了鲁迅的感慨。同样，也写出了我的心声。同学们成天生活在钢筋水泥的“丛林”里，每天只来往于学校和家庭之间，生活天地如此狭小，与见多识广的闰土比起来，我们简直如井底之蛙。或许，当闰土正在雪地捕鸟时，而我却埋头无尽的作业中;或许，当闰土在看瓜刺猹时，我却早已进入梦乡;或许，当闰土在海边看跳鱼时，应当和伙伴玩耍的我却有在舞文弄墨由此可见，我们的生活是何等单调、乏味。文中鲁迅还写道，“我素不知道天下有很多簇新事：海边有如许五色的贝壳;西瓜有这样危急的经验。”这些事鲁迅都不曾遇见，让他感到无比簇新，但在闰土眼中，的确何等平常。全部这些趣事，都使鲁迅和闰土的情意愈加深厚，并使他们不愿分别。少年闰土，你聪慧、纯真、朴实，给了少年鲁迅多数的学问和乐趣，我也要像你那样珍惜友情，亲身实践，投身自然，用自己的实际行动迎接挑战。少年闰土读书笔记篇2在这个假期里，我看了鲁迅的一篇文章，名字叫：少年闰土。爸爸告知我学习文章要从学习作者起先。于是，我就上网查询了关于鲁迅的一些简介。接下来，我给大家介绍一下吧!鲁迅的原名是周樟寿，鲁迅这个名字只是他的笔名。他生于1881年9月25日，亡于1936年10月19日。他是浙江绍兴人，为20世纪中国的重要作家，新文化运动的领导人、左翼文化运动的支持者，中国现代文学的开山巨匠。中华人民共和国的评价为现代文学家、思想家、革命家。鲁迅的作品包括杂文、短篇小说、评论、散文、翻译作品，对于五四运动以后的中国文学产生了深刻的影响。了解完作者，现在要了解这篇文章了。少年闰土节选自鲁迅192-年写的短篇小说家乡。家乡通过中年闰土和少年闰土的对比以及杨二嫂等人的刻画，反映了半封建半殖民地中国农村的衰败，农夫在封建政权压迫剥削、愚弄、毒害下苦痛的生活和麻木的精神状态。小说是用第一人称写的，里面我的思想感情真实地反映了鲁迅的思想感情，但这是文学作品，经过虚构、想象，所以不能说我就是鲁迅。少年闰土是小说家乡中一段插叙，题目少年闰土是编者后加的，节选出来的章节所表现的中心思想与家乡整篇小说的主题是有差别的。少年闰土是鲁迅先生笔下的一个朴实、健康、活泼、机智、英勇的农村少年的形象，作者在文中闰土给我讲的看瓜刺猹、雪地捕鸟、海边拾贝、看跳鱼儿等几件事来表现闰土的特点，表现了闰土丰富的学问，和宽敞的眼界。几件事有主有次，有详有略。由于这是一篇写人的文章，必定要使学生在读文过程中了解人物的特点，感悟作者表现人物特点的方法，但由于少年闰土生活的年头与学生现实中的环境已相距甚远，所以学生在学习理解过程中会遇到很多问题，会影响学生的学习解。少年闰土是一个活泼可爱的孩子，是一个富有表现力的少年。他的父亲非常爱他，他的生命是有活力的，他的思想是自由的，他的心地也是和善的。学习完了少年闰土，我又上网查了中年闰土。少年的闰土是鲁迅家里管祭器的，他和鲁迅的关系特别好，但是中年的闰土和鲁迅却是用另一种方式来对话的。中年闰土却和以前不大一样了：他身材增加了一倍;从前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹;眼睛也像他父亲一样，四周都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着;手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。他见了鲁迅，脸上现出高兴和凄凉的神情;动着嘴唇，却没有作声。他的看法最终尊敬起来了，分明的叫道：老爷小时候，鲁迅的爸爸是闰土的爸爸的老爷，现在，他们长大了，鲁迅就是闰土的老爷了。这篇文章，让我感受到了以前生活的不简单，我们应当珍惜我们现在美妙的生活，不应当对这不满足，对那不满足，要知道生活的来之不易。少年闰土读书笔记篇3“他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈”读到这，一个淳朴可爱的乡村少年闰土，便惟妙惟肖地显现在我的眼前。闰土和小时候的鲁迅可谓是“莫逆之交”，两人无话不谈，没有少爷与下人之分，只有一起玩耍的小伙伴的友情。“雪地捕鸟”、“月夜刺猹”、“沙地拾贝”、“看跳鱼儿”从闰土口里蹦出的词，在鲁迅听来都是如此新颖，如此好玩。密切无间的他们经常在一个屋檐下谈天说笑，在一个院子里追逐打闹。儿时是如此欢乐!如此无忧!我在心中静默为这对儿时的玩伴祝愿，祝福他们即使长大成人，也不要遗忘儿时的美妙时间。可当沈老师发下来一张课外资料后，我却惊呆了“他站住了，脸上现出高兴和凄凉的神情;动着嘴唇，却没有作声。他的看法最终尊敬起来了，分明地叫道：老爷”。这还是那个可爱淳朴的乡村少年吗?这还是鲁迅儿时的“莫逆之交”吗?这还是那个和鲁迅一起玩耍的伙伴吗?鲁迅打起了寒噤，闰土把身份说得如此明白，老爷和佣人，一个身份低微，一个身份名贵，是两个世界的人。再看水生和宏儿，又是一对密切无间的伙伴，可谁又知他们是否会再度走上闰土和鲁迅的路读完了全部内容，心中是对旧社会的仇恨：人与人之间硬是被一道鸿沟给隔开了，原本干净的心灵硬是被那黑暗给玷污了!是对鲁迅先生的钦佩：您的笔下，一篇篇文章如匕首，如投枪，带着义愤填膺直刺黑暗势力。追求民主与自由，崇尚光明的您，如一位斗士，为了中华而战!为了劳苦大众而战!看着那少年闰土，我心头涌起千思万绪少年闰土读书笔记篇4我还算一个渴求学问，并擅长钻研的孩子。以往我对于学问的获得，自以为是地认为其来源途径不过在于书本抑或老师，现在通讯发达了地球变小了，我起先觉得互联网应当是我们最好的获得学问的工具了，除此以外好像没有别的更好的来源。但现在读了少年闰土后，我才发觉，原来学问更多是来源于生活。在文章少年闰土中，那个虽是农家孩子却有着丰富学问的闰土，在我脑海中留下了深刻的印象。而“我”(作者)虽是城里的学童，竟然学问比闰土还单薄，这还不值得我们深思吗?现实中，学校虽然也能学到学问，但老师更多的是教我们学习的方法。而在生活中，学问是无处不在的，很多伟人也是在生活中学到了并发觉了重要的学问：牛顿被苹果打中脑袋后发觉了万有引力;阿基米德在洗澡时发觉了水的浮力;古埃及的一个厨师在不当心把羊油倒进了草木灰中，竟意外地发觉了最早的肥皂在电影刘三姐中也有一个典型的例子。三个秀才只懂得背诵四书五经，不注意生活里的学问，尽然连“牛走后来我走先”这样违反常识的的话语也说得出来。这哪里是“秀才叫牛钯地”啊，明明是“牛让秀才钯地”!可见生活中学问是多么重要啊!但或许现在有些人和少年闰土中的“我”一样，连麦子和韭菜都辨别不清。而书本上、互联网上，甚至老师的.学问都是来源于生活、并与生活休戚相关的。如我们小学的四个主科：语文教会了我们如何说话;数学教会了我们计数;英语教会我们和国外的人进行沟通;科学让我们相识了四周的世界，了解环境中的各种东西。你看四门主科和生活亲密相关，都来源于生活，那么生活中就肯定还有更多的学问等着我们去发觉了。所以， 从现在起先，我要留心生活的每一件事情，努力在生活中找寻学问，在生活中发觉学问。因为，每一个宏大的发觉都可能来源于生活，这也是我读了少年闰土后最大的收获和感想了。少年闰土读书笔记篇5读了鲁迅先生写的少年闰土一文，我深受感受。我对文中的少年闰土非常钦佩，对文中的“我”能有这样的儿时挚友而感到无比兴奋。少年闰土不但聪慧，活泼，而且学问丰富，给人们留下了难以磨灭的印象，使我对他产生了钦佩之情。少年闰土非常可爱。你看他，紫色的圆脸，头戴一项小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈。可见，闰土是生活在农村的孩子，戴小毡帽是那里的风俗。还可以知道，他的父母非常疼爱他，要不然，怎么还给他套一个银项圈?闰土很聪慧，再他十一二岁的时候就会捕鸟，捡贝壳，还会看瓜刺猹。这此不仅是文中的“我”没有听说过的，就连现在的我也没听说过，更没玩过。冬天，天气很冷，下了一场大雪。山川，河流，树木，房屋全都罩上了一层厚厚的雪，万里江山变成了粉装玉砌的世界。闰土在雪地里扫出了一块空地来。用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃食时，他就将缚在棒上的绳子一拉，鸟就被捕住了。此外，他还相识很多鸟哩!如稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背等。夏天一到，闰土就要在夜晚去看瓜。看瓜刺猹可好玩了!月光下，你听，“啦啦”地响了，便知道猹在咬瓜了。闰土捏了柄钢叉，遁声刺去。那刺猹倒很伶俐，反向闰土奔来，从他跨下逃跑了。我读到这里，仿佛望见一个十一二岁的小男孩，项戴银圈，手捏钢叉，向一只猹尽力刺去。闰土在看瓜刺猹时表现的机灵英勇，使我更加钦佩他了。闰土学问丰富，我和他一比，真是惭愧，我成天呆在家中，对外边的事了解甚少。可见，我的学问很贫乏。鲁迅先生写的少年闰土使我收益非浅，他使我知道了自己的学问很浅薄，我应当好好学习，成为一个对祖国有用的好学生。少年闰土读书笔记600字