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幼儿教师的心得体会随笔幼儿老师的心得体会随笔1“你走开，老师是叫我收玩具的!”每天，我们教室都会上演这样的情形，一听到这句话，我就知道肯定又是陆皓宇去“多管闲事”了。陆皓宇是平常小挚友眼中淘气的孩子，他不听老师话，始终跑来跑去。但是我却发觉了他的“不同之处”。每次整理玩具的时候，陆皓宇总是第一个去整理，甚至乐于去帮别的组整理玩具,但是其他组的小挚友就不快乐了。针对这个问题，我就想：能不能让陆皓宇当小组长试试，他有了责任感，说不定就不会跑来跑去了。于是在今日的晨间谈话上，我就让陆皓宇当了第一组的小组长，活动中，当他表现不佳时，我就提示他今日当了小组长，表现应当比别人更棒!经过一天的活动下来，我发觉陆皓宇小挚友有了很大的进步，上课也比以前仔细多了。在平常的活动中，总会有些小挚友不那么“守规则”，这些小挚友让老师们很是头疼，我觉得可以给他们适当的激励，激发他们的责任感，让他们觉得自己身上有使命!适时的给“差生”一点激励，说不定他们的表现会让我们惊喜呢?!幼儿老师的心得体会随笔2现在越来越多的家长起先重视孩子的阅读，可即便是重视，依旧还是有不少家长说，工作太忙，常常坚持不了给孩子讲故事。阅读究竟能给孩子带来什么，许多国内外的实例和探讨都证明白能够提高孩子的智商和实力。但在我看来，这些都是次要的，阅读最重要的还是给孩子带来欢乐，带来享受。阅读给孩子带来享受，带来欢乐，欢乐的童年很重要。可是，欢乐的来源可以有多种，疯玩疯跑是一种乐趣，当一个孩子沉醉于一本书中的时候，他获得乐趣也不少，甚至更多。而且这种更深层次的体验带来的乐趣，不仅在当时，在他将来成长的道路上，还始终可以回味。给孩子阅读须要坚持，假如说一起先的坚持是我主动的，后来我已经是被动的了。因为不讲不行，每天孩子都要求讲几个故事，有时候为了这个还要谈条件，当他沉醉于一本书里情节，恨不得一口气看完，根本就不想停下来，那他对书的痴迷的程度，不会比有些孩子对电视的痴迷来得少。而对孩子来说，是不太可能只靠毅力靠吃苦去做一件事，只有他从这件事获得乐趣，他才情愿主动去做。所以，孩子小时候的书，不用考虑他能学到什么，要首先问孩子是不是喜爱。阅读能帮助孩子塑造自己的三观，一个孩子从书上知道得越多，他就会越有成就感。这种成就感又让他主动去阅读更多的东西，从而形成一个良性的循环。而一个不爱阅读的孩子，他知道得很少，阅读起来就很吃力，越吃力对孩子来说就会越来越没有动力，从而形成一个恶性循环。有了书本这样一个获得学问和丰富语言的渠道，孩子的三观也在这个基础上建立了。好多优秀的书本读物往往都充溢真善美的人文关怀，它的价值观也肯定是正面。这些潜移默化的影响，这些丰富多彩的经验，让孩子的思想更成熟，价值观也更完善。有句流行的话说：身体和灵魂，总有一个要在路上，许多家长已经意识到旅行对孩子的重要性，而每一次阅读都是一场心灵的旅行，也是一场和智者的对话。喜爱阅读的孩子面对学习和写作都不会太吃力，当然，阅读还有许多作用，比如提高孩子的专注实力，让孩子相识更多的字。阅读不能解决孩子全部的问题，但不阅读的孩子肯定在将来会遇到问题。幼儿老师的心得体会随笔3中午吃完饭，孩子们都在坐着闲聊休息，我让先吃完的小挚友上去数雪花片玩，小挚友们一个一个地排着队有秩序的等着。到了倪_小挚友，他看了看后面的何_，就立马对她说“你先来吧”。何_立马就对倪_说了感谢自己上去数了。我在一旁看了，觉得倪_最近的进步很大，立马表扬了他的谦让，他显得有点不好意思，挠了挠头，朝我不好意思的笑笑，就下去了。我想，在幼儿园的一日活动中，孩子们会给我们许多惊喜，只要我们擅长视察，擅长记录，淘气的孩子也会给我们惊喜。在过去的日子中，我觉得自己忽视了很多孩子的行为，我错过了很多他们有价值的行为。作为老师，还是要从孩子的行为中反思，成长，以便于更好的提升自己。幼儿老师的心得体会随笔4对于圆小挚友已经是有肯定的阅历的，当我出示圆形宝宝时小挚友们都能说出来是圆的。还能说出自己知道的苹果是圆的、饼干是圆的、汤圆是圆的当我出现儿歌图片时小挚友立刻就能说出皮球是圆的，为了让幼儿学会儿歌句式，我就引导幼儿说皮球圆圆。当我出示铃鼓时小挚友没有立刻就说出了，你们看铃鼓是什么形态?小挚友没有声音，我就顺手拿了铃鼓把反面给幼儿看，邱紫娴立刻就说：“铃鼓是圆的”。原来正面的铃鼓看不出来，反过来幼儿就能看出啦。那我们就说：“什么圆圆”，小挚友就知道：“铃鼓圆圆”。当我出示第三个挂钟时，我问道：“挂钟怎么形态?”小挚友已经有了前两次的阅历，几个实力强的幼儿能说“挂钟圆圆”。出示盘子时，我还没问，程叶魏就说：盘子圆圆圆。出示橘子时小挚友一起说：“橘子圆圆”。通过自制的图片幼儿能形象的直观到儿歌的整个内容，他们学习起来就比较的简单。整个活动幼儿都能很好的学会儿歌，活动效果较好。幼儿老师的心得体会随笔5过年对于我们小班幼儿来说是一个兴奋、期盼的日子，在过年时我们小挚友不用上幼儿园，和爸爸妈妈一起快乐的玩。还会吃到很多很多的好吃的东西在活动中，通过歌曲的导入给了幼儿一个仿照的机会，当我问道歌曲中唱的是什么?小挚友都能仿照说出来“新年欢乐!”。当我问道：“你还会说哪些祥瑞话呢?”这时小挚友就有点不知所措了。小挚友对于祥瑞话还没有概念，这时我就告知幼儿好听的话就是祥瑞话，如“新年欢乐!”“恭喜发财”等等。杨昌期小挚友就来了句：“恭喜发财，红包拿来”我就顺势告知幼儿这也是一句祥瑞话的话，让幼儿知道祥瑞话的含义。活动中我为了很好的完成目标，学说几句简洁的新年问候语，简洁了解一些中国新年的传统文化是活动中，我自制了一些不同年龄的人，引导幼儿能够对不同人说不同的祥瑞话。如见到爷爷奶奶除了说：新年欢乐，还可以说寿比南山、身体健康、越活越年轻等，见到叔叔阿姨可以说：”恭喜发财、万事如意、身体健康越来越美丽等等。整个活动让幼儿充分的体验到新年的庆祝气氛，在幼儿说祥瑞话、吃祥瑞食品中结束。幼儿老师的心得体会随笔