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初二上学期个人总结大全初二上学期个人总结1 一、加强了全年级老师的思想作风和工作作风建设。 加强师德建设，努力铸造师魂，做到以理服人，以德服人，营造出了一种和谐的育人氛围，基本形成了老师会教、乐教，学生会学、乐学的良好风气。 1、充分利用每周的升旗仪式和反思活动的时间，学习国家的大政方针、沟通教学中的阅历体会，刚好传达学校的工作要求、工作重点，统一老师们的相识，澄清某些误会，加强了全年级老师的思想作风和工作作风建设。 2、严格考勤制度，对各种会议、活动严格考勤。 二、加大对班主任工作的管理，充分发挥班主任老师的工作热忱和创建性。 加强班主任工作的责任心，工作方法及思想的指导与学习，树立班主任“手勤、腿勤、口勤”的三勤服务意识。年级的工作主要是由他们去做的，而且也做得较好，5位班主任老师都是吃苦耐劳，工作仔细负责的，他们不定期召开会议，一起探讨工作，通报状况，相互切磋，相互沟通。他们还制订出具体的后进生转化安排，决心不落下任何一位学生。工作方法也敏捷多样，看法亲善可亲，杜绝了学生管理中的粗暴行为。 1、利用早读、班会课、家校联系本、个别谈心等方式加强对学生的管理与教化。 2、实行小组管理制度，在学习上相互帮组，管理上相互提示，有胜利也有其阅历，教训。 3、仔细组织学生参与学校组织的各项活动，在班主任老师们的细心组织下都取得优异的成果。 4、加大对学生的午休等管理。对过去许多学生都没有这习惯，因而许多班主任中午也在学校督促管理学生，经过近一期的养成，现学生也养成在教室午休或自习的习惯。其中李静等老师几乎每天中午都放弃自己休息的时间来管理教化学生，这些班的管理、学风、班风都有很大的改善和提高。 5、班主任老师们早起晚走，坚持做到有学生在老师在，起早贪黑，任劳任怨。 三、加大年级管理工作 1.严格执行学校各项决策，顾全大局统筹兼顾，仔细做好学校 与老师之间的桥梁作用，保证学校政令通畅。主动参与各种管理学习，坚固树立“寓管理于服务，通过服务体现管理”的服务意识，力争使管理工作做公正、公允。 2.进一步加强年级组与各处室的协作工作，仔细完成学校各处室支配的各项任务。 3.成立年级学生会，充分发挥学生的作用帮助老师管理，既减轻了老师的负担，也增加工作的透亮度，更加公允公正，学生也得到了熬炼，总体效果不错。 4.加大年级管理成员的监督力度，常常性的巡察教室、对课堂的检查、对学生工作的指导、对年级值周老师到位的督促等，使各项工作有序进行，并取得较好的成效。如要求教室上课期间必需有一扇门不能栓死，现基本能做到;值周老师也能仔细到岗到位，并大胆放手的管理工作。 5、年级组主动主动帮助班主任老师加大对违纪学生、问题学生的教化，减轻老师的负担。结合学校的“四个一”工程，将问题学生包到年级老师头上，长期做好跟踪思想工作，本着谁的学生谁负责的原则，加大了对问题生的管理力度。 四、确立以教学质量为年级工作中心的共识，努力提高年级的教学质量。 1、努力协作学校教务处特殊是本年级各教研组，组织了两次月考和期中考试、期末考试后，都要求刚好进行商定对策，刚好反馈学生的学习状况，并刚好适当的调整原有的安排，刚好补漏，以求取得最好的教学效果。 2、激励主动钻研教学业务，进行课堂教学改革的尝试，寻求培育学生创新和实践实力的途径。常常深化课堂调查探讨，了解各学科的教学教化状况，通过召开各类型学生会议来了解状况，驾驭新动向，探讨新问题，制定新方案，拿出新方法，刚好有效地解决存在的各种问题，力争教化教学水平以及学生的学习成果都能不断地更上一层楼。 3、期中考试后，召开了优秀学生表彰大会，对学习成果优秀和表现突出的学生刚好给与表彰嘉奖;每次月考后对年级前30名和进步较大的学生赐予公布表扬，刚好调动这些学生学习的主动性，提高学习的爱好。 4、与备课组长一道，每周至少深化课堂听课1-2节，刚好了解老师教学的状况，反馈教学的信息，也更好改进教学。 5、在反思会上，每周一备课组针对自己的教改进行沟通与反思，共同加快教改的步伐。 五、存在问题 1.在教学管理上有点墨守成规，安于现状，瞻前顾后，创新力度不大。工作中缺少力度缺乏耐性。 2.组内新课改的教研气氛不浓，年级组办公的优势未得到充分发挥。 3.年轻老师活力不够，个别老师仍存在责任心不强，钻研精神不足，缺乏敬业精神，集体观念不够，合作意识淡薄，大局意识不强，不能刚好完成年级组布置的临时性任务。教学质量不高的现象仍旧存在。 4.部分班级的学生，学生行为不够规范，随意旷课、迟到现象时有发生; 5、在教学和班主任管理中教改的尝试，老师们有诸多的困惑，出现完成教学任务与时间不够的冲突和优生成果下降等问题。 六、今后的准备 1.仔细贯彻学校各项政策措施，加大年级组管理力度，仔细协作学校各处室完成各项任务。坚固树立为师生服务的意识。 2.加强常规管理，重视教化，教学探讨，努力提高课堂教学效果。力争全年级的成果再上一层楼。 3.提高管理意识，仔细督促检查落实年级组老师做好各项工作。 4.充分调动年级组老师工作的主动性和创建性，提高合作意识，发挥“传、帮、带”“赶、学、超”的集体观念，使全组老师的学问、教学方法有更大的提高。 5.加强学生的思想建设，努力营造健康向上的育人环境。学生的教化要从心理、生理两方面着手，制定长期目标和短期目标，使两者结合，做到长安排短支配，使学生养成良好的学习、生活习惯。 6、利用反思会，每周对老师们在教改工作中的困惑进行专题发言探讨。有针对性的解决问题，提高教改的成效。 初二上学期个人总结2 本学期，在学校各级行政部门的领导和关怀下，在全体年段老师的共同协作下，在全体同学的共同努力中，年段结合学期初所制定的安排支配，将本年段的工作得以稳健的推动，并取得了肯定的成果。 一、宽松环境、和谐相处： 团结年段全体同仁，协调好各任课老师的工作，作为年段长首先信任本年段的每一位老师，诚信待人，同事间能和谐相处，工作环境宽松愉悦，全体老师能尽心尽责，本年段一学期以来教学秩序正常，一旦有老师请假也能刚好调课，其他老师也能勇挑重担，帮忙代课。“埋头实干，勇于付出”，年段的每一个老师在自己的岗位上都是踏踏实实、勤勤恳恳，以高度的责任感投入到教学实践中去。遇到基础特殊差的同学，老师们也能充分利用课间、课后时间耐性的给学生解知、析理。 二、杜绝隐患、确保平安： 平安责任重于泰山。首先让每一个班主任重视起来，对班级中存在的平安隐患进行消退，对学生的人身、财物、饮食等进行全方位的监管;其次充分利用每一次主题班会时间，对学生进行平安教化，常常性协作学校德育处组织学生学习平安学问，了解平安常识，做到防范于未然，避开了担心全事故的发生。 三、养成习惯、形成制度： 的确落实抓好一日常规，坚持不懈对学生进行行为规范教化，从各方面的详细小事抓起，让学生养成习惯，做到“自律生活”。利用年段会和年段行为规范评比等形式，进一步加强了学生的行为规范养成教化，增加了学生“自我管理，自我监督”意识。本学期在学校教务处的组织领导下，年段也进行了每月一次的学习质量月考反馈制度，通过月考不仅让学生在学习上多了一份关注，也进一步让老师对学生阶段性的学习状况有了一份了解，多了一份的反思和总结，利于老师和学生刚好进行教与学的调整和改进，提高学科成果。 四、利用家校平台促“后进”： 协同班主任和任课老师做好年段境况不利学生的思想工作，完善了老师、学生、家长三位一体的教化教学体系，做到老师、学生、家长的协调互动。本年段中有一小部分学生的思想品德较差，在班级和年段中造成了不良影响。协同班主任一起做好他们的思想工作，主动家访，取得家长的协作和支持，使这些学生的思想得到不断的转化，大部分学生出现了良好发展势头。 努力完成学校的各项任务,主动协作学校的各种工作。对学校布置的工作，本年级都能不折不扣的完成，同时，对学校的一些工作也能尽力协作，并取得了很好的效果。信任通过全体老师的更加努力，在今后的工作中肯定能够取得更大的进步。 初二上学期个人总结3 时间如流水，一学期的教化教学工作已经结束，初二数学老师工作总结。留给我们的是新的思索和更大的努力。掩卷长思，细细品尝，这一学期里教学工作中的点点滴滴不禁又浮现心头来，使我感慨万千，这其中有苦有乐，有辛酸也有喜悦，失败与胜利并存。在我任初二(1)、(2)班数学教学工作的这一学期里，我自己是过得惊慌又劳碌，开心而充溢的。现在，我把自己在这一学年教学工作中的体会与得失写出来，仔细思索，力求在以后的教化教学工作中取得更大的成果和进步。 初二(1)班共有学生56人，男生27人，女生29人;初二(2)班共有50人;学生的数学基础和空间思维实力普遍较差，大部分学生的解题实力非常弱，特殊是几何题目，很大一部分学生做起来都很吃力。尤其是二(2)班，差生面广是这个班数学学科的一个现实状况。面对学生素养的参差不齐，作为老师的我，费尽心思，想方设法从各方面努力提高教学水平和教学质量。 一、政治思想方面： 仔细学习新的教化理论，刚好更新教化理念。新的教化形式要求我们必需具有先进的教化观念，才能适应教化的发展。所以我不但注意集体的政治理论学习，还留意从书本中吸取养分，仔细学习细致体会新形势下怎样做一名好老师。 二、教化教学方面： 要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作： 1、课前打算：备好课。 每一次备课都很仔细，遇到问题时马上提出，与其它同课头老师探讨，综合考虑各种方案。多发表自己的见解与大家探讨，如有问题马上更正、改进。 2、多听课，学习和吸取其他老师的教学方法。 教学水平的提高在于努力学习、积累阅历，不在于教学时间的长短。听课的同时，仔细做好记录，哪些地方是自己不具备的，哪些地方可以怎样讲可能有更好的效果等等。务求每听一节课都要有的收获。 3、钻研教材，仔细备课。 教材是教学的依据，同时也是学生学习的主要参考书，我们在熟识教材的基础上讲授本课程的内容，学生学习才会有依据，学生在课堂上跟不上老师时可以参考教材重新整理思路，跟上老师的思路，所以应当重视教材的钻研。在备课过程中，寻求让学生更简单接受的教法。 4、了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 5、考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。 6、课堂上的状况。 组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的留意力，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛玻课堂提问面对全体学生，留意引发学生学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好课外作业，作业少而精，减轻学生的负担。 7、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，初二学生爱动、好玩，难管，经常不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教化，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善起先，比如，多做思想工作，从生活上关切他。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重。 8、酷爱学生，同等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关切，良好的师生关系促进了学生的学习。 三、取得的成果。 在本学期的工作中，我取得了肯定的成果，从本学期的考成果来看，我所任教的初二(1)班无论从平均分、及格人数和优生人数都在同年级中名列前茅。初二(2)班由于学生基础差，学习看法不端正等多方面的缘由，成果处于中等水平。 四、存在的不足。 金无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，沉闷，激情不高;对学生爱好的培育不足;课堂语言不够生动;考试成果不稳定对开放性敏捷性题目训练、引导不够等，这些是我目前在我教学中存在的不足。 五、改进措施： 1、多与学生沟通，了解学生驾驭学问的状况，这样有利于针对性的对学生进行教化，无论备课多仔细细致也很难适应不同班级的状况，只有沟通、了解，才能更好地解决各个班级的不同问题。另外，有些学生基础较好，加强师生间的沟通就能更好地引导这些学生更好地学习。 2、注意组织教学，严格要求学生。大部分学生的学习基础较差，所谓“冰冻三尺，非一日之寒”。这些学生已经形成了厌学的习惯，顶多是完成老师布置的作业就算了，有些甚至是抄袭的，对于简单驾驭的内容他们也不加思索，所以必需严格要求他们。由于学生缺乏学习自觉性，所以上课时间是他们学习的主要时间，老师应擅长组织、调动学生进行学习，更充分地利用好上课时间。 3、注意打基矗由于学生基础较差，上课时多以学过内容作为切入点，让学生更易接受，从熟识的内容转到新内容的学习，做到过渡自然。对于学过的内容也可能没有完全驾驭，则可以花时间较完整地复习学过内容，然后才学习新学问。作业的布置也以基础题为主，对稍难的题目可以在堂上讲解，让学生整理成作业。 4、运用多种技巧教学。对于大部分的数学题，学生都不知如何入手去解，他们在小学时没有形成解题的思维习惯，为了让学生更好地解题，在以后的教学工作中应把解题的方法进行总结，分为几个简洁的解题步骤一步步地解题。多找资料，在上课前讲一段相关的典故或趣事吸引学生留意力，引发他们的爱好，这些都是有效的技巧，使学生对本课程产生爱好，“爱好是的老师”! 走进21世纪，社会对老师的素养要求更高，在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为四中美妙的明天奉献自己的力气。 初二上学期个人总结4 这学期我担当初二(5)班的班主任，在担当班主任期间我工作勤勤恳恳，兢兢业业，很多工作在年级组的领导下走在前列。现将上学期我的班主任工作总结如下： 一、坦诚相对、专心视察 开学的第一件事，就是要尽快地熟识了解班里的学生的思想动态，在尽量短的时间里能让学生死心塌地呆在学校，稳定生源。走近学生，让学生觉得班主任平易近人，可以成为他们的好挚友。以坦诚的看法提出自己的期望和要求这样使我在以后开展工作、了解学生有个良好的开端。 其次，再以通过班级活动、劳动、课堂表现等视察了解学生，“听其言，观其行”是了解学生的最基本方法，特殊要留意学生在自然状态下流露出来的言行举止。绝不凭一句话一件事去给学生做出评价。 二、兼听则明、偏听则暗 客观地讲，每个学生都有他的“闪光点”，也有缺点，不少的班主任(包括我有时候也是这样，这是人之常情)存在偏爱优等生、班干部，不信任后进生等错误观念，在没有具体了解事情的状况下，听信一面之词做出推断，使一些学生与班主任产生对立心情。 通过调查发觉，对立心情产生的主要缘由有： 一、老师处事不公允。 二、老师不敬重学生的人格，特殊是后进生。 三、老师指责学生与事实有出入。 反之敢于承认错误的老师是学生欢迎的老师。 可见，班主任遇事要冷静，指责学生要驾驭好分寸，即要肃穆地指出学生的错误做法，也要一分为二地确定学生的优点和进步。这样学生简单接受，老师的教化目的也简单达到，千万不能因为他是后进生而随意指责，在学生眼里，不论是优等生还是后进生，他们都是同学，在人格上是同等的。 在工作中，我通常会给一些平常表现不够志向，甚至纪律有些差，但在部分学生中有肯定威信的学生以特别的关爱。其实这些人往往在某一方面有专长，我们只要给这样的学生多些表现自我的机会，理解他敬重他，他们肯定会将班主任支配的工作做好。比如我首先从那些难缠的学生入手，谈话过程中发觉他们的不足和优势，引导他们如何做才是正确的人生路径，如何利用自己的优势，如何维护班集体的荣誉等等，并期望他们以自身的变更带动好自己的挚友。 谁知这一招“以毒攻毒”收到奇效，不但个人纪律好了，就连平常的跟随者纪律也明显好转。其实对这一类学生许多老师认定是“烧好的砖瓦”没法变了，这种评价会使这一类的学生产生“破罐子破摔”的消极心情，极不利于学生的成长。 三、用规范化管理促进学生自我评价 前面提到的一些评价学生的方法，主要是站在老师的角度的阅历式管理评价。其实要真正的、从根本上去完善、正确评价学生，就肯定要有规范化管理，更能促进学生的自我评价。它与阅历式管理相比，具有更突出的优点，主要表现在以下几个方面： 1、管理目标清楚明确化 管理目标清楚明确化是保证管理行为自觉性的前提，将管理行为目标化、详细化，可限度地避开了管理行为的盲目性。比如我在对班干部工作的分工上，具有明确的指向性，可使班干在工作上，避开重复、错漏等现象出现，工作的成果和失误一目了然，可以为班主任评价班干部供应的依据，削减主观因素在其中的作用。 2、管理行为可操作化 规范化管理的优势在于给班级供应了一套详细的行为标准，使学生知道应当怎样做。从思想上转变学生以促进学生自我管理和自我评价。 3、民主管理、评价客观化 班级工作管理中令人心烦的问题许多，集中到一点就是公正与否的问题，规范化管理的优越性就在于，它为评价者供应了严格的评价程序和数量化的显示结果的方法，从而保证了评价的客观性，正如上面的例子，学生最终的行为在转变，这些都是学生有目共睹的，可以作为学生评三好、评先进及德育考核的重要依据，从而避开了班主任工作中的主观，随意和武断等不公正问题的发生，可提高班主任的威信。 总之，对学生的了解、探讨和评价是班主任工作中的一项重要内容。只有做到正确评价学生，班主任工作才能得以顺当开展，这是做好班主任工作的前提。 医生是我在初二上学期的工作总结，我会从不足中总结阅历，在下学期中更加努力地工作，给学生也给家长交一份满足的答卷! 初二上学期个人总结5 光阴荏苒，转瞬已到期末。我感慨岁月匆忙，回想这一学期以来开展的各项工作。班主任工作是困难的，细致的。我班共有学生_名，男女比例相当。但由于我班生源的特别性，学生比较难管理。班里_%的学生是单亲家庭，处于无人管理或管理不力状态;还有许多学生特别自卑;这就给我带来管理上的不便。于是我总结出只有爱每个学生，关切每个学生，建立一个暖和的集体，才能让学生走出阴影，融入到班级中。下面是对本学期工作的总结： 一、分析班情，制定目标 进入初二上学期，只有对他们的基本状况进一步了解，并作进一步的分析，才能有的放矢，因材施教，我对初二学生的状况分析如下： 1、学生学习基础相对较差，有三分之二的学生没有良好的学习习惯，但也有部分学生，上课老是讲话，不写作业等，学习风气不够好，捣乱课堂秩序的事务屡禁不止。他们的学习习惯有待进一步培育。 2、整个班集体比较活跃，班干部队伍有明显的号召力。 3、动手实力不强，也不情愿动手，更不情愿劳动，有的甚至斤斤计较。学生的凝合力仍旧不好，集体荣誉感不强。 4、行为习惯还远远达不到要求，顶撞老师，追逐打闹等事时有发生。 依据以上状况，我制定本学期的总目标：接着培育学生形成良好的日常生活习惯、学习习惯;驾驭正确的学习方法;形成主动向上的班级整体风貌;促进学生的特性发展。 二、任用人才，放手管理 开学初期我结合本班学生在过去的一年的表现，以及通过各种渠道了解他们的具体的成长改变状况，本着用人唯贤，选出得力班干，组成班委。_同学是从外地转来的学生，但是她具有很强的组织实力和领导实力，这学期我大胆任用她当负班长，专管纪律。果真，她一上任，充分发挥她的才能，把班上的那伙淘气捣蛋的学生整得服服贴贴的。一个班的管理是否好，关键还要看班干部的素养。我本着“用人不疑，疑人不用”的原则，选好班干，支配好职务，下放权力，大胆放手他们去管理班级，效果不错。 三、多激励，树立学生的信念 每次在班会、夕会上，都对表现优秀的同学提出表扬。以提倡先进，激励进步，让学生明白“胜利就在我们身边，但我们必需有发觉它的实力和耐性。”并提出本班的口号“信任自己，当这一切都成为过去，我就是最优秀的!”从而营造一种“人人自信”的氛围。 本学期初二学生虽然有了很大进步，但仍旧存在很多不足，如学习成果还不令人满足，个别同学纪律差等。但是，我信任我自己，也信任我的学生们，下学期我们会很努力，我们会不断进步。 初二上学期个人总结