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幼儿园新教师中班教学随笔幼儿园新老师中班教学随笔1人的一生中，有很多的事情，并不是我们所能预料到的，有的人大红大紫、有的人大起大落，有的人历经坎坷，有的人平淡一生，不管是哪种人，其实到头来都还是觉得平淡最好，追求的志向往往都落空。平淡才是人生的最大华蜜。人都有自己的志向，每个人都想有所成就，但事物的发展往往是“有钱难买心里想”。人生有得意，也有失落、有快乐，也有苦痛，有相聚、也有分别。许多事情也并不是我们都能够担当得起来的，但只要我们努力去做了，就要把心放宽，把事看淡，其实得到的也是一种欢乐。人生犹如大江水，有时安静无波，有时波涛汹涌，我们要调整好心态，依据自身的客观实际。幼儿园新老师中班教学随笔2在孩子的生活中，知道自己的生日最会很喧闹而且会有许多的礼物。这节课中，孩子无比的兴奋，大家都能回忆自己过生日时的欢乐。回忆的都是礼物和快乐的情景。在课程中，我们不仅要让孩子知道自己的生日是哪天，同时跟挚友一起共享自己生日的某些活动。但是我们最终的延长活动里也要让孩子感受到我们的生日就是母亲苦痛的日子。我们也要好好的报答母亲。让孩子在回去为宏大的母亲做一件有意义的事。有人说,生日是为了纪念那天受了苦难的母亲,从我们中华民族深受儒家思想的影响以孝为先这一点来看,也是很成立的.不过假如从人的成长这一点来看,生日给予的意义可能还有一种警示和提示的作用,人的一生中,每一个不同的人生阶段必需完成不同的人生任务,假如上一个任务完成不了,下一个任务就会完成不了。幼儿园新老师中班教学随笔3早晨检查孩子们的作业，发觉又有两个孩子拿不出来，说是“忘带了”。这样的状况几乎每天都有，平常我多半会说：“明天带来。下次别忘了!”可今日我特殊生气，毫不犹豫的说出：“从第一课到第八课的词语每个抄两遍，明天早上交给我!”我自顾自地走出了教室，到办公室去平静心中的怒火。傍晚，孩子们都回家了。原本安静的心情竟有些担心起来：我这种方法合适吗?从第一课抄到第八课是不是太多了?孩子写字速度不快，两小时能完成吗?孩子们会不会因为我不当的处理方式影响到心理?带着困惑与一丝自责与家进步行了短信沟通，一位家长的一席话让我惊慌的心情有些释然：“老师，孩子觉得有些委屈，因为他的作业其实是完成的，可是让孩子委屈一次又何妨!许多时候忘带作业和不做作业的性质是一样的。我们不知唠叨了多少遍，要自己整理好书包，千万别漏掉课本、作业本，可他根本置若罔闻，我认为很有必要老师您赐予孩子警醒，我赞成您的做法。我会监督孩子把罚抄的作业全部完成”!是呀，面对孩子这样重复出现的错误，我们有必要让孩子学会反思：假如他能细致翻看书包，假如能细致查找课本和作业本，假如马虎形成了习惯，还会生发出更多另外的假如，那么将来他们付出的将是更大的代价。幼儿园新老师中班教学随笔4奇妙的歌声是学生们的所爱，他们不但喜爱跟着歌声舞蹈，还喜爱用他们稚嫩的嗓子唱出好听的旋律。可是没有经过指导的学生常常还会犯“喊唱”的毛病，这对嗓子的损害很大，声音也不好听，而且还阻碍了对学生乐感的培育。那么怎样使他们驾驭正确的唱歌方法，让他们的歌声更美呢?一、 培育良好的唱歌习惯，树立自信念。老师可用“喊唱”的声音、温柔的声音分别唱同一首歌曲，让学生们听辨：“哪种声音听起来舒适，你能用这样的声音来演唱吗?”以此来激发学生们用温柔的声音来歌颂。二、运用生动、形象的比方，教授唱歌的方法。对于学生们来说，唱歌中讲究的共鸣腔、气息的限制等是很难理解的，这就须要老师用新奇而贴切的比方来解决。三、结合好玩的发声练习是提高歌颂技巧的重要环节 学生们一般都有留意力分散的特点，老师势必要在选曲、教学语言上增加趣味性，把单调、枯燥的训练变为纯粹的对美的追求。四、激发情感，有表情地演唱。任何声音失去了情感，便不行能是美的。要让学生能充分地表现出歌曲的情感，首先必需帮助他们学会感受音乐。幼儿园新老师中班教学随笔5在温度计整个活动中我运用了ppt课件，Ppt课件可以形象直观的帮助幼儿学会看温度计的刻度，同时帮助幼儿总结梳理对温度计的认知阅历。在活动起先通过对热天的人和冷天的人，让幼儿初步感知冷热。通过提问：你们知道今日的气温是多少度?我们怎样才能知道现在是多少度?同时出示温度计，请幼儿视察。让幼儿对温度计的作用有初步的相识。本次活动的难点是：让幼儿学会用温度计测量。为了攻客这个难题，我利用ppt，采纳图片比较法，让幼儿了解视察刻度时，要眼睛与刻度齐平，仰视和俯视都是错误的。我还增加了一个环节：迁移阅历，丰富学问。科学源于生活，让幼儿从科学的相识温度计，到从生活中发觉温度计的运用，能丰富幼儿的学问阅历。科学学问原理对幼儿来说是相对抽象的，在科学活动中就是要把抽象化为形象。ppt的运用能将我们口头无法说明，幼儿也无法理解的现象原理展示出来。正如活动中学会正确看刻度，在此环节采纳ppt，利用图片比较法，让幼儿了解视察刻度时，要眼睛与刻度齐平，仰视和俯视都是错误的。实际操作，这个方法很好解决了本次活动的重点。科学源于生活，让幼儿从科学的相识温度计，到从生活中发觉温度计的运用，能丰富幼儿的学问阅历。反思经过此活动后，通过测查，全部的幼儿都相识了温度计，知道了温度计遇热水银柱会上升，遇冷水银柱会下降的科学性，知道了合理运用温度计能给人们的生产和生活带来很大的便利，激发了幼儿探究科学的爱好。此活动能运用感官探究问题，动手动脑，满意了幼儿的新奇心和求知欲，在活动中由于老师的主动指导，全部的幼儿均能主动参与操作和探究活动，学习主动性有较大的提高，能正确读出温度计的度数。但在活动中也存在着一些问题：由于我发消息时没有强调肯定要带温度计和水温计，家长带来的大多是体温计，体温计上的刻度很小，小挚友看起来很费劲，所以有的小挚友还没有学会看温度的方法。还有就是体温计上的刻度不简单数，所以记录过程中小挚友也有定困难，应当拿大的温度计和水温计看起来更简单一些。老师随笔感悟