学习心理咨询师心得汇总.docx

学习心理咨询师心得学习心理询问师心得1培训老师从基础心理学起先介绍，然后渐渐过渡到心理技能。经过此次培训，我才分清，心理的正常与不正常。一般所说的心理问题是指正常心理中的不健康心理，而不正常心理则是指有心理疾病，这就须要去医院进行诊断治疗了。我们通常所说的心理询问的面对人群是心理正常的人群中不健康的。作为一名辅导员，所面对的是高校学生，对于自己带的学生要有一个总体把握。例如对于大一的新生，因为是刚来到一个新的环境，对于周边的人和事都不太了解。离开了家庭，离开了自己生长的地方。纵然是在中学时期表现非常优秀的学生，可是来到高校后，突然间这种优越感消逝了，那一种失落与落差会造成新生自卑感的产生。因为军训期间的高强度训练，也会使新生感到身心的乏累，从而让部分新生有躯体难受感的现象产生，还会有如莫名的惊慌感，恐慌，甚至会抑郁等。这就须要辅导员对这些学生进行重点关注，通过与这些学生的沟通，通过其他同学的侧面视察，来使他们尽快的适应校内的环境，假如在进入校内后两个月还是无法转变那种孤独、无助的心境时，那么对于此类学生就要请学校特地的心理辅导老师进行辅导了。当然，作为一名辅导员，首先自己的心理就要是健康阳光的，不然如何去进行心理辅导。要通过自己的言行去感染学生，去带动学生。记得培训的时候有个老师在讲心理诊断的时候，就说了，心理询问师对于来访者，即使对方的穿着装扮、言行举止，你再怎么不喜爱都好，都不能抱有厌恶的看法，也不能说来访者有言语刺激到询问师某根神经了，就与来访者进行争吵。询问师面对来访者是没有对与错之分的，假如是实在是无法接受来访者的询问，那么就只能是转介了，不然这样只会加重来访者的心理问题。既然如此，我们面对自己的学生也是一样的。对于学生，我是辅导员，是老师，可是在年龄上，我只是他们的大姐姐，应当要向对待弟弟妹妹似地去关切、爱惜他们。当然，假如学生能够像对待大姐姐一样的看待我，能够说出自己的真实想法，这对辅导员的思想心理辅导工作也是极有便利的。做了一年的辅导员工作，对学生的了解也越来越深化了，也越来越多的学生情愿与我谈心，对于班级上的状况，除了心理委员会关注班上有心理问题倾向的学生，他们周边的同学们都会关切他们，让他们感受到暖和。在我带的学生当中，有心理问题倾向的大都是贫困生，他们有的自卑，有的偏激，有的过于自信。不过是自卑心理的占大多数，因为家里的贫困，所以他们交不起学费，穿不起美丽的衣服，胆怯班上同学讪笑，为了能拿奖学金而舍命读书。即使是成果再优秀也好，也打消不了他们中一些人的自卑感，于是与班上同学的关系就不好，总是独来独往，就像是个独行侠。培训时，老师们也有说过，他们并不想成为独行侠的，给人感觉似乎很独立，很潇洒，其实他们内心的孤独感是那些家庭优越的学生们无法体会的。并不是说家庭贫困的学生才有心理问题，家庭富有的学生也会有。有些家庭富有的学生家长并不关切自己的孩子，只是将钱给孩子花，自己忙自己的事业，这样就会造成孩子的心理扭曲。记得有个老师就讲过这种状况，说是一个单亲家庭成长起来的孩子，那个孩子的妈妈很会做生意，也做得很好，可是她总是不在家。到后来孩子上了高校了，再一次心理普查中，查出这个孩子有心理问题，于是心理辅导老师就找了那个孩子谈话，结果却发觉，那个孩子很痛恨自己的母亲，甚至是想杀了她。为什么呢?就是因为那个母亲除了赚钱，根本就不关切自己，使得自己像是被抛弃了一般。这是一种很可怕的现象。当然，对于心理有问题的学生我们辅导员要重点关切，可是对于一些表现一般的学生我们也要关注。那些学生成果一般，表现一般，甚至有时候会被人忽视了。他们中大都是对于周边环境有着比较好的适应感及满意感，可是总会有一小部分因为家庭的一些变故或是身体的疾病而突发的心理问题，这就须要辅导员的细心关注了。通过这一次培训，使我的身心都得到了极大的鼓舞，也为我日后工作的顺当开展增加了信念。#674453学习心理询问师心得28月16日至8月27日，在学生处的组织下，我系三名辅导员来到了中大培训中心进行了为期十二天的三级心理询问师培训，这次培训真是令人获益匪浅。培训期间，老师们在讲解教材的同时，还结合了自身的阅历，让人对苦涩难懂的心理学理论有心理询问师培训学习心得了形象的理解。培训老师从基础心理学起先介绍，然后渐渐过渡到心理技能。经过此次培训，我才分清，心理的正常与不正常。一般所说的心理问题是指正常心理中的不健康心理，而不正常心理则是指有心理疾病，这就须要去医院进行诊断治疗了。我们通常所说的心理询问的面对人群是心理正常的人群中不健康的。作为一名辅导员，所面对的是高校学生，对于自己带的学生要有一个总体把握。例如对于大一的新生，因为是刚来到一个新的环境，对于周边的人和事都不太了解。离开了家庭，离开了自己生长的地方。纵然是在中学时期表现非常优秀的学生，可是来到高校后，突然间这种优越感消逝了，那一种失落与落差会造成新生自卑感的产生。因为军训期间的高强度训练，也会使新生感到身心的乏累，从而让部分新生有躯体难受感的现象产生，还会有如莫名的惊慌感，恐慌，甚至会抑郁等。这就须要辅导员对这些学生进行重点关注，通过与这些学生的沟通，通过其他同学的侧面视察，来使他们尽快的适应校内的环境，假如在进入校内后两个月还是无法转变那种孤独、无助的心境时，那么对于此类学生就要请学校特地的心理辅导老师进行辅导了。当然，作为一名辅导员，首先自己的心理就要是健康阳光的，不然如何去进行心理辅导。要通过自己的言行去感染学生，去带动学生。记得培训的时候有个老师在讲心理诊断的时候，就说了，心理询问师对于来访者，即使对方的穿着装扮、言行举止，你再怎么不喜爱都好，都不能抱有厌恶的看法，也不能说来访者有言语刺激到询问师某根神经了，就与来访者进行争吵。询问师面对来访者是没有对与错之分的，假如是实在是无法接受来访者的询问，那么就只能是转介了，不然这样只会加重来访者的心理问题。既然如此，我们面对自己的学生也是一样的。对于学生，我是辅导员，是老师，可是在年龄上，我只是他们的大姐姐，应当要向对待弟弟妹妹似地去关切、爱惜他们。当然，假如学生能够像对待大姐姐一样的看待我，能够说出自己的真实想法，这对辅导员的思想心理辅导工作也是极有便利的。做了一年的辅导员工作，对学生的了解也越来越深化了，也越来越多的学生情愿与我谈心，对于班级上的状况，除了心理委员会关注班上有心理问题倾向的学生，他们周边的同学们都会关切他们，让他们感受到暖和。在我带的学生当中，有心理问题倾向的大都是贫困生，他们有的自卑，有的偏激，有的过于自信。不过是自卑心理的占大多数，因为家里的贫困，所以他们交不起学费，穿不起美丽的衣服，胆怯班上同学讪笑，为了能拿奖学金而舍命读书。即使是成果再优秀也好，也打消不了他们中一些人的自卑感，于是与班上同学的关系就不好，总是独来独往，就像是个独行侠。培训时，老师们也有说过，他们并不想成为独行侠的，给人感觉似乎很独立，很潇洒，其实他们内心的孤独感是那些家庭优越的学生们无法体会的。并不是说家庭贫困的学生才有心理问题，家庭富有的学生也会有。有些家庭富有的学生家长并不关切自己的孩子，只是将钱给孩子花，自己忙自己的事业，这样就会造成孩子的心理扭曲。记得有个老师就讲过这种状况，说是一个单亲家庭成长起来的孩子，那个孩子的妈妈很会做生意，也做得很好，可是她总是不在家。到后来孩子上了高校了，再一次心理普查中，查出这个孩子有心理问题，于是心理辅导老师就找了那个孩子谈话，结果却发觉，那个孩子很痛恨自己的母亲，甚至是想杀了她。为什么呢?就是因为那个母亲除了赚钱，根本就不关切自己，使得自己像是被抛弃了一般。这是一种很可怕的现象。当然，对于心理有问题的学生我们辅导员要重点关切，可是对于一些表现一般的学生我们也要关注。那些学生成果一般，表现一般，甚至有时候会被人忽视了。他们中大都是对于周边环境有着比较好的适应感及满意感，可是总会有一小部分因为家庭的一些变故或是身体的疾病而突发的心理问题，这就须要辅导员的细心关注了。通过这一次培训，使我的身心都得到了极大的鼓舞，也为我日后工作的顺当开展增加了信念。#674454学习心理询问师心得35月14日16日我全程听了岳晓东教授的课，三天的学习生活充溢，心情开心，感悟许多。总之，讲的太好了，深化浅出，紧扣主题，围绕“怎样做一位训练有素的心理询问师”绽开了分析，有理论也有实践，有实例也有阅历，这是我人生中听的最好的一堂课，今生难忘。我发自内心的喜爱这个职业，很兴奋能听到这么精致的课，更兴奋我没有失去这次听课的机会。这或许是因为自己成长了吧!我去的对，去的值，去的有意义，收获太大了。让我懂得了在询问中如何与求助者同感共情，如何运用催眠疗法去解决求助者的苦痛与无奈，拓宽了我的视野，变更了我的认知，知道在今后的道路上如何去成长，如何去自我完善。感受到了前所未有的学问沟通和沟通的重要性。岳教授那渊博的学问、幽默风趣的语言、敏捷多变的授课方式，面对学员提问夸夸其谈，这一切都使我不由得对他肃然起敬，他不仅在学问结构上使我们得到了很大的提高，而且在品行上也使我们对他有了更深刻的相识，清楚了思路。通过这次培训，使我对心理询问师这个职业有了更深层次的理解，不像当时所想的那么简洁，让我明白了自己所肩负的责任，深深的体会到了办这次心理询问师培训班的必要性和重要性，面对目前中小学心理健康教化的现状，必需通过正规培训使心理询问师更职业化、专业化，方能胜任。岳教授的几个个案分析，运用的技巧对我今后的工作有很大的帮助，如在询问中入手靠同感力、分析靠洞察力、成长靠觉察力、对话靠沟通力的技巧使我豁然开朗。在询问过程中听和说的技巧是多么重要，不仅要站在求助者的角度和位置上，理解其内心感受，了解其内心世界，还要会洞察辨别求助者所要掩饰的问题，找准切入点与其沟通绽开分析，让求助者自己去发觉问题，自我完善。岳教授在询问过程中运用的催眠疗法，让我打开眼界，以前我知道有这种疗法，但不知怎样运用效果良好，现在我清晰的相识到催眠疗法的重要性和必要性，并且也懂得了如何去运用，这给了我又一次成长的机会。最让我记忆犹新的是房树人的投射分析，岳老师让我们每个人不受任何限制和约束的去画一幅房树人图画，就是想怎样画就怎样画。我是从左到右，先画了一个大大的人，又画了一颗跟人差不多大的树，最终画了两个不大的房子，一前一后。画完后，岳老师说：“先画房子的举手”。大部分人举手了，先画树的一部分人举了手，先画人的只有我们两个人举手。岳老师看了我的画，说这正是他想要的，我茫然了，老师让我投射分析一下自己的画，当时我也不知自己为什么这样画。通过岳老师的投射分析，我清晰了自己为什么这么画。是我现在的家境，让我无意识的想自己强大，撑起这个家，照看好家里的每个人。因为现在我的家里的每个人都须要我的关爱和照看，我也想照看好每个人，让他们有一个健康的身体，欢乐的生活，可是现实总是事与愿违，没方法，在工作单位我不能不干好自己的工作，在家里，我的婆婆得了重病，公公正在北京陪着治疗，我婆婆的父亲，我的姥爷92岁了，没人照看，送去了敬老院，我要常常去看他替婆婆尽孝。老家还有95岁的老公公须要我常常去照看，本想接他来我身边照看着便利，可他一怕我受累，二怕我们都去上班了，他自己在家孤寂无聊，不来。自己的母亲也因有糖尿病须要常常去呵护。这就是我要强大的缘由吧!心理学真的很奇异!能通过人所做的事投射出心灵的呼喊。我要好好学，好好领悟，好好做，做一个训练有素的心理询问师。在今后的询问过程中，我会细心倾听学生的心声，让他们述说出自己内心的全部苦恼和无奈，同时让学生感受到他被留意，被敬重，被理解，被信任。理解学生的所感，所思，所为，不管他们的想法多么可笑，多么无趣，不管他们的行为多么无理，多么荒谬，知道在学生自己的思维里都有其合理性，不是他自己的错，是环境所造就，给了他这样的感觉。我要运用所学技巧让学生自己感悟，自己明白，怎样看待身边的人和事，使其自我接纳，自我完善，自我成长。询问师想要的最佳效果是：询问后的求助者在今后的生活中能遵循黄金规则：“像你希望别人如何对待你那样去对待别人”，就不会有太多的苦恼。#674455学习心理询问师心得4参与了_区中小学心理健康老师培训班。此次心理健康培训的时间虽然仅7天，但在我的心理却激起了层层涟漪。我信任这次培训给与我的东西决不止心理学的理论学问，它会有一种持续性，影响我的生活，影响我的工作，影响我的人生它会让我更为自信更为坦然地接受一次次的挑战!心理健康教化我还处在初步的学习、摸索阶段，但我信任它确定能帮我解决工作中遇到的许多难题。只要我不懈地努力，肯定会迎来学校心理健康教化绚丽明天!在培训学习中，倾听了教授与从事心理工作一线老师的讲座，他们都以鲜活的案例和丰富的学问内涵及精湛的理论阐述了心理健康这门学科的魅力所在，给了我剧烈的感染和深深的理论引领，并且通过理论学习、小组探讨、自我剖析等让我们意识到心理健康教化是一门提高学生心理素养的基础教化，同时也让我们知道，加强对学生的心理教化，可以削减甚至杜绝学生心理问题的发生。 通过培训我还意识到要实现提高学生素养，促进学生的人格健全发展的目标,老师的作用是无可替代的，尤其是班主任。所以在这几天的培训学习中，我都认仔细真地上好每一节课，做好笔记，学好心理健康方面的学问，帮助学生学得更好，生活得更好!在培训学习中，每一天都能感受到思想火花的冲击;结交了一群优秀的同行挚友探讨了怀疑。在一次次的感悟中，颇感自己的责任重大、学问贫乏。通过这次培训，收获颇丰、感想颇深：眼界开阔了、思索问题能站在更高的境界，很多疑问得到了解决或者启发。对我的教化有了一个新的相识。#674456学习心理询问师心得5我是一名中学心理学老师，我的办公室就是心理询问室。说是心理询问室，其实名不符实，因为屋子陈设极其简洁，根本没有正规心理询问室的陈设。尽管如此，每当我看到来访的学生满足而去的时候，我还是感到非常的满意和欢乐。为了更好地做好自己从事的心理询问工作，加之对心理询问的酷爱和剧烈地喜好，我报名参与了华夏心理询问员的远程培训。通过系统的培训后，我觉得自己受益匪浅，不仅我个人的生活看法、心理状态变得轻松了，而且我所做的学校心理询问工作也渐渐变得得心应手了，说心里话我是从心底里庆幸自己抓住了这次远程培训的机会，我觉得自己比以前活得舒心多了。参与完国家心理询问员的资格鉴定考试后，我进行了一次真正意义上的心理询问。第一次询问的经验对我启发很大，尽管现在我已做了二三十例学生心理询问，但第一次做询问的感受还记忆犹新。我的第一次独立询问，来访者是一高二学生，主诉症状：头疼，记忆力下降、学习成果下滑厉害。询问前我用老师的惯常思维设想了导致学习成果下降的种.种因素，打算询问时再一一解剖，结果刚进入询问，我就发觉自己的思路错了，于是我刚好调整了询问思路。通过引导启发，来访者他讲出了他的心事，主要是因为对手淫的恐惊，担忧自己手淫会影响身体健康，可自己又无法克制，心理极度的冲突和困惑。找到了问题，我就着问题告知他了一些科学的性学问，澄清了他的片面相识，于是我结束了询问。看到他神情轻松走出询问室的背影，我对自己所做的询问很满足，我为自己的第一次询问的成功感到特别满意。可在回访中他说还是头疼，我纳闷了，莫非来访者还有别的问题，我没找到问题的症结?在反复分析、反思自己的询问过程后，我还是不知道自己问题出在哪，没方法，我只好向指导我的高级询问师杨老师求教，他说，“我们做心理询问的是要帮助别人，在没有彻底帮助来访者解决问题前，千万不能草草结束询问，否则，就是对来访者不负责任的表现，我们心理询问工作者肯定把帮助求助者当成己任。做任何事情都不是简单的，要想做好心理询问，首先就得调整自己的心态，其实帮助来访者的过程也是自我成长、自我提高的过程。”在老师的指导下，我硬着头皮再次约了来访者，在上次的阅历教训基础上，加上杨老师的指引，我较好的完成了我的第一个询问案例。第一次的教训和阅历，让我明白，做询问千万不能浮躁，不能急于求成，因为心理问题远比生理的病症困难得多。后来，在学校心理询问室，我又做了不少学生的心理询问。在实践中，我感悟到换位思索与开放的看法对顺当进行心理询问尤为重要。询问中有一个印象特殊深刻的案例。我校曾举办过一个高一年级学习阅历沟通大会，校领导觉得该年级学习成果排名第一的李某，其经验对我校学生很有启发，打算让该生给年级同学讲讲他的体会和感受。起初该生同意了，可就在预定开会时间的前两天，却突然不愿去了，年级主任和班主任分别找他长谈过几次，可他怎么也不情愿去。后来领导把这个学生的思想工作交给了我，我了解到该生曾一度中途辍学，辍学后的种.种经验让他体会到学习的重要，决心重返学校，好好学习。现在他只想埋头学习，不想参加其他事，该生性格倔强。要做通这个学生的思想工作有很大难度。该生对来找他谈话的老师抱有极强的防卫心理，不愿自己的经验被其他同学知道，怕被他们讪笑。在知道其缘由后，我真诚地与其沟通，言明作为心理老师，能理解他的想法和担忧，但学校方面保证能给全校学生正面引导，而对其本人没有任何负面影响。对他的敬重、理解缩短了我们之间的心理距离，在40分钟左右同等的交谈中，让他相识到了内心的困惑和冲突，最终他自愿答应给大家谈自己的人生感悟。其人生经验让同学们感受很深，激起了全体同学学习的热忱，效果非常志向。心理断乳期的学生，有着很多的冲突和困惑，如何帮助他们消退困惑和疑虑，以让他们顺当度过人生的“多事之秋”，这是学校心理学老师常常面临的问题。象中学生“早恋”就是常遇到的。还记得，一天下午放学后，高一一女生来询问，她说，自己与同桌的男生因为两人常常在一块探讨学习问题，交往较多，被其他同学造谣说他们俩在谈恋爱，消息传到班主任那里，班主任也认为他们在恋爱，昨天老师把他俩狠狠地教训一顿，还把两人的座位调开了。其实，起初两人并没有谈恋爱，被同学笑话和老师指责后，剧烈的逆反心理使他们真的“恋爱”了。可现在觉得“恋爱”影响了学习，想跟他断绝关系，但又割舍不了对他的那份情，心里非常困惑。我明白了这女孩的心思后，经过引导，让她面对自己，学会了如何正确处理自己的困惑和冲突。一个星期后女孩跑来告知我，“老师，我已经想明白了，我的问题已经解决了，我会好好学习的，现在我觉得心里舒适多了，感谢你!”看到学生在自己的帮助下，走出了困惑，心中忽然拥有了一种难以言表的成就感。当然，询问中我还有许多的不足。但我信任，随着自己询问实践和阅历的增加，我会尽快成长。心理询问促我成长、让进步，我已真心的喜爱上了心理询问，我会象珍爱自己的生命一样，更加酷爱心理询问事业!心理询问体会