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做智慧型家长心得体会5篇做才智型家长心得体会1 敬重的各位家长： 大家下午好! 曾经看到一首诗这样写道： 假如孩子是鸟，你就是天堂;假如孩子是鱼，你就是大海;假如孩子是花，你就是春天。 我想这首诗是写给父母的，也是写给老师的。是教化让孩子的世界天高海阔，春意盎然。 为了孩子，今日，我们走到一起。很荣幸能在隆光丽子园组织的这次讲座中中，与大家聊聊如何做一位才智型的家长。聊的只是自己对教化的感悟，自己对家长这个角色的反思，不妥之处，敬请大家指责指正。 一、提出教化困惑。 各位家长，大家平常都很忙，有的在事业上如鱼得水、劳碌奔波;有的在股市、楼市大刀阔斧，收获不小。事业上的胜利却掩盖不住一个伤脑筋的问题：“这教化孩子呀，似乎越来越不知道怎么教了?”难怪有家长说：“什么“长”都好当，只有家长不好当。”这是咱们有责任的家长发出的呼声和思索。 在这里，我向大家举荐一个名人故事。 故事引入“教化才智”概念。 居里夫人，一位杰出的女科学家，曾在仅隔8年的时间内就分别摘取了两个不同学科的最高科学桂冠诺贝尔物理学奖与诺贝尔化学奖，并且一生中获得了难以计数的其他荣誉，可谓是才智超群、硕果累累。而让人惊异的是，她的大女儿是核物理学家，因发觉人工放射性物质获得诺贝尔化学奖;她的其次个女儿是音乐家、小说家，曾经与她的丈夫一起获得诺贝尔和平奖。一家三口，尽然获得了4个诺贝奖，这的确让世人惊羡! 人们不禁产生疑问，这位比平常人劳碌几倍、甚至几十倍的科学家，是怎样培育和教化自己的子女成才的呢?她的回答很简洁：“教化孩子是一项才智工程，家长拥有教化才智，往往能事半功倍。”由此可见，教化才智的重要性。 二、我们如何成为才智型家长? 首先，我觉得有才智的家长肯定是懂得爱的家长。接下去，和大家聊一聊我们爱孩子必需： (一) 才智的爱，走出教化孩子的四个误区。 独生子女的惟一性，使我们不少家长对孩子的成败带有“下赌注”的感觉，自己承受过的苦难，转化为剧烈的补偿心理和惧怕心理，对孩子的培育表现出过高的期望、过分的关切、过多的呵护。因此，我们父母对子女的教化应走出以下四个误区： 1.丢掉补偿心，找回平常心。 做父母的本应有颗平常心，因为生儿育女是最平常的事情。有平常心，就是让子女快欢乐乐地成为自己，成为“平常人”，即心地平和，能与人和谐相处的心理健康的人。你想把孩子培育成伟人，最可能的结果是孩子很平凡，连一般人也做不好;而假如你根据平常人的模式培育孩子，或许经过或长或短的历练，孩子真能成为一个“人物”。不要把你的愿望强加在孩子身上，不要让孩子来实现你的原望。留一个自由的空间让孩子尽情地去成长，完全地发展自我。 2.丢掉反常心，找回正常心。 用反常的眼光看孩子，是当今父母普遍存在的问题，只要觉得自己的孩子不如别的孩子，就怀疑自己的孩子有毛病。当父母学会用正常的眼光，发展的眼光看孩子，就会理解孩子的心理，宽恕孩子的过失，看到孩子的特长，不要拿自己的孩子和别人的孩子比，要信任自己的孩子。今日的父母对孩子多有苦恼，少有惊喜，缘由在于不是去赏识自己的孩子，而是总盯着别人的孩子不放。下边，我讲一个赏识孩子的案例： 案例只有你能观赏我 第一次参与家长会，幼儿园的老师说：“你的儿子有多动症，在凳子上连三分钟都坐不了，你最好带他去医院看一看。” 回家的路上，儿子问她老师都说了些什么，她鼻子一酸，差点流下泪来。因为全班30位小挚友，惟有他表现最差;惟有对他，老师表现出不屑。然而她还是告知她的儿子：“老师表扬你了，说宝宝原来在凳子上坐不了一分钟，现在能坐三分钟。其他妈妈都特别艳羡妈妈，因为全班只有宝宝进步了。” 那天晚上，她儿子破天荒吃了两碗米饭，并且没让她喂。儿子上小学了。家长会上，老师说：“这次数学考试，全班50名同学，你儿子排第 40名，我们怀疑他智力上有些障碍，您最好能带他去医院查一查。” 回去的路上，她流下了泪。然而，当她回到家里，却对坐在桌前的儿子说：“老师对你充溢信念。他说了，你并不是个笨孩子，只要能细心些，会超过你的同桌，这次你的同桌排在第21名。”说这话时，她发觉儿子黯淡的眼神一下子充溢了光，懊丧的脸也一下子伸展开来。她甚至发觉，儿子和顺得让她惊讶，似乎长大了很多。其次天上学，去得比平常都要早。 孩子上了初中，又一次家长会。她坐在儿子的座位上，等着老师点她儿子的名字，因为每次家长会，她儿子的名字总是在差生的行列中被点到。然而，这次却出乎她的预料直到结束，都没有听到。她有些不习惯，临别去问老师，老师告知她：“按你儿子现在的成果，考重点中学有点危急。” 她怀着惊喜的心情走出校门，此时她发觉儿子在等她。路上她扶着儿子的肩膀，心里有一种说不出的甜蜜，她告知儿子：“班主任对你特别满足，他说了，只要你努力，考上重点中学很有希望。” 中学毕业了。第一批高校录用通知书下达时，学校打电话让她儿子到学校去一趟。她有一种预感，她儿子被重点高校录用了，因为在报考时，她给儿子说过，她信任他能考上志向的高校。 她儿子从学校回来，把装有高校录用通知书的特快专递交到她的手里，突然转身跑到自己的房间里大哭起来，边哭边说：“妈妈，我知道我不是个聪慧的孩子，可是，这个世界上只有你能观赏我” 这时，她悲喜交加，再也按捺不住十几年来凝合在心中的泪水，任它打在手中的信封上 所以，请好好观赏四周的人吧! 细致分析可以看出，妈妈对孩子的评价使孩子最终走向胜利，所以才智型的家长肯定要学会“赏识教化”，帮助孩子解决各种问题和困难。 (三)丢掉虚荣心，找回责任心。 今日的父母面对孩子那么心急气燥，缘由是虚荣。孩子考试没考好，是让你没面子，指责训斥;孩子有了点成果或考上了好的学校，是给你添了光彩，于是到处炫耀。把孩子的一切和自己的荣誉联系在一起，这就是虚荣，是对孩子的不负责任。许多家长把孩子当成工具，为了实现自己未能实现的愿望，一味地要求、强迫孩子，不敬重孩子，这是对孩子心灵的一种摧残，导致了很多悲剧的发生。浙江金华某中学生徐力，原来是班中成果较好的学生，一次考试成果没进入班里前几名，他的母亲对他多次训斥，甚至大骂他没出息，不如别的同学。他经受不住这种长时间的心理熬煎，在一次被母亲训斥后，在母亲毫无防备时刻，将母亲杀害。 (四)丢掉惧怕心，找回爱护心。 有些父母生了男孩怕学坏，生了女孩怕受害，每天为孩子心惊胆战。但谁也不行能成天跟着孩子，所以要培育孩子英勇坚毅的性格，教给孩子自我爱护的常识。欢乐和谐的家庭有欢乐和谐的生活气氛，欢乐的生活气氛要靠欢乐的人去营造。家庭和谐呼喊“三个善待”。即： 1、善待自己，保持好心态。假如想让你的孩子拥有欢乐的人生，你自己要先拥有欢乐的人生。做父母的教给孩子的第一课应当是“喜爱自己”，让孩子喜爱自己的一切，包括长相。心态好的人，自己活得潇洒，孩子也会喜爱他;那些把全部苦恼都写在脸上的父母，哪个孩子也不愿接近。 2、善待孩子，成为孩子的好挚友。父母要用博大的胸怀去接纳孩子，体谅孩子。要敬重孩子，决不能践踏孩子的尊严。孩子是在成人的敬重中学会做人，学会自尊的;假如孩子在羞辱中生活，他将会自卑。 3、善待家人，扮演好角色。假如你不会善待家人，你就不配成家;假如你不会善待孩子，你就不配做父母;假如你不会善待老人，你就不配做儿女。 现在我送给在座的家长及你们的子女一份无价的礼物欢乐人生三句话。即：面对生活，要微笑着说：“太好了!”;面对困难，要英勇说：“我能行!”;与人相处要主动说：“你有困难吗?我来帮助你!”这三句话，对于培育孩子们良好的心态将起到主动的作用。面对新世纪的机遇和挑战，一个人能否获得胜利，关键在于志气。在新的竞争中，“我能行”三个字将显示出其特有的魅力。 在家庭教化中我们提倡做才智型的父母，目的在于提高父母对孩子行为的辨析、推断和创建性地解决问题的实力;使父母的良好愿望在孩子身上产生主动的教化影响和教化效果，使父母的好心有好报;使父母在教化孩子的过程中享受到欢乐。接下去，和大家聊一聊我们如何通过才智的教，做好孩子成长路上的指路明灯。 (二)才智的教，做好孩子成长路上的指路明灯。 我想问一下在座的各位家长：“做驾驶员简单还是做父母简单?”大家肯定会确定的回答，“做驾驶员简单”。可是做驾驶员都得先发书学习，参与培训，考试发证才能当。当父母的假如什么都不学习，能胜任吗?父母是子女的第一任老师，要想当好这个老师，家长肯定要不断学习，提高自身素养。你的孩子从幼儿园到小学、初中、中学、高校-，换了那么多老师，唯独家长不会换，我们的家长是“永不退休的班主任”家长只有不断学习，不断提高，与孩子一起成长，才能完成教化孩子这一宏大、光荣而艰难的任务! 1、让自己成为一部百科全书，让其仿照。 作为一个家长，你常常在以自己的行为影响自己的孩子，这养成了他们大部分的行为举止，待人方式，说话腔调，解决问题的技巧，当然远远不够这些。专家们认为孩子的行为举止和价值观90%来自家长。 所以从孩子读一年级起先，请您更应适当参加孩子的学习。让我们的学问和思维尽量走地孩子的前面。当然，我们家长这部百科全书不仅要有学识，更要有宽敞的胸怀和适当的耐性，更要量力而行，自己也做不到的不要一味要求孩子。自己常常在做的不要一味禁止孩子去做。有家长埋怨，我给孩子买了那么多的书，他就是不看。其实，在说这句话的时候，我们得先问问自己：我们回家，不是电视、就是电脑，我在家宁静的看书了吗?据调查，良好阅读习惯家80%是从家庭起先的。 孩子是我们的影子，孩子是我们的镜子，我们的行为无时不在影响着孩子 那么孩子上一年级了，我们家长除了给孩子一些物质上的照看以外，我们能为孩子做些什么呢? A、向前看。(人的思想意识上的变更)遇到好事多表扬，遇到不顺心的事总得向前看。 如 每天回家问问孩子： 1、你今日快乐吗? 2、什么事做得很好? 3、学习须要我帮助吗? 4、星期天你最想做什么事? 5、你什么事比以前做得好? 平常适当过问孩子的作业，引导他养成良好的书写、阅读的姿态。 6、少用不准，禁止之类的话。 不准二个字只能引起留意。设想一下，我现在站在你面前，突然举起一牌子：不准看我的鞋。你的眼睛会有什么反应?你或许有很强的自制力，立刻转移视线看我的鞋，但新奇心必定会让你马上偷偷看上一眼我的鞋子。这是因为我们在移开目光之前心中就惦记着看一眼这一双鞋子。 你留意过没有，对于一年级的小挚友，你说不能去做事，他往往偷偷去做。所以对孩子对学生都如此，你假如只能一唯禁止这一方法，你的教化确定是失败的。 着眼于什么，就会碰上什么。你发觉没有?你在开车时眼睛盯着凹坑，结果把车开进了凹坑;你在开车时，心里想着我不去压双实线，结果一周后罚单来了。其实我们开车的都知道，眼睛看哪里，车开往哪里。所以当孩子出现了这样那样的问题时，作为家长和老师的我们，要把它看作正常的一件事，你要想方法解决问题，先看一下孩子有优点，怎么样把他引导到他喜爱做的事上，思索你想取得什么好的结果，我们做哪些事能让孩子更优秀呢? B、常给孩子正确的信息： 1、你真了不得! 2、你这样做我喜爱。 3、孩子，双休日你把书包整理得很好。 4、你自己的小床今日很整齐。 5、感谢，你准备得真干净。 6、真兴奋有你这个孩子。 C、我们全身心地教化孩子，而不是喊在口上。 遇到事情向前看，仔细听取孩子的想法，感受，看法。通过发觉进行教化，让孩子学到成长的最好途径;留意孩子做得好的，既使是小事，也要表示认可与庆贺。 D、学会倾听孩子的要求，合理地处理大人与小孩的分歧，相互敬重。 E、树立榜样。榜样是培育孩子最重要，最简洁的手段。这一手段甚至你不在孩子身边时也能发挥作用，因为他已经发觉了你行之有效的生活方式。记住，孩子只有看你怎么做的，才会听你怎么说的。 2、观赏孩子的老师,让其崇拜。 孩子来到学校，在他们心目中，老师是很神圣的。所以在小时候很多人萌发过当老师的想法，甚至在学生时代很多女生把男老师当作偶像，很多优秀的男生把女老师当作找女挚友的标准。须要说明的是，老师是人，而非神。他们面对的是50多个孩子，承受着相当大的压力，尤其是我们学校的老师，家长素养高、社会对老师的期望很高，家长和学校对他们的要求也很高。对于一年级的任课老师，我们总是细心选择，他们年轻美丽，他们富有爱心，他们责任心强，他们教学水平高。但在工作中也难免会有些不足之处。作为一名才智型的家长，切忌在孩子面前争论老师的不是。所以，希望各位家长要多理解、多支持、主动协作。就辅导教化孩子等问题向他们询问，同各任课老师加强沟通沟通，向老师反映孩子在家的学习状况，协调好家庭学校的关系。同时也欢迎各位对我们的工作提出看法建议，或照实反映一些状况。只有学校和家庭联合起来，才能起到事半功倍的效果。 3、修复的实力 修复的实力，就是在我们发觉自己的孩子出现了问题后，或是我们发觉自己的家庭教化存在错误之后，我们要有方法去补救。 (1)勇于担当责任 凡事把责任推给别人的人，大都不会有什么进步;凡事检讨自己有哪些地方不对、哪些地方做的不够的人，肯定很简单进步。儒家告知我们：你要回头看看自己，你不要管别人干什么，因为你一变更，全部人都变更了，要变更别人，唯一的方法就是变更自己。你要变更你的子女，最好的方法也是先变更你自己。 所以，面对孩子的问题，才智的家长肯定是英勇的负起全部的责任。 (2)不抛弃不放弃 不折不挠，永不放弃。任何状况下都不要放弃对孩子的教养。哪怕全部人都说，你家孩子没有希望了，放手算了，那我们也不放弃，因为我们要对自己心安理得。好不简单生了一个子女，教化成这样子，假如放弃教养，就问心有愧，解决问题的方法，就是努力、努力、再努力。我们要突破一个难关，就是付出努力，还要百分之百的信念，效果自然呈现出来。 (3)要忍耐要坚持 变更孩子不能急，要渐渐来。其实我们家长在变更的过程中也会遇到许多绊脚石，例如，焦虑、失去忍耐力，这些都是很正常的事情。我们和孩子都是一样的，在反反复复，按部就班中成长起来的。 4、沟通的才智 (1)沟通要刚好 (2)沟通要冷静 有些家长在和孩子沟通的时候，往往怒气还没有消去，就带着怒气和孩子谈话。孩子争论几句，有时还会招来家长的打骂。例如，有的家长在和孩子沟通时急于让孩子认错，“你说你错没错?”孩子答：“我错了。”家长就以为孩子真的知道错了，这事就过去了。而有的孩子根本就不会跟家长认错，错了也不认错。这样的沟通就缺少才智，不会达到效果。所以，假如想要和孩子沟通，要等双方心情冷静的时候去沟通。双方都能安静地思索问题，交换问题的看法。 (3)沟通要幽默感 有一个小孩子趁妈妈不留意，就在她的衣橱里乱翻着衣服，当妈妈发觉后，几乎全部的衣服都被弄到了衣橱的外面。这位母亲便和孩子开玩笑似的说道：“女儿你看，它们真不醇厚，怎么都跑出来了，我可不喜爱看到它们一塌糊涂的样子。”孩子听后，连忙看向那堆不听话的衣服，竟然指着其中一件衣服说道：“真的呀!妈妈你看，这件衣服还趴着呢!那就让我来管教一下它们吧!”说着，就把全部的衣服都复回原位了。就这样，我们看不到丝毫的责怪，这位母亲只是运用了一种比较幽默的语言，表达了自己的所见所感，孩子就乖乖地整理好了自己的衣橱。一场即将爆发的“斗争”，在语言艺术的“感召下”，不但烟消云散了，还变得趣味十足。 (4)沟通要重在引导 不轻易下结论，先听孩子的说明，让孩子把话说完，我们了解背后真实的缘由后，再发表看法。引导式沟通的前提是“我信任你能行”。信任孩子的潜能，通过引导式沟通，让孩子发觉自己的潜能，运用自己的潜能。在沟通的过程中让孩子疏导自己的压抑，给孩子敬重和激励。 5、发展眼光 在家庭教化中，假如我们也用发展的眼光去看孩子 (1)不以一时表现论优劣 我们不能仅仅依据孩子们一个时期的不良表现就轻易断定他们将来没有出息，从而放弃对他们的培育和引导。孩子在成长过程中不断地积累人生阅历、丰富认知水平可以说都是在不断犯错误中进行的，家长不必因孩子一时的错误而对孩子失去信念。也就是说，孩子在不断成长不断改变，只要在正确地引导下，孩子每天都在进步，就是特别好的。 (2)敬重差异 我们都知道每一个孩子都是不同的个体，因为特性不同、性格不同、气质不同、家庭环境不同、家长的教养水平不同我们的孩子也都不同。没有完全相同的孩子，也没有用同样的方法教化好不同孩子的。 家长挚友们，刚才在你的耐性倾听中，我们聊了才智的家长是懂得维系亲情、维护孩子自尊、遇到问题，有修复的实力、用发展性的眼光等待孩子成长的家长，是懂得用学问不断地充溢自己的家长。 假如你是一个才智型的家长，肯定也会用发展的眼光去看自己的孩子。 故事：巴尔扎克的反省 法国宏大的现实主义作家巴尔扎克胜利之后，名声大振，各种赞颂之词灌满了他的耳朵，他自己也一时间有些晕晕乎乎。有一次，一位老太太找到巴尔扎克，颤颤巍巍地拿出一个小作业本递给巴尔扎克，说：“巴尔扎克先生，你看这个孩子的作业本怎么样?” 巴尔扎克以为又是一个慕名而来求他指导的人。他漫不经心地接过作业本，随意溜了几眼，问“您是这孩子的母亲?”老太太回答说：“不是。”“那么是他的奶奶?”“也不是，我是他的老师。”“啊，”巴尔扎克叹息了一声，说：“很愧疚，这孩子字迹潦草，看不出什么才气，将来长大了不会有什么出息。”“是吗?”老太太指着作业本说道：“巴尔扎克先生，这就是你小时候的作业本，我就是你的老师呀!” 由这个小故事我们可以得到这样一个启示：我们不能仅仅依据孩子们一个时期的不良表现就轻易断定他们将来没有出息，从而放弃对他们的培育和引导。孩子在成长过程中不断地积累人生阅历、丰富认知水平可以说都是在不断犯错误中进行的，家长不必因孩子一时的错误而对孩子失去信念。也就是说，孩子在不断成长不断改变，只要在正确地引导下，孩子每天都在进步，就是特别好的。 家长挚友们，刚才在你的耐性倾听中，我们聊了做一个才智型的家长必需懂得维系亲情、维护孩子自尊、观赏自己的孩子，遇到问题，有修复的实力、懂得用学问不断地充溢自己，用发展性的眼光等待孩子的成长。 最终，送给家长们四句话： 1、教化孩子要以人为本，不管你学了多少教化学问，最重要的是落实到孩子的身上。 2、教化孩子要蹲下身子，学会观赏，学会倾听，不能用大人的眼光来看孩子。 3、教化孩子要言传身教，孩子是家长的镜子。 4、教化孩子要从细微环节做起，关注孩子细微环节越多，孩子进步就越大，细微环节确定教化的成败。 诚心感谢您的耐性倾听，感谢大家! 做才智型家长心得体会2 仔细的读完了郑委老师从自然型父母到才智型家长为孩子做出1%的变更这本书，细致回味，仔细思索，感受颇深。 作为三个孩子的父亲，曾想过专心的爱孩子，教化和培育孩子，但从没有仔细地想过培育孩子的最终目的，曾无趣的以为胜利就是华蜜。郑委老师从“华蜜坐标”的四个象限指出培育孩子的最终目的是让孩子一生华蜜，正确的华蜜观是享受着现在生活的欢乐，同时不断的追求主动的人生目标。胜利的人不肯定华蜜，华蜜的人肯定胜利，这就要求我们家长留意培育孩子的抗压实力和抗挫折实力，要睁大双眼推断孩子的人格是否健全，价值观是否正确。家长是孩子第一榜样，只有家长好，孩子才能真正好。 同每个家长一样，想把自己的孩子培育成好孩子，但什么样的孩子才是好孩子在我内心从没有精确的答案。郑委老师指出好孩子的核心是正确的华蜜观，对内敢于负责，对外会爱别人，内修德行，外展才华。不论做什么事不损害，不阻碍社会，他人和自己，要做一个德者。孩子没有责任心，家长才是罪魁祸首。要求家长给孩子不断灌输“不损害，不阻碍”的观念，事前引导孩子思索，事后引导孩子反思。 怎样把自己的孩子培育成好孩子?曾以为给孩子要求，给孩子讲道理，表现好赐予表扬，不听话就指责，读完书后才知自己是多么愚昧、无知。郑委老师告知我们面对问题最好的方法是才智。才智就是找缘由想方法，才智原则五步法：闭上嘴、动动脑、找缘由、想方法、迈开腿、去行动。主见少表扬多激励，少指责多评价，帮助孩子，关切爱人。我们只有相识自己，限制自己，变更自己才能变更别人。不教而杀谓之虐，我们用错误的方法培育孩子，孩子学不好又责怪孩子，这莫非不是“不教而杀”吗?莫非不是“虐待”孩子吗? 郑委老师要我们绽开“三自运动”:自醒、自救，自修。要有最关键的三个观念变更:孩子的问题本质是家长的问题;夫妻关系重于亲子关系;会爱才是真爱，真爱须要学习。怎样才是会爱，怎样才能做到真爱，郑委老师又从一个坐标，五个台阶，八个关键点的1一5一8理论体系具体指出详细的操作方法，教会我们才智家长六步走:变更观念、建立概念、学习原则、驾驭方法、知行合 一、养成习惯。 通过学习这本书让我明白了做为孩子的父母，必需从自然型父母向才智型家长转变，要为我们的孩子作出1%的变更，父母作对了，我们的孩子才会优秀。变更须要学习，伴随孩子们的成长中，我要接着学习郑委老师的家长教化学问，接受正确的观念，学习正确的方法，尽量做一个才智型家长，用才智帮助我的孩子。要向郑委老师所说:只管修行，不问前程。要把爱传出去，把华蜜带回家。 有一种关系从建立的起先就是为了以后的分别，这就是亲子关系。不管我们有多爱孩子，总有一天他要背上行囊走自己的路。爱孩子，是为了让孩子离开。 孩子来到我们家长身边的时候，没有带着一份说明书，也没有运用说明，作为那时年轻的我们并不懂该如何陪伴、如何让其成长，我们就犹如天下的父母一样，走着学着。懵懂之中，孩子已经到了小学高年级，孩子的成长燃眉之急，他不再是你说什么做什么，起先有了自己的想法，起先有了“我是谁?”的疑问，他起先找寻他的位置和他的价值，他起先更多的和小伙伴在一起，他起先不情愿家长的陪伴，他起先尝试自己完成一些自己没做过的事情。他起先和你顶撞，起先不停的问你为什么。 袁立壮老师讲座留下最深印象的是不要关注孩子的成果，要关注孩子的学习品质。据我理解，学习品质就是孩子的综合素养，孩子不管是在学习中还是在将来生活中须要具备的几种必备的实力：自制力、留意力、忍耐力、抗挫折实力。做到这些须要我们家长和学校都做出许多努力。 作为家长将来的日子里我们要做的是： 1 放手，不撒手。 让孩子独立完成力所能及的事情，但是我们会教好他完成的方法。同时供应平安保障。 2 不仅仅说给孩子听，还要做给孩子看。看到的比听到的，更能引领孩子成长。 3 赐予孩子无条件的接纳，让孩子在父母身边能感受到，“我有用，我能行” 4 培育孩子的责任心，自己的事情自己做，别人的事情帮着做，出了问题敢担当。 我们希望学校能做到的事情： 1 淡化对成果的关注，更关注孩子自身的优点，给孩子信念。 2 保证孩子活动的时间和活动量，让孩子们有一个健康的身体。 3 少留作业，多支配读书活动，引导孩子爱书爱阅读，读好书。 做才智型家长心得体会3 让我们与孩子一同成长! 持续学习，努力做一个合格的才智型家长 “才智型家长的五堂课”心得体会 首先，感谢学校组织这次家长学校日活动，也特殊感谢张梅玲教授理论结合实际的精彩授课。 在短短两个多小时的培训过程中，跟随张老师的讲课节奏，我想到孩子以往的种种表现和我们对孩子的教化方法，想到身边年轻员工的优缺点和我对他们的教化方法，想到我们单位“创新是企业发展的动力”的口号和择人标准，想到我们国家创新型大环境对创建性人才的呼唤等等。这是一个不行多得的立足现在，着眼将来的高瞻远瞩的讲座，对我们教化孩子甚至工作中培育年轻员工都很受用。 张老师首先引用美国闻名心理学家麦克利兰提出的“冰山模型”讲解并描述了“要成才先做人”、“看不见的部分有时比看得见的部分更重要”的道理。这让我联想到了我们始终提倡的厚德载物和厚积薄发的中华美德，有德有才才是精品人才。国家要建设成创新型国家，创新型的人才是基础，要创新就要有基本学问、基本技能和基本阅历的积累，更要有发觉问题、提出问题、分析问题和解决问题的实力。在工作中，我经常要求我的组员发觉问题要有预见性，向领导和同事提出问题要带有自己考虑好的解决方案供选择，要激发全部人的主观能动性，而不是一两个人。孩子的教化也是这样，激励她在生活中和学习中去发觉问题，帮助她结合所学提出科学的有价值的问题，教给她分析问题和找寻答案的科学方法，和她一起共享解决问题后的无比喜悦，最终仔细记录下整个过程中的成长和喜悦。 为什么“责任心是最重要的素养”是很多知名企业选人和用人的一个标准?因为在我们的四周有太多的埋怨和相互推诿，很多人不敢担当责任，所以企业须要有责任心的员工，国家须要有责任心的国民。只有每个人都负起自己应担当的责任，都树立起个人品牌，中国才能制造出精品。所以，孩子从小就培育起负责任的良好习惯和阳光心态至关重要。该他们担当的责任肯定要他们担当起来，在力所不及的状况下，家长可以帮助她，但她必需明白爸爸妈妈是在帮助她，应当怀有一颗感恩的心，而不是认为这些都是大人应当做的。这一点对我们的下一代至关重要，因为独生子女的特别性，他们得到了太多的溺爱。我们应当向西方国家学习，父母和孩子都 让我们与孩子一同成长! 有自己的事，各自担当起应当担当的责任。抱在怀里的孩子恒久无法成长，加强孩子责任心的培育燃眉之急。 张老师在讲解完“责任比爱好更重要”后，向大家对“什么是家庭教化?”和“孩子是谁?”进行了解答。家庭教化是家庭人员之间的互动性教化，既包括家长对孩子的教化，也包括孩子对家长的教化，是在相互敬重和友好的氛围中进行的互动性教化，通过家庭教化实现家长和孩子的共同进步。以前我对家庭教化的理解是单方向的，即认为仅仅是家长对孩子的教化，通过学习，明白了家庭教化是相互的，良好的家庭教化应当是“大人好好学习了，孩子才能每天向上”。 孩子是自己，是一个独立的个体。我们应当敬重孩子，以同等的心态与其交谈，敬重孩子的选择，他们有权拥有自己的爱好。表扬要真诚，要有详细内容，不要空洞;指责要善意，对事不对人，即使是指责也要找到闪光点，教化他怎样能够做的更好。这一点我做的不够好，特殊是指责，不管指责孩子还是指责年轻员工，心情往往限制了我的言行，特殊简单造成对对方的损害，以后肯定要加强这方面的修炼，做到指责也要找到闪光点，教化孩子在现有基础上如何能够做的更好。 “做最好的自己”是张老师给家长上的第一课。在工作和生活中经常会听到“差不多”这三个字，在吴甘霖著的执行重在到位这本书中，给“差不多”作了说明，“差不多差多了”。我们往往被差不多给绑架，降低对自己的要求，以致于状态越来越差。古人就明白“欲得其中，必求其上;欲求其上，必求上上”的道理，今人为什么会“差不多”就行了。没有目标，或者没有远大目标最简单造成当一天和尚撞一天钟的被动局面。在我们国家要向精品制造迈进时，“差不多”先生唯恐没有好日子过了，我们的下一代须要拥有远大志向，将目标深深的刻在石柱上，将安排写在沙滩上，为了雄伟的目标调整自己的安排，培育追求完备、精益求精的做事习惯，这是我们对孩子的教化目标之一。 吴维库教授著的阳光心态一书中指出“心态影响实力的发挥，影响生理的健康，最中影响一个人的命运”，从小熬炼和培育孩子发觉美的实力和“正念、正语、正精进”主动向上的良好心态至关重要。我也深刻体会到张老师提出的“对孩子的爱很重要的体现在对孩子的耐性上”。要求孩 让我们与孩子一同成长! 子心态健康、阳光，家长更应如此。针对孩子一个接一个的提问应当激励和引导，教会他如何利用互联网等信息手段找到答案，提高发觉问题、分析问题和解决问题的综合实力，为将来进一步教化奠定良好的基础。 做作业速度慢的确是一个让大部分家长头疼的问题，我们也是其中之一。联想很多国企的低效率，其根源是做多做少一个样，没有任何激励，做的越快任务越多。孩子做作业速度慢或许跟这个类似，所以我建议将孩子的作业内容逐条写在一起，由孩子自己确定先做那个后做那个，做完一个用笔划掉一个，划掉全部的作业内容就可以干自己想干的事。给她自由，由她做主，还可以体会到划掉全部作业项后所得到的喜悦。 以长远的目光来规划和教化孩子，培育有民族精神和全球视野的接班人是我们应当担当的义务。 让我们以此为锲机，共同努力，整合学校教化和家庭教化，赐予孩子健康的体魄、欢乐的心态、良好的习惯、敏捷的思维和多彩的舞台，为创新型国家建设培育栋梁之才。 做才智型家长心得体会4 做才智型父母，给孩子一片绚丽的天空 为人父母，谁不“望子成龙”、“望女成凤”?谁不在孩子的身上寄予自己的人生幻想?从孕育孩子的那一刻起，我们就被神圣地任命为孩子的第一任老师。可是，又有谁生来就会当爸爸、妈妈?生来就懂得怎样教化培育孩子呢?高尔基说过：“爱惜自己的孩子，这是母鸡都会做的，但教化好孩子却是一门艺术。”我们都深深地爱着自己的孩子，所以，我们都应当成为家庭教化的艺术家。但有些事却往往事与愿违。 当我们看到父母节衣缩食培育出来的孩子，走向社会却成为只会做考卷，不会做人也不会做事的无用之才，我们揪心的发觉：是我们这些有着无上母慈父爱的家长，亲自掠走了孩子童年的欢乐、少年的烂漫，拽着孩子的手，把他(她)推动了人生的死胡同。我们能不痛心疾首吗?!痛定思痛，我就发誓：我绝不让我的女儿做这样于国于家无用的书呆子!我要让她欢乐、健康的成长。不管她今后会从事什么职业、成为何种身份，但至少她要是一个全面发展的综合素养良好的人。 在此，请允许我将自己家教路上的点滴心得体会与大家沟通，供大家指责指正。 一、 创设情境，激发孩子的爱好爱好 2000年5月，美国内华达州的麦迪逊中学在入学考试时出了这么一个题目：比尔盖茨的办公桌上有五只带锁的抽屉，分别贴着财宝、爱好、华蜜、荣誉、胜利五个标签。盖茨总是只带一把钥匙，而把其它四把锁在抽屉里。请问，盖茨带的是哪一把钥匙?其他的四把锁在哪一只或哪几只抽屉里? 比尔盖茨给该校的回函上写着这么一句话：在你感爱好的事物上，隐藏着你人生的隐私。爱好本身就是破译的密码。 对孩子而言，大千世界，万事万物，构成了一个奥妙无穷的天地。孩子新奇、好动、好仿照的天性，使他们对身边的一切充溢了剧烈的求知欲望和深厚的爱好。打开门窗，带着孩子走进这奇异的大世界就是我们每个家长应尽的责任。 从女儿诞生至今，我一路陪伴着她，漫步路上赏花观月、数星星、撒下面包屑捕获蚂蚁;郊游季节摘野果、垒沙城、摸鱼虾、挖土灶、忙野炊。让她在呼吸之间感受大自然的奇妙与乐趣;我们一起饲养小动物：蚕宝宝、鸡娃娃、小鸭、小兔、小金鱼、小蝌蚪、小乌龟、小螃蟹许很多多小动物都曾是我家动物角中嘉宾，在给它们换水、喂食、清洗的过程中，女儿懂得了什么叫责任，什么叫爱心;吃过的果壳、喝过的饮料瓶、用过的碎布、线头，都是我们的手工材料，在动手制作中，女儿体验到创作的欢乐。在我们为她创设的一个个情景中，她不知不觉地增加了各种各样的爱好和爱好：唱歌、跳舞、弹琴、画画、讲故事、阅读、写作、朗诵、演讲、手工小制作而这些爱好爱好使她有幸结识了很多挚友，也让她体会到更多的人生欢乐。 在孩子们眼里，世界是全新的、奇异的，所以，他们以自己的方式进行着他们的探究。做家长的只能引导或激励而不能因为个人的好恶而横加指责或扼杀。 女儿四岁时，幼儿园快速阅读教学成为一股时尚之风。在经过严格的智力考试后，女儿成为幼儿园快速阅读试验班中的一员。第一天就认了八个汉字：团、结、勤、劳、勇、敢、诚、实。我们夫妻俩都感到惊喜、兴奋，谁知还没等我们从神童梦中醒来，她其次天放学回家就罢工，坚决不学识字了。等女儿睡觉后，我细致研读了她的教材，我发觉教材的字里行间的确找不到孩子的语言和孩子们那唯美、泛灵的童话世界，第三天我送女儿入园后，经老师允许留下来听了一节阅读识字课。我亲身感受了识字课堂的枯燥无趣，于是，我们做出了放弃快速阅读试验的确定。从女儿重新绽开的笑脸上我明白只有适合孩子的才是最好的。 二、 把握机会，发掘和熬炼孩子的潜能 让我们细细回顾孩子的成长历程，我们不难发觉，几乎每个孩子都有那么一些令爸爸、妈妈惊喜的精彩表现。这些难忘的镜头正向我们展示着孩子身上潜在的实力和素养。惋惜的是，劳碌的父母未能刚好察觉，也由此错过了教化引导的最佳时机。 不到两岁就双目失明，而且又聋又哑的海伦凯勒，16岁考入哈佛高校，高校毕业后成为一个闻名的演说家和作家，她的书被翻译成50种语言畅销全球。她的杰出才能使她成为五大洲近30个国家的盲人、聋哑人利益的代言人 。为什么海伦凯勒能在身体严峻残疾的条件下获得如此巨大的胜利?因为她拥有深爱她、了解她、信任她的父母亲和家庭老师。是他们刚好发觉了海伦阅读书写语言表达的爱好和优势，又刚好科学地加以教化、引导，所以说，海伦的胜利是才智型家教和爱心创建的一个奇迹。 正如只有一个海伦凯勒一样，这个世界上，每个孩子都是绝无仅有的唯一。只要我们擅长视察了解孩子，发觉并把握机会，我们就会让世界看到我们的孩子多么别出心裁，多么了不得! 我女儿一岁半上幼儿园时，我们已经发觉：在我们的教化培育下，她与同龄甚至比她大的孩子比，其语言表达实力和动作表现实力呈现明显的优势。为了让她更好的发展自己的特长，我们细心创设了讲故事、打电话、小品表演等活动情景，在这些小把戏中，我们发觉爸爸妈妈赐予的一个关注的眼神、一个会心的微笑、一句简洁的夸奖，都给她带来欢乐和鼓舞，也从中找到自信。她的许多令我们惊异的潜质就这样一点点地被发掘和熬炼出来。 在她成长的这十一年里，先后多次参与学校、省、市、以及全国性的各种活动。三岁半参与全省快乐家庭文艺竞赛，六岁参与全省校内歌手擂台赛，七岁登上中心电视台神州大舞台，九岁参与全省小公民道德建设演讲赛、全省才艺宝宝表演赛，十岁参与全省学习“三个代表”演讲竞赛，还有运动会、学科竞赛、晚会主持、学生干部竞选等，每一次、每一个活动的参加，都让她发挥自己的特长和优势，也让她意识到自己的局限和不足，并努力学习，克服不足。更重要的是这一次次难得的机会，让她走出了生活的小天地，看到外面的大世界;让她结识了很多大挚友、小伙伴;让她在刻苦学习和训练中亲身体验了奋斗追求过程的艰辛和最终胜利的欢乐。 三、 潜移默化，培育孩子良好特性品质 从古老的民族文化的积淀中我们找到了“以学立业，以德立身”的真理。因此，在培育、发展孩子实力的同时，我们不敢忽视对孩子特性品质的培育。 这一代独生子女大多或隐或显的存在着特性张扬、不擅长与人相处的毛病。尽管我们语重心长的劝服教化，但效果却总是不