幼儿园10月家长工作计划大全精编.docx

幼儿园10月家长工作计划大全幼儿园家长工作安排1一、状况分析1、师资状况基本状况：本教研组有8名成员，以中青年老师为主，有2名一、二星级老师，5名三星级老师和2名四星级老师，老师梯队均衡比例较清楚，学历层次高。我组老师团结、互助，4名老师(每班一名)是原来中班教研组一起升入大班，团队氛围主动而和谐。另有3名老师是原大班教研组成员，为今年工作开展奠定了肯定的基础。老师素养：本组拥有2名四星级老师，教龄较长，阅历丰富，一名是镇学科带头人，一名具有多年大班带班阅历，教学风格独特，在园内具有良好口碑;并能对本组成员，进行全方位的辐射和引领。4名三星级老师，其中1名是区教坛新秀并兼大班中心组成员;一名是区园丁奖。每位三星级老师都有自己所“专”的领域，并具有肯定的成果，能促进老师在共享中共同成长。另外2名二星级老师和一名1星级老师，虽然教龄较短，缺乏肯定的实践阅历，但学习与领悟实力较强，能够自主吸取先进的教学方法，逐步夯实专业基础，为本组的实力注入了新生力气。2、探讨状况：(1)优势分析：专题探讨有阅历：近几年，我们探讨了“超级变变变活动中有效的师幼互动”和“创新技法嬉戏”，以超级变变变为活动样式和创技嬉戏中的各类嬉戏方法为载体，极大的提升了老师的创新意识和创新思维，多年的专题探讨，使我们积累了较多的专题探讨阅历，为本学期“集体学习活动的优质设计”系列专题的探讨奠定了肯定的基础。个别化学习有积累：上学年我园对个别化学习材料的投放与指导进行了深化、系统的探讨，在探讨过程中，我们不仅驾驭了个别化学习活动环境创设及依据不同领域进行材料投放的原则，也驾驭了对幼儿在个别化学习中的指导，个别化学习活动中的评价、视察、记录等形式能为“集体学习活动的优质设计”系列专题的探讨供应了迁移和借鉴。备课组活动显成效：在专题探讨的同时我们也紧抓日常教化教学工作，老师们能仔细参加每月一次的非正式教研活动形式绽开集体备课、课后的状况反馈与活动如何优化商讨，聚焦课堂、探讨教学的浓浓氛围在我组起先显现。在相互学习、不断探讨中，老师的教化教学实力逐步发展，扎实教学，本学期“集体学习活动的优质设计”系列专题的探讨仍聚焦集体备课活动，研讨优化设计的策略与细微环节，不断提升老师设计与反思的实力。(2)问题分析与策略：新手教研组长无阅历较缺乏：大班教研组长曾任教研助理，是新手教研组长，对教研组长工作比较生疏，在教研组管理、专题探讨和日常指导方面都有较大挑战。另外，本学期教研组长助理也是新手，特别缺乏阅历。针对组长和助理欠缺阅历的状况，本学期将加强学习与充电，并主动的参加组长例会和大教研，加强实践与反思，不断提升自己的管理、指导实力和专业素养。对幼小连接的相识较模糊：幼小连接是大班工作中的重点之一。老师对于幼小连接有肯定的重视和理解，但从何入手开展幼小连接还须要统整的思索和详细的措施分解。针对此状况，本学期将从教研组与家教两条线路动身，帮助老师将幼小连接融入日常教学活动和家长工作中。老师活动设计实力待提高：本组老师在教学活动中都有自己擅长的领域与教学的风格。活动成败取决于设计，因此，提高老师的活动设计实力能够有效的促进老师专业素养的提升。因此，本学期聚焦“集体学习活动的优质设计”开展专题探讨，既可立足实践提升老师专业素养，客观上也可不断的优化课程内容，强化课程执行。二、指导思想全面落实科学发展观，主动贯彻国家、市、区教化改革发展规划纲要的精神，围绕区域学前教化“均衡、多元、优质、可持续”的发展宗旨，以教化局、托幼办20_年工作要点及“十五”发展规划为准绳，以深化推动新一轮“强师兴教”行动安排为抓手，结合本园的特点，围绕“凝合团队、直面薄弱”的工作重点，以课程领导力和课程执行力的常态落实为主线，努力实现新一轮工作的突破，促进幼儿园和谐发展。三、工作目标1、优化星级制老师的规划引领，整合多元化的培训平台，完善培育体系与详细做法，深化队伍建设。2、主动实践教科研合一的教研工作模式，围绕“集体学习活动的优质设计”的专题探讨，进一步优化老师对于活动设计的全面思索，提升老师的活动设计实力，提高老师的专业素养，促进大班幼儿的和谐发展。3、从问题入手，刚好捕获具有普遍意义和典型意义的问题。通过组员间的互动来解除困惑，更好地将理念转化为行为。4、发挥助理组长以及骨干老师的效应，进一步完善教研组工作制度，以“团结、互助”的组室特色增加组室文化的建设，为教研组和谐发展奠定基础，优化教研工作方式，优化工作效率。四、主要任务与措施(一)常规工作1、组室管理(1)保证两周一次的教研活动有效进行，教研组活动注意学习与实践研讨相结合，为新老师搭建沟通探讨的平台，激励老师主动担当教研实践探讨活动，集成并发扬组员们主动主动参加活动的热忱和团结合作、互助友情的精神。(2)进一步加强非正规教研，即日常的沟通反思，激励组员主动参加探讨沟通，从而使老师有惑必思、有思必行、有行必悟。(3)细化教研组考核机制，注意日常检查、沟通指导，有效促使老师专业实力的发展。(4)结合园内活动，进一步借助师徒带教、每月的共享活动等活动平台，多形式绽开组内实践探讨，从而促使每每组员的专业成长。(5)在“团结、互助”的组室特色的基础上，以星级制老师的展示促进彼此之间的关切、团结、友爱、乐于共享之情。(6)搭建助理组长的平台，以项目负责制为管理机制，从中熬炼策划、组织、协调等管理实力。(7)关注老师的案头资料，特殊是其中的创新素养的培育，依据每月的安排对资料的各个板块作相关指导。(8)引领老师深化学习幼小连接指导手册相关内容，帮助老师自觉树立意识、优化实施行为。2、班级工作的指导：(1)进一步引导组内老师借助多手段的家园互动，关注幼儿的全面和谐发展，尝试特性化的家庭教化指导。(2)帮助老师积累阅历，完善主题的整理和内容，环境，个别化学习材料的接着丰富。(3)幼小连接工作的有序进行，在日常工作中渗透工作内容，包括环境、家园沟通、习惯的培育等方面加强对幼儿幼小连接的打算。(4)共享班级文化，相互激励，共同进步。五、每月工作支配八月份：1、幼儿家访。2、班级环境创设。3、学习各年龄段早操和律动。4、新学期开学工作打算。九月份：1、完成各类安排的制定。2、家长学校(一)。3、家委会会议。4、庆祝老师节活动。5、家长月月进课堂活动(一)。6、完成各类安排的制定。7、商讨组室文化建设。8、幼儿发展情景性测试(一)。9、修订老师个人发展规划。10、结对工作启动会。11、案头资料共享班级安排。幼儿园家长工作安排2一、指导思想以科研为先导，以老师发展为本，实行幼儿园教化指导纲要，努力开展幼儿园课程改革，推动幼儿的素养教化，力求发挥好教科研的先导作用，深化开展教学科研活动，与时俱进、开拓创新，力求使整体教化教学水平上一个新台阶。二、教研重点1、加强理论学习，提高专业理论水平，增加以科学教化理论指导教化实践的意识和实力。使广阔老师明确“教科研必需服务于教化教学，落实于教化教学实践中”的思想，逐步形成“以科研促质量，以质量求生存，以科研促改革，以改革求发展”的教科研氛围。2、以课题促进老师的专业成长。以县级课题为抓手，以点带面，主动走“以科研促教研，教学科研相长”的道路，深化开展教化科研，凸显幼儿园特色。设立园级课题。要求老师以一个探讨者的身份进入教化实践，做到人人有课题、专题，以课题促进老师的成长。3、组织多种形式的听评课活动，提高老师的活动组织水平。4、做好教研活动，规范教研常规，仔细做好教研纪录，要做到不流形势，保证每周一次的教研质量。5、年级组为单位，成立三大教研组，使活动更具敏捷性、操作性，并有选择学习相关的学问，更有利于各组的研讨和沟通。实行由年级组长任教研组长的专人负责制。6、抓好备课关。7、主动参与区组织的各项活动。通过外出参观、学习，园内相互听课、沟通，进一步提高科研实力与水平，并刚好进行总结，把好的阅历写成论文、随笔、教学反思。8、开展案例研讨活动。叙述课题探讨中的故事，表达对教化的理解、说明及一些疑问，请专家面对面点评、指导，解决教化中的实际问题。9、提倡教学行为反思。“反思实践”是老师探讨的关键，老师进行探讨的目的是为了提高老师对实践的探讨意识，促进老师对其行为的理解，从而提高教化工作的理性程度，使得教化活动更趋于专业化，更好地促进幼儿发展。同时在这一过程中老师也获得提高和成长，接着激励老师尝试反思性教学，引导老师在教化教学实践中运用行为探讨的方法，探讨自身的教化行为，在探讨中学习，在学习中成长。10、加强了双语教学的探讨与实践，幼儿参加英语活动的爱好较高，对学过的英语口语、歌曲驾驭较好，能听懂并情愿用英语对话，基本养成大胆说英语的习惯。英语发音较精确;能听懂并情愿用简洁的英语与他人进行口语沟通，完成多个连续的简洁英语指令。三、教研要求与措施1、老师要主动探究，乐于反思，擅长总结，不断提高教化教学水平，并以教研组为单位，进行专题探讨，解决保教工作中的问题，提高幼儿园一日活动质量。2、进行备课改革。备好课是保证课堂教学质量的关键，只有将课藏于心底，才能自如的发挥自己的潜能，获得良好的教化效果。备教具：平行班相互分工合作，并引导幼儿同参加，有利于减轻老师备教具的负担。备教案：每人负责自己所教活动的备课，对有疑问、有疑难的绽开探讨，多方找寻资料，以找寻答案。备户外活动，将幼儿户外活动内容有安排的支配在幼儿一日生活活动中，使幼儿能够健康的成长。充分发挥备课作用，使备课不流于形式3、提倡老师们随时记录上报平常的教化疑点、教化阅历等，纳入教研内容。4、组织公开教学活动(每位老师组织一个教学活动)，要求有教学前的说课、教学过程、教学反思三个环节。以教学活动为案例，激励老师畅所欲言，发表自己的见解，相互学习，相互提高。5、组织优秀教化笔记、优秀教学反思、优秀安排、教学论文和优秀教化活动设计展评等多种活动。四、课题、专题县级课题：利用本地教化资源实施环保教化、在教学过程中的保育。园级课题：培育幼儿良好的阅读习惯、幼儿合作意识和实力的培育、开展环保小制作丰富环保教化内涵、在日常生活中培育幼儿良好的饮食习惯、幼儿自理生活实力的培育、在幼儿一日活动中渗透英语口语五、常规工作：1、每周五上午9：3010：40各年级教研组开展教研活动，依据主题活动进展状况和教化教学中遇到的实际问题、疑问，常常进行集体研讨式反思。各教研小组除进行新课程的研讨外，还要每周学习一篇教化理论或活动案例，要求读、议、说、听、评相结合。2、每位老师每月听两节课、写一次教学反思、一篇教化笔记、一篇视察记录。3、各班老师还可利用课余时间探讨课题，更好地开展教研活动。4、教研工作任务落实到人，定期检查教研工作落实状况。5、年级组长为本年级课题探讨的组长，各班班主任为副组长，带领并指导班上的老师开展教研活动。做到开展教研活动都要有记录。6、学年结束每位老师写两篇教学论文(其中一篇是自己教研安排中的内容，一篇是其他内容的教学论文。)7、年级组长依据本年级的实际状况，综合本年级老师的看法，制定出本学年本年级的教化教研工作安排。8、老师依据本年级的教化教研工作安排和本班的实际状况，制定出个人教研工作安排。9、在教化教学活动中贯彻、实施新纲要的精神、要求。各位老师依据自己的实力和教学实践，选择探讨课题、专题，开展教研活动，并在学年结束时写出论文或专题总结，促进自己的保教水平登上一个新台阶。幼儿园家长工作安排3暑假过后，孩子们欢呼雀跃地来到幼儿园，我们班的孩子们一转瞬变成了幼儿园的大哥哥大姐姐。新的学期新的希望，新的学期新的挑战。我们将依据纲要的指导思想和幼儿园的工作思路，结合教材，联系实际，充分利用各种资源，陪伴幼儿一起度过有意义的一学期。一、班级状况分析幼儿状况分析：我班现有幼儿36名，其中男生20名，16名。从实力上看，经过中班一学年的学习，班上每一位孩子都在各自的水平上得到了较大的发展。主要表现为以下几方面：对园内开展的各种活动充溢爱好，有较为明显地求知;对一日生活中的各环节常规、内容，形成了肯定的行为习惯。在语言方面，幼儿对早期阅读、认读常见汉字的萌芽了爱好;在艺术方面，幼儿在绘画、手工的技能、唱歌、舞蹈、节奏等方面取得较好发展，更有个别幼儿在大肌肉动作、对体育器械的均有较为精彩地发展。但同时也发觉很多不足之处，如：嬉戏的活动规则末真正渗入幼儿的思想、行为中，幼儿做事、工作时不能较好的遵守活动要求，活动中规则意识较差;其生活、学习习惯欠佳;语言活动在形式内容上不够丰富、多样;数学活动开展不够，尚未全面落实到幼儿的活动中。因此，本学期重点：在常规中充分发挥嬉戏教化的优势，结合我班实际状况全面幼促进儿发展。目前本班存在不足之处，由于年龄特征和成人的宠爱包办等，个别孩子在生活自理实力和卫生习惯上与实力强的幼儿存在很大的差异，有部分孩子比较胆小、不够大胆自信。班内成员分析：我班三位老师，我作为班主任，工作阅历已有4多年，工作仔细，能够勇于担当班里的各项工作(二、幼儿发展目标(一)、健康领域目标：1、有节奏有精神地走，能敏捷地向变速走。2、听信号变队形，做早操。3、知道换牙的卫生常识。4、跑步姿态正确，会变速跑，躲闪跑和接力跑，会肩上挥臂投掷近距离目标。5、养成正确的书写姿态。6、能快速有序的穿服，较娴熟的整理床铺和自己的物品。7、相识常见的平安标识，主动遵守社会基本规则，能主动维护公共场所卫生。8、驾驭平安运用生活用品，嬉戏材料和体育器械的方法。措施：通过日常的晨间活动及平常的体育嬉戏来达到预期的目标。(二)、社会领域目标：1、初步了解集体与个人的关系，懂得错误的行为会给他人和集体产生不良影响。2、相识解放军，初步理解斗争、和平与人类生活的关系。3、主动参与节日活动，感受深厚的亲情，友情与民俗氛围。4、敬重长辈、关切同伴，主动照看爱护他人。5、了解社会中的多种规则，知道集体荣誉须要每个成员共同努力才能获得。6、相识社会生活中常见的标识，符号，具有学习爱好。7、能正确地对待自己和他人的优缺点，并勇于承认和改正错误。8、有初步的竞争意识，学会正确处理竞争与合作的关系。措施：通过日常的参与节日活动等来达到预期目标。(三)、语言领域目标：1、仔细倾听他人讲话，懂得轮番发言的规则。2、运用一般话与他人进行沟通，学习正确运用声调和语调。3、能有表情的朗颂诗歌，辨别声调和语调的不同，体会其情感的含义。4、在集体生活中，能主动主动回答老师的体问，能用描述性语言，连贯，完整，有序地讲解并描述图片的内容或生活中发生的事情。5、能与同伴进行协商，探讨，具有初步的语言评价实力和概括实力。6、能有表情的讲解并描述故事，具有肯定的必编、续编、创编的技能。措施：通过语言区来达到预期的目标。(四)、科学领域目标：1、能以自我为中心辨别左右方向，体会空间方位的相对性。2、感知闪电等自然界改变，能做简洁的天气记录。3、运用多种器官有目的、有依次，较完整地视察事物带本质的特征。4、在成人的指导下，能通过科学小试验或查阅资料来解答疑问。5、了解浮沉现象，初步相识自然资源与人类的关系，了解爱护自然资源组成学问。6、找寻各种事物之间的联系及改变规律，初步形成类的概念并进行分类。7、了解阳光、空气、水等对人类的作用及危害。8、学习正确书写数字。措施：给幼儿创设丰富多彩的区域活动，拓展幼儿各方面实力的发展。(五)、艺术领域目标：音乐：1、学习用自然的声音较有表情的唱歌，能完整地唱几首歌，2、喜爱仿照创编歌曲和动作。3、喜爱随着音乐的节奏和心情仿照动作、跳舞的做嬉戏。喜爱用打击乐器的身体动作来表达音乐节奏。美术：1、绘画：接着用各种线条和简洁形态表现物体的主要特征。尝试运用各种绘画方式作画。2、泥工：激励幼儿根据自己的意愿大胆塑造物体的主要特征。引导幼儿学习独立取放泥工材料、工具。3、手工制作：激励幼儿利用自然物或废旧材料，根据自己的意愿和想象大胆表现。尝试用各种材料、工具、方法进行拼装、拆卸、制作。措施：通过日常的教学活动和美工区来达到预期的目标。三、详细措施1、在一日活动的各个五一节中留意各类学科学问的渗透教化，并在嬉戏中培育幼儿主动良好的社会情感。2、加强常规训练，培育幼儿良好的生活习惯和作息习惯。3、适当的增加学问学习的比例，以做好幼小连接工作。依据幼儿园的教学大纲和本班的班务安排的要求，老师仔细备课、钻研教材，勇于创新，不断的改进和提高教学质量。4、给幼儿创设丰富多彩的区域活动，拓展幼儿各方面实力的发展。5、整合多元智能理论，有针对性的、敏捷的制定教化教学安排，注意对幼儿的培育，使其养成良好的习惯、主动开心的心情，促进幼儿的自我表现与人际交往。6、结合教学主题设置丰富的活动区和教化环境。设置有特色的嬉戏环境，开展受幼儿欢迎的嬉戏活动。四、保教工作抓好班级日常的保育工作，做到仔细细致。细心照看幼儿每日的饮食起居，接着激励幼儿做一些力所能及的事情，使幼儿的自理实力有所提高。帮助幼儿获得科学的健康学问及平安学问，使其身心得到健康、和谐的发展。1.督促生活老师搞好班级卫生，每天做好清洁、消毒、通风工作;预防传染病的发生;2.严格执行幼儿的一日活动作息制度，合理地支配好幼儿的一日生活;整理好室内外的环境布置，为幼儿创设一个清洁舒适、健康平安的生活学习环境。3.同时加强幼儿的卫生教化。重点强调个人卫生：不能把脏东西放入嘴里，以防病由口入。、4.加强幼儿自理实力的培育，如扣纽扣、穿裤子和鞋子、整理嬉戏材料等。5.在日常生活中特殊关照年龄偏小和体弱幼儿，发觉问题刚好处理。使幼儿能够健康强壮成长。6.做好幼儿的服药登记工作并做好记录。关注每位幼儿的身体状况，发觉异样急时处理。五.家长工作：1、进一步开展家长委员会，激励更多的家长参加到家长委员会，商讨户外亲子活动。帮助班级做好各项工作，协调家长间、家长与幼儿园的关系，成为幼儿园与家长联系的桥梁。2、开展一次家长会，重点介绍我班的特色、幼儿的一日生活、本班幼儿普遍的发展水平及存在的一些问题。激励家长提出合理化看法，主动参加到幼儿的教化中来。实行户外亲子活动。3、开展半日观摩活动，使家长切身体会到幼儿在园的一日生活。了解老师工作状况，增加与老师的相互理解，增进情感联系。4、定期与家长沟通。利用早晚家长接送幼儿的短短暂间与家长接触，了解和介绍幼儿在园状况，相互沟通提出建议等。5、做好幼儿的成长档案，向家长介绍每一阶段的、教学内容及须要家长的协作。每周书写联系册，使家长了解近阶段幼儿在园的表现。六、平安工作大班幼儿已具有简洁的平安学问和初步的自我爱护意识及实力，但由于幼儿年龄小，自我限制实力较差。为了搞好班级平安工作，保证孩子平安、健康的成长，针对班级实际状况，特制订平安工作安排如下。首先，班级保教人员在思想上必需树立平安第一意识，做到工作到位，时刻留意孩子活动状况，不离开幼儿，并实行一系列措施，做好平安防范工作。1、主动协作医生，仔细做好晨间接待和检查工作，了解幼儿当天心情和身体状况，杜绝幼儿穿拖鞋、带危急物品入园。加强向家长宣扬晨检的重要性，激励幼儿开心接受晨检。2、每天仔细检查幼儿出勤状况，做好出勤登记，对缺席(请假)的幼儿刚好了解缘由。3、做好户外体育活动前的打算工作，检查活动场地、器械的平安，提示幼儿检查穿着，消退担心全隐患，让幼儿轻松参加活动。4、盥洗时，保育员应保证盥洗室的干爽，解除积水，防止幼儿滑倒。老师留意维持盥洗室的良好秩序，防止幼儿碰撞及玩水。5、老师应加强课间巡察，加强对幼儿进行平安教化，使幼儿形成较强的自我防护意识。首先，让幼儿做到课间不追逐、不爬高、不作危急动作、不玩危急物品，不乱吃东西，不将异物塞入幼儿园家长工作安排4随着炎炎酷暑渐去，收获金秋之至，新的学期又来临了，为了使自己本学期的工作进行的有的放矢，促进幼儿全面和谐地发展，特拟定工作安排如下：一、指导思想更新观念，以纲要和规程为指导，自觉遵守园的规章制度，听从上级领导支配，做好本职工作，加强政治学习，提高自己思想政治素养，树立良好的形象和科学的儿童观、教化观，使幼儿的身心健康发展。二、保教工作方面1.接着深化学习纲要，并依据纲要中精神，不断提高自身素养和业务水平，对幼儿进行全面培育。2.在教学中为幼儿创设轻松、开心的学习环境，结合主题加强环境与教化的互动与结合。3.创设良好的语言氛围，激励幼儿大胆发表自己的见解，使幼儿想说、敢说，发展幼儿的发展幼儿的交往实力和语言表达实力。4.按时完成本园的教学任务，及其他工作支配，努力尝试新的教学方法，让幼儿在开心嬉戏中学习，培育幼儿学习爱好。5.抓好幼儿日常生活常规工作，在各项环节中，培育幼儿良好的生活习惯及独立实力，让幼儿身心得到全面健康和谐发展。三、保健方面1.充分利用自然因素，开展体育嬉戏、户外体能活动，熬炼幼儿身体，增加幼儿体质。2.合理支配幼儿在园生活，培育幼儿良好生活卫生时惯。3.在日常生活中，加强平安教化，提高幼儿自我爱护意识。四、自身素养的提高1.不断挑战自我。一位志向的老师，应擅长相识自己、发觉自己、评价自己，从而树立自信。自信使人自强。只有自信，才能使一个人的潜能、才华发挥至极致，也只有自信才能使人得到高峰体验。老师要不断地挑战自我，不断地追求胜利、设计胜利，甚至要撞击。2.擅长合作，具有人格魅力。我作为幼儿园的一分子，会努力地、真诚地与老师们融洽相处，做一个受欢迎的的老师。3.充溢爱心，受孩子敬重。4.追求卓越，富有创新精神。老师应当是教化家，而不是老师匠。他们的区分，就在于是否追求卓越，富有创新精神。老师应当是一个不断探究、不断创新的人，应当是一个教化上的有心人。有心就能胜利。老师要创建别出心裁的品牌，打出自己的旗帜，形成自己的风格。风格即人，只有形成风格，才能成为大家。5.勤于学习，不断充溢自我。在他们眼里，老师是无所不知的，而假如老师是一问三不知，他们就特别悲观。所以，老师最重要的任务是学习，是完善自己的学问结构。6.关注人类命运，具有社会责任感。老师不光是给孩子们学问，而更重要的是培育幼儿一种主动的生活看法，以主动的生故意境、主动的人生看法对待生活。因此，作为一位志向老师，应当特别关注社会、关注人类命运，特别注意培育幼儿的社会责任感。须知，老师的社会责任感影响着幼儿的社会责任感，幼儿园的气氛、教化方式，干脆影响着孩子们的生活方式，以及他们对于将来志向的追求。所以，我们的老师要努力培育自己的社会责任感，要仔细关注窗外的沸腾生活与精彩世界。7、坚韧、刚毅，不向挫折弯腰。对于一个老师的成长来说，坚忍不拔，刚毅不屈的意志是特别重要的。天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨。(孟子语)行百里半九十的人，不行能取得胜利;而真正的胜利者是坚持走完最终的十里路的人，这就要靠毅力。我们的老师，在任何时候都不要放弃。只有不失败、不向挫折弯腰的老师，才会取得最终的胜利。五、家园共育方面1.充分利用入园和离园的短短暂间，主动主动地与家长沟通，使家长了解自己孩子在园的状况，在家长的协作下实现家园共育，促进幼儿的全面发展。2.利用宣扬栏、家园联系手册、电话等途径，与家长沟通联系，刚好向家长反馈幼儿在园的学习、生活状况。3.家访了解幼儿的家庭教化环境，耐性听取家长合理正确的看法和建议，相互协作共同教化幼儿，使幼儿的健康成长!幼儿老师的工作是琐碎的，然而幼教工作无小事，我们要具有老鹰一样敏锐的视察力，留意视察幼儿的言行、举止、神态，并且要恒久用一颗童心去感受幼儿心灵的深处，在敬重、理解幼儿的同时，用一颗平常心去与每一位幼儿沟通，这是我自己做好幼儿教化工作的前提。希望在领导与同事的帮助下能够地完成安排。幼儿园家长工作安排5随着炎炎酷暑渐去，收获金秋之至，新的学期又来临了，为了使自己本学期的工作进行的有的放矢，促进幼儿全面和谐地发展，特拟定工作安排如下：班级状况分析本班幼儿有33名是从中一班升上来的，5名幼儿是新插入我班的，共有幼儿38名，男孩21名，女孩17名。经过两年的幼儿园生活教化，他们已经熟识园内的作息时间，并建立了初步的常规意识，礼貌及卫生习惯也得到了巩固，生活自理方面有了很大的进步，养成良好的行为习惯。其他各方面的实力都有了不同水平的提高。他们身体健康活泼开朗，大部分孩子能有意识遵守班级常规，对违规行为，孩子能相互监督、相互提示。大部分幼儿有明确的是非标准，自我评价和评价他人的实力有了增加，一些孩子易兴奋不大稳定。社会交往方面幼儿能主动的与同伴进行有效的交往、合作、共享，能友好相处，讲礼貌。能遵守幼儿园一日生活规则，学会用礼貌用语与别人沟通，大部分幼儿能主动地向老师问早问好。对于学习活动，嬉戏活动的爱好有较大的提高。平常常规较好，活动时大部分幼儿主动、活跃。但也存在一些的不足之处如：在上课方面，有些幼儿上课时常常管不住自己，老是同别人说话。一、班级管理方面1.班级老师相互协作，做到保教一样并常常沟通好的教法，共同开展好工作。2.每周不定期开展班级活动主题，激励孩子主动参与活动，培育小主子翁角色。3.做好家园的联系工作。利用班级宣扬栏、成长的故事、博客、面谈、电话联系、家访、等手段与家长主动联系，刚好向家长汇报幼儿在园的状况;发觉幼儿存在的问题，和家长交换看法并相互协作，共同面对。二、教化教学方面本学期是我们班特别关键性的一年，所以我们将仔细抓好各项教学工作。1.仔细完成本期大班各科教化教学目标。能依据孩子学习特点进行活动引申。2.创设语言环境，让幼儿多听、多讲，通过开设蒙氏阅读课增加孩子的识字量和阅读爱好，激励他们尽量用完整语言说话，增加孩子的口语表达实力。3.加强班级特色教学。本学期，我班将以阅读、科学主题、民间嬉戏为班级特色开展教学活动并依据本班孩子学习特点制定出符合本班幼儿发展的周安排和周目标。.供应幼儿有更多的活动空间和活动材料。激励让每个幼儿能参加班级活动，并主动发言;让每个幼儿得到熬炼的机会。三、保育工作方面孩子健康，是一切目标实现的关键。本学期我们会更加做好班级幼儿卫生工作，合理组织好幼儿一日活动，加强室外体育熬炼：1.做好班级的各项消毒，以防病毒感染。班级保育员必需要按消毒制度来开展工作，按时消毒幼儿餐具、午睡室和活动室，班级物品要摆放整齐，保持桌面、活动室的四角无杂物，让幼儿生活在干净、舒适的环境中健康地成长。2.培育好幼儿的各种生活习惯，以防幼儿病从口入。教化幼儿要留意个人的卫生，不要玩水，不要把手指含在嘴里，不要把脏东西放进嘴里，不要随意把东西塞在鼻子或耳朵里等等。3.开展多样的户外活动。(1)利用晨间、嬉戏时间主动开展体能训练活动，要求活动中要保持动静结合，让幼儿有足够的活动量。(2)在活动中要留意幼儿的平安，可依据活动内容来进行分组或集体活动，并留意活动场地的选择。(3)要多关注体弱幼儿，适当增加他们的活动量，但要留意按部就班，并留意刚好给他们抹汗和更换衣服。(4)做好幼儿活动的护理工作。依据天气的改变给幼儿增减衣服，活动前留意提示幼儿喝水等。(5)加强幼儿的平安意识教化。活动时老师要先讲规则，并教幼儿一些自我爱护的技能。如：跑步时，眼睛要看前面，不要跑的太快。假如不当心摔倒了，要先爱护好自己的头和脸等，然后才能让幼儿活动。四、幼儿德育和劳动教化方面本学期，我们要接着加强孩子品德、习惯培育：(一)集体生活1.要学会解决小挚友之间的问题，能宽容、谦让，与同伴友好相处。不打人骂人，不为一些小事吵闹或报告老师。2.同伴做错事时，可以请老师来指责，但不应幸灾乐祸。要有爱心和怜悯心，不讥笑同伴的缺点和错误，更不能讥笑同伴的生理缺陷。3.自己做错事，能勇于承认，不强找理由，要诚恳，不撒谎。做了错事，也不必懊丧，改了就好。4.要借用别人的东西，应有礼貌地恳求，同时留意爱惜。用完后，立刻送还，并向人家道谢。别人向自己借用东西时，应乐意地借给他人。5.自己不当心碰撞了别人，会说对不起，别人碰了自己，当别人致歉后，会说没关系。6.接受别人帮助时，要学会道谢。7.走路时脚步要轻。在集体中行走，要留意不要碰撞小挚友。8.在集体生活中，能按要求参与集体活动，要经常想到小同伴。集体用的东西，不专捡好的，拿到什么就用什么，从小养成对事物不斤斤计较的好习惯。9.在与人交往时，运用礼貌用语。如您早、您好、请您、感谢、对不起、没关系等。(二)嬉戏活动中1.在嬉戏中，知道不应当和同伴争夺玩具或独占玩具。幼儿园的玩具是大家的，应当共同运用。能和小挚友友好合作地开展各种嬉戏。2.在嬉戏中应遵守规则，学会作自我限制，不能为所欲为，大声叫喊或自由走动。学会敬重别人的看法，不能总是支配其他小挚友。3.嬉戏中要关切同伴，相互帮助，若是同伴跌倒，要主动扶他起来;若发觉同伴有困难，只要自己能做到的，就应当热忱帮助;自己力所不能及的时候，应立即报告老师。4.嬉戏结束后，在老师的指导下，学会正确评价自己和同伴的优缺点，巩固优点，克服缺点，提出建议，使今后的嬉戏开展得更好。(三)上课、作业时要做到1.上课时，要留意听讲，不要打断别人的发言，自己要发言时，应先举手。2.要敢于在集风光前发表自己的看法。发言时，看法大方，发言声音要洪亮。3.作业时，不东张西望，不做小动作，不打搅影响同伴的学习。(四)其他活动1.不随地吐痰，不乱扔果皮、纸屑，不爬踩桌椅，不在墙上乱涂，保持公共场所卫生。2.爱惜花草树木，不能乱踩、乱折，不用手去摇摆小树。3.坐在椅子上，不要摇摆椅子，不把脚跷在椅子上;也不要坐桌子或随意坐在地上。4.来园时，要向老师问早、问好;离园时要向老师说再见。5.客人来了，要向客人问好，给客人让座;客人走了，要与客人道别。6.同人家交谈时，要仔细听，眼睛看着对方;要等对方把话说完，自己才接话，不随意插嘴打断别人的话;别人问话时，要有礼貌地回答。7.听到别人叫自己，要答应一声，不行不理不睬。8.凡是要进别人的房间，应先敲门或叫门，得到允许，才能进去。9.要敢向父母和老师提出自己的愿望和要求，并应好好地讲，不要随意发脾气，更不要无理吵闹。五、环境创设(一)教室环境的创设孩子的年龄特点确定了他们的求异创建表现离不开物质材料，我们将拓展思路，在选择和运用材料上加以开放，支持与提高了幼儿求异创建表现的实力。教室的环境要体现课程化，环境是课程教材的拓展和延长拓展幼儿求异表现的时空。为幼儿供应丰富的材料和作品，是他们参加教室环境建设的一个重要途径，也是非常重要且具有良好效果的教化过程。幼儿园10月家长工作安排