小学生打破常规演讲稿5篇精编.docx

小学生打破常规演讲稿5篇小学生打破常规演讲稿(1)尊敬的老师，敬爱的同学：大家好：你信任一截细细的链子拴得住一头千斤大象吗?当小象无法摆脱时，便习惯了不挣扎，直到长成了大象，能够轻而易举地摆脱链子时，也不挣扎。可见，习惯真的很可怕，但假如你能跳出习惯的圈圈，方可见另一番天地。设问1、地球真的天圆地方吗?也许有几千年之久吧，人们忠贞不渝的认为地球天圆地方，为什么呢?因为自我在内部所看到的微小一部分是这么回事，因为自我妈妈是这么说的，因为自我四周的人都是这么觉得的。最终，站在海边的人们，先看到归航船的桅杆，后看到船体;月食发生时，月面上出现阴暗的弧形界线;“欲穷千里目，更上一层楼”让人们起先惊异，于是有了麦哲伦航行的历史佳话，麦哲伦有行动证明了地球是球体之说。这正是因为麦哲伦摆脱了习惯，用行动去验证了自我的猜想，才推动了科学的发展，历史的进程。设问2、地球真的是宇宙中心吗?自古希腊天文家托勒密提出“地心说”后，教会一向视其为权威，用他的学术来限制人民，经过几百年的岁月，多数人的思想真的就被麻痹了。但有一个人没有他就是哥白尼，他依据自我多年的视察和探讨，提出了“日心说”。虽然在此刻看来，“日心说”是不完全正确的，但他否定了教会的权威，激励人们去探究自然现象，这便是突破习惯思维的一种表现，是一种创新。于是，在他的号召下，涌现了布鲁诺等一大批敢于创新的人才。诞生了近代科学，使自然界不再神奇莫测，人们渐渐触摸到自然界跳动的脉搏。打破常规，你能够用六根火柴拼出四个三角形，打破常规，你能够“一个巴掌拍得响”，打破常规，你定可开拓另一番天地!愿你不被习惯束缚，向世界提出更多的疑问吧，在解决问题的同时，你将收到一份特别的礼物创新。小学生打破常规演讲稿(2)敬重的老师，敬爱的同学：大家下午好：涓涓细流，绕过千山万阻，汇成江河，只为了流入大海，回头看，曲流织成网;细细的藤枝，缠围着枝干，螺旋生长，只为了生存，览全体，绘出奇妙的螺旋结构。自然中的万物，无一不打破常规，为了自我的目标，而挑战自我，绽放人生光彩。墨守成规，无异于将自我活埋;打破常规，等于为自我开拓出一条星光大道。而我们不要赴陀螺的后尘，一味向往于完备的远方，而不变更自我追求的方式，只是重复做不行能到达目的的机械运动，无异于水中捞月。世界的光彩，总会吸引我们有双眼。喜爱追求完备的我们，必定会张开翅膀，飞向绚丽的一方。“久在樊笼里，复得返自然。”这是陶渊明追求完备的田园生活而唱出的自由之歌。“周公吐哺，天下归心。”这是曹操渴求政治幻想而吐露的肺腑之言。“安能摧眉折腰事权贵，使我不得快乐颜!”这是李太白蔑视权贵而吟诵的愤恨之诗。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”这是屈原为实现救国救民的幻想而立下坚毅的决心。我们宏大的诗人们，憧憬着完备的幻想，不断打破常规，挑战自我，最终流芳千古。生活中的我们，有着多数幻想，然而我们许多时候都是去走别人走过的路，我们不会去创新，只是一味地重复下去，没有见到曙光。我们就像旋转的陀螺一样，踏着一模一样的节奏，不停的旋转，旋转，总以为自我会旋得很好，那怕旋得很多人来围观，那都是徒然，因为它并没有看到自我想看到的完备远方，而前来围观的人只是来看它笑话的。所以，我们要看清现实，适时变更努力方式，打破常规，挑战自我，转出绚丽人生。人生就像一张画，而我们手中紧紧握着确定画走向的铅笔。画的完成，须要很多直线，假如我们只明白将线无限延长，那么就不会显现出完备刺激的人生。但假如我们打破常规，用铅笔奇妙地增加一些拐点，那么我们就能够为所欲为的将画的曲线发挥到极至。打破常规，创建新的蓝天;挑战自我，书写奇妙乐章!小学生打破常规演讲稿(3)尊敬的老师，敬爱的同学：大家好：劳碌的生活中，太多的条规约束了人们的生活，使我们如线上木偶一般，一成不变，最终导致身心俱疲却无所作为。我坐在窗前奋笔疾书，一只色调斑斓，翅翼修长的蝴蝶从放开了一半的窗口飞了进来，在我身边悠闲飘舞。约摸半个多时辰后，不知是蝴蝶厌烦了房间的局限性，还是其他什么缘由，它起先朝着窗口有光亮的方向飞去。可是，蝴蝶一次次地撞在另一边没有打开的窗口的玻璃上。它好像有些惊慌了，更加努力地朝着同一个方向飞。出口就在旁边，可蝴蝶却坚信隔着玻璃的光明就是它的出口，唯恐也是天性使然。这个无形的牢笼就这样束缚了它，它所做的只能是徒劳无功地做着无谓的尝试，直至力倦神疲。泰国被誉为“万象之邦”，当地的训象人在表演的时候，都只是用绳将大象拴在竹竿上，很多人觉得很难理解，小小的竹竿如何能拴住力大无比的大象?其实很简洁，在大象还很小的时候，就一向被拴在大树上，小象虽拼尽全力却仍旧无力逃脱。最终，小象最终放弃了努力，并构成一种观念：绳子是无法摆脱的。如今小象虽然长大了，却再也没有做任何尝试。法国科学家约翰·法伯进行过一个闻名的毛毛虫试验。他在一个花盆的边缘摆放了一些毛毛虫，让它们首尾相接，围成一圈，以此同时在离花盆几英寸以外的地方放了一些它们最爱吃的松针。由于毛毛虫天生就有跟随者的习性，所以它们一只跟着一只，盲目地跟随着前面的毛毛虫，围着花盆一圈圈爬行。这群毛毛虫就这样一小时、一天、两天地兜着圈子，连续几天后，最终精疲力竭饥饿而死。人类也有同样的做法，这在心理学上被称为心理定式现象，以其相反的则是创建性思维。“敝帚自珍”只能导致“故步自封”，打破常规，敢于创新，不要惧怕失败，对一个人、一个企业乃至一个国家都至关重要，不创新，就恒久落后。法伯在自我的试验总结里写的话，也是我最终要说的：在那么多毛毛虫中，哪怕仅有一只与众不一样，它就能变更自我的命运。小学生打破常规演讲稿(4)敬重的老师，敬爱的同学：大家下午好：昨天放学后，我飞速地跑回家，一进家门就气喘吁吁的，可能是我跑得太快了吧!突然觉得嗓子干哑，很想喝水，然后我望见饭桌上有一个苹果便突发奇想：苹果怎样切里面的果核会变一个模样，我们常规的方法是竖着切苹果，果核是一般的苹果树种子。大家又没有想过拦腰切下去或者是斜着切苹果。今日我们就来试一试斜着切苹果。首先打算一个苹果和一把水果刀，我们通常的方法是从顶部切究竟部，而此刻要斜着切下去，我惊异地发觉：苹果里的果核竟然有一颗“三角形”从斜切面看，能够清晰的看出苹果核果真像一颗“三角形”。我见过许多人切苹果，它们对切苹果都不生疏，总是按部就班地根据通常的切法，把它们一切两半，却从没有见过还有另一种切法，更没想到苹果里还隐藏着“三角形”。第一次这样切苹果的，或许是出于无意，或许是出于新奇。是我深有感受的是，这鲜为人知的图案竟然有那么大的魅力!此刻我把这个隐私告知大家!我从这一个小小的试验中得出的结论是：创建力来源于打破常规的思维方式。小学生打破常规演讲稿(5)尊敬的老师，敬爱的同学：大家好：有人做过一个试验，将一滴墨水滴在一张纸上，分别让十个大人和十个孩子说说它是什么。十个大人的答案不外乎一个：“这是一滴墨水。”而剩下的十个孩子望见了，却争先恐后地说：“这是一只甲虫在爬树。”“这是一个圆盘。”“一轮挂在空中的圆月。”孩子们的回答各有不一样，出人意料。智少愈完，智多愈散。小孩子学学问最自然，最为所欲为，最快乐，人为的成分最少，天性最完备。小时候老师常常玩图片嬉戏，当他举起一张画着月亮的图片时，我说那是小船。老师很不认同，跟我讲了很多它是月亮的道理。是又怎样样，谁说不能是小船?可怜的大人，他们的思维已经禁锢在某个固定模式之中。好像正确答案必需经过文字、阅历的推证，必需要有据可查，必需仅有一个。人们心目中的标准，就成了束缚人们尽情挥洒才智的绳子，成了扼杀小孩子无限遐想的凶器。诚然，标准让我们明白怎样是“过”，怎样是“不及”，但标准有时却会束缚住人们的思想，使人们局于一隅。往小说，以往有人觉得在成语故事“庸人自扰”中的杞人是愚笨之人，人们觉得天踏下来是不行能的，于是觉得他可笑、可悲。以此来劝解人不要无事生忧。当他萌发这个想法之后，便有许很多多人来阻挡他，来告知他不用过多的担忧，跟他讲了许很多多的道理。然而，在我看来，杞人哪里是什么庸人，他是个哲学家。他突破了常规，想到了常人所想不到的东西。亚里士多德告知我们，赫拉克利特和恩多克勒都认为天是会毁灭的。我们甚至能够说，哲学就是从忧天起先的。然而，有多少人认为他的想法创新、突破常规、是常人所不敢想的宏大尝试呢?到最终，刚萌发的哲学之芽很快就被人们“天不踏”的标准掩埋，很快就扼杀在摇篮中，并留下不美之名。这种标准会使人错失很多思索的机会，使教化变得古板生硬。我们学的不是书本，不是教条，是才智与思想。然而，往大了说，假如不是古板的标准已经在人们心中根深蒂固，当达尔文提出进化论时，世界上就不会有那么多人反对他，认为他以人当牲口;假如不是机械的道理已经成为人们的普遍相识，当英国琴纳一时提出以牛痘接种能够免除天花时，世界上就不会有那么多人反对他，提议剥夺他行医的权利，认为他亵渎神灵。牛顿的地心吸力学说被质疑，哥白尼因日心说的提出遭迫害。但时间验证了一切，他们提出的全是科学真理。愚昧的标准让人固执，而宏大的人总是要创建宏大的先例。假如不突破常规，何来时代的提高，何来科技的发达呢?突破常规，要求我们不为标准所束缚，要求我们有21世纪人才所具备的素养“创新”。这样，你能够沉醉在学问海洋里，你能够自由翱翔!小学生打破常规演讲稿5篇