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个人岗位计划与安排范文五篇个人岗位安排与支配1 一、指导思想 在本学期的英语教学中,坚持以下面的教学理念为指导:第一,在切实了解学生的真实水平和结合学生历次考试成果的的基础上,适当变更教学方法，加强学法指导;其次,教学要面对全体学生,关注学生的情感,激发他们学习英语的爱好;第三,以学生为主体,敬重个体差异,因材施教;第四,在新课标的指导下,提倡学生体验参加学习,完成设计目标;第五,注意过程性评价,建立能激励学生自主学习实力发展提高的综合评价体系。 二、学生状况分析 a)本届高二学生在英语基础方面很薄弱。尽管经过一年又半的学习，但是在词汇，语法规则等方面存在许多缺漏。所以，在听、说、读、写这四项技能上，学生水平存在很大差异。 b)学生在学习策略和情感看法方面也存在须要进一步解决的问题。例如：学习缺乏主动性、自觉性;大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能主动做好课前预习和课后复习工作，学习没有安排性和策略性，也不留意学问的积累和巩固。 c)在课堂上，习惯于以往被动地接受所传授的学问，不擅长发觉和总结语言规律，学习的主体性不突出。 三、教材与教辅的分析 本学期采纳的仍旧是外研社的英语教材，包括选修修模块7和8。所以本学期教学任务更加繁重，时间更加加紧迫。每一单元除了关注阅读、写作、听力、视听说等语言实践活动，还关注语言学问、情感看法、文化意识和学习策略等。其中，通过并利用教材培育和坚毅学生的阅读理解实力和以前的必修教材有很大的不同。本学期的选修教材强调学生综合语言运用实力的培育和提高，所以重点在于培育学生用英语获得信息、处理信息的实力;用英语分析问题、解决问题的实力;用英语进行思维和表达的实力。难点在于学生在情感看法和学习策略上的变更，达到用英语思维和表达的目标。 四、教学目标 通过对选修模块7、8的学习，让学生有丰富的生活常识、多文化背景的积累，并形成正确人生观、价值观，有主动的情感看法和跨文化的交际实力。同时培育自主学习实力，积累学习方法。更重要的是培育学会僧的阅读理解实力，提高学生的应试水平。 五、教学措施 a)让学生每天积累几个单词，利用“互测及老师抽查”刚好检查，保证效果并坚持下去。 b)仔细贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。 c)实行过程性评价，调动学生主动性，通过不同方式的检测，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成深厚的学习氛围，培育学生健康向上的人格和竞争意识。 d)关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。 e)在教学中依据目标并结合教学内容，创建性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们主动参加。学生通过思索、调查、探讨、沟通和合作等方式，学习和运用英语，完成学习任务。 f)常常进行教学反思，适时调整教学方法，符合学生的真实状况，利于学生的有效性学习。 g)加强集体备课，充分发挥老老师的阅历和新老师的激情，达到的教学效果。 个人岗位安排与支配2 (一)努力提升六个方面的相识，明确教学要求 1、对新课程标准、考试大纲有深化了解，对本学期各阶段性教学工作的目标、任务和要求要有所了解，以加强高三英语教学工作的有序性。 2、针对所教班的学生的语言学问基础和实力发展状况，了解自己班级存在的差距，以加强教学工作的针对性。 3、仔细探讨目前运用的教材，比照新课程标准和考试大纲，精确驾驭其重点、难点和高考学问考点的分布状况。 4、在新课程背景下重新谛视高三英语教学模式，仔细探讨各阶段的教学策略和复习指导方法等，确保每一阶段教学的精确和高效。 5、依据新课程的教学体系及考试要求的调整改变，仔细探讨手头的各种参考资料和练习题，精编、精选、精练，以加强训练的针对性和有效性。 (二)努力挖掘四个方面的潜力，提高教学效率 1、降低教学起点，面对全体学生 依据学生的实际状况，不同基础的学生的高考目标定位，实行不同的教学方法，努力使各个层次的学生在高三的学习中增加动力，学有所得，使教学效果化。 2、调优教学进度，完善教学环节 高三课时紧任务重，在有限的时间内让学生学问、实力大幅度提升，妥当支配教学工作。做到相应的教学进度支配有肯定的敏捷性，从学生的学习效果考虑，不盲目赶进度，该快则快，需慢则慢。一切为提高近期和远期的教学目标服务。 3、加强教学反思，讲求教学实效 高三学生的时间无比宝贵，我将努力通过反思教学发觉教学活动中存在的问题，刚好调整教学方案，主动将教学效果化作为工作目标。在备课中反思已备内容，思索这堂课这样备在那些方面会给学生在学问方面和实力方面带来收益，同事要常常开展听课评课工作，指出彼此存在的问题，探讨更为合理的方法，互帮互助，共同提高教学质量。细心支配复习安排，细心备课，细心设计课堂教学程序，细心批改作业，细心选择和评讲试题，细心辅导学生。留意避开重教轻学、重讲轻练。 4、提倡精讲巧评，提高学习效率 做到三个必讲核心内容必讲、思路方法必讲、疑点难点必讲;做到三个不讲学生已经驾驭的内容不讲，讲了也不会的不讲，不讲也会的不讲。凡是要求学生做的练习，老师必需先做;凡是学生所做的练习，老师必需刚好批阅;凡是学生做错的题目，老师必需指导学生订正，并刚好组织二次练习。 (三)走好六步棋，加强教学安排性 复习安排围绕以提高效率为中心，我将主要分以下六个阶段进行： 1、第一轮教材复习。 2、词汇、句型学问复习。 3、语法填空专项复习。 4、阅读理解、完形填空专题训练。 5、基础写作、读写任务专题训练。 6、综合训练。 (四)共享集体备课的成果 在个体独立思索的基础上，科学开展集体备课，汇合个体才智，形成集体合力，形成一个具有新特点、新思路的优质教案。 (五)瞄准五个着眼点，提高教学效率 时间对高三学生来说特别宝贵，作为老师肯定要提高教学效率，进而使学生提高学习质量。我将努力着眼于以下五点做到夯实基础、凸显实力、逐步提高。 夯实“常考点” “常考点”也就是传统考点。高三教学中通过梳理、归纳常考点，提高复习针对性，把握好拓宽的度。我们在复习中比照高考要求对原单元内容进行整合，按“复习板块”进行。突出动词方面的用法，突出句型、篇章学问。强调特别状况和易错、易混状况。老师通过课堂教学帮助学生梳理出各复习板块的学问框架，突出考点、突出考点中的难点。努力使框架重点突出，针对性强。 研讨“新考点” 通过对课程标准和教学大纲的探讨，找出今昔的内容改变，在教学中作适当调整。通过对试题的探讨，感知内里的实力要求，在教学中加强方法点拨。 突破“失分点” 我们平常的复习，基本上是根据备课组统一的复习安排进行的。接近高考时，我们要求老师依据各自班级常见的学问层面上的“失分点”，有针对性地制定“特性化复习方案”，在梳理学问网络的过程中，突出易错、易混内容。薄弱环节，重点突破。 单元复习的目的在于夯实基础学问，是一个学生对所学的词汇、句型学问温故知新的过程。复习的效果既要靠老师的课堂点拨，更重要的是学生的自我消化。在教学中指导学生利用课上或课外的时间做好自主复习工作，强化对学问点的记忆。对特别群体的学生做好学习方法的指导工作。提示学生在复习过程中做好备忘录，以便在后续的复习阶段对自己薄弱的方面进行二次复习，再次夯实基础、查漏补缺。 关注“实力点” 教学中依循传统做法，精讲精练，努力帮助学生做到能举一反三、触类旁通，提高备考效率。留意和学生探讨阅读思维过程，着眼于提高思辨实力、分析实力、概括实力、推断实力和表述实力。做到每次评讲都就答题技巧问题进行一次小结，从分析思维方法的角度总结得失，以求在方法上对学生有一点启迪。 强化“支撑点” 强大的学习内驱力、健康的学习心理、平衡的学习心态、主动的学习参加意识是学生学习、备考的心理和生理支撑。老师不仅要关注学生的学习效果而且要关注他们对待学习的情感和看法。为求得收到事半功倍的效果打下坚固的情感看法基础。 总之，在新一届的高三备考过程中，总结高三教学的阅历教训，扬长避短，弥补不足，依据所教班级学生的实际状况，狠抓英语基础不放松，仔细、细致、有效地组织好复习工作，力争今年英语高考有一个好成果。 个人岗位安排与支配3 本学期我担当高二1、2班的英语教学工作。新学期起先，我制定以下安排： 一、在处理教材方面，敢于取舍。确定精讲、略讲、和自读单元。在仔细备课和深化了解学生的基础上，合理处理教材，做出取舍使时间的支配和教学进度相符。同时，可以抽出相应时间来处理专项练习，以及进行其它活跃教学气氛和提高学生学习爱好的教学活动。 二、狠抓书面表达、听力和阅读等项练习。学生的英语基础不好，2班的基础更差，尤其是书面表达、听力和阅读等项。我将利用早自习时间进行听力专项练习。同时要求同学们多动口。每周抽出肯定时间来训练书面表达和阅读，主要是训练。另外，以板报形式给同学们出一些进行短文改错练习。 三、利用敏捷多样的形式来活跃课堂气氛和提高同学们的学习爱好。利用好多媒体等现代化教学手段，充分利用网络资源。制作生动形象的课件，调动学生的爱好。还可以观看英文小电影，排演英文小短剧。我们还将进行单词竞赛等活动。 四、依据班级状况，合理进行教学里。在一班，适应大纲要求和发展的须要，坚持全英语教学，多进行探讨和对话等形式的练习，培育同学们的口头表达实力和实际应用实力，促进其全面发展。对于二班学生，实行英汉结合，以汉语为主的教学方式。同时加强教学管理，作到管教结合。在教学过程中，加强对学生的管理，尤其是二班学生，避开只教学不管理的弊端。 总之，我会不断的努力来提高自己的教学水平和实力，使学生在英语方面有肯定提高。 个人岗位安排与支配4 新学期起先了，在本学期里，我们将依据幼儿园3-6岁幼儿发展指南的详细实施方法，结合实际状况，开展一些具有班级特色的，适合大班幼儿年龄特点的教化教学活动，主动为幼儿营造一个轻松、开心、舒适、平安的环境。 一、各领域的目标 熟识各领域的目标，科学制定每天的半日活动，重视幼儿社会发展的阅历，独立自主的阅历，欢乐学习的阅历，个体差异所需的阅历，从而更好的促进幼儿健康欢乐的成长! 健康： 1、身体健康，能较好地适应环境。 2、在各项活动中表现主动主动、开心。 3、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理实力。 4、逐步形成自我爱护盒平安的意识，知道一些避开危急和意外损害的方法，能主动遵守必要的规则。 5、能主动参与体育活动，动作敏捷。 语言： 1、乐意与人交谈，讲话有礼貌。 2、能集中留意力地倾听他人讲话，理解讲话内容。 3、能清晰地说出自己想说的事。 4、喜爱观赏多种体裁的文学作品，能有感情地朗诵和讲解并描述并乐意创编，对书籍、阅读和书写感爱好。 5、会说一般话。 科学： 1、能主动、主动、较长时间地参与科学活动，有新奇心和求知欲。 2、能主动运用各种感官探究问题，寻求答案。 3、能用适当地方式表达、沟通探究的过程和结果。 4、在生活和嬉戏中感受事物的数量关系，体验数学的重要和好玩。 5、爱惜动植物，关切四周环境和自然资源，有初步的环保意识。 社会： 1、能主动地参加各项活动，有自信念。 2、能主动与人交往，学习和同伴互助、合作和共享，有怜悯心。 3、理解并遵守日常生活中的社会行为习惯。 4、能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任。 5、酷爱和敬重四周的人，有爱集体、爱家乡、爱祖国的情感。 艺术： 1、对环境、生活和艺术中的美，宠爱并有初步的感受力。 2、主动主动地参与艺术活动，能大胆地表现自己的情感和体验。 3、能用多种方式进行艺术表现和艺术创作活动。 二、运用教材 本学期我们运用的是多元整合幼儿园活动课程，每套五本书，全面地整合了：语言、科学、艺术、健康、社会这五大领域。突出开放教化、创新理念、敏捷操作。培育幼儿能更多地发挥自己的创建性，使幼儿在活动中获得有益的阅历，亦使自身得到更大的成长。 英语教材选用的是洪恩幼儿英语，本教材一套包括一本色调艳丽图画精致的英语书和一本活动手册，还有一张好玩动画的VCD。我们在班上常常看碟片跟读，加深孩子们对英语的爱好，让孩子们乐于学习英语。我们班级还有两位英语老师，平常的日常生活我们也会英语沟通，给孩子们一个英语环境，这样孩子们在学习英语就简单理解并驾驭了。 我们还有一套奥尔夫音乐教程，奥尔夫培育孩子对音乐的爱好、培育孩子们的专注力和协调实力、同时还培育孩子们的听力和创建力。奥尔夫音乐带有自娱的特性，这就吸引了孩子们主动参与进来，让孩子在玩乐中懂得音乐，不是为了学音乐而学音乐，而是为了让孩子在还不懂得什么是音乐的年龄，就起先音乐的实地演习。 三、主题活动 每一个月月初我们都会制定本月的工作重点，具体到每周详细的事项，每周都按安排行事，当然特别的事务还是特别处理，终归安排更不上改变。主题墙依据课题的须要开展与主题相关的活动，每周一个小主题，激励孩子们在主题活动的探究中主动动脑、动手。发动家长资源，请家长们协作班级工作，和孩子一起参加到活动中。除了主题墙，外墙也很重要，它是一扇窗户，家长通过外墙更进一步的了解孩子们在园的学习和生活。其中外墙包括：家园联系栏、绘画展示、主题延长等等。 信任家园结合，我们的主题活动会开展的绘声绘色，孩子们在参加的过程提高相关的生活阅历和多元的社会阅历。 四、特色教化 本学期我们将接着开展各功能室的活动，不同的功能室给孩子带来不同的感官，通过动脑思索、眼睛看、用手摸、尝试做、用嘴尝等等，多种感官的调动参加，孩子们能在玩的过程中汲取各类学问。 再则，本学期我们准备把家长资源这一块运用起来，请家长参加到我们的日常教学活动中，请有特长的家长到班级上一节教学活动或展示才能。 个人岗位安排与支配5 一、指导思想 本校以“全面打好基础，发展爱好特长，培育创新精神，提高人才素养”为基本目标。教务处将以学校工作安排为指导，坚持以育人为本，提高质量为核心，改革创新为动力，全面实施素养教化。进一步坚固树立“服务意识、规范意识、质量意识、发展意识”。以规范办学行为为契机，以提升老师素养、培育学生学习实力为着力点，充分发挥教务处指导、服务、督查、创新的功能，强化教学工作的过程管理。七年级重在学问平稳过渡，八年级重在学生分化期的学习引导，九年级重在学问落实与实力提高。与时俱进，切实做好“常规，抓教学六仔细管理;突破，抓高效课堂的构建;队伍，抓校本培训的落实”。 二、工作目标 1、加强教育处日常管理工作，使管理走向规范化、科学化，努力提高学校的教学管理水平。 2、主动推动学校师资队伍建设，充分发挥骨干老师的引领作用，带领青年老师快速成长。 3、加强师资培训力度，确保老师队伍有层次、稳固提升教学水平。 4、接着加强教化教学过程管理，提高老师的教学业务素养。 5、接着开展调研活动，全面提高教学质量，力争在期末考试中各科成果稳步上升。 6、加强教研组建设，使各科教研活动开展丰富有效，促进老师的专业成。 7、坚持走科研兴校、兴教之路，主动开展教化教研活动，加强校本培训，提升办学水平。 8、充分发挥各功能室的作用，使之更好地服务于教化教学。 9、加强听“随堂课”的力度。 10、控流防辍，加强学籍规范化管理。 11、加大宣扬力度，做好七年级新生的招生工作。 三、工作思路面对静边，服务静边;立足课堂，全面育人;探讨课题，深化课改;加强培训，提升老师;创建特色，服务学生。 四、工作内容 (一)强化教学管理，规范教学常规 1、抓好两表的制定和管理。作息时辰表和课程表的实行是教学秩序稳定的关键。严格执行课程安排，开足课程，坚持按课表上课，保质保量上好每节课，全体老师都有责任维护课表的肃穆性和性，不准私自调课、旷课、迟到、早退、压堂、中途离堂等现象。 2、加强学生学习规范的养成教化，培育学生良好的学习习惯。 3、进一步规范和强化教学常规工作。 (1)开学后一周内收取学科学期教学安排，教研组工作安排。学期末写好相应的总结。 (2)把功夫下在课前，把力气放在课内，把补困放在课后。所以，老师备课要提前，细心备好每一课，要避开出现无教案进课堂的现象。老师每堂课尽可能做到优质高效，在教学过程中，要求全体学生完全驾驭所学的学问是不现实的，总会有那么几个学生在学习上有困难跟不上其他同学。老师决不放弃每一位学生，不仅要帮助学生解决学习上的疑难问题，而且更要帮助学生解决思想问题。建议实行补救措施：如建立后进生成长档案;任课老师必需对任课班中的后进学生做到心中有底，教学时要分层次教学;老师利用课余时间对后进学生进行个别辅导;常常与后进学生谈心，激励他们克服心理障碍，只要他们有所进步，就赐予确定和激励等措施。 (3)课堂教学是主阵地，是提高教学质量的关键。仔细处理好学、教、练三者的关系，激发学习爱好，留意发挥学生的主体作用，让学生在课堂教学中学会学问的迁移，得到创新的启迪，体验胜利的喜悦，获得学问。 (4)老师要细心布置作业，加强针对性，体现敏捷性。注意基础学问的驾驭与巩固，努力实现基础学问课课清。作业批改要仔细、刚好、正确，要加强面批的次数。 (5)做好培育学优生、转化学困生工作。我校地处渠县西北部边缘的农村，其学生学习实力、水平参差不齐。我们要求每位老师要结合学生实际，坚持个别辅导与指导自学为主的原则，重视对优等生的培育，激励其创新精神和超前意识。对于多数学困生，每位老师要树立“人人能成材”的观点，查明缘由，倾注爱心，培育其学习爱好，加强家长与学校的双向反馈沟通，实现家庭教化与学校教化的互动，促进学生健康发展。 (6)教务处加强随堂听课的力度，尤其要加强听“随堂课”，中层以上干部听课不少于15节，老师听课不少于12节，每位老师要仔细记好听课笔记，把听课看法或建议写在听课本上，课后要刚好与授课老师交换看法或提出建议，以便改进教学方法，取长补短。 4、激励老师在教学中制作和运用现代化教学手段，主动推动多媒体信息技术在课堂教学中的应用并在效果上加以提高。 5、全面提高学生素养。首先要仔细组织好上级部署的各项学科竞赛，加强指导，细心组织，力争取得好成果。 6、完善图书、试验、电教等的管理。各工作人员要严格要求自己，坚守岗位，确立为教学一线老师服务的思，保证一线教学的须要。图书室管理人员定期向师生开放。试验室工作人员要严格把好药品平安管理关，特殊是有毒药品的运用应做好记载，同时对试验仪器应妥当保管，登记造册。电教工作人员也要严格根据要求对该室进行管理。 7、加强校内网上教务信息宣扬工作。充分利用我校的信息平台，对开展的教研活动和教务工作进行刚好的宣扬报道。 8、严格规范考试，组织好学校各种形式的考试工作。考试是教学常规不行缺少的环节，为此，我们要严格考试过程，严格考试纪律，发挥考试功能，了解真实状况，营造公允竞争氛围，调动师生教与学的主动性。我们细心制定考试方案及相关材料，做到方案落实、责任落实，加强监考过程管理，加强考纪、考风教化。每次考试试卷都是密封装订后批改，流水作业，以保证考试成果的真实牢靠和公正。考后仔细组织阅卷，做好试卷分析工作，召开年级质量分析会，找出存在问题并提出相应的改进措施，使教学更具实效性。 9、做好教化教学基础资料的收集、整理、存档工作。 10、做好七年级新生入学的教化劝慰工作，抓好学生的养成教化，让七年级新生更好地适应初中生活，迈好初中第一步。学校集中开展以纪律意识、心理打算、环境适应为主要内容的行为习惯养成教化，帮助学生调整好心态，激励学生面对新的生活，尽快适应新的环境，主动主动的去熟识新班级、相识新同学、了解新老师，重新定位自己，打造自己，组织学生仔细学习中学生守则和中学生日常行为规范，规范学生的言行，养成良好的文明行为习惯。 (二)开展教研活动和校本培训，提高师资水平外树形象，内强素养，把更新教化思想观念，提高老师教化教学的责任心作为重点，通过对老师的理论和业务培训，促进全体老师以新的理念指导教学行为。 1、各教研组制订好工作安排，确定一个探讨专题，主动申报县级及更高级别的课题。教研组长要负责组织好学习相关理论文章、说课、评课等沟通活动，组长将每次活动资料收集记录完备，刚好交教务处。组织老师观看录象，学习借鉴先进教学阅历。教研组长每次做好出勤记录。 2、开展好集体备课活动。各学科成立备课组，由组长负责先确定备课内容，备课组成员各自独立备课，再集中研讨、修改，最终确定上课老师，全组老师进行听课。 3、各教研组要开展好常规教研活动，组织好本组内的互听互评活动，评课活动要落到实处。由组长依据本学科的教学状况，确定授课人或按所教学科时间、工龄、教龄、年龄等由短到长支配授课人。 4、发挥骨干老师的作用，使骨干老师在我校教化教学改革中起到示范作用和带头作用。 5、组织青年老师外出参与各类培训和各种观摩活动，博采众长，拓宽教学思路。 6、各老师每学期至少写一篇“教学反思”。 7、做好老师的基本功提高工作：要求各老师上课板书、作业评语等写正楷字、规范字，评语要用具有主动性的语言。 8、加强老师的培训和接着教化工作。支持老师进行高层次学历进修，不断提升我校老师学历、学问结构和相关教化教学实力。 (三)加强和完善学籍管理 1、限制学生流失，防止学生辍学。开学初做好学生报名状况统计，学生转入、转出、流失统计，并办理好转学手续。对未入学的学生要摸清底细适时家访，动员学生入学。 2、做好七年级新生、转入学生的学籍信息收集、整理、录入、上报等工作。 3、建立学生异动报告制度，刚好驾驭学生的动向，做到学籍与在校学生相吻合。 (四)切实抓好毕业班工作 1、仔细做好每次考试的质量分析工作，总结得失，强调分层教学，关切不同层次的学生，刚好调控学科不平衡现象。 2、主动向学校反馈，主动与班主任、科任老师沟通，做好毕业班老师和学生的心理疏导工作。 3、定期或不定期召开九年级状况分析会，及早发觉并解决问题。 总之，本学期教化教学质量的好否，就在于我们能否把有效的教学贯彻于始终，能否把提高学生的素养、能否有忧患意识，落实到我们的行动中。形势是严峻的，困难是众多的。新学年、新起点、新环境、新希望，我们教务处全体人员肯定会分解目标，明确责任，直面挑战，迎难而上，以饱满的热忱、主动的心态、务实的作风、创新的精神和大家一起携手并肩共创美妙的明天! 个人岗位安排与支配范文五篇