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终身成长读后感800字左右范文终身成长读后感 人是该终身成长，俗话说的好，活到老，学到老，学无止境，人来到这个世界上就是为了完成自我的成长，做人是须要一辈子学习的，人格的成长也是无止境的。 记得曾经读过这样一句话：这个世界上，有八十岁的常青树，也有二十岁的朽木。我想，这就是对终身成长的最好诠释。 从这本书中，我了解到，实力可以通过练习来获得，原来思维品质的好坏同样可以由学习来界定。那就是固定思维和成长型思维，从字面意思大可略知其意，固定型乃固执己见，认为一切都在刻意限制范围内。表现为：爱生气，易挫败，讲排场，信任实力恒定并恒久不变，终其一生都在证明自己的价值感、存在感及归属感。与之相反的成长型就是不怕丢脸，有大局意识，向前看，信任通过自己的实力获得自己想要的生活。 书中的建议重塑我对于工作的重新理解。以前认为只要主动向上，做好当下的工作就对的起自己的这份职业，对得起自己所得的酬劳。后来我明白了，我们身为铁路工人，工作虽然是枯燥重复的，但是我们更应当多主动学习，多更新旧观念，多对动车组的设备性能有更多的了解提高。这样培育自己对动车组整体的格局意识有更宏观的了解，可以给日后的修理工作带来更多的便利，可以提高效率，也可以更快速的检修出动车组的故障，可以更高效完成工作。要常常激励自己，不断思索，不断努力，变更固有思维模式，不断尝试新方法，新技巧，经由变更自己去变更人生走向更辉煌的方向。 那么如何才能变更这种思维模式?卡罗尔指出了许多的案例与方法，但是我认为：首先最重要的是，我们必需认清自己，必需承认自己是一般的，承认自己一般是一件很了不得的事，终归每个人生来都是特殊的-倘如不是天才，也要带有着一些其他的光环。当你觉得自己一般时、当你觉得自己并非一个天才时，你才会更虚心地学习技能、接收他人的看法、不介意向他人求助、更平和地接受失败与胜利，这样才能更好地挖掘自己的潜能、培育自己的实力。 现在的我更想成为成长型思维的人，学会多沟通多沟通，主动进取，努力向前，从自身做起，让我们的社会多一些美德，少一些懒散，少一些极端。少年强则中国强，努力提升自身也是为祖国的更好明天做出自己微薄的贡献，假如每一个人都努力成为具有进取思维的人，那么我们的国家也将变得更加美妙。 终身成长读后感 今日听了樊登老师讲的终身成长的书，满满的正能量，生活还是须要一些心灵鸡汤的。 书中说了，固定型思维模式的人认为，自己才能是不变的，不断急于证明自己给别人看，只信任天赋，自大或者自卑，成长型思维模式是有大局观，不断向前看，从失败和挫折中学习成长，让自己强大，这是不同两个人的思维模式，也是同时存在于一个人身体中的两种思维模式，所以我要不断地去修炼，向成长型思维靠近，我以前会时常拒绝沟通，觉得别人没有根据我的处事方式，会觉得别人是错的，我有时没有意识到，总是会抵触指责，有逆反心情，这就是固定型思维导致的，我明白自己肯定要通过努力来迈向成长型思维模式。 作为一名老师，始终要思索怎样去教学，敬重并很好地去引导孩子，就像犹太人告知孩子，你在教室里有任何不同看法，肯定要抓紧说出来，因为你不说出来，老师就没法订正你，这就是灌输孩子成长型思维，不要怕丢脸，珍惜每次当众出丑的机会，才能得以实现最终的成长。 成长是每个人一辈子的事，它无关年纪，无论何时，停滞成长才是最可怕的苍老，终身学习方可终身成长。 终身成长读后感 人们取得成就的真刚要素是什么?为什么有些人没有达到自己期望的高度，而有些人却取得了出乎意料的成就? 其实，思维模式是确定成果的重要因素!本章列举了大量的科学家、伟人的胜利故事，分别阐述了成长型思维模式和固定型思维模式的区分和特点 :固定型思维模式会限制人的成就，他会让人们的头脑中充溢了干扰信息，让人们不屑于努力，毁掉学习策略，也会让其他人变成审判者而非我们的同伴;而想达成重要成就都须要明确的关注点、全身心的努力、无穷无尽的策略，还有学习中的同伴，这就是成长型思维模式能够赐予人们的，可以帮助人们发展实力并结出丰硕果实的缘由。 艺术才能是天赋吗?并非全部的才能都是天赋，可以通过后天的努力，达到自己想要的结果。 给人们贴上确定的标签带来的危急。作者在一探讨中，那些实力被夸奖的学生中，有百分之四十的人谎报了成果，而且都报高了，不难想像，在他们的心中，不完备是一件耻辱的事情，特殊是当你被称作有天赋的时候，所以他们选择了撒谎。 那些被贴上否定标签的人呢?假如是成长型思维模式的人，充分运用和开发自己的大脑，他们的头脑中不会充溢局限性的思维、归属感薄弱，也就不会担忧其他人会来定义自己。 培育你的思维模式，即使被贴上否定的标签，依旧可以掌控自己的学习。 终身成长读后感 你的手机，每天都充电。而你，多久充一次电呢 作者在书中，像我们展示了两种思维模式，一种是固定性思维，一种是成长型思维。 第一种固定型思维:认为人的才能一成不变。时刻想向人证明自己的实力、价值感和存在感。固定型思维的人认为自己有固定的水平，厌烦别人挑战自己的权威，喜爱把一切责任推脱给别人，这种思维模式带来的结果是极力掩饰自己的不足，最终变成不爱学习的人。 其次种成长型思维:认为人的实力可以努力培育，虽然人的先天才能、资质、性格各有不同，但都可以通过努力和经验来变更。成长型思维的人会认为自身没有成长或者没有尽到最大努力，才意味着失败。遇到挫折和挑战，会看做是提高自己的机会，不断改善和进步。这种思维模式带来的结果是可以规避错误，始终成长。 虽然很不情愿承认，大多数时我是第一种固定型思维模式者。每日重复做同样的工作，用已经驾驭的学问技能去证明:我能!惧怕失败，恐惊指责，只情愿担当自己确定性的工作，而不情愿尝试任何有挑战性的任务，许多事情还没有做可能就会说:我不行!长此以往，在一个固定岗位上干许多年可能也得不到晋升机会。 固定思维模式者在生活中也时常会产生消极想法，比如上学时不敢上台举手发言，怕说错了被他人讪笑、周一早起堵车迟到、开会与别人发生争吵、自己的看法被领导否掉、晚上回家跟老公大吵一架，会认为今日真是太倒霉了，我这个人就不会跟别人沟通，是不是不能胜任这个工作，老公为什么不包涵我等一系列的负面心情产生，很少从自己身上找缘由，觉得都是别人的错。而成长型思维会怎么想呢?以后要管理自己的时间，闹钟定的早一点，开会时为什么领导否掉我的看法，是不是我表达的不够清晰，用不用我找个机会跟领导再表达一下，或者我从领导身上能够学到什么样的更重要或者更正确的想法，这才是一个成长型思维的人思索问题的角度。两种不同看问题的角度会造就两种迥然不同的人生，你喜爱自己做一个消极的人，还是喜爱做一个有主动性，会带来正能量的人? 以后假如再面对未知的挑战，我会把我不行换成:我现在可能做不好，但没关系，不断挑战和学习后会越来越擅长。 终身成长读后感 人是该终身成长，终身学习的，活到老，活到老，无论哪一个时代都是的。当然这也是现代人顺应时代快节奏发展的一个必需。学无止境，人来到这个世上就是为了完成自我生命的成长的，做人是须要一辈子学习的，人格的成长也是无止境的。 但作为一个人，在肯定时期的成长好像更为重要，比如，人的性格，人的思维模式，价值观的构建，孩提时代这些东西的构建远远比成人之后更为简单，教化错了的孩子比没教化的孩子更难办，这是一个事实。所以说，人的某些东西的成长是有时间限制的和敏感期的，抓住了则是事半功倍，错过了则是事倍功半。 这本书谈到两种思维模式，固定型思维模式和成长型思维模式，他确定了我们每一个人两种思维模式都是有的，但是某一个人某种思维模式占主导也是可能的或者是很普遍的。 有没有发觉我们的成人有的能很快的学习和变更，而有的人则很难呢?这不仅仅是学习实力和方法上的事情，有的人心态开放，思想敏捷，有的则是心态封闭，思想僵化，不简单汲取新的学问，这就是一种思维模式。 现在社会或者是任何一个时代，人能否很好的成长都是一个值得重视的东西，如何培育具有成长思维模式的人使得其一生都能受益，都能主动成长，这是一个很重要的事情，也是教化很值得关注的一个事情，教化的目的就是为了不教，如何给人以终身成长的实力，良好的思维模式是值得我们去培育的，这也是家长和老师很值得去做的事情。 终身成长从各个角度探讨和谈论成长型思维和固定型思维的种种不同的表现，让我们明白什么是固定式思维模式，什么是成长型思维模式，给我们打开了一个个理解的视角和自我检测的时机，也让我们明白了一些事情正确的做法，也读懂了成长型思维给我们的生活中各个方面带来的不同。很细致和很详尽，同时在书的每一章的最终，供应和帮助我们培育自我的成长思维，是一本很好的心理科学的书籍。能遇见是一种福气。也是为自我成长和教化打开一个更为重要的视角。像思维模式这么重要的东西，对我们人的影响是特别重要的，而我们日常没有达到这种科学的视角去看和思索，更没有这种科学的视角去培育自我，和用在教化上。 人有很重要的一个要求就是自我发觉，自我成长，所以心理科学对于每一个人来说其实是很重要的一个工具。科学的自我发觉、科学的自我成长，科学的搞教化，这是这个时代发展的又一个新的内容。这本书就是这样一个特别重要的书籍，值得全部去读，对于自我，对于孩子的成长都是有主动意义的。 有人说，父母给孩子最好的礼物其实是自我成长，这句话好到位。孩子须要成长，家长也须要成长，尤其是成人简单被固化，觉得我已经是大人了，只是在教化孩子，帮助孩子成长，其实孩子在肯定程度上也是帮助你成长的，因此，家长们也肯定要关注自身的成长，也希望有更多的人从这本书受益。