幼儿园小班安全教案5篇范文.docx

幼儿园小班安全教案5篇幼儿园小班平安教案一 活动名称：危急的小圆珠活动目标： 1、知道把珠子、扣子、硬币等小物品，赛道耳朵、鼻子、嘴巴里会有危急。 2、自己或者同伴有异物塞进口、鼻子、等处时，知道刚好告知大人。 活动打算： 1、多媒体教学资源危急的小圆珠 2、幼儿用书第40-43页活动过程： 一、 创设情境，激发幼儿参加活动的爱好。 (1) 嬉戏指五官。 老师说：鼻子、鼻子、嘴巴(或眼睛、耳朵、鼻子)。 请幼儿依次指出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子。 (2) 老师带领幼儿分别闭上眼睛走一走，捂着耳朵听老师唱歌，轻轻捏住鼻孔、闭着嘴巴呼吸，详细感知一下五官的作用。 二、 讲解并描述故事危急的小圆珠，引导幼儿感知异物入鼻的危急。 (1) 播放多媒体教学资源危急的小圆珠。 提问：明明睡觉的时候偷偷地玩什么?他把小圆珠放到哪里了?这样做对吗?为什么? (2) 小结：把小圆珠放在鼻子里，会堵住鼻孔不能呼吸。小圆珠假如进入鼻子深处，会很危急。 三、 引导幼儿说一说：怎样才能让五官避开损害。 (1) 哪些东西不能放在耳朵、鼻子或嘴巴里，为什么? (2) 进餐和吃水果的时候要留意什么? (3) 入园时不能带什么?午休时不能玩什么? (4) 阅读幼儿用书第42-43页：简洁了解有异物进入口、鼻、耳怎么办? (5) 小结：笔帽、扣子、棋子、发卡、图钉、硬币等一些小的物品不能往耳朵、嘴巴、鼻子里塞;进餐吃水果的时候不能大声说笑，不然小饭粒就简单进入气管;早上入园不带小物品;午休时不咬拽衣服扣子、拉链，不玩被角、线头、棉花等，有异物进入口、鼻等处时要刚好告知老师;看到同伴不当心把小物品放入口、鼻等处时，要刚好告知老师， 幼儿园小班平安教案二 不跟生疏人走 1. 知道不能听信生疏人的话，不跟生疏人走， 2. 了解一些求救的方法。 活动打算 1.挂图三张(内容：故事聪慧的明明) 2.事先和一名幼儿不熟识的男校工联系，请他协作教化活动，并打算一些幼儿喜爱的糖果、玩具。 活动过程 一、看图讲解并描述 1.老师出示第一张挂图，介绍图中的孩子明明，引导幼儿说一说图上还有谁，生疏人在对明明说什么。 2. 引导幼儿探讨：为什么不能跟生疏人走。 二、情景模拟 1.老师借故离开教室。 2.男校工扮演生疏人出场。“生疏人”通过各种方式，例如给糖果吃、有好玩的玩具等，引诱孩子离开教室。 生疏人与幼儿的对话： 生疏人：小挚友你们老师呢?(幼：老师出去了) 生疏人：老师不在，我带你们去玩吧!(幼：老师说不能和生疏人走) 生疏人：我是好人，不是坏蛋。你们看我还给你们带糖果来了。(幼：老师说不能吃生疏人的糖果) 生疏人：不能吃糖果，那玩玩具可以吧?你们看这是麦当劳的玩具。(幼儿起先有些动摇了，有的起先要玩具了) 生疏人：麦当劳玩具好玩吗?(幼：好玩) 生疏人;那我带你们去麦当劳玩吧，那里有更多玩具，还有薯条可以吃。(大部分幼儿兴奋地鼓掌并一一跟着“生疏人走出教室，小部分幼儿还坐在位置上) 3.老师在幼儿即将离开教室时出现，生疏人离开。 师：刚才你们想去什么地方(幼：麦当劳) 师：那位叔叔你们相识吗?(幼：不相识) 师：那你们为什么要跟他走呢?(请几位幼儿回答) 师：你为什么不跟生疏人走呢?(请一位幼儿回答) 师：你们觉得谁做得对谁做得不对，为什么? 老师引导幼儿探讨：和生疏人走了会怎样? 三、探讨求救方法 1.老师告知幼儿“没有告知大人就跟生疏人走是一件很危急的事。小结和生疏人走的危急性。 2. 探讨：和生疏人在一起时有什么自我爱护的方法。 3.老师出示其次、三张挂图，向幼儿介绍明明在陌牛生人要带自己走时的自救方法。 幼儿园小班平安教案三 活动目标： 1.引导幼儿通过录象懂得乱吃东西的危害性。 2.引导幼儿乐于探究、沟通与共享，激发幼儿的想象力。 3.提高自我爱护的意识及应对平安事务的实力。 活动打算： 录象卡在喉咙里的五角星、每组一小筐图片 图片： 1.老鼠、苍蝇叮咬过的食物 2.过期的食物 3.腐烂变质的食物 4.假冒、劣质的食物 5.没洗干净的食物 活动过程： 一、观看录象卡在喉咙的五角星 1.老师提问 “刚刚你们看到了什么?” “小男孩的做法对吗?” 2.幼儿相互沟通探讨 “他这样做了会怎样?” “你有没有这样做过?” 3.老师做适当小结 二、看图片 1.老师提问 “这些东西你吃过吗?” 2.引导幼儿探讨 “这些东西为什么不能吃?” 3.老师适当小结 三、嬉戏推断对错 1.老师提问 “上幼儿园时，没有病的小明非要妈妈帮她带药到幼儿园; 夏天快来了，天气太热，我喝了饮料又吃雪糕; 小挚友拿了一个玻璃球放在嘴里。” 2.老师小结 -不生病乱吃药，也会对身体造成损害;冷的东西吃多了对胃宝宝不好;玻璃球放在嘴里很危急。 四、操作活动 1.请幼儿自由抽取图片，并说一说这些东西为什么不能吃? 2.老师巡回视察，引导幼儿相互探讨。 幼儿园小班平安教案四 红绿灯 目标：1、知道汽车、行人在公路上要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥。 2、能较灵敏地依据信号做动作。 3、体验仿照嬉戏的欢乐。 打算：1、拟人化的红灯、绿灯各一个，行人信号牌一个。 2、录音磁带小汽车。 3、小汽车出门背景图 过程： 一、小汽车出门 1、 在背景图上边说表演： 有辆小汽车刚从汽车制造厂里出来，对一切都觉得惊奇。它看到公路上、大街上这么喧闹，快乐得“嘀嘀”直叫。它一会开到东，一会开到西，可自由了!突然，它看到大街上有样东西总是不停地挤眼睛，觉得特别惊奇。你们能告知小汽车这是什么吗? 2、 红灯挤眼睛是告知我们什么?绿灯挤眼睛又是告知我们什么呢? 3、 假如没有红绿灯会怎么样? 4、 小汽车不相识红绿灯这样在公路上开行不行啊? 二、小汽车懂规则 1、多谢小挚友的帮助，小汽车现在懂得红绿灯的作用了。 2、它啊还念了一首很好听的儿歌呢。(老师朗诵儿歌一遍)。 3、小汽车看到“红灯”是怎么做的?看到“绿灯”是怎么做的?看到“行人”是怎么做的? 4、 老师分别出示“红灯”、“绿灯”、“行人”的信号牌，请幼儿在座位上分别做出“停车”、“开车”、“按喇叭”的动作。 5、 幼儿学念儿歌，老师在相应的地方逐一出示“红灯”、“绿灯”、“行人”的信号牌，以帮助幼儿记忆。 三、小汽车行驶 1、 幼儿依据老师发出的口令，做出相应的动作。如：红灯红灯挤眼睛、绿灯绿灯挤眼睛、行人行人走过来。 2、 请幼儿做开车状，老师交替出示“红灯”、“绿灯”“行人”的信号牌，幼儿据此做出相应的动作。 3、 小汽车开了一天它累了要回家了。我们听到音乐小汽车就开动了，音乐停就开到自己的座位上我们家就了。 幼儿园小班平安教案五 在家中玩耍 活动目标： 1、在参与活动中通过视察和探讨，了解在家庭环境中活动时的平安留意事项。 2、依据已有阅历，在木偶表演中，发觉他人活动的危急，并主动为他们提出平安建议。 活动打算: 1、事先与住在幼儿园旁边的幼儿家长联系 2、小男孩和小女孩的木偶。 3、教学挂图和幼儿用书。 活动过程： 1、带幼儿参与真实的家庭环境，激发幼儿的学习爱好。 老师：今日老师要带小挚友们去一个小挚友家做客，你们想去吗? 2、幼儿视察客厅，了解在客厅的平安留意点。 (1)视察客厅，熟识客厅中的摆放。 老师：我们先来到他们家的客厅，发觉客厅中存在的危急。 (2)引导幼儿观看木偶表演，发觉客厅存在的危急。 老师：请小挚友们看一看小弟弟和小妹妹在干什么? 老师才做玩偶表演：小女孩被小椅子绊倒，小男孩的脚踢到电视柜下面的尖角上。 老师：小妹妹被绊倒疼不疼呀?怎样走路才不会被绊倒呢?小弟弟的脚踢到了哪里?他的脚会感觉怎么样? 3引导幼儿视察餐厅，知道在餐厅中的平安留意点。 (1)引导幼儿视察餐厅，了解餐厅中的物品摆放 (2)引导幼儿观看玩偶表演，发觉餐厅中存在的危急。 4引导幼儿视察卧房，知道在卧房中的平安留意点。 (1)引导幼儿视察卧房，了解卧房中的物品摆放。 (2)引导幼儿观看玩偶表演，发觉卧房中存在的危急。 5观看教学挂图引导幼儿总结，结束活动。 老师：今日我们去做客，发觉了小弟弟和小妹妹的危急，我们还帮助了他们。那我们在家的时候呀留意些什么呢?