小班化教学模式心得体会随笔5篇汇编.docx

小班化教学模式心得体会随笔5篇小班化教学模式心得体会随笔1早上来园时，孩子们在家长的陪伴下走进活动室，我们会热忱地迎接，并从家长的手里接过孩子：“早上好，你今日真美丽。你今日来的真早等等”让孩子一进幼儿园就有一份好心情。想让孩子明白：老师是多么爱你们。 活动时，和孩子一起玩、一起嬉戏，并随时关注孩子的活动状况。活动结束时，督促孩子们多喝点水。想让孩子明白：老师多么爱你们。 午餐时，随时关注他们的进餐状况，看到孩子们吃得兴致勃勃时，我觉得没有什么事情比这更华蜜的事情了。想让孩子明白：老师是多么爱你们。 午睡时，帮孩子们脱衣服，帮孩子掖掖被角，孩子们熟睡了，不断地来回巡察，帮助蹬被子的刚好盖好，以免着凉。想让孩子明白：老师是多么爱你们。 孩子们身体不适时，更是专心关注，了解他的现状，当孩子呕吐时，又会坚决果断帮孩子清理污物，想让孩子们明白：老师是多么爱们。 借东西时，我要求孩子对同伴说：“请你把这东西借给我，好吗?”归还时，我督促孩子对孩子对同伴说：“感谢!” 离园时，我提示孩子要与老师、同伴说声“再见。” 晚上入睡时，我要求孩子孩子与父母道声“晚安。” 多数件小事，一个个平凡的日子。我想让孩子们明白：只有爱人者才能被人爱，只有让爱成为成为我们的一种习惯，我们才能得到更多的爱。本学期的课程已经结束了，我回想这一年来的教学效果，不仅孩子们学到了很多新的学问，我也在孩子们身上读懂、学会了许多。首先，我想说的是：我学会了倾听。过去，面对吵吵闹闹的孩子，以及他们没完没了的告状，我总是简洁地说：“我知道了。”直到有一次，角色互换了，我才领悟到我的不恰当，不耐性。有一节课，导入部分是猜谜，谜面部分还没说完，一位小挚友就得意忘形地说：“我早就知道了。”虽然他表现了自己的聪慧，但他的不礼貌，不敬重别人，却让我心里不好受。小班化教学模式心得体会随笔2小班开学第一个星期，我和孩子们都是在一片哭闹中度过的。有些小挚友原本心情不错，但身旁有小挚友哭闹受到感染也产生哭闹心情。也许过了一个星期后，大部分幼儿都能进入正常的生活学习环节，但是有一个小挚友始终要哭，焦虑担心，不能很快适应幼儿园的生活。 苗苗小挚友从小就跟在外婆的身边，始终都是外婆照看他的。因此在幼儿园中最常听到他讲的一句话就是：“我要外婆。”刚起先我们都会对他劝告着：“只要你不哭，外婆立刻就会来的。”但是他就是听不进去，我们都拿她没方法。安抚其他孩子的方法，在她的身上不起作用。看着苗苗每天哭，我们心里都又难过又焦急，怕她哭坏了身体。 有一次我正在上课，苗苗小挚友又哭着对我说：“我要找外婆。”我说：“你不哭，外婆四点钟就会来接你了”“好!”没想到他很快就答应了，而且答应之后就不哭了，还跑到别的小挚友面前跟他们说：“我不哭了，你们也不要哭了，外婆四点接会来接的。” 后来每次他哭着要找外婆的时候，我都会这样哄他。比如吃饭时她哭了，我就会说：“苗苗乖，不哭了。等我们吃完饭睡好觉，到四点外婆就来了!”她会很快不哭了并且把饭吃完;在上课时他哭了，我就说：“等我们学完本事外婆就来了!”她也会立刻不哭了。通过这件事我发觉其实每个孩子都是须要哄的，哄孩子也是有技巧的。或许老师间或的一句无心话就可以让孩子安定心情，停止哭闹，尽管我是老老师，许多方面还是须要多学习，不断摸索和积累的。这件事引起了我的反思，“教化技巧的全部奥妙，也就在于如何爱惜孩子”。给孩子爱心，他就会认可你;给孩子爱心，他就会亲近你;给孩子爱心，他就会喜爱你;给孩子爱心，他就会感到幼儿园如家一般暖和;给孩子爱心，他就会在学习和生活中去关爱别人。请不要吝惜我们的爱心，让我们在幼教岗位上全方位地奉献出我们的爱心，让孩子在爱的海洋里不断强壮成长。小班化教学模式心得体会随笔3刚看到幼儿园老师的教化小孩的帖子，使我想起了我第一次比较正式思索该怎么教小孩的事情。 那是宝宝不到两岁的时候，我和他在美其乐玩，我去了趟洗手间，一回来发觉宝宝在捡人家桌上剩的东西吃。我忙跑过去拍掉他手上的东西，告知他“不能吃人家剩下的东西，很脏，会得病。”宝宝一脸茫然，根本就不知道怎么回事，因为后面又发生了几次类似的事情。我想我的说教根本没起到作用，小孩子的思维根本就听不懂我在说什么。顶多知道妈妈不兴奋而已。 于是我起先反思我该用什么简洁易懂的方式让他接收我要传达的东西，恰好一天晚上，我给他讲故事，情节跟他的有点相像。我想或许可以用故事来引导，于是讲完后起先提问，然后又与 现实结合起来，让他对他自己的行为进行评价“好”还是“不好 ”。没想到效果奇好，因为从那以后没发生过类似的事情，而且不大熟的人给的东西也不会接的。所以以后对宝宝的行为进行规范，我大多都以故事或嬉戏的形式来规范他的。转瞬间，我们已经在一起一个学期了。你们是陈老师的第一批学生，从某种意义上说，你们也是陈老师的老师。你们纯真的笑脸，你们期盼的眼神，你们给老师出的好办法，你们教会老师许多。老师要感谢你们，因为你们，让我感到自己是一名真正的老师;因为你们，老师的生活更加快乐;因为你们，老师不须要装扮，因为你们眼里老师已经很美丽。看着你们一每天长大，体重、身高改变了，自理、学习实力提高了，更有爱心、责任心，老师真为你们兴奋!孩子们，你们常问我，为什么老是叫你们孩子们，老师告知你们，因为在老师眼里，你们就是老师的孩子。有的时候，你们会淘气，有时候，你们会不仔细听课，老师也会指责你们，但请信任，即使老师指责了你，也都是出于爱你们。孩子们，和你们共享着欢乐时间是一种华蜜!见证你们的成长是一种华蜜!因为你们，我们大二班的家庭很华蜜!愿你们像那小小的溪流，将那高高的山峰作为生命的起点，一路跳动，一路奔腾，英勇地、英勇地奔向生活的大海小班化教学模式心得体会随笔4新学期起先时，我和王老师接任了新入园的小班孩子，对孩子们来说幼儿园是一个生疏的环境，全部的常规教化都要从零起先。现在，经过一段时间的常规训练，孩子们已步入正轨，我们也融入到了这群小家伙的心中，对于幼儿的常规培育，有以下感悟：首先两位老师的思想和行动要统一，一样的要求，一样的标准，不能有好人主义和拖沓现象，让孩子们相识到：每位老师的要求都一样。其次，老师要坚持抓幼儿常规，因为这是一个按部就班的过程，只有坚持不懈，不厌其烦，才能越带越轻松，短时间内是不会出成效的。再次，针对幼儿的特性因材施教，个别幼儿个别对待，达到总体的全面发展。信任，在我们的共同努力下，会把我们的班级打造成一个和谐的大集体。我也检讨了自己，试着变更，学会倾听，收到了意想不到的效果。在小挚友编故事、讲故事时，我总要说：“后来呢?后来怎么样啦?”在我的启发下，孩子们表现的特别精彩，逐步树立了对自己语言表达实力的信念。我想，每一个孩子都像一颗小草，每棵小草上都有露珠，在太阳底下，每颗露珠都会发光小班化教学模式心得体会随笔5今日早上，孩子们被草地上刚刚多了的几只小动物深深地吸引住了，它们那么形象、逼真，假如不细致看，你决不会认为那是石刻的雕像。我暗自兴奋，因为一节好玩的活动课在我头脑中生成了。于是，我做好一切打算，就带孩子进入了草地。你瞧，孩子的那种兴奋劲就别提了，有的干脆在草地上打起滚儿，来到这些小动物的身边，孩子们可忙起来了：有的摸摸这儿，有的摸摸那儿，还提出了一连串的问题：老师，这是用什么做成的，它们是怎么雕刻出来的?老师，这只大熊猫是不是那只小熊猫的妈妈呀?.有的干脆拿起画笔，仔细地画起它们来。孙茹倩等几个女生拔了些嫩草在喂小羊，一边喂，还一边和小羊说话呢!小羊，你也爱我们的幼儿园呀，吃饱了，咱们一起玩吧!你看，刘红梅更是别出心裁，用旧报纸设计了一条裙子，还给它戴上了自己的丝巾，把个小鹿装扮的更美丽了。看看我们班的小舞蹈家孙金萍吧，跑到那边去和丹顶鹤竞赛跳舞了。老师，您看，这是我用橡皮泥雕刻出来的白天鹅。一向性格内向的宋莹莹兴奋地说。孩子们被这些小动物深深地吸引着，他们以不同的方式表达着对动物的酷爱。在这样的自然课堂中，孩子的尽情投入，老师的合理引导，使我们的教化收到了意想不到的效果。小班化教学模式心得体会随笔5篇