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学校扶贫工作总结汇报5篇学校扶贫工作总结汇报1 今年以来，-镇和兄弟乡镇一道攻坚克难，为了-教化脱贫工作，做出大量的工作。现就我镇此项工作状况总结如下： 一、教化扶贫各项工作进展状况 贫困生资助工作：我镇建档立卡贫困学生-人全部打卡资助，资助率-%。其中本镇户籍-人、外县在本镇-人、外镇在本镇-人、高校本科生-人、高校新生入学车费资助-人、边缘户-人。资助告知书已全部下发。 贫困高校生贷款工作：本镇贫困高校生共-人，完成率-%。 控辍保学工作：公安系统供应数据，-镇615周岁人口共有-人：经几轮摸排、核查确认-人在义务教化阶段就读。其中：本镇内就读-人、县内外镇就读-人、已取证完毕;县外就读-人，尚有5人未取证(其中4人系一家人，包保老师经多方查找找出四个学生的详细学校、年级，但因超生与社区发生冲突，家长直言要学生证明就必需退回超生罚款，否则拒不供应证明，-人因全家长期外出无法联系，已经上报镇政府。)。到目前为止，内在外就读取证率达99.84%;非义务阶段就学-人：初中毕业-人;空挂户、死亡、失踪已备案共-人：重试残疾、无法自理-人，包保老师和家长、社区沟通，待确定有效、可行的教化方式;暂不在校-人，这-人经过学校及包保老师多方努力无果后，已经上报镇政府妥当解决。 另外，我镇“双基”建设项目正常施工，一所幼儿园正建设中。 二、推动教化扶贫工作的主要做法 (一)明确工作思路，拓宽工作途径。 教化扶贫是-脱贫摘帽系统工程的重要组成部分，是-文明县城创建、辙县划市目标实现的关键一环，也是每个教化人的光荣使命;中心校多次召开全镇老师教化扶贫专项会议，宣扬教化、业务培训、调度评比、解决老师思想、任务、责任问题。实行办公室人员包各自然校;自然校长、中层领导包老师;老师包学生、包贫困户的措施;阶段任务在时间、内容上明确要求，不让老师们做无用功、干费事活。仅322周岁人口摸排，我镇蔡朱小学12名老师三天内平均每人摸排达156人，老师们看法仔细、工作扎实，所摸数据真实度、可信度极高。高校生贷款在9月13日全镇召开调度会之后，在一天半的时间内，贷款率由原来的83%上升到100%。为了完成贷款任务，办公室包保人员、学校校长、学生包保老师三方结合、紧盯学生、劝告家长，用诚意打动他们，甚至包保老师个人出资给学生支付回来路费，促使其回乡贷款。控辍保学取证方面，部分老师忍辱负重，多次上门及电话联系，遇到不明事理，不愿协作的家长，反复耐性解说，甚至动员亲戚挚友帮忙，通过多种渠道开展工作;辍学生劝返工作，我们实行个个击破的方式，不放过一丝可能，把在外已务工月收入近6000元的辍学生都已劝返就读。全镇各校以有用、管用、好用的工作举措和务实、扎实、真实的工作作风做保障，强力、稳步推动教化脱贫攻坚工作。 (二)健全工作机制，明确责任分工。首先是健全领导机制，扶贫工作由我亲自抓，按上级要求设计工作思路，两名副校长分别负责教化资助工作和控辍保学工作、两名精炼办公室人员负责资料、信息汇总，避开了人浮于事、相互推诿的现象。其次是建立运转机制，定岗定责。办公室人员全部包校，督查督导，解决个案问题，按周调度、通报工作开展状况。三是制订工作方案。依据县局及镇扶贫办月、周任务清单落实任务、整改问题、突破难题。四是完善制度、落实责任。仔细落实每个同志的职责，把扶贫工作与学校综合评比、老师评优评先挂钩，把扶贫及控辍保学工作作为老师思想政治考核的一部分。形成干事、担当、责任、荣誉相结合的工作局面。 (三)抓住两个重点，带动全面工作。两个重点工作即教化资助和控辍保学。首先是教化资助深度排查补漏，借助专班排查及老师摸排进一步查找缺漏，做到不漏一人、不错一人。其次是把控辍保学数据细致比对、仔细再摸排。把摸排的本镇9351人和学籍库、学校班级名册进行比对，确保不差一人：针对本在外取证状况，组织人员对各校取证材料随机抽取五到十人电话核实真实性，并刚好通报、整改。同时，对“三残”送教进行定期督查，做到形式、内容、满足度都达到要求。留守儿童关爱，充分利用留守儿童之家开展活动，关注学习、生活;学校爱心超市每月为表现优秀的留守儿童免费送文具、生活用品：主动为特困留守儿童申请县关工委及镇政府进行每人400元的救助，助力学生们健康、欢乐成长。 (四)加强舆论宣扬，营造工作氛围。在扶贫攻坚成为当前重点工作社会大环境下，加强教化扶贫宣扬，提高社会认知度。中心校实行在各村室、学校、交通路口、人口聚集街市等地方制作、安装条幅、设置教化资助政策宣扬图板、发放教化扶贫明白书、组织扶贫政策问卷调查等多种宣扬方式，扩大教化扶贫的宣扬力度，提升全社会对教化扶贫的知晓度。 三、今后的工作方向 1、接着加大政策宣扬力度，充分利用宣扬条幅、宣扬图报及黑板报、电子屏、网络平台等形式加大教化扶贫的宣扬，让政策深化人心。 2、全力做好信息对接，主动协作县教化局、镇扶贫办，做到工作步调一样，各项数据统一。 3、竭力做好资助全覆盖与控辍保学的个案问题解决工作。 4、统筹教化扶贫工作与教化教学工作的结合，提升人民群众对教化工作的满足度。 扶贫攻坚已到了冲刺赛跑的最终阶段，我们全体教化人要克难攻坚，不负众望，以不破楼兰终不还的斗志，坚决打赢教化脱贫攻坚战。 学校扶贫工作总结汇报2 我校根据县委的教化扶贫工作部署，坚持构建和谐校内的科学发展观，开展多种持扶贫帮困活动，深化探究扶贫工作的新路子，做到不让一名学生因为家庭贫困而影响学习，现总结如下。 一、学校领导重视，全体教职员工大力支持。为了抓好扶贫工作，学校成立了扶贫帮困工作领导小组，下设了办公室。学校领导亲自挂帅，教育处、后勤处、各班主任详细落实，广阔老师主动响应学校号召，各年级先后开展贫困生摸底工作多次，通过调查统计_村贫困户数123户，贫困人口361人，其中贫困学生85人;_村贫困户数144户，贫困人口541人，其中贫困学生112人。同时摸清贫困生家庭状况，做好贫困生建档工作，明确助学思路，然后有安排有步骤地实施。 二、工作落实到人，暖和送进家庭。学校对贫困学生的帮扶工作落实到各班、各部门、各责任人，做到每个贫困生都有人关爱，每个贫困家庭都能感受学校的暖和。通过第一阶段摸底工作我校确定_等32名同学为本年度扶贫帮困对象。学校16位老师自愿结对帮扶他们，结对帮扶老师不仅为贫困学生购买了学习用品，并且利用课余时间到家庭了解贫困学生的详细状况，每到一处，他们都要同家长促膝交谈，询问他们对学校还有什么特殊的要求。贫困家庭父母对结对帮扶老师的支持和帮助表示连声感谢。贫困学生也表示肯定会激昂精神，刻苦学习，报答学校、社会和父母关爱。 学校在探讨确定特困学生名单时，对上报的全部学生都进行了详细细致地调查。通过家访等形式照实地驾驭了这些贫困学生家庭的生活状况。另外，学校还依据他们特困的不同程度对其进行了不同金额的资助，对家庭特殊困难、无固定经济来源的实施生活费全免;对家庭生活比较困难的实施部分减免。同时定期组织家进步行座谈刚好了解特困生家庭须要学校帮助解决的一些问题。 三、延长帮困意义，形成帮困“人文化”。组织了多次扶贫帮困活动后，学校发觉全体师生的热忱很高，出手大方，为此我校提出了“人文帮困”的理念，要进一步发挥帮困的育人作用，除了物质帮困，还更须要人文帮困，以及整个帮困活动的人文化。这是帮助贫困学生在物质帮助之外的另一层次需求，包括如何克服贫困家境带来的自卑心理、如何更快融入集体生活环境、如何正确规划自己的将来发展，对贫困学生这些需求的满意，有时比供应物质帮困更重要，因为物质帮困只能解决生存的问题，而人文帮困，则关系到贫困学生的身心健康成长。为此，学校成立了“心灵驿站”，定期或不定期地为这些学生作心灵沟通，帮助他们端正思想、树立信念、确立自己的崇高志向。 四、争取各方力气，拓展扶贫助学途径。众人拾柴火焰高，经过各方努力，周边的好几个企业主已经答应考虑向我校的贫困学生进行支助，以帮助他们顺当完成学业;各村委会也各自负担相应人数的贫困生，为他们勤奋学习解除后顾之忧。另外学校还想方设法联系社会人士为贫困同学献爱心，解决贫困学生的后顾之忧。 学校扶贫工作总结汇报3 俗话说“十年树木百年树人”，这充分说明白教化的许久性和困难性。我校属农村学校，离怀化市区15公里，师资力气不足，且学生大部分是留守儿童，长期缺少家长的辅导，导致教学质量提升不明显，而我们知道学问变更命运，要提升教学质量，提高学生的综合素养，就必需做好教化扶贫工作。 湖南省教化厅教化精准扶贫试点方案、怀化市教化精准扶贫“643”安排、怀化市教化局教化精准扶贫试点工作实施方案等相关文件的出台表明白教化局对精准扶贫工作的重视，也为我们农村学校供应了学习的机会，在落实精准扶贫工作过程中，黄金坳中心完小主动参加，仔细组织，效果显著。 一、邀请河西老师到校指导年轻老师开展工作，促进我校老师成长。 为了帮助新任科学老师快速成长，从而提高学校的教学质量，黄金坳中心完小20-年3月17日星期四下午，邀请到了河西学校科学老老师杨司宜老师到校指导工作。黄小范方超老师在杨老师的细心指导下，很快驾驭了六年级重要试验的操作流程，学习历时2小时，杨老师对科学课程的方方面面作了细致的讲解。 黄小始终师资缺乏，没有专业对口的科学老师，导致科学课程开展困难。但校领导始终重视此门课程，多次支配年轻老师外出学习优秀的阅历，此次，还特殊邀请了老老师到校面对面指导。杨司宜老师也曾在黄金坳中心完小工作，始终担当科学老师，对科学教学有着丰富的阅历，不仅理论学问丰富，而且实际操作实力强。他向年轻老师传授了科学试验应当留意的细微环节、课前须要做的打算以及试验的操作流程等，有效的帮助了黄小科学老师的成长。范老师是新进的特岗老师，且专业是数学，对科学课程驾驭的不够，对如何开展课程，如何限制课堂纪律，如何打算试验等问题阅历不足，通过本次学习，他了解了科学课的流程，收获颇多，在学习后说道：“作为一名非专业的科学老师，很有压力，不过也会努力学习，科学合理的上好每一节科学课。” 二、前往河西，开展精准扶贫座谈会，携手合作，促进共同发展。 为了实行精准扶贫工作，加强与兄弟学校的沟通，向兄弟学校学习优秀的教学阅历和管理阅历，从而促进本校的发展，20-年3月24日上午八点半，黄金坳中心完小校长尹明军、书记陈全柏等6位行政领导前往河西学校参与了河西学校、黄金坳小学、舞阳学校结对座谈会。会上，各负责人对结对活动都做了重要讲话。河西学校肖校长表示：“结对子”的主要目的是把学生教好，把学校办好，在今后的教化教学过程中，三所学校要在学校管理、老师培训、资源共享、校内文化建设、教研教改等方面，相互取经、互相学习和探讨，只要兄弟学校有须要，河西学校将全力帮助，从而实现共同进步。随后，黄金坳小学尹校长也表示在以后的工作中，会多多向河西学校学习。 座谈会是一次共谋发展的会议，也是精准扶贫项目实施的推动会，我校领导从思想上、行动上高度重视这项工作。在今后，黄小将不断向兄弟学校学习优秀的阅历，从而丰富自己，提升自己。 三、主动组织老师前往河西听课，促进我校老师成长。 为了进一步落实精准扶贫工作，学习优秀的教学阅历，从3月28日起，我校起先有安排有目标有目的的组织老师前往河西学校听课。每天都会支配相应的老师带上听课本，走进河西学校的“541”课改课堂，学习他们的上课模式，优秀的阅历。河西向友老师给我们设置了谁住顶楼的悬念，她以小动物修房子的故事导入新课，再通过“开火车”嬉戏和“小动物对话”表演展示等环节，打造了一堂精彩的低年级趣味语文课;接着，任湘君老师带我们领会了鸟的天堂的风采，活灵活现的画面和形式各样的朗读有效地激发了学生的学习爱好;最终，刘颖芳老师向我们讲解并描述了范仲淹的故事，小组合作成为本节课的亮点，真正实现了以“学生为主体、老师为主导”的“541”课改理念。从容的教态、充溢活力的课堂、流畅的教学环节、学生的互动参加。授课老师的精彩展示给我校听课的老师留下了深刻的印象。 今后，我校将接着开展三所学校之间的公开课沟通活动、课题研讨活动和老师沙龙活动，加快三校教改的统一步伐，为推动鹤城教化均衡发展而不懈努力。 学校扶贫工作总结汇报4 为深化实行中心、省、市、县关于脱贫攻坚的系列决策部署，实行上级文件精神，我校仔细开展教化扶贫工作，现将工作开展状况总结汇报如下： 一、基本状况 -学校位于-，是九年一贯制学校，学校小学部现有在校生-人，其中建档立卡贫困家庭学生-人，中学部现有在校生-人，其中建档立卡贫困家庭学生-人。 二、工作状况 (一)加强领导，提高相识。为保障我校教化扶贫工作顺当开展，学校制定了-学校教化扶贫工作实施方案，成立了以校长任组长，副校长任副组长，各班主任为成员的教化扶贫领导小组，合理分工、明确责任。 (二)加强宣扬，驾驭政策。为保障教化扶贫政策宣扬全面覆盖。学校通过会议、板报、主题班会、微信等平台大力宣扬国家、地方教化扶贫相关政策法规，宣扬义务教化扶贫相关精神，做到教职工、学生、学生家长人人知晓，做到政策层层落实。 (三)精准识别，落实帮扶。为了达到教化扶贫数据统计零差错。发动全部力气对全校全部学生的家庭状况进行摸底，建档立卡、农村低保、特困供给、残疾学生四类扶贫对象状况一个不漏，分类统计，分类上报。建立个人档案，严格管理。同时保障四类教化扶贫对象的资助做到一个不漏，享受国家资助。 (四)控辍保学，形式多样。四类贫困学生实现零辍学。“扶贫先扶智、彻底斩断贫困链条”，学校要想方设法抓教化教学质量，全体教工不辞千辛万苦做好学生、学生家长的劝学工作，基本实现贫困学生零辍学。 三、取得的成效 (一)教职工达成了一个共识:教化扶贫、控辍保学是防止贫困代际传递的重要手段，教化扶贫、控辍保学是全面建成小康社会的重要举措。 (二)规范了学校控辍保学工作的管理。每学期开学后，10天内教育处对学生入学(复学)状况、变动状况、辍学状况以及学籍改变状况进行全面清查、统计，对上学期间连续超过3个工作日无故未入校的要边报告边劝返。 (三)规范了学校建档立卡贫困家庭学生档案管理工作，每学期开学班主任向学生家长询问建档立卡状况，并刚好上报学校，学校与学生所在村委会联系确认，确认无误后建立学生档案并上报教化局扶贫办。 (四)通过教化扶贫、关爱贫困生工作的开展，我校没有出现学生因家庭贫困失学辍学的现象，提高学生在校的巩固率。 四、存在问题 建档立卡对象精准识别困难。由于沿江镇建档立卡贫困户量大人多，不少家长外出打工，留守儿童面广，在家带孩子的老人无文化，导致一些信息核实与实际有出入，须要多次进村入户核实，导致在核实信息时存在很大困难。 五、下步准备 (一)学校要进一步提高相识，压实责任，明确各项教化扶贫任务，进一步完善教化扶贫控辍保学实施方案，落实控辍保学责任制，实行好上级教化扶贫工作精神。 (二)学校要通过多种形式开展教化资助政策宣扬，通过全体老师会议、学生班会、家长会、校内广播、黑板报等多种形式解读政策，通过班级微信群，扩大政策知晓度和影响力。 (三)接着做好辍学学生的劝返工作，做到建档立卡户学生零辍学的目标。 (四)想方设法筹措帮扶资金，帮助贫困学生顺当完成学业，让学生不因贫困而失学辍学。 (五)学校努力提升办学吸引力。仔细落实义务教化学校管理标准和国家课程方案、课程标准、开齐开足音体美课，丰富校内文化生活，让学生喜爱学校。老师要变更传统教化方式，激发学生学习爱好，让学生爱进教室、爱书本、爱读书。 学校扶贫工作总结汇报5 我校在县教化局的正确领导和大力支持下，仔细实行了中心和省、市、县关于精准扶贫的重大部署和支配，扎实有效地开展了精准扶贫工作，取得了实效，主要工作如下： 一、高度重视，明确职责。我校仔细学习了上级有关文件精神，高度重视，成立了以······其他中层领导为成员的领导小组，下设精准扶贫办公室，有专人负责整理档案和网上系统的操作，各项工作分工明确，责任到人。 二、主动行动，开展了调查摸底工作。今学期，我校仔细对转入学生和一年级新生进行摸底，同时与上级对接，确保信息精确，无漏报、多报现象，最终确定了61名建档立卡学生,其中：其中已脱贫44人，未脱贫17人。我校61名建档立卡学生中本县区户籍有57人，外县户籍有4人。 三、细心策划，落实了各项制度。结合我校实际状况，依据精准扶贫实施方案和精准扶贫工作安排及三秦老师结对帮扶贫困学生实施方案和三秦老师结对帮扶贫困学生工作安排全部老师每人结对帮扶一名贫困生，校委会成员及班主任重点帮扶建档立卡学生，并能动态管理，同时学校又制定了控辍保学方案，并与每位班主任签订了责任书，确保无辍学现象。 四、紧密支配，落实各项帮扶制度和安排。我校组织老师仔细学习了上级有关帮扶制度和安排，同时宣读了我校的相关要求和实施安排，对建档立卡学生实行“一帮一”帮扶，每位老师都能主动行动，仔细落实。首先各位老师确定了自己的帮扶对象，并能与家长沟通，了解家庭状况和孩子的学习状况，常常对这些学生进行单独辅导，绝不能使其成果下滑掉队，同时多方合力对其引导，让他们用健康的心态去树立志向，迎接将来。依据平常的视察和测试成果，这些学生的成果有所提高，而且较以前更加乐观向上。 五、统筹支配，仔细落实了资助政策。仔细学习上级资助政策，利用电子屏和宣扬栏大力宣扬相关政策，班主任通过微信群为家长解读，每位家长明确了享受的资助，知道了政府对他们的关切和关爱。同时，学校也仔细落实了资助政策，落实了“两免一补”政策，为学生刚好发放了书本和校服，另外，依据学生实际和学校实际，落实了建档立卡学生的“养分餐”，由于我校没有灶，我校支配专人与就近早餐店联系，解决了这些学生的生活问题，全部资助资金都足额、刚好发放到位，无错发、漏发、缓发和不发觉象。 六、齐抓共管，完成了各项任务。我校能齐抓共管，主动行动，共同协作，完成了上级布置的各项任务。校长亲自带头入户走访，进行政策的宣扬，全部老师在校长的带领下都能根据学校要求，主动开展工作，完成了自己的任务，确保了我校精准扶贫工作的实效。 总之，脱贫攻坚是十三五规划的重中之重，而“教化扶贫”就是我们学校的根本任务，只有思想上“扶志”，实力上“扶智”，才能使我们的精准扶贫工作真正落到实处，只要我们接着共同努力，我校的精准扶贫工作会做的更好。 学校扶贫工作总结汇报5篇