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幼儿园保教工作总结范文5篇及汇总幼儿园保教工作总结1时间在匆忙流失，在不经意间又到了秋叶纷飞，寒风刺骨的季节，在本学期我担当大班级的保育员工作，在这一学期里有快乐也有汗水，有工作上的困惑也有各方面的进步。同时一学期又将过去了，这里，我也应当整理一下我的思绪，总结过去了的工作阅历，以便更好的提高自己的各项工作水平。一、不断学习进取，总结工作阅历。仔细做好自己的保教工作，社会在不断发展，不断进步，对保育员老师也不断地提出新的要求，这就要求我们在工作中不断学习，不断进步，才能成为一名合格的保育员老师。在工作中，我以园内下达的任务及本班的教化为中心，努力做到和各位老师_相处，学习他们的特长和阅历，不断提高自己的保育水平，平常遇到园内和班级以及其他班有什么额外任务，尽自己力所能及，会和本班老师一起加班加点，刚好完成下达的各项工作任务。二、做好幼儿一日生活常规的培育工作。在工作中，我们深化贯彻幼儿园教化指导纲要，培育幼儿良好的行为习惯和合作、参加、探究意识，培育幼儿行为规范、自理生活实力、自我爱护、生活卫生及养成良好的学习习惯。让幼儿在一日各项活动中养成良好的行为习惯。1、幼儿进餐时，能够做到精力集中，留意视察，细心照看幼儿，轻声地、亲善地指导和帮助幼儿驾驭进餐的技能，培育文明行为习惯，让幼儿学会运用、收放自己的物品。2、留意培育幼儿的自理实力，教幼儿学习穿_服、鞋袜，整理自己的床上用品。学做一些力所能及的事。3、在保教工作中订正幼儿的一些不良习惯，如打架、争抢玩具等，培育幼儿互帮互助的良好品质。4、保证幼儿户外活动的时间，保证活动的质量，增加了幼儿的体质，提高了身体抗病实力。三、加强幼儿平安意识的培育，杜绝了平安责任事故的发生。老师们有高度的责任心，时刻让孩子在自己的视线范围内，解除一切担心全因素，同时对幼儿进行随机教化，培育幼儿自我爱护的意识和高度的应变实力，开学前，我会对桌椅、床、玩具等进行了全面检查，并落实各项平安措施，强化刚好的防范意识，杜绝事故隐患，让家长放心。仔细做好午检工作，做到一摸二看三问四查，并作具体记录。有病的幼儿刚好通知家长，做好有病幼儿的隔离工作，幼儿的被褥定期给家长拿回去清洗。四、仔细学习“保育员工作职责”，明确保育工作目标。做到人到、心到、眼到、口到，在组织活动中，留意视察幼儿的神态、心情，发觉异样刚好询问。五、仔细做好清洗消毒工作，平常做到一日一小搞，一周一大搞，室内无纸屑、果壳，物品摆放整齐，窗明地净，地面整齐，无死角。本学期我通过时间，在幼儿的成长中过去了，对于我个人，要学习的东西、学问还有许多，无论是教化还是保育，都是我学习的目标。要把好的方面坚持住，不够的地方像别人学习，把别人身上的精华吸取过来，使自己成为一名合格的保育员老师。幼儿园保教工作总结2来到临桂大雄村支教，本次活动我上资料是按一种特征分类。上完课后，老师同学们都对我的这次活动提出了一些问题，而我自我经过回看上课视频也发觉了不少的问题，以下是我对这次教学活动的反思：1、严峻超时。小班的上课时间一般在15分钟左右，而我本次活动的时间却用了半个小时，比规定时间多出了一半。而导致超时的缘由有两点：导入部分的手指嬉戏做了太久，有也许6分多钟;二是教具打算得不够完善，用双面胶把水果贴在纸上头之后是非常难撕下来的，我们大部分的时间主要耗在了撕水果上头;三是我事前没有给幼儿一个示范让幼儿把水果贴在哪里，导致了很多幼儿一向在上头拿着水果的图片在没有胶的地方一向拍。2、课堂秩序比较混乱。由于叫幼儿上来撕水果时没有讲明要按秩序上来，导致幼儿是一窝蜂上来的，所以造成了一个比较混乱的场面。3、没有把情境完全贯穿始终。活动中我设置了一个情境是小象的水果店，我是要仿照小象的声音来给幼儿讲的，可是由于到之后过于兴奋了，就把小象的声音给忘了，用回了我自我的声音。4、与孩子的熟识度不够。由于我们当天来得比较晚，所以我们一来到幼儿园就起先上课，还没有来得及跟他们熟识。对于大多数孩子来说他们对生人是比较害怕的，所以当我在组织活动时，很多幼儿并没有很好的协作我的活动。5、没有留意到孩子们须要休息。当教室里的活动结束后我就带着孩子出到室外准备和他们一齐玩嬉戏了，而没有探讨到孩子已经上了这么长时间的课了，他们已经很疲惫了。还好当时张园长在我旁边提示我。这对我以后的教学活动也是次教训。6、没有留意到孩子的已有阅历。比如我的水果中有一样水果是桃子，或许是孩子对桃子并不多见，也或许是我的图片上的桃子画得不够形象，许多孩子并不认得这是桃子。7、没有探讨到该年龄层孩子生理发展的特点。我们教的班级虽然是小班，可是他比正常小班幼儿的年龄阶段要小半年，所以我们的幼儿是偏小的，生理发展上是与平常我们所接触的小班的幼儿是不一样的。这个年龄层的孩子手指发育得还不是很好，所以在玩手指嬉戏的时候有些幼儿的手指是无法完成的。8、没有很好的启发孩子思索。这次活动我并没有完全的根据我写的教案来上，漏了一个很重要的启发孩子思索的环节，就是让幼儿思索这些水果除了根据种类、颜色分还能够怎样分。9、没有很好的顾到全班幼儿，课堂上比较依靠进取的幼儿。班上有几个比较活跃的幼儿，而我每次提问都是让几个幼儿来回答，从而忽视了那些比较文雅的孩子。这是我一次非常珍贵的上课机会，为此我也做了许多打算，虽然仍旧存在着不少问题，可是我从中也收获了许多，给我将来的教学发展指明白前进的道路。幼儿园保教工作总结3幼儿保育工作在幼儿园工作中具有特殊重要的意义，因为工作的对象是正在发育和成长中的幼儿。学前期儿童正处在生长发育的关键时期，他们生长发育快速，然而身体尚未发育完善，适应环境的实力和对疾病的反抗力不足，简单受外界各种疾病因素的干扰，从而影响幼儿的身体健康。所以，加强体格熬炼，落实扎实有效的防病措施等，是提高幼儿健康水平的重要环节，也是幼儿园工作的重点。一、管理制度规范到位我园对保育工作实行园长负责制。园内成立了由园长、保健老师及全体保育员组成的卫生保健小组。严格执行人员培训安排，保育员也大多具有中学学历水平，并经过妇幼保健院的卫生保健学问培训。全园设有保健室、隔离室，保健室内物品设施齐全，有流水洗手设施，无处方药及过期变质药品，药品标签明确、清晰，各种制度表格健全，各类统计数据刚好上墙，并能定期组织卫生检查，发觉问题刚好整改。二、幼儿的生活支配科学有序我园依据幼儿年龄特点指定了科学有序的生活制度和作息时辰表，并要求全体保教人员严格执行作息时间，规范操作程序。我们留意教化儿童养成良好的生活卫生习惯，常常教化幼儿留意个人卫生，做到饭前便后用肥皂流水洗手，吃饭不挑食，不偏食，饭后漱口擦嘴，平常留意勤洗澡，勤剪指甲，不咬手指，在留意自身卫生的同时，还要求小挚友留意保持公共场所卫生，做到不随地吐痰，不乱扔瓜皮果壳，保持幼儿园的环境整齐美观。三、把好防病治病关口1、严格把好防病治病体检关。我们坚持做好新生入园体检工作，经体检合格方可入园，入园体检率要求100%合格，入园后，每学期为幼儿测量身高、体重，并刚好作好评价、汇总，发觉问题，刚好矫治。2、把好晨检关。保健老师每天坚持仔细晨检，做到一问二看三摸四查，并作好具体记录，了解每位幼儿的健康状况。在传染病流行期间更是加大力度，发觉患儿刚好隔离，防止进入园内造成扩散。3、把好消毒关。我们制订了具体的消毒要求，要求每位保育员娴熟驾驭，按要求严格规范操作，并做好记录。4、把好预防接种关。我们按安排免疫要求，主动协作有关部门做好儿童安排免疫工作登记工作，对有缺漏的幼儿动员他们进行补种。四、严把平安关我们成立了平安组织机构负责全园的平安工作，常常针对全园的大型玩具，户外活动器械，电器、水电管线进行平安检查，发觉问题刚好修理，杜绝事故隐患。五、卫生宣教依据季节和发病状况，定期办卫生保健学问宣扬栏，宣扬育儿、护理等保健常识。各班还将健康教化内容渗透在一日活动之中，并在家长园地上开拓专栏，介绍科学育儿学问。近年来，幼儿心理健康问题始终受到社会的关注，幼儿的心理是否健康干脆关系到幼儿的健康成长。为此，我们将幼儿心理健康问题放入日常的健康教化课程中，家园同步，共同抓好幼儿心理健康问题。同时定期向家长宣扬幼儿心理健康方面的一些学问。六、完善各类台帐资料的登记平常我们注意各类卫生保健台帐的登记，按要求仔细填写，精确统计，各类数据刚好上墙公布。七、完成体格检查并进行评价。期初收齐新生入园体检卡，仔细核对登记。九月份完成全园老生体重的测量，对上学期筛检出的肥胖儿和体弱儿建立个案，每月进行生长发育指标的测定与评价，实行相关措施进行矫治，同时与家长取得联系进行宣教。当然我们在看到成果的同时，也清晰地意识到存在的不足之处，尤其是体弱儿、肥胖儿管理效果不太明显，有待我们进一步的探究，找寻缘由。幼儿园保教工作总结4时间飞逝，转瞬间一个惊慌而又充溢的学期又过去了，回顾这学期，劳碌而开心的工作在各位老师和保育员的团结努力协作下取得了较好的成果，以下是我对本学期保育方面的工作总结：一、建立健全制度：为了使保育工作能更好的完善，特制定了保育员岗位职责、保育员工作安排、保育操作规范、保育员一日工作流程、晨、午检制度等，以保证各项工作落到实处。二、重视平安1、要求老师、保育要有高度的责任心，随时留意糼儿状况，发觉异样刚好解决。2、每月开展平安教化课，教化糼儿平安常识。3、做好家长工作，让家长协作糼儿园搞好平安工作。4、重视平安，发觉隐患刚好处理，如不能处理要刚好上报。三、抓好保育工作的日常管理1、糼儿园的教化离不开保育，糼儿园保育工作离不开保育员，因此保育工作贯穿于糼儿一日活动之中，假如麻痹大意一时疏忽，后果将不可思议，所以在日常工作中，我会每日至少2次到各巡查并做好登记，没能按制度执行的人员赐予肯定的惩罚。2、加强对保育工作的检查、督促，加强跟班指导。定期召开保育员工作例会，学习保育业务学问，卫生保健常识，反馈工作状况，指出存在问题并总结阅历，提出更高要求，不断提高保育员业务素养，努力做好保中有教、教中有保、保教结合，加强糼儿生活各环节的管理，培育良好的生活、卫生、学习习惯。四、存在问题保育员不能从单一型转向多向型，对“保中有教”存在肯定问题，或许是年龄偏大的缘由，在下学期中，我会加强对保育员业务培训，争取更上一层楼。幼儿园保教工作总结5本学期我园以“强基固本，加快富有内涵的发展”思路为统领，以师幼发展为根本、优质保教为中心、科学管理为发展方向，在园领导的关切与支持下，在各处室的亲密协作、各年级主任的大力协作下，通过全体老师的齐心合力，完成了学期初制定的各项保教工作任务。详细总结如下：一、规范保教常规工作，提升保教常规品质(一)落实常规督查，加强保教常规管理有效落实老师、保育员及分管口人员的工作细则和职责。从小处和细微环节入手，注意工作常态下的督查指导，实现保教常规工作的流程化、规范化和自动化。依据幼儿一日活动流程，严格遵循安排性与敏捷性的统一，集体小组与个别活动相结合。老师、保育员要仔细落实一日工作细则和职责，关注保育工作中的教化环节，通过分管领导的随机抽查、跟班督查和行政值班领导检查，规范保教人员的岗位职责，注意教化活动过程，真正实现一日活动皆为教化的理念。(二)重视对幼儿园保教常规工作的多元性评价，加强幼儿园保教工作的考核严格执行“安排落实督查总结”的运行方法，不断提高老师常规教化、备课、组织活动、听评课等实力，提高幼儿园保教工作的整体质量。(三)案头工作，规范中呈现品质加强案头工作的指导和检查。为了不断规范案头工作，提高书写质量。本学期保教处对教案、教化笔记实行逐层查阅和指导。详细措施是：年级组长周末查、保教主任月底查、业务园长随机查，每次检查不仅指出存在问题，并且提出整改看法。就在这种分层次且有针对性的检查指导和整改中，老师们的案头工作从不会书写到简洁摘抄再到能写出自己和孩子的点滴生活记录，现在已达到能写好本岗位工作、班级各类活动的反思、体会。也让他们养成了在一日活动中，注意视察、思索，解决问题策略的随机性记录习惯。本学期共有32篇随笔、论文获国家级嘉奖。二、学习培训多元化，提高老师整体素养(一)加强师德建设，提高师德素养师德是老师整体素养中最重要的。本学期我们结合幼儿园实际状况，重点开展了三方面工作：一是重学习。组织老师进行了幼儿老师专业标准、田园幼儿园老师行为规范、黄金心态成就卓越老师等多方面的师德培训;开展了围绕“孝悌忠信礼义廉耻”、“弘扬传统文化，传递正能量”等内容的道德讲堂;进行了以“立师德、正师风、铸师魂、塑形象，做人民满足老师”为主题的师德师风学习教化整治活动;组织全体老师进行了师德“高校习、大探讨、大反思”活动，观看了山村老师徐本禹的感人事迹，在不断学习培训中提升了教职工的师德素养。二是树典型。在老师中开展了以“崇高的事业无悔的选择”为主题的演讲竞赛和“最美老师”评比表彰及班主任师德阅历沟通活动，还组织了学习我园优秀党员柳春艳老师的先进事迹活动。三是定规则。补充完善了师德师风的考核制度，接着把师德作为教职工的重要考核内容，除将师德做为园内职务聘任和绩效考核的重要依据外，我们还依据教化部颁发的“老师六条禁令”、“老师十要”和“老师十不准”结合幼儿园的实际状况，制定了我园的“老师六条禁令”、“老师六要”和“老师六不准”。另外还加大了督查和考核力度，杜绝了体罚和变相体罚等不良行为，并严格执行了师德一票推翻制。为很好的落实十八届四中全会精神，围绕依法治教、规范办学，本学期我们提出了全体教职工挂牌上岗的要求，旨在为出入幼儿园的领导、家长和办事人员供应便利的服务和监督条件，以此来规范办学行为，提升服务看法。(二)加强理论与业务学习，提升老师专业素养坚持周三业务学习，刚好转变观念，以先进的教化理念武装头脑，以科学的教化方式组织学习，以饱满的教化热忱对待孩子。为此我们通过有目的地开展集中学习和自主学习相结合的方式来提高老师理论水平。1、接着深化学习3-6岁儿童学习与发展指南，立足案例的分析与指导，组织多种形式的学习解读活动，将指南精神落实到幼儿一日生活的各个环节，落实到每个幼儿的学习与发展上。2、系统的解读和学习幼儿园老师专业标准，全面提升老师的综合素养。学习从专业标准研制的目的和作用、专业标准的基本理念、专业标准的基本内容与特点等方面入手，通过内容解读、案例探讨、共享心得座谈的方式，让老师们从不同方面对幼儿园老师专业标准有了一个更清晰的相识，帮助老师们深刻理解了“师德为先、幼儿为本、实力为重、终身学习”的基本理念，对“专业理念与师德、专业学问、专业实力”3个维度14个领域62项基本要求有了进一步的了解。通过学习，使全体老师在理解和领悟的同时也把老师个人的修身立德、为人师表，当作老师职业道德建设的根本。3、激励老师自主学习。激励老师向书本学、向有阅历的老师学、吸取网络精华。为老师订阅幼儿教化、学前教化、早期教化、上海托幼等专业杂志，激励老师每天保证至少半小时的读书时间，并对新老师成长手册、奋斗的青春最美两本书进行了精读，老师在读书过程中仔细做好读书笔记，做到读思结合、读议结合、读研结合，通过阅读解决教学实践中遇到的问题。在充分阅读的基础上每人都完成3000多字的心得体会，并利用教研活动、读书共享会等形式开展读书沙龙活动，为老师营造读书氛围，让老师从优秀作品中吸取养分，开阔视野，丰富学问，从而提高老师的文化底蕴和文化素养，使老师成为有思想的教化者。4、加大外出培训力度，借鉴先进教化理念。本学期我园先后组织20多人赴康巴什、北京、上海等地的学习培训。开阔了老师的视野、增长了见识，老老师们在组织教学活动中教学的形式有了创新。外出学习者在细心打算的基础上，采纳模拟课堂、课件展示、嬉戏互动、理论讲座等形式，生动形象地向全体教职工汇报了她们外出学习的见闻和收获。达到了“一人学习，大家受益”的学习目的，使大家了解了更多新的教化思想和教化理念，开阔了教化教学视野。5、针对老师技能弱势，开展岗位练兵活动，扎实提高老师的专业基本功针对我园老师在美术、舞蹈、硬笔书法方面技能相对欠缺的现状，我们选派在美术、舞蹈、硬笔书法方面有特长的老师，对其他老师进行老师基本功的培训，一方面是理论基础学问的学习，另一方面是操作技巧方面的学习。每项技能每月集中进行一次临场辅导，并布置与学习内容相关的作业，对作业完成状况和质量培训老师进行仔细的指导与检查。在抓好培训、强化训练的同时，注意突出效果检查，追求实效性。使每位老师都学有所思，学有所得，学有所获，真正提高老师的基本功实力。通过开展青年老师基本功竞赛，提高老师专业技能。在今年东胜区教研中心组织的青年老师基本功大赛中我园四名参赛老师均以优异的成果大获全胜。三、立足园本教研，促进老师专业成长(一)以课堂教学探讨为切入点，提高老师组织活动水平将每周的星期四定为我园的“一课三研日”，在“一课三研日”活动中关注教学活动细微环节，关注幼儿个别差异，仔细落实老师备课、教学反思、分析等，结合“一课三研”观摩研讨活动，探究有效课堂教学模式。在“一课三研”教学活动中，我们采纳一人讲课，集体备课的形式。执教老师：一研自己备课，观摩后，观摩者进行评议;二研小组成员依据评议，修改后再度执教，观摩者再度评议;三研由执教老师依据评议提出的建议，进行特性修改小组成员达成共识后再度执教。听评课老师：通过便利贴听评课和课堂细微环节描述的方式进行剖析与思索。从一研到三研大家通过反复研讨、试教，使一节节并不成熟的教学活动最终提升为精品课。这样的研讨，有效地提高了老师对集体活动的设计、组织和评析等多项教化教学技能，使老师在共同分析、相互探讨、争论反思的过程中得到了专业的发展和业务水平的提升，同时也营造了同伴间团结合作、主动向上的研讨氛围。一学期共组织这样的活动80余节，老师平均参与听评课活动40多节。(二)特色活动在夯实基础中凸显品质1、富有内涵“一班一品”为加快我园富有内涵的特色化进程，我们接着以“一班一品”为切入点打造特色教化。各班级的班级特色紧紧围绕我园的“绿色健康、生态环保、民族地域文化教化”办园特色进行各类活动。并依据班级特色扎实开展“六个一”活动，即每班开设一类班级特色活动、创设一种特色环境、开展一个班级特色内容、每月一次特色汇报、形成一个特色成果集、每班形成一个主题活动。根据特色安排总结、特色汇报、特色环境、资料记录、特色活动的相宜性五个方面制定了特色考核方案。学期末依据平均分值评比出班级特色奖，并整理汇编了班级特色教化成果集。每月一次的特色汇报不仅浓缩和凸显了每个班级的教化特色，而且还达到了沟通学习、才智碰撞、资源共享、共同提高的目的，既增加了老师们的总结分析、概括提炼的实力，又提高了她们摄录视频、制作课件的信息技术水平，也很好地呈现了我园“绿色健康、生态环保、民族地域文化”的教化特色和风采。2、彰显特色的民间嬉戏(1)以“民间嬉戏进课堂”为切入点进行“民间嬉戏引入幼儿园教化”的课题探讨，每月双周的星期三都要组织此项活动，在活动中老师们选择适合开展教学活动的民间嬉戏，并依据幼儿的年龄特点和发展规律，设计有利于幼儿健康成长的民间嬉戏教学活动进行展示，展示后其他研伴依据活动状况对嬉戏核心价值的提炼、目标的设定、活动的方式等进行沟通研讨来进一步完善和创新嬉戏的玩法、挖掘嬉戏的教化价值、提高幼儿参加的主动性、主动性、有效性，让孩子们真正玩出了爱好、玩出了欢乐、玩出了才智。我们共开展18节次的进课堂教研活动，并整理提炼了3-6岁三个年龄阶段民间嬉戏的目标。在探讨的过程中，老师们利用记录、统计、测量、对比等探讨方式，来证明孩子的发展，通过好玩的民间嬉戏活动我园孩子的体能明显高于指南中同龄孩子的发展水平，特殊是在投掷和跳动方面，投掷指南3-4岁平均水平为2米，而我园幼儿3-3、5岁平均水平为4、21米，超过了指南的两倍，本学期共有8篇关于民间嬉戏的论文获国家级嘉奖。(2)每月每个年级组以一个嬉戏为切入点，从探讨嬉戏核心价值、玩法、留意事项、嬉戏策略入手，将自我建构、同伴互助、专业引领相结合，总结出嬉戏的活动案例课例，充溢完善玩转民间嬉戏的园本课程内容。通过活动使一些技能性较强的嬉戏在我园普及开来例如中大班孩子的滚铁环、跳绳、抽陀螺、跳皮筋，小班孩子跳房子、赶小猪等活动。(3)将每年的4月份定为了我园的“民间嬉戏活动月”，每个年级组每学期要依据幼儿的年龄特点确定一项规定嬉戏内容进行普及学习和练习，并在“民间嬉戏活动月”组织开展师生竞赛活动，达到人人会玩、人人乐玩，真正让孩子们玩得快乐、自由和尽兴，最终达到强身健体的目的。四月份我们结合民间嬉戏活动月组织开展了“我是小小跳绳王”、“滚环小能手”、“民间嬉戏小健将”竞赛活动，并为在活动中表现突出的60名幼儿颁发了奖品和荣誉证书。将每年的六月一日定为了我园的“民间嬉戏活动节”，本学期我们结合六一活动开展“玩转民间嬉戏秀出童真童趣”民间嬉戏亲子运动会。本届民间嬉戏运动会形式多样、内容丰富，而且达到了普及性。既有不同年龄段的幼儿项目，如跳圈圈、滚铁环接力赛和同心同德;又有亲子项目，如好玩的沙包、推小车和两人三足;还有教职工的花样踢毽子。举办这样的民间嬉戏运动会，更好的熬炼孩子们的多种运动实力，培育他们英勇坚韧的意志品质和团结协作的规则意识，增进亲子间的沟通与沟通、亲密家园的联系与协作，提高教职工的职业华蜜感，最终达到人人都能强身健体的目标。从而也增进了幼儿对中华民族的酷爱和主动情感，很好地传承了中华民族的传统文化。我园民间嬉戏课题已被东胜区教研中心确立为“十三五”重点课题。民间嬉戏教研活动的开展，既丰富了幼儿的教化教学内容，又提升了老师的教研实力，愉悦了孩子们的身心，促进了老师的专业成长，对真正落实我园“民族文化教化”的办园特色起到了主动的推动作用。3、注意品质的节日主题课程(1)利用妇女节、清明节、端午节、儿童节等活动，通过主题活动、节日活动、一日活动对幼儿进行思想品德、和传统美德教化。(2)完善了我园“节日主题”课程园本化的目标体系在了解各年龄班幼儿五大领域教化目标的基础上，结合各“节日主题”关键阅历要点，确定各年龄班幼儿在“节日主题”五大领域发展中的目标，力求实现教化目标的精确性、操作性、均衡性。(3)充溢我园“节日主题”课程园本化的活动内容各平行班在已形成的“节日主题”活动园本课程上做出了修改和创新。结合课程目标体系，找出与之相相宜的教化内容，合理安排课时，注意活动过程，保证幼儿五大领域的均衡发展。现我园已整理完成了妇女节、清明节、端午节、国庆节、中秋节的节日主题园本课程。4、回来生活的社会实践活动社会实践活动从孩子的须要、爱好、年龄特点动身结合主题、季节、节日等开展了一系列的社会实践活动。本学期开展了春游、种植、走向大自然、亲子旅游观光(植物园、动物园、秦直道、九胜利)以及到养老院、社区、超市、罕台食品工业园区、鄂尔多斯农耕博物馆、将来世界的各类职业的体验等活动，丰富了孩子的社会阅历，抓住了孩子在生活中的情感开展活动，将生活与课程很好的融合在一起。组织过程中老师不在拘泥于社会实践去哪里，重点要挖掘每次活动的教化意义和价值。活动前老师与家长共同研讨出较完整的社会实践活动方案，在保证平安的基础上促进幼儿的发展。活动结束老师与孩子进行探讨并在生活中持续，使实践发挥更大的价值和意义，真实的回来了孩子的生活，践行我园“生活即教化”的课程理念。5、形式多样的种植活动合理规划、美化了班级的种植区角、绿化了一楼大厅的生态园种植、户外活动场地的大盆和轮胎种植。每一种种植都达到了精细化、教化化。通过班级老师有目的的引导和教化，孩子们学会了基本的种植方法。如先选好土质，然后要么先把土阴湿，要么种好后立刻浇水。种的时候种子都得埋到土里，既不能太深，也不能太浅，大约一个成人的手指关节。学会了简洁的养护方法。如定期浇水，有的植物苗子多的时候须要间苗，有的植物长出藤条后须要插架，如豆角、西红柿等。学会了明显的比较方法，如水生植物与土生植物的不同;光照强弱、温度相宜、通风好坏与植物生长快慢的比较、室内外不同植物须要水分多少的比较等等。学到了粗浅的种植科学学问。如植物生长须要的条件土壤、水、种子、光照;绿色植物具有向光性等、植物发芽、出土、长叶、开花、结果的也许时间等。室内外的种植活动即为幼儿和老师供应了种植视察、相识了解常见农作物和蔬菜的便利条件，又让他们切身感受了植物生长改变到成熟收获的系列过程，也是我们“绿色健康、生态环保”特色教化的直观体现。开展“绿色种植”特色的几个班级，组成了一个“绿色种植”教研小组，各周进行一次小教研活动，活动就如何视察、记录，挖掘更多的教化内容使活动充溢、饱满;如何将活动延长到区域、社会实践中，促进幼儿认知、情感、实力发展等问题进行探究，集小组成员的才智，逐步整理“绿色种植”园本课程。四、加强家教老师队伍建设，提升家园共育实效家长学校工作主要以加强家教老师队伍建设，提高家长对幼儿活动的参加度来增加家园合作的实效性。通过分层、分年级、分主题开展家教授课，定时间、定内容对家进步行培训;通过让家长参加培育农村幼儿良好习惯的课题探讨活动，转变家长教子观念;在写教子手册、育儿故事，晒家风、亲子共读等活动来提升家教水平;通过亲子春游、固定和随机的家长开放日、亲子共读工程、家访、家长会、家长助教进课堂、家长询问日、六一民间嬉戏运动会等活动加强了与家长的沟通沟通。五、存在问题与改进措施(一)存在问题1、区域活动的开展还停留在主题活动的铺垫和延长，区域创设和材料投放的主题性不强，目的性不明确，随意性大。2、教研工作缺乏有效引领，教研质量有待提高(1)由于教研组长实力有限，不能适时介入教研活动赐予引导，致使教研活动研而无效，研的不深化，有时只是泛泛而谈，不能解决教化过程中的实质问题。(2)教研组长对教研活动抛出的话题引导、总结不到位，教研活动浮于表面，缺乏深化实际的剖析。(3)教研队伍(包括教研管理人员)年轻化缺乏理论和实践的阅历，缺乏发觉问题的实力，不能对自身及同伴在日常保教所存在的问题进行有效批判和分析，所选取的问题简单走向两种极端：大而泛或小而浅，表达的观点引用名人书本多，缺乏自己的“声音”。3、主题环境创设存在欣赏性墙面大量存在，墙面教化性不足、幼儿参加墙面创设方式单一，真正参加度不足、墙面教化作用的发挥缺乏主动引导等问题。4、骨干老师管理体系不够完善，培育要求不够详细。(二)改进措施1、将区域活动的创设、材料的投放与区域活动中老师如何把握自己的角色作为重点深化探讨。2、加强学习培训，提升教研质量。(1)采纳园本培训和外出培训相结合的方式，加强对教研组长教化理念、探讨方向、探讨方法等方面的学习培训提升教研组长的引领水平。(2)深化反思。每次教研活动后教研组长、探讨老师都要做一个仔细的反思，反思预定安排的完成状况，反思教研过程中老师之间的互动状况，在反思中提升阅历，在反思中发觉困惑和问题，在反思中提升的阅历要刚好进行书面总结，在反思中出现的怀疑要通过查询资料或理论学习来解答，在反思中发觉的问题要思索改进的措施。3、帮助老师树立正确的环境观。老师在创设环境时，从幼儿发展须要和教化活动的目标动身，创设有利于促进儿童全面发展的环境，以充分发挥环境的教化价值;主动引导幼儿主动与墙面互动可以通过启发式提问，借助墙面环境这个“话题”，引导幼儿回忆、沟通、共享、表达，在师幼互动、幼幼互动中获得发展。4、完善骨干老师管理制度，加强骨干老师的管理与培育。回顾一学期的保教工作，有收获也有不足。面对新学年、新形势我们感到任重而道远。我们肯定要努力提高老师的业务实力，提高我们的自身素养，规范各项管理，提高管理水平，务实求本，开拓进取，使保教工作更上一个新台阶。幼儿园保教工作总结范文5篇及汇总