幼儿园大班音乐律动公开课教案随笔集锦汇总.docx

幼儿园大班音乐律动公开课教案随笔集锦幼儿园大班音乐律动公开课教案随笔1大班音乐喜洋洋教案反思主要包含了设计意图，活动目标，活动重难点，活动打算，活动过程，活动反思等内容，熟识乐曲ABA的结构，进一步体验乐曲欢快的心情，在驾驭身体动作的基础上，将表演动作转化为身体动作，跟随音乐进行打击器乐演凑，适合幼儿园老师们上大班音乐活动课，快来看看喜洋洋教案吧。设计意图：1.为了增加幼儿对过年的相识，营造过年时喜庆的气氛，让孩子了解过年是一件很快乐，很欢乐的事情。2.幼儿大班年龄特点，对音乐已经达到了会唱，会跳，会打简洁的拍子的程度我设计了这一节音乐观赏课。活动目标：1.熟识乐曲ABA的结构，进一步体验乐曲欢快的心情。2.在驾驭身体动作的基础上，将表演动作转化为身体动作，跟随音乐进行打击器乐演凑。3.学习看指挥，对指挥的示意刚好正常的做出反应，保持自己的声部在整体中的协调。4.培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5.乐意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。活动重难点：活动重点：观赏音乐，感受全曲欢快，活泼，充溢喜洋洋的气氛。活动难点：感知第一乐段，第三乐段与其次乐段不同。活动打算：1.打击乐器：手玲，沙锤，小扣板各若干。2.喜洋洋(音频)。活动过程：一、导入部分播放喜洋洋音乐带领入场。师：哇，孩子们要过年了，真快乐啊!你们过新年的时候都会干什么?( 幼儿自由回答)过新年的时候你们的心情是怎么样? (幼儿自由回答)老师小结：过新年的时候我们的心情是很快乐，很欢乐。二、完整观赏音乐和分段学习表演身体动作。1.完整音乐观赏快过年了我们来演一个节目好不好啊?老师想到了一首很适合过新年的曲子，大家想不想听一听啊!(播放音乐，师做律动)师：大家听完这首曲子，心里什么感受?心情是什么样的?小结：这首曲子听起来很欢快，听了之后心里感到喜洋洋的，这首曲子的名字就叫喜洋洋。2.分段学习表演身体动作师：你们想不想也跟着这首欢快的曲子来做一下律动啊?出示图谱(一段一段的出示)师：大家看到了什么?(头，肩膀，手，退)那说明我们到这个地方的时候要做什么?(拍手)那拍几下呢?(依据图谱提时回答)我们一起看着图谱做一遍动作好不好?(师边指挥边动作，幼儿跟着做动作)师：小挚友们做的不错，现在我们跟着音乐来做一遍吧。(师边指挥边做动作)其次段，第三段跟第一段一样上。师：很好，现在我们把这首曲子学完了，拿着第三段旋律你们有什么发觉么? 引导幼儿说出第一段和第三段的旋律一样。师：这就是ABA结构，(用字母A.B.A进行标注)师：好，那现在我们随着音乐，一起完整的来一遍吧。(师边指挥边做动作，幼儿一起做)师：刚才大家表演的很棒，那现在我们分成三组来表演一下好不好?(幼儿分成三组并安排每组任务)师：大家留意一会儿看老师的指挥我会用动作，眼神来提示的孩子们明白了么?播放音乐，老师做指挥，幼儿分组表演。三、乐器表演师：哇，大家协作的太默契了，老师突然有一个想法，假如我们再配上一些乐器，那我们的表演就更棒了。师：小挚友们你们都知道那些乐器啊?(幼儿自由回答)师：你们相识这些乐器么?(幼儿回答)出示乐器让幼儿自由选择，先随音乐进行乐器表演，然后给幼儿安排任务，这一边表演的时候，那两组按节凑击打乐器无音乐先来一遍，然后加音乐完整表演。师：太棒了，大家刚才的表演特别完备，那现在我们去做一些打算，然后，打算参与新年表演好不好? 走喽(随音乐出场，活动结束)活动反思：音乐审美感受是使儿童在学习音乐过程中，通过感知音乐作品的艺术美，在情感上产生共鸣，获得美的感受。因此，音乐教化中无论是实力培育、思想相识提高，还是心灵陶冶都须要经过一个按部就班的、连绵不断的、潜移默化的教化过程。幼儿园大班音乐律动公开课教案随笔2大班音乐活动钟表店教案反思主要包含了活动目标，活动过程，活动反思等内容，在多种形式的感受中，使幼儿知道乐曲的名称，了解乐曲的性质(欢快、抒情、欢快)及三段体的曲式结构，培育幼儿听音乐的爱好及听音乐的良好习惯，适合幼儿园老师们上大班音乐活动课，快来看看钟表店教案吧。活动目标1、 在多种形式的感受中，使幼儿知道乐曲的名称，了解乐曲的性质(欢快、抒情、欢快)及三段体的曲式结构。2、 培育幼儿听音乐的爱好及听音乐的良好习惯。3、 在感受过程中，启发幼儿用不同的动作表现音乐，发挥幼儿的想象力和创建性。4、 感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。5、 对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢乐。活动过程1、 律动可爱的小精灵(1)“今日杨老师请来了一位神奇的客人”(老师穿着魔法师的衣服出场)(2)“哈哈，敬爱的小挚友们，我是一位魔法师，今日，我带来了有魔力的糖送给你们每一位小挚友，现在请你们张开嘴巴。”(老师分糖)(3)“现在你们吃下了我的魔糖，就变成了我的精灵，只要听到我的琴声，魔糖就会在你们的身体里滚动起来。听到低音时，魔糖就滚到了你们的脚上。听到高音时，魔糖就滚到了你们的手上。听到中音时，魔糖就会滚到你的全身。听到叮一声魔糖就停了下来。我的精灵，我要起先弹琴了!”(4)“魔糖、魔糖，滚起来，精灵、精灵，变变变!”(5)老师弹奏高音、低音和中音，幼儿根据不同的音高创编动作。2、音乐观赏钟表店(1)“可是，有一天，魔法师和精灵们发生了一件事，让我们来听听音乐。”(2)完整地观赏音乐，提问：你觉得他们发生了一件什么事?(幼儿自由回答)(3)老师播放音乐，有感情的讲解并描述故事(4)“让我们闭上眼睛，细致地听音乐，然后告知我音乐的前面、中间、后面一样吗?启发幼儿依据音乐的节奏、速度、力度等音乐的表现手段，感知音乐的性质(前面很欢快，有点快;中间的音乐很像在跳舞，有点慢;后面和前面是一样的。)(5)分段观赏l 第一乐段A、 小精灵们趁魔法师不在家，偷偷地溜了出去，每一个小精灵走路的样子都是不一样的。B、 听第一乐段幼儿做动作。老师刚好评价有创建性的并符合节奏的幼儿的动作。l 其次乐段活动反思音乐审美感受是使儿童在学习音乐过程中，通过感知音乐作品的艺术美，在情感上产生共鸣，获得美的感受。因此，音乐教化中无论是实力培育、思想相识提高，还是心灵陶冶都须要经过一个按部就班的、连绵不断的、潜移默化的教化过程。幼儿园大班音乐律动公开课教案随笔3大班音乐活动柳树姑娘教案反思主要包含了活动目标，活动打算，活动过程，活动反思等内容，感受三拍子歌曲的美丽旋律，能温柔、有表情的演唱，用唱衬词的方法学习简洁的二声部唱，体验合作的欢乐，适合幼儿园老师们上大班音乐活动课，快来看看柳树姑娘教案吧。活动目标：1、感受三拍子歌曲的美丽旋律，能温柔、有表情的演唱。2、用唱衬词的方法学习简洁的二声部唱，体验合作的欢乐。3、了解少数民族歌曲独特风格。4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。5、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。活动打算：1、老师带领幼儿观赏春天景色，视察柳枝风吹的动态，引导幼儿绽开想象。2、依据歌曲设计图谱一幅。(也可用粉笔在黑板上画图谱)活动过程：一、提问导入课题老师：春天来了，嫩绿的柳枝随风飘舞，像姑娘的什么呢?你们听一听?(老师有表情地演唱)歌曲里唱了些什么?二、出示图谱，学唱歌曲1、老师出示图谱，边演示边完整清唱。老师：这张图谱可以帮助我们学唱歌，下面我来唱，你们看我唱到那儿了?老师演唱，提问幼儿。2、学唱歌曲。(1)老师指图演唱，让幼儿了解运用图谱的方法。老师：小挚友，这张图谱用漂亮的画把歌词给画了出来，这谱可以帮助我们记住歌词，使我们知道这首歌颂的是什么?每一句用什么样的心情唱?(2)幼儿跟随老师边指图谱边演唱。(3)老师提示：幼儿留意唱好三拍子的旋律。(强、弱、弱)用轻快、活泼的心情演唱：“洗洗干净，多么美丽”3、学唱衬词，练习二声部唱。(1)这次演唱请小挚友唱歌词，每两小节歌词的后两拍老师用“沙沙沙”衬词演唱，从第9小节起先至结束师幼合唱。下面我们来试一试。(2)幼儿分组轮唱衬词(老师参加)，练习二声部唱。4、老师可激励幼儿创编动作有表情地边唱边表演。活动反思：幼儿在听听、唱唱、跳跳中充分感受歌曲美丽、活泼的旋律;在听听、说说、念念中反复感受诗意一般的歌曲内容;在哼哼、唱唱中学唱歌曲，整个活动幼儿都在轻松、自然、开心的氛围中主动、主动地参加着，符合新纲要中“喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验”的目标，及“要避开仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和看法倾向”的指导精神，使幼儿初步学唱了歌曲柳树姑娘，抒发了对柳树的宠爱之情，培育了幼儿感受美、表现美的情趣。幼儿园大班音乐律动公开课教案随笔4大班音乐活动小篱笆教案反思主要包含了设计意图，活动目标，活动打算，活动过程，活动反思等内容，学会歌曲小篱笆第一段，帮助幼儿精确地记忆理解歌词内容，感受歌曲美丽、抒情的旋律，适合幼儿园老师们上大班音乐活动课，快来看看小篱笆教案吧。设计意图：在以往的音乐教学活动中，我发觉由于幼儿园的孩子们对汉字相识有限，导致他们在学习一些歌词较长、段落较多的歌曲时，常常会出现记不住歌词、混淆段落、不能很好地理解和表现歌曲内容等问题，从而使孩子们在学习过程中有些吃力，针对这一现象，我便试图找寻能帮助孩子们快速记忆歌词的方法。经过视察我发觉，孩子们对图画很敏感，几乎全部的孩子都能大体甚至精确地描述图画内容，我便有了一个想法：能不能用图画来记录歌词帮助孩子们理解记忆呢?我确定尝试一下，于是，就设计了小篱笆这节音乐活动。活动目标：1. 学会歌曲小篱笆第一段，帮助幼儿精确地记忆理解歌词内容。2. 感受歌曲美丽、抒情的旋律。3. 简洁了解3拍子的节奏。4. 培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5. 乐意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。活动打算：小篱笆第一段音乐 画图用的纸和笔(师用) 琴活动过程：师领幼儿随音乐入场，开宗明义，干脆导入课题，引出歌曲小篱笆。一、 请幼儿仔细倾听歌曲，师用画歌词的方法帮助幼儿理解记忆歌词。1、 师唱第一遍歌曲，请幼儿说说听到了什么?师唱其次遍，帮助幼儿逐句分析、理解歌词内容，并画出相对应的图画。2、师幼一起看图，完整地说出歌词。二、简洁向幼儿介绍3拍子乐曲的节奏特点，引导幼儿感受歌曲美丽、抒情的旋律。1、放音乐，师幼共同看图观赏歌曲，感受歌曲美丽抒情的旋律。2、引导幼儿了解3拍子“强弱弱”的节奏特点。3、请幼儿看着画好的歌词，打着节奏，再观赏一遍歌曲。三、幼儿学唱歌曲。1、 师弹琴，请幼儿看着画好的歌词，跟唱歌曲。2、 师弹琴，请幼儿完整地合唱歌曲。3、 放音乐，师幼共同演唱歌曲。四、活动结束，师领幼儿随音乐离开活动室。活动反思：这是一节音乐活动，对于大班的幼儿来说，这算是一首难度较高的曲目了，歌曲中的转音较多，幼儿在演唱时较难驾驭，歌词的理解较易，因此，怎样让这首歌成为一首朗朗上口的曲子，是本次活动须要攻克的重点。在组织学习这首歌曲前，我引导幼儿视察了位于教室内装饰画上的“小篱笆”。让幼儿直观感知这一事物，肯定程度上让他们融入自己的情感。紧接着，在歌词教授的环节，我带领幼儿一句一句的朗读歌词，结合他们丰富的想象力，让一句句美丽的歌词记熟在他们心间，在幼儿的跟读中，为幼儿添上生动的意境，因此，在接下来的旋律观赏中，幼儿不由自主的唱了起来，让活动顺当完成。在这次活动中，我运用了情境导入法，直观法，探讨法和视听法，虽然本次活动幼儿主动参加，但我认为在活动的打算阶段还可以更加充分，或者在活动结束后进行刚好延长，整合入美术活动，请幼儿依据歌词绘画出围绕在自己家门口的小篱笆。幼儿园大班音乐律动公开课教案随笔集锦