2022年小学教务工作总结范本.docx

2022年小学教务工作总结2022年小学教务工作总结1 本学期在我校师生共同努力下，新一轮课程改革在我校取得了实质性的进展，老师专业实力得到进一步的发展，学生学习实力得到进一步提高，教学成果显著。现将一年以来我校在课程改革方面所做的工作进行简洁的回顾。 一、健全制度、宣扬引导 (一)健全制度，层层落实 1、我校高度重视课改工作，成立了校长教育主任课改骨干组成的课改领导小组，负责全校课改试验工作的领导、规划、协调和推动。 2、在老师量化考核中加入课改工作的分值。 (二)加强宣扬和正面引导。 1、理念是行动的先导，因此，更新老师的教化理念是实施课程改革的前提，也是课改工作胜利的关键。学期初召开全体老师动员大会，统一思想相识，确定努力方向。 2、组织老师学习山西太谷张四保二十四字教学模式，谈学习感悟沟通心得。 二、明确本期课改重点工作，狠抓落实。 1、开学初在全体老师会议上明确提出本期课改工作重点是探究小组建设。 2、要求每班细心设计班名、班级口号、班歌并进行了竞赛展示。 3、引导各班进行小组建设，将全班同学按成果排出名次进行组合，尽可能使各组实力相当。每组4名同学，4号是组长，同时也小组内成果最优者，1号和3号是中等生，3号成果略微好一点，2号同学是短暂的学困生，1号和2号坐同桌，3号和4号是同桌。 4、要求各班在班内做学生思想工作，特殊是优秀生的思想工作，让他们明白帮助同学进步，自己是最大的受益者，让他们乐于帮助同学学进步。 5、各班班主任和任课老师合作制定出本班小组评价细则和嘉奖方法。 6、班主任老师引导本班各个小组拟定组名、组规，小组成员共同参加制定，共同遵守，相互监督。 7、组织老师进行小组建设阅历沟通会，大家讲出自己班小组建设中的得与失，相互学习借鉴优秀的做法。 8、为了让小组评价具有可持续性，我们要求各班制定张贴出具体易操作的日评价、周总结、月评比表格。便于各组绽开竞争和合作。 9、对于评出的优秀小组各班在教室里都设计布置有形式多样的评比台、光荣榜进行表彰。学校也定期为各班评出的优秀小组颁发奖品，期末会对优秀小组颁发荣誉证书带回家中。 三、存在不足;存在问题; 1、有些班级学生人数较少，开展小组竞争效果不明显。 2、个别班级任课老师评价方法不一样，影响评价效果。 3、小组评价只是停留在分数的累积上，缺少敏捷多样的激励措施师生易出现评价疲惫。 四、下期小组建设努力方向： 1、制定老师课改评价考核方案，调动老师的课改主动性。 2、从学期初就扎实开展小组建设研讨会，对小组建设中出现的状况进行沟通改进。 3、仔细落实各班的小组评价，纳入班级考核。班级评价日公布、周小结、月总结要求各班上交评价档案资料。学校做好嘉奖。并在评价机制上制定更完善的方案。 4、总结前段工作，形成初步的成果和阅历 5、收集和积累小组建设的各种资料和案例。 7、定期举办课改研讨会，每学期组织一次课改阅历总结沟通会，形成阶段性探讨成果资料 今后，我们将接着加强宣扬、学习的力度，提高全体老师对新课程改革的相识，总结已取得的成果，改进目前存在的问题。我们信任，只要循着新课改的理念作不懈的努力，我校课改工作肯定会取得辉煌的成就! 2022年小学教务工作总结2 教务处依据开学初制定的学校教务工作安排，以党的教化方针为工作指导，在上级教化部门的关切和细心指导下，依靠全体教职工的共同努力，狠抓了学校教化教学的各个环节，使教学质量有了进一步的提高。教务处建全并落实了学校的各种教化教学管理制度，详细状况如下所述： 一、常规工作，规范有序 教学是学校的中心任务，是老师的基本工作，教学常规是教学工作正常开展的保证，它可以优化教学秩序，有效地提高教学质量。为了规范完善我校教学管理工作，切实抓好教学常规，本学期在强化教学管理上主要做了以下工作： 1、严格要求，加强教学常规管理 教务处全面落实课程安排，要求老师严格按课表上课，按教学进度、备课内容上课，老师提前进课堂，准时下课，每天按时批改学生的作业，不体罚和变相体罚学生，并严格限制学生在校时间。 2、求真务实，进行教学常规检查 开学初对老师的备、讲、批、辅等工作提出了明确的要求，并在工作中加强检查与指导，教务处定期组织进行教学常规检查，并刚好将检查结果进行反馈和通报，对的确存在问题的老师刚好进行谈话，赐予耐性的指导和帮教。 二、学习进取，提高素养 只有建设高素养的老师队伍，才能有效提高教学质量，才能办出高水平的学校。近年来，我校以提高老师素养为目标，通过多种形式的校本培训活动，使我校老师的整体素养有了显著提高。 1、开展“周四听课日”和“每听必评”活动 开展“周四听课日”和“每听必评”活动，结合老师的教学实际，紧扣校本教研小课题，要求青年老师上好一节展示课，老老师上好一节示范课。这些活动的开展，让老师有了沟通互促的机会，有了展示才华的平台。 2、强化老师培训，刚好驾驭新理念 为了使老师开阔眼界、更深化领悟新理念的内涵，我校不但主动派老师参与培训，而且常常派老师到其他学校学习取经。通过学习、培训，开拓了老师的视野，丰富了老师的阅历，为提高课堂教学质量创建了良好的条件。 3、找准主攻方向，培育青年老师成才 为了使青年老师脱颖而出，尽快地成长起来了，我校实施了青年老师与老老师结对子的“蓝青”工程，充分发挥老老师的传、帮、带作用。通过“蓝青”工程，徒弟每两周至少向师傅学习1节课，常常向师傅请教。师傅常常指导徒弟的课，让徒弟的教学水平得到相应的提高。 4、城乡联动 参与二实小牵头的“十三校联动”及庄头小学牵头的“八校联动”教学研讨活动，逐步引导老师提高教学水平，提高课程建设实力、实施实力和探讨实力，努力建设一支高素养的老师队伍，以适应课程改革的须要。 5、多媒体教学深化课堂，优化教学 为了满意老师上多媒体课的需求，学校加强硬件设施建设，配备班班多媒体，全力支持多媒体教学。随着多媒体课的开展，老师从中体会到这种方式的优点：课堂容量大，教学方式新，表达思想的方式多元化，干脆效果是学生学习的主动性提高，课堂效率大大提高。 6、重视教学反思 教学反思是老师对自身教学工作的检查与评定，是老师整理教学效果与反馈信息，适时总结阅历教训，找出教学中的成败与不足的重要过程。常写教学反思，对老师提高自身水平、优化教学是行之有效的方法。在日常的教学中我校特别重视这一环节，要求每位老师仔细做好教学反思的记录。 (1)记自己一节课的成败之处，在以后的教学中不断加以实践和完善，逐步提高自身的教学水平。 (2)记教学中的疏漏与失误，从主观上找缘由，使之成为以后教学工作中的前车可鉴。 (3)记录学生在学习过程中的困惑，这往往是一节课的难点，将解决方法记录下来，不断丰富自己的教学阅历。 (4)记教学中学生的独到见解，学生是学习的主体，通过他们自己切身的感觉，经常会产生一些意想不到的好见解，将这些独具一格的解法记录下来，丰富自己的教学内容。 (5)记教学再设计，每节课后，对教学状况进行全面回顾总结，依据本节课的教学体会和从学生中反馈的信息，刚好修订教案，提高自己的教学实力。要求每节课后要有反思，学校适时进行阅历沟通，真正使教学反思成为提高自己业务理论水平的有效途径，将反思贯穿于教学的整个过程中。 三、特色活动，开创新篇 本学期教务处主动开展了形式多样的学生竞赛及课外活动，如：写字竞赛、作文竞赛、手抄报竞赛、唱歌竞赛、阳光体育活动、开展法制教化讲座等。学生从形式多样的活动中体验到了学习生活的乐趣，在活动中煅炼了实力。 四、工作思路 1、加强教学常规教研与管理，规范老师教学行为; 2、以校本教研为重点，进一步探究校本教研的有效途径和方式，提高校本教研的实效性; 3、注意老师业务培训，全面提高老师素养，培育特色老师。 一学期来，我们所做的这些工作，取得了一点成果。但是我们也醒悟地相识到：我们的工作还存在着诸多不足。在以后的工作中，我们将接着以新课程改革为契机，进一步树立信念，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，再创启慧小学教化教学的新局面! 2022年小学教务工作总结3 一学期来，我校教务处在县老师进修学校(教研室)的指导下，在校长室和学校支部的领导下，在全体老师的共同努力下，我们教务处与学校各部门团结协作，坚持以教学工作为中心，以全面提高教化教学质量和办学效益为主线，以提高老师课堂教学实力和教学探讨实力为根本，仔细落实学校安排，主动推动素养教学。加强教学常规管理，充分发挥教务处指导监督、整合推动的功能，进一步增加了服务意识，教务处圆满地完成了学期初制定的各项工作安排。现将一年来学校教务处的工作向全体老师作一汇报： 一、加强教研组队伍建设 教研组是学校进行教化教学探讨的最基层的集体性组织，是学校办学思想与老师教化教学行为之间相互转化的关键的中间组织，也是老师最基本的学习互助团队。在新课程改革中，教研组的建设将有利于老师的专业学习沟通、校本研修与老师培训，有利于校内文化和品牌建设，学校业绩创新，实现老师、团队和学校的共同发展。 两年来，我们的语文和数学两个教研应当说在组长的努力下，在组员的主动参加下，发挥了教研组的功能。但我们也发觉了教研组活动开展不正常，活动无主题，内容单调，形式单一等现状，20_年暑期，我参考了网络和其他学校教研组的活动主要，制作了钳口小学教研组活动手册，把衢州市先进教研的标准放置于首页，里面的教研组活动制度，有记录表，有好的教学设计、教学反思等一些内容，应当说对教研组做了一个较好的规范。 特殊是这个学期来，我们看到了学校语文教研组活动时间有保障，活动有主题(口语交际和读书月活动)，大家参加的热忱也较高，取得了较好的成效。相对而言，数学组存在首肯定劣势，教研组成员中老老师较多、领导较多，参加的时间得不到保障，参加的主动性也不是很高，我想数学组须要好好思索一下如何变更现状，促进教研组活动有效、扎实开展。 教研组的建设是一个发展的、充溢张力的话题，说不尽也道不完。归根究竟要领导重视，要领导放权，也要领导放钱。一是我们老师的学习杂志比较少，学校是否可以征订一些，然后开办一个老师阅览室，把老师们自己订阅的杂志也放一起，大家有空去看看，培育老师的学习习惯。二是教研组开展一些活动时是否可以设立一些奖项，提高老师参考的主动性。以上是我个人的一些想法与建议。 二、努力提高教学质量管理 1、抓常规促质量一学年来，我校严格执行课程安排，采纳“定时检查要求教研组每月定时开展月查活动”与“随机抽查相结合教务处随机组织检查”的方法，加强课程安排的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”，促进了学生的全面发展。 本常年突出了教学管理中的.“三抓”： 抓备课。备好一节课是上好一节课的前提，在实施新课程的今日，课堂教学如何依据课程标准，创建性地运用教材，恰当地选择教学方式和方法，有效地提高课堂教学效率，成为大家共同关注和思索的问题。 抓上课。上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。思想汇报专题一年来我们开展了推门听活动，第一学期陈校长亲自开展了推门听活动，本学期我从高段入手，在课前与某个老师打个招呼，然后上课就去听课了，这样的活动可以真实的驾驭老师的备课状况，可以驾驭老师的常态课教学状况，促进老师的学的最好方式，每学期教务处对各科作业批改状况抽查了两次，发觉绝大多数班级学生作业书写规范，书写习惯良好，能做到薄本整齐，老师批改仔细刚好。 注意教学过程管理。自陈校来后，教学过程管理已在老师们留下了深刻印象，一是抓好音体美教学过程监测，促进学生全面发展;二是开展学力测试活动，刚好把握教学动态。这个学期我们在以往的学力测试基础上，还开展了薄弱学科检测和毕业班教学检测，应当说活动是取得了较好的效果。这些都是加强学校教学过程管理中应运而生的一些新举措，在肯定程度上引起了老师对过程教学管理的重视，充分体现了既注意过程又重视结果的评价理念。 2022年小学教务工作总结4 一所学校办学水平如何，除了校领导的英明决策与细心管理之外，很大程度上取决于老师队伍的素养。因此我们历来非常重视老师队伍的建设。针对本校年轻骨干老师被调出，撤并进入本校村小老师多的实际状况，我们在老师队伍建设上，做了以下几件事： 一、组织全体老师仔细学习中小学老师职业道德要求、运动会广播稿200字、三要八不准等有关规定和要求。 请校长分析当前教化发展的形势，开展沟通探讨，进一步明确人民老师所肩负的光荣使命，增加老师的荣誉感、责任感与紧迫感，从而树立正确的教化观念，一门心思地投身到教化教学工作之中，由于相识到位了，思想问题解决了，一些距离学校较远的老师为了搞好工作，在学校无力解决住房的状况下，自己掏钱在学校周边租房安居下来。从而保证了工作的时间，令全校师生深受感动。 二、加强老师队伍建设，努力提高师资水平。 由于相当一部分老师长期在村小工作，限于方方面面的缘由，他们的教化思想，教学方法相对滞后，为此我们常常利用业务学习时间组织全体老师学习教化教学理论，学习报刊杂志上最新教化教学改革的信息。 三、做好开学初的工作。 1、加强学习，全员参加。开学初，教务处就组织老师重点学习基础教化课程改革纲要、义务教化课程设置实施方案、各学科的课程标准，要求全体老师写学习笔记，学习心得。通过学习，老师们明确新课程的指导思想、教化观念、改革目标和任务，以及新教材教学的详细操作等。 2、严格根据学校制定小学老师工作量给任课老师安排工作量，依据义务教化课程设置方案开足开齐小学全部课程，并支配好课表，保证教化教学的顺当开展。 2022年小学教务工作总结5 本学期，我校的教务工作在上级教化主管部门的领导下，在全体老师的共同努力下，顺当完成了本学期的教学工作任务，取得了肯定的工作成果。现总结如下: (一)全面落实“课程方案的实施”，促进学生全面发展 抓好“课程方案”的落实，全面落实课程安排，开齐开足上好规定的全部课程，做到“四不”：不占用学生法定休息时间加班加点，不超比例支配语数课时，不私自调换功课，做到公假私假都有记录;不挤占体育课、音乐课、美术课、综合实践、科学等教学时间。本学期，英语课程地教学时间每周增至三课时。接着开发乒乓球、木偶、古诗词进校内、太极拳、弟子规等校本课程，切实抓好爱好小组活动的开展，促进学校特色发展。 (二)抓好教学常规管理，提高教学管理水平 1、教学工作是学校工作的中心和主旋律，教化质量则是学校的生命线，教学质量要全面提高，教学过程的优化是核心。因此，我们在教学常规管理中要求老师做到以下几点： (1)课前做到五备 本学期，我校依据上学期“泉州市教学常规检查先进校”评估组的评估看法，将教案回来到教案本上，即每位老师都将教案写在教案纸上;并将教案与反思合为一体，即老师上完课后，便顺手在教案后面写上教学反思。我们要求老师备课要做到“五备”。一备课标。明确课程标准要求，理解课改理念;二备教材。仔细钻研教材，把握重点和难点，尽量书上满天星;三备学生。只有充分了解学生，才能做到因人制宜，因材施教;四备教法。只有结合学生的实际，才能选择恰到好处的教法;五备物。充分利用远程教化资源，因地制宜，选用适用的教学媒体协助教学。 (2)抓优补差 培育出优秀学生是每位老师的心愿，我们的重点工作是放在补差上。由于学生的基础不同，家庭环境不同，因此出现了学习和道德品质上较差的学生。我们坚持各年级排查摸底，对留守学生、困难学生进行分类登记，明确补差责任，落实补差人员。做好心理疏导，学习上引导，生活上帮助。在督查检查中，我们做到学困生五优先。一是课堂提问优先;二是批改作业优先;三是参与集体活动优先;四是有了进步表扬优先;五是老师进行家访优先。这样，极大的激发了学生学习的热忱，营造了乐教好学的校内氛围。 (3)抓课堂教学 学校教化的主阵地在课堂，课堂教学的主要环节在于优化提高。我们采纳了骨干老师、高级老师的引领课、示范课和青年老师的汇报课等形式，本学期以“中年老师教学大练兵”及“新老师素养课”为抓手，达到以赛促训，以训促研的目标要求。我们要求每一位老师在一学期中听课、评课达到18节以上，班子成员达到20节以上。我们评课的标准主要有六条：一是教学目的明不明确;二是教学内容正不正确;三是教学方法灵不敏捷，且效果好不好;四是教学组织是否严密;五是教学语言是否清楚、精确、生动;六是师生是否主动主动，教学效果是否良好、扎实。 2、接着抓好月常规检查制度 本学期接着把关每月一次的教学常规检查工作，检查内容包括教学安排、教案、反思、听课记录、各种学习笔记，练习册、考卷、特色作业、班主任的平安工作教化记录、班队活动记录、点名簿。检查以老师是否仔细对待，语言用字是否规范、文字书写是否正确工整，教案是否创新可行，反思是否真实到位，听课是否专心思索，作业考卷是否仔细批改等等为标准，行政人员分组分项目检查，然后每个项目评出三个优秀老师，再汇总到教育处，综合总成果评出每月的优秀老师。并与量化工资挂钩。 (三)强化教科研意识，切实做好 “校本教研”工作; 1、接着注意校本教研的实施过程 把校本教研作为提高老师素养的重要途径，坚持周三、周四教研日，充分利用每周的研讨活动，收集、反馈老师普遍遇到的问题和困惑，分析问题产生的缘由。语数教研组围绕各自的主题课内阅读与课外阅读的有效整合、在探究学习中对过程与方法的实施探讨进行研讨。各位老师听完课后，结合主题填写课题反馈表，主动撰写课题阶段小结及总结。 2、加强片区手拉手，校际互动的区域教研模式 (1)本学期，原本的七校联动(庄头、梧山、南林、启慧、新店、龙山、文峰)新增进一个庵前小学，成为“八校联动”。5月3日，在庄头小学举办“八校”语文教学联研活动，由我校许保全老师执课四年级七子之歌，启慧小学潘琼凤老师执教五年级西门豹治邺;5月12日，还在庄头小学举办数学及心理健康课堂教学联研活动，由我校陈婷婷老师执教二年级数学课相识角，庵前小学黄君白老师执教三年级数学比一比，我校许阿扭老师执教五年级心理健康活动课阳光心态，从心起先。 (2)接着参加以晋江二实小牵头的“十二校联动”，本学期由许悦老师以渴望读书的大眼睛参与在杏田小学举办的“十二校联动”语文研讨活动。 手拉手校际联动，扩大了校与校之间沟通的范围，不仅共享教化教学资源，而且共享教学人才资源。 3、校本培训与外出轮训相结合。 学期初在学校统一支配下组织全体老师对新课标进行培训学习。每周组织相应的老师进行政治学习、业务学习，班主任工作、少先队工作学习，另外，本学期，我校组织语文老师林珍梅、李明玉，数学老师许晴蕾、王丽新到厦门参与全国第五届“相约名师，聚集课堂”名师展示课活动。姚萍萍老师到晋江进修学校参与英语老师专业技术实力提升培训班，沈燕老师到福州参与艺术老师专业技术实力提升培训。许晴蕾老师又到进修学校参与教育培训。这些活动促进了老师的教学水平的提高，极大的推动了我校的教化教学质量。 (四)结合本校实际开展各项活动，搭建促进师生发展的平台 1、为了创设浓郁的教学探讨氛围，促进青年老师专业快速成长，我校承办晋江课改2011年6月份，第88期。结合我校的七彩钥匙，阳光评价课题，我们把主题确定为“评价”。 2、结合本校实际开展校级老师书法竞赛，学生写字竞赛、爱国主义读书教化征文竞赛，爱国主义读书教化演讲竞赛，校内卡拉OK竞赛、校本课程“弟子规”吟诵竞赛，4-6年级奥数智力竞赛，丰富学生的学习生活，促进学生学业发展。 3、组织全校师生参加由教委办组织的灯谜培训及竞赛。 (五)累累硕果 本学期在全体老师的共同努力下,我们教学教研工作取得了较好的成果。蔡丽萍老师荣获安海镇小学品德与生活录像课评比二等奖，周玮华老师荣获安海镇小学体育学科片断教学三等奖，王小茵老师荣获安海镇小学综合实践活动片段教学三等奖，许君赢老师以铅笔有多长教学案例获“追寻简约而有效的课堂教学”20_年晋江市小学数学优秀教学案例评比三等奖，王丽新荣获数学课堂因生成而精彩第三届青年老师论文优秀教学实践奖，其让数学课堂充溢趣味一文发表在20_年3期新作文、教化教学探讨里，王小茵荣获数学课堂因生成而精彩第三届全国青年老师论文三等奖。许悦老师获桥头学区中年老师教学大比武活动一等奖。蔡雅丽、李明玉、许晴蕾分别荣获安海镇首届校内灯谜竞赛一等奖、二等奖、三等奖。 廖海峰同学荣获晋江市其次届“十佳百优”外来生“百优”称号。陈志强、蔡丹萍同学荣获晋江市第十二届中小学电脑制作电子报刊三等奖。我校在安海镇六项技能竞赛中荣获团体总分第三的好成果,蔡雪艳等5名同学在安海镇的中高年级作文竞赛中获得了各个奖项,雷佳铭、陈奕铭、杨薇、黄思铭、陈君红等同学获安海镇“向前走”杯美术书法竞赛各个奖项。蔡珍妮获安海镇小学生英语口语竞赛三等奖。 2022年小学教务工作总结