第8课时解决问题2.pptx

教师：学校：六年级六年级 上册上册第一单元第一单元余蕙余蕙 詹天佑詹天佑小学小学 情境导入情境导入 新知探究新知探究 巩固练习巩固练习 课堂小结课堂小结 正常人每分钟心跳应在60100次之间，超过或低于都属于不正常之列。但不同年龄心跳次数有所不同，如60岁以上老年人心跳会减慢，但最慢不能低于50次/分，运动员或强体力劳动者，由于心排量比正常人明显增大，心跳次数可在45次左右。发热、情绪激动、精神紧张、恐吓等均会有一次性心跳次数加快，这是机体正常调节的反映。总之，心跳次数快慢，可以反映身心功能情况。 情境导入情境导入 新知探究新知探究 巩固练习巩固练习 课堂小结课堂小结人心脏跳动的次数随年龄而变化，青少年心跳每分钟约75次，婴儿每分钟心跳的次数比青少年多 。54思考：1.认真阅读上面内容，说说都提供了哪些信息？2.画线部分表示什么意思？哪个量为单位“1”？3.根据这些信息你可以提出哪些问题？阅读信息 情境导入情境导入 新知探究新知探究 巩固练习巩固练习 课堂小结课堂小结人心脏跳动的次数随年龄而变化，青少年心跳每分钟约75次，婴儿每分钟心跳的次数比青少年多 。54阅读信息婴儿每分钟比青少年多的心跳次数占青少年心跳次数的 。54单位“1” 情境导入情境导入 新知探究新知探究 巩固练习巩固练习 课堂小结课堂小结人心脏跳动的次数随年龄而变化，青少年心跳每分钟约75次，婴儿每分钟心跳的次数比青少年多 。54提出问题（1）婴儿每分钟心跳比青少年多多少次？（2）婴儿每分钟心跳是青少年的几分之几？（3）婴儿每分钟心跳是多少次？475605 （次）59541 情境导入情境导入 新知探究新知探究 巩固练习巩固练习 课堂小结课堂小结人心脏跳动的次数随年龄而变化，青少年心跳每分钟约75次，婴儿每分钟心跳的次数比青少年多 。婴儿每分钟心跳多少次？54出示例题9 情境导入情境导入 新知探究新知探究 巩固练习巩固练习 课堂小结课堂小结75次青少年：婴儿：？次比青少年多 54数形结合 理解题意 情境导入情境导入 新知探究新知探究 巩固练习巩固练习 课堂小结课堂小结75次青少年：婴儿：？次比青少年多 54数形结合 理解题意先求出婴儿心跳比青少年多的次数。解法一： 情境导入情境导入 新知探究新知探究 巩固练习巩固练习 课堂小结课堂小结757554 7560 135（次）答：婴儿每分钟心跳135次。解答过程 情境导入情境导入 新知探究新知探究 巩固练习巩固练习 课堂小结课堂小结先求出婴儿心跳是青少年心跳次数的几分之几。解法二：数形结合 理解题意 情境导入情境导入 新知探究新知探究 巩固练习巩固练习 课堂小结课堂小结75（1 ）54 75 135（次）59解答过程答：婴儿每分钟心跳135次。 情境导入情境导入 新知探究新知探究 巩固练习巩固练习 课堂小结课堂小结7575135）（756054回顾与反思 情境导入情境导入 新知探究新知探究 巩固练习巩固练习 课堂小结课堂小结1看图列式计算。 课时作业分析：从这个图上可以看出这条路的全长是400米，已经修了，还剩下这条道路的（1 ），根据分数乘法的意义，即可求出未修的路有多长。353535 情境导入情境导入 新知探究新知探究 巩固练习巩固练习 课堂小结课堂小结1看图列式计算。 课时作业400（1 ）160（米）3535 情境导入情境导入 新知探究新知探究 巩固练习巩固练习 课堂小结课堂小结2.鸡的孵化期是21天，鸭的孵化期比鸡长 ，鸭的孵化期是多少天？把（ ）看作单位“1”，鸭的孵化期相当于鸡的孵化期的（ ）,求鸭的孵化期是多少天？就是求（ ）的 是多少？算式（ ）。31)()(课时作业答案：鸡的孵化期 21 21 434343 情境导入情境导入 新知探究新知探究 巩固练习巩固练习 课堂小结课堂小结3.噪音对人的健康有害，绿化造林可降低噪音。绿化带降低了噪音以后，人听到的声音是多少分贝？课时作业 情境导入情境导入 新知探究新知探究 巩固练习巩固练习 课堂小结课堂小结噪音对人的健康有害，绿化造林可降低噪音。绿化带降低了噪音以后，人听到的声音是多少分贝？8180801080（分贝）70878018018（分贝）70答：绿化带降低了噪音后，人听到的声音是70分贝。 情境导入情境导入 新知探究新知探究 巩固练习巩固练习 课堂小结课堂小结稍复杂的求一个数的几分之几随堂小测A稍复杂的求一个数的几分之几随堂小测B 情境导入情境导入 新知探究新知探究 巩固练习巩固练习 课堂小结课堂小结1. 这节课我们学习了什么内容？ 课堂小结2. 怎样解决求比一个数多（或少）几分之几的数是多少的问题？ 情境导入情境导入 新知探究新知探究 巩固练习巩固练习 课堂小结课堂小结解法一：A确定单位“1”的量。B根据求一个数的几分之几是多少，先求出中间问题。C再计算题中所求的问题。解法二：A确定单位“1”的量。B先求出所求问题相当于单位“1”的几分之几。C根据求一个数的几分之几是多少，求出答案。方法总结