2022最新小班社会教案及反思随笔范例.docx

2022最新小班社会教案及反思随笔小班社会教案及反思随笔1交通红绿灯小班社会活动教案交通红绿灯含反思适用于小班的社会主题教学活动当中，让幼儿知道汽车、行人在公路上要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥，相识红绿灯，知道红绿灯的用途，能较灵敏地依据信号做动作，体验仿照嬉戏的欢乐，快来看看幼儿园小班社会活动交通红绿灯含反思教案吧。活动目标：1.相识红绿灯，知道红绿灯的用途。2.知道汽车、行人在公路上要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥。3.能较灵敏地依据信号做动作，体验仿照嬉戏的欢乐。4.培育幼儿思索问题、解决问题的实力及快速应答实力。5.培育幼儿英勇、活泼的特性。活动打算：1.公路、交通红绿灯图片。2.十字路口视频，小司机的音乐。3.自制红绿灯一个、呼啦圈若干、交叉路口的场地布置。4.电教设备：电脑。活动过程：(一)体验嬉戏，导入活动。1.观看图片，体验当小司机。老师：今日，我们来当小司机。看，小司机们快快打算好，到公路上来开车吧!2.出示信号灯，再次体验当小司机。老师：刚才小司机们有的撞来撞去，公路上可危急了!现在老师带来了什么?(红绿灯)小司机看到它应当怎么办呢?老师：那我们一起来开车吧，开车的时候可要看清红绿灯哦!3.说说红绿灯的作用和好处。老师：你们觉得公路上要不要红绿灯?为什么?幼儿探讨。老师小结：公路上的红绿灯是为了让公路上的车子有秩序地行进，不发生危急。(二)出示红绿灯，让幼儿了解红绿灯的作用。1.出示红绿灯的图片，幼儿探讨。老师：这是什么?红灯表示什么?绿灯表示什么?黄灯呢?老师：红灯亮了表示要停，绿灯亮了表示走，黄灯亮了表示等一等。老师还把它变成了一首儿歌，我们来听一听：“公路上面车子多，交通灯儿来指挥，红灯亮了停一停，绿灯亮了走一走，黄灯亮了等一等。”2.幼儿学念交通信号灯的儿歌。老师：我们也来学一学，说一说。3.老师小结：红绿灯和交警叔叔差不多是一样的，都是来管理交通的，红绿灯就像交警叔叔的哨子一样，所以在过公路的时候，不用交警叔叔吹哨子，我们抬头看一下是亮什么灯就行了。红灯要停，绿灯才能向前行。(三)观看视频，知道汽车、行人在公路上要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥。1.老师：汽车和行人为什么停下?什么时候才能走?红绿灯亮了汽车会怎么样?(汽车过十字路口)2.老师：看一看人行横道灯是什么样子?行人怎样过公路?(行人过公路)3.老师小结：公路上有许多的车和行人，因此在十字路口设置了红绿灯，不管是车还是行人，望见红灯都要停下，望见绿灯才能走，这样才不会发生交通事故。(四)学习儿歌，更好地了解红绿灯的规则。老师：过公路别惊慌，留意行人和车辆，红灯亮了等一等，绿灯亮了向前行。斑马线上渐渐走，交通平安记心上。(五)嬉戏：开汽车。嬉戏玩法： 请五名幼儿当小司机，其余幼儿当乘客，乘客情愿上谁的车就把手搭在谁的肩膀上。老师用红绿灯指挥交通，起先嬉戏，红灯亮了，汽车停下，绿灯亮了，汽车前行。活动延长：1.家园共育：让家长带幼儿在日常生活中过公路时进一步巩固红灯停、绿灯行的交通规则。2.嬉戏活动：在嬉戏中增加小司机的角色，便利各嬉戏角幼儿的沟通。教学反思：1、大部分幼儿都能明白红绿灯的意义。2、下次再上这堂活动时，应留意树立榜样，利用榜样引导幼儿遵守秩序。小百科：交通信号灯由红灯、绿灯、黄灯组成。红灯表示禁止通行，绿灯表示准许通行，黄灯表示警示。交通信号灯分为:机动车信号灯、非机动车信号灯、人行横道信号灯、方向指示指示灯(箭头信号灯)、车道信号灯、闪光警告信号灯、道路与铁路平面交叉道口信号灯。小班社会教案及反思随笔2我爱幼儿园小班社会教案我爱幼儿园含反思适用于小班的_主题教学活动当中，让幼儿参观幼儿园环境，了解各设施作用，知道美丽的环境需大家爱惜，激发幼儿对幼儿园的酷爱和对美妙将来的憧憬之情，探究、发觉生活中的多样性及特征，快来看看幼儿园小班社会教案我爱幼儿园含反思教案吧。活动目标：1、激发幼儿对幼儿园的酷爱和对美妙将来的憧憬之情。2、参观幼儿园环境，了解各设施作用，知道美丽的环境需大家爱惜。3、探究、发觉生活中的多样性及特征。4、培育幼儿完整、连贯地表达实力和对事物的推断实力。5、培育幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。活动打算：1.事先打算好参观幼儿园的路途。2.玩具天线宝宝一个。活动过程：1.带领幼儿参观幼儿园 。(1)参观幼儿园老师办公室、保健室，向老师问好，并请老师介绍自己的工作。让幼儿给每位老师送一朵红花，并学说“老师辛苦了!”(2)带领幼儿来到操场，观看大中班小挚友活动，请幼儿说说他们在干什么，并请幼儿找一个小哥哥、小姐姐一起玩。(3)嬉戏：小孩小孩真爱玩，摸摸_就回来。(4)带领幼儿回活动室，介绍活动室环境，让幼儿知道这是我们学习和嬉戏的地方，有很多好玩的玩具，老师要在这里教我们很多本事，还能牢固许多新挚友。2.谈话，引出课题。老师：你喜爱我们的幼儿园吗?今日天线宝宝带大家开着火车一起去参观我们漂亮的幼儿园。3.说说自己的幼儿园(1)幼儿园里有什么?你最喜爱幼儿园的什么地方?为什么?4.画自己志向的幼儿园。(1)通过撕贴、添画等方式表现自己心中的幼儿园。可以让幼儿与家长共同构图设想。(2)展出绘画作品。活动反思：老师带领幼儿熟识幼儿园的环境，通过走走看看使孩子们知道幼儿园的布局，从而了解幼儿园，了解 幼儿园的设施，喜爱幼儿园。在设计整个活动时，画一画幼儿园有肯定的难度，幼儿不会用绘画的形式画出幼儿园，在今后的活动中留意孩子的实际水平。小百科：幼儿园，原称勘儿园，是几百年前从普鲁士引进的体制。旧称蒙养园、无趣园，为一种学前教化机构，用于对幼儿集中进行保育和教化，通常接纳三至六周岁的幼儿。幼儿园的任务为解除家庭在培育儿童时所受时间、空间、环境的制约，让幼儿身体、智力和心情得以健康发展。小班社会教案及反思随笔3我帮衣服做早操小班社会领域教案我帮衣服做早操含反思适用于小班的社会主题教学活动当中，让幼儿熬炼动手实力，知道自己的事情自己做，通过看看、说说、折折，激发幼儿学叠套衫的愿望，情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法，快来看看幼儿园小班社会领域我帮衣服做早操含反思教案吧。活动目标：1.通过看看、说说、折折，激发幼儿学叠套衫的愿望。2.熬炼幼儿的动手实力，知道自己的事情自己做。3.情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。4.幼儿能主动的回答问题，增加幼儿的口头表达实力。活动打算：1.老师打算两件小套衫;幼儿每人打算一件套衫。2.视频转换仪，电视机。3.录音机，我的小宝宝音乐磁带。活动过程：一、老师和小挚友一起做早操。老师边说边做：今日空气真正好，早上起来做早操。伸伸臂，伸伸臂，拍拍肩，拍拍肩，弯弯腰，弯弯腰，每天熬炼身体好。做了早操真舒适，你们想不想也和我一起来做操。老师：小挚友们做得真棒，回到座位休息一会吧。二、学习折衣服。1.相识衣服各部分。老师：刚才我们做操的时候，有两位小客人看得可仔细了，它也想跟我们来学一学呢。你们看看它们是谁?(出示小套衫)我们先来相识一下它。衣服最上面的部分叫什么?(衣领)衣领前面低，后面高;衣领两边一模一样的两个是袖子，中间这一块大大的是衣身，衣服下面的这条边我们叫它衣摆。2.学折衣服。(1)老师在视频转换仪上演示：衣服宝宝也想来做操，可它软软的，陈老师来帮帮它吧。衣服宝宝做早操，领子在上躺躺好，伸伸臂、伸伸臂(把袖子拉直)，拍拍肩、拍拍肩(左右袖子往中间折)，拎起衣摆弯弯腰，盖住领子睡大觉(拎住衣摆盖住领子)，做完操衣服宝宝就要去休息了(放到一边)。还有一件衣服宝宝也想来做操，请你们和我一起来教教它好吗?提示幼儿讲操作过程，老师演示。(2)幼儿尝试折衣服。后面还有更多的衣服宝宝想请你们教他们做操呢，你们愿不情愿帮助它们?(两次)其次次提示语，衣服宝宝们还想再来一次，谁情愿帮助它们?三、把折好的衣服送到衣筐中。老师：衣服宝宝们都睡着了，我们把它们送回家，让它们美美地睡一觉吧。(放音乐)提示幼儿轻轻走，轻轻放。四、幼儿回座位。老师：小挚友们真能干，衣服宝宝们可喜爱你们帮它们做操了，以后你可以帮助每一件脱下来的衣服宝宝都做一做早操，然后让它们整整齐齐、舒舒适服地睡一觉，好吗?教学反思：此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得熬炼与提高。活动过程中，幼儿表现的主动主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴沟通。小百科：早操(或称早熬炼、课前操)是在早晨或课前进行。凡在学校住宿的学生，每天早晨起床后做1520分钟早操。走读学生可在每天课前做1015分钟的课前操。早操的内容一般以广播操为主，也可支配慢跑或发展身体素养的简洁练习。小班社会教案及反思随笔4家小班社会教案家含反思适用于小班的社会主题教学活动当中，让幼儿感受亲人对自己的关切和爱惜，萌发爱父母的情感，了解家庭成员，知道自己拥有一个欢乐华蜜的家，激发幼儿爱家的情感，快来看看幼儿园小班社会家含反思教案吧。设计意图家庭成员是幼儿最亲近的人，但是在生活中父母对孩子一味宠爱，孩子获得爱，却很少用语言或行动去回报父母的爱。针对这种状况，我设计了本次活动，让幼儿初步了解自己的家庭成员，感受爸爸妈妈对自己的关切照看，在此基础上萌发幼儿关切家人的情感。活动目标1.了解家庭成员，知道自己拥有一个欢乐华蜜的家。2.感受亲人对自己的关切和爱惜，萌发爱父母的情感。3.激发幼儿爱家的情感。4.体验一家人相亲相爱在一起的欢乐。5.宁静倾听家人的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。活动打算1.动画片大头儿子和小头爸爸全家外出野餐的片段。2.将每位幼儿的全家福照片做成PPT;一名幼儿和父母的生活视频(包括吃饭、玩汽球、做“老鹰捉小鸡”嬉戏);每位幼儿在家帮爸爸妈妈做事情的照片，活动前放在椅背上的布袋里。3.我爱我家音乐。活动过程一、向同伴介绍自己的家庭成员1.师：今日老师带来一段好看的动画片，小挚友想看吗?(播放大头儿子和小头爸爸动画片片段，引发幼儿爱好。)2.提问：动画片里面都有谁啊?他们玩得快乐吗?小结：大头儿子和爸爸妈妈在一起真华蜜，小挚友们，你的家里有哪些人?请你告知身边的小伙伴。3.(出示幼儿全家福PPT)师：老师这里有你们的全家福照片，谁情愿来介绍一下自己的家庭成员?请个别幼儿介绍家里有哪些人，爸爸妈妈在哪里上班。老师刚好确定，如：小挚友真棒，还知道爸爸妈妈工作的地方呢。4.小结：小挚友和大头儿子一样，也有一个华蜜的家。二、体验父母对自己的关爱1.师：爸爸妈妈爱你们吗?他们陪你们做什么?2.师：桐桐小挚友的爸爸妈妈陪她做什么?我们一起来看看。(爸爸妈妈陪桐桐吃饭、玩汽球、做“老鹰捉小鸡”嬉戏。)3.提问：你的爸爸妈妈陪你做什么?4.小结：爸爸妈妈平常上班很辛苦，下班后还要烧好吃的给宝宝吃，放假了要陪宝宝玩嬉戏、逛公园，你们生病的时候还要带你们去医院三、激发幼儿爱父母的情感1.提问：爸爸妈妈为你们做了这么多，他们为什么这么做?2.提问：小挚友爱不爱你们的爸爸妈妈呢?你是怎么爱爸爸妈妈的?在家里你为爸爸妈妈做了什么?3.请幼儿从布袋中取出帮父母做事的照片，向客人老师介绍自己帮爸爸妈妈做了哪些事。4.小结：小挚友长大了，会关切爸爸妈妈了，自己能做的事自己做，真棒!四、集体表演，结束活动1.小结：小挚友们都有一个欢乐、华蜜的家，爸爸妈妈爱你们，你们也爱自己的爸爸妈妈，你们爱自己的家吗?2.师：我们一起来唱首歌吧。(播放音乐我爱我家，师幼集体表演，在开心温馨的气氛中结束本次活动。)活动延长1.请幼儿回家亲一亲爸爸，抱一抱妈妈，并对爸爸妈妈说一句感谢的话：“爸爸辛苦了，妈妈我爱你!”2.设计一份成长档案表“我会做什么”，家长和孩子一起记录。教学反思：活动形式符合幼儿新奇、好动的心理特征。给幼儿供应丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。“爱好是最好的老师”，幼儿心理发展的特点是好动，对一切事物充溢了新奇心，求知欲望剧烈。刚好表扬幼儿的点滴进步，确定和激励幼儿的新奇心和探究举止，树立自信念，挖掘幼儿的创建潜能。小百科：家，现代汉语常用字、 一级字， 读作ji，最早见于甲骨文，其本意是屋内、居处，史记·乐毅列传:乐羊死，葬于灵寿，其后子孙因家焉。引申为安家落户、定居，家还可引申为自己家庭的住房、室内及机关部队等单位的住地等意。2022最新小班社会教案及反思随笔