人教版二年级语文下册教学总结范本.docx

人教版二年级语文下册教学总结二年级语文教学总结1 回顾一个学期来的语文教学工作实践，我本着全面培育学生具有创新力，实践水平的高素养的现代人的思想，全身心地投入到教学中，圆满完成教学任务.现将教学方面的工作总结如下: 一、进取听课，仔细备课，擅长反思 听课，不仅仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材.各种鲜活生动的事例，各种教学方法，模式的展示，微小细微环节之处的精彩处理，使我在丰富课堂教学的同时，也变更了学生对学习感到枯燥，单调，脱离实际的成见. 二、紧抓作业批改，注意后进生辅导 作业的检查和批改，是检测学生学问驾驭情景的重要途径.开学以来，我一向坚持作业的仔细批改，这不仅仅有利于对学生学问落实的情景的更好驾驭，更使我对学生课堂表现情景，有了一个更加全面的相识.从而能够更好的依据学生的情景，调整教学.对于个班里的学困生，我一向坚持个别学问辅导和思想教化相结合的方式，在给学生谈幻想，谈目标的同时，激发学生的学习热忱. 三、重视读和说的训练 语文是一门工具学科，它不一样于数学，语文教学要求语言文字教学和情节，资料教学相结合，相辅相成.而低年级的语言文字教学显得尤为重要.听，说，读，写是语文教学的四个基本环节，我认为，在低年级说和读的重要性尤为突出.所以，在教学中我异样重视说和读的训练. 语文教科书上口际交际是一项很重要的教学资料.自古以来，能说会道，体现一个人的睿智，思维灵敏.现代语文教学，多说多练势在必行.整个学期，我注意教学生由词说到句，再由句说到段.给学生营造一种快乐的学习氛围，让每个同学都有说的欲望，英勇地畅所欲言.在有话说的基础上，教给同学一些说的技巧，用不一样的词语或语句表达一种意思，怎样有依次地，不零乱的表达自我要说的话.同时，叫其他同学学会听，能够评议同学的发言.如:我教如何爱护小动物时，首先就播放小鸟在林中自由的飞来飞去，让学生听鸟鸣声.之后播放许多野生动物被捕杀，引导同学们进取思索.尽量照看发言面的广，让全班同学都能得到熬炼.团体探讨同学提出的爱护动物的方案行不行，为什么说出理由来.对同学们的发言合理的刚好表扬，不好的赐予指正，激励他的志气，增加同学们的自信念.对于不一样的同学有不一样的要求.平常发言很少的同学，能讲几句，就赐予表扬，相反，成果较好，口头表达本领较强的同学要求能用新学的词语，有依次，有感情地表达.经过一个学期的训练，我发觉同学们的表达本领有较大的提高，逻辑思维本领也增加了. 在说的过程中，有一个与之相促进的过程不容光焕发忽视，那就是读.俗话说:读书百遍，其义自现.语文读的要求，首先要读准字音，读通句子，读通课文.读完后，能弄清读懂了什么还有哪些不明白的其次，用读来感悟文章，理解文章的意思.在理解文章的基础上，再来有感情地朗读.读的形式多样，能够采纳个别读，齐读，小组读，分主角朗读等.再次，用读帮忙记忆，培育语感，陶冶情操.再来理解重点字词的意思以及作者所要表达的思想感情. 语文教学中，除了说和读很重要外，还要培育学生的总结，归纳本领，即学完一个单元，学会自我归纳，学懂了一些什么，还存在哪些问题.孔子云:温故而知新.常常温习功课，以后的学习才会觉得较简便. 课程改革是一场前所未有的攻坚战，新理念，新教材，新教法必定要和旧有的一切教学观念，教学模式发生激烈的碰撞和摩擦.课程改革试验给我们的教化注入了勃勃朝气与活力，我将接着努力，与学生在课程改革中的共同提高，共同发展. 二年级语文教学总结2 时间荏苒，转瞬间，我担当二年级(5)班的语文教学工作也一个学期了，我自我也在快速地成长着。这一个学期的工作给了我许多磨练的机会。在工作中，我不断的反思着自我，努力使自我不会愧对于老师这个神圣的职责。现总结自我的教学工作如下: 本学期，我坚决贯彻学校的“重常态，抓落实”的教学思想，严格执行学校的各项教化教学制度和要求，仔细完成各项任务，使学生在获得作为一个现代公民所必需的基本语文学问和技能的同时，在情感、看法、价值观和一般本领等方面都能获得充分的发展，为学生的终身学习奠定良好的基础。 一、自身素养的提高 1、进取学习教化教学理论。参与学校、组内每周二的团体教研和分组教研，进取投入到切实有效的学习、探讨活动，从团体教研中我收获了张祖庆老师作文教学的全新教学模式，明白了怎样运用良好的教学模式提高学生的写话本领。在10月份金水区教体局实行的金硕杯教学活动中，我进取听课，连续听了3天的低中年级不一样老师的不一样课型的语文教学课，从中受益匪浅，我把学到的朗读教学法的先进理念渗透到教学中，注意以培育学生的合作沟通意识和实践创新本领为主，注意敬重学生的须要，培育学生的自学本领。 2、虚心请教利用各种机会不断向同组老师学习。开学一段时间，由于我刚接触这个新班，我不断向年级组有阅历的刘敏玲、王少华、以及李玲孙庆芳老师请教，我很快融入到了这个大家庭中，把握课堂教学的重难点。平常作业的布置也做了严谨、系统的规划得到了组内老师的好评。 3、充分利用各种资源，上好每一节课充分利用资源，为自我上课作好打算。我常常上网找寻有关的教学资源，如课件、教案等，与年级老师共享，从而不断为自我的教学水平充电。本学期，我们组进取开展了古诗课型研讨活动，我虚心向老老师请教，在组内上了登鹳雀楼一课，在学校上了青松一课，经过课型研讨自我不仅仅得到了熬炼，还驾驭了古诗教学的基本思路。 二、详细教学工作 (一)巩固汉语拼音学问的基础，为音序法查字典奠定基础。汉语拼音学问既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的学问学得生动趣味，又能很好地驾驭，我与年级里、科组里的老师常常沟通，并向她们学习教学阅历，以使自我能让学生学得简便、学得扎实。同时，我针对学生因材施教，每一天激励学生读班级图书角里的课外书，并常常引导学生对已学拼音学问活学活用，经过学儿歌、嬉戏等形式激发学生学习的爱好。在本学期的字词教学中我完全突破了自我，让孩子运用所学拼音学问坚持训练音序查字法，全部的组词一律用字典获得。本学期我们由于拼音学问驾驭的好，一共团体阅读了3本书，分别是：假如给我三天光明青蛙先生读报葵花田 (二)抓好写字训练写字教学是本学期语文教学工作的难点。要让每一个学生写一手好字，所谓字如其人，看字就能看出一个人。所以，在平常的教学工作中，我异样留意对学生写字的要求。首先，我利用一、三、五的时间让孩子看百日字功的教学视频，并依据视频专项辅导。作为他们的语文老师，我更注意自我在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次，我还从习惯方面的要求学生。异样是怎样握笔，坚持怎样的写字姿态，这些往往简单忽视，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。所以，在抓好学生写好字的同时，我更注意学生有良好的写字习惯。所以在课堂上经常提示学生留意做到三个一。一拳、一尺、一寸。 (三)培育学生的朗读刚起先接触这个班，我班孩子读书本领很薄弱，为了提高孩子的读书爱好，我也尝试了多种方式的读书训练，让孩子在朗读方面有所收获。书读出感情了，也就说明把握了文章。在平常的教学中我异样留意学生读书的指导。首先，调动学生读书的进取性是最为重要的，在课堂上，我常常设立各种各样的读书竞赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在必需程度上激发了学生读书的爱好;其次，我注意在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自我的感受出来。第三，注意自我的示范性。由于低年级的学生仿照性强，所以在教学生读课文之前，我都要异样留意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。有感情地读书也是我的乐趣，与孩子们一同感受读书带来的快乐，使我的课堂丰富而生动。 (四)做好潜能生的工作，提高教学质量我们班66个孩子，每个孩子都不一样，他们的理解本领也有不一样，应对孩子们的个别差异性，我努力抓好潜能生工作。坚持不放弃每一个后进生，我以良好的心态接纳他们，他们以更多的关切和爱惜，信任每一个学生都能学到自我适合的学问，让他们在学习上有所提高。立即要接近考试了，在学习中我坚决落实不让一个孩子掉队的原则，单元测试卷还是学生的家庭作业我都坚持逢错必改的原则。经过自我的努力，我班在本学期的语文本领测试中成果有了明显的提高。 二年级语文教学总结3 一挤眼，一学期就要过去了，回顾自我一学期的语文教学工作实践，我有许多的思索和感受，现将本学期工作总结如下： 一、教学教学工作严谨扎实 1、细心备课。进取参与教研组组织的团体备共案活动，仔细备好自我负责的教学设计。课前仔细地进行个案的修改运用，结合自我班的学情进行合理化增删，为了更加吸引学生，为了上好一节课，我常常的上网查阅资料，集中别人的优点确定自我的教学思路，时常和有阅历的老老师探讨教学环节。 2、仔细上课。做好课前打算。上课时仔细讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。从学生的实际动身，调动学生学习的进取性和创建性思维。我常常利用人教e学软件中的教学资源，课上播放课文的视频朗读，令学生身临其境，感受文本的资料;集合相关的资料演示激发学生的学习爱好;朗读跟课的课外拓展阅读故事，增加学生的课外阅读量。每当我进行故事阅读时，学生总是要欢呼，足见他们多么宠爱听故事，课上常常给学生带来点簇新东西，学生就不会觉得语文课那么枯燥乏味了，学生的学习效果也比较的幻想。 3、刚好辅导。开学初制定学困生辅导安排，明确辅导对象，对学困生进行辅导，给他们进行强化训练，使他们不断提高。以激励为主，发觉他们的一点提高就会大肆表扬。我班的钱竟轩同学，学习主动性极差，课上多数时间不会主好听课。一次，上语文园地中的黑白圆柱图的看图说反义词，同学们冥思苦想说出7个来，这是他受同学“左右”这组反义词的启发，很快地说出“前后”，出乎大家的意料，我当即赐予确定，并说：“是不是应当给钱竟轩同学十个聪慧贴?”大家发出一阵赞美，钱同学更是得意忘形。像这样的例子还有许多，钱同学的案例让我更加坚信：激励表扬的力气真的无法想象!我今后必需要坚持对每个同学都以激励为主，增加学生的自信，帮忙全部同学不断提高。 4、作业合理。依据减负的要求，我适当地留一些有利于学生本领发展的、发挥主动性和创建性的作业。对学生的作业细致的批改，对好的学生利用微信群进行展览表扬，同时引导更多的家长有效辅导每个孩子的每项作业，作业不好的学生我单独进行教化指导，明确孩子的不足，交给方法，假如效果不明显，我会主动与家长单独沟通，真诚地沟通孩子在学习上作业上存在的问题，家长们都会很理解我的提议，并且在之后的辅导中进行变更，帮忙孩子更好的进行学习。 5、资料拓展。这学期注意教给学生搜集资料的方法，结合课本的资料我布置相应的任务，让学生在生活中学语文，经过上网、询问、图书等方法，培育学生搜集和处理信息的本领，大大提高了学生的语文综合本领。 二、注意教研改革 1、小立课题，收到实效。随着实施课程改革以来，我努力学习有关的教化教学理论，深刻领悟新课标精神，仔细反思自身教学实际，探讨学生，探究教法，在教学实践中进取探究学生本领提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式。结合学龄特点，本学期我进行了“小学低年级看图写话策略的探讨”这一小本课题的探讨，我仔细学习相关理论，结合学生看图写话作业进行有效指导，让学生在看图的过程中能抓住插图的主题绽开合幻想象，一学期下来，我班的绝大部同学在看图写话方面有了很大的提高。 2、用生动敏捷的教学方式，焕发课堂活力。语文课堂上我重视师生互动，生生互动，组组互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的熬炼和表现的机会。师生的情感与特性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探究，既简便地驾驭了学问，又潜移默化地培育了本领。我还将语文课堂融进孩子的童真童趣中，每当学到了适合主角表演的课文，我都充分调动孩子们的进取性来进行表演，孩子们喜爱表演，乐于表演真正地投入到了课文的主角中，学生语文学习爱好大增。期间涌现出一些优秀的学生，有语态自然的刘梦琪，有大胆入戏的黄思宁，他们的主角朗读让同学们入情入境，令老师赞叹不已。 3、培育读书爱好，注意平常的积累。本学期我坚持利用阅读课给学生读书，本学期我们共读了一本资料较长的小王子，还有几本绘本故事：喜爱你原来的样貌爷爷去哪了嘿，站住!黄玫瑰等非常趣味，非常有教化意义的书，学生在听我讲故事时异样专注，异样宁静，足见他们很喜爱听我讲故事。我还激励教学生每一天坚持阅读的同时积累一两个好词，不定期地在阅读课上展示，旨在培育他们的阅读爱好。 4、与家长合作沟通，创设和谐家校互动。依据学生的表现，刚好与家长联系，了解学生在家的学习表现，依据不一样学生的学习情景和家庭实际情景，实行相对应的教学措施，力图与家长建立有效的合作机制，使学生在家也能构成自然的学习氛围，为巩固提高在校的学问供应坚实的后盾。 总之，本学期以来，我不遗余力做好自我的教学工作，不断严格要求自我，努力吸取他人的特长，不断更新自我的教学理念，并运用到自我的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自我的语文素养。同时，在教学中还存在着不少的问题，主要有： 1、个别学生的不良的习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题，如写字习惯很差，写字姿态不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草;还有的学生遇到难题没有坚毅的意志，不会主动克服解决，也没有不懂就问的好习惯。 2、写话方面水平差异太大。班中学生的写作爱好比较深厚，但优生与差生的差异比较大，导致全班学生的写作水平发展不够均衡。在今后的教学中，应当加以克服。 一个学期的语文教学工作结束了。但我的教化生涯仍将接着进行，我会在以后的教学工作中不断探究新的教学方法，以适应此刻教学的须要，让学生学到更全面的学问。 二年级语文教学总结4 一、基本情景：本学期我接着担当二年级的语文教学工作。现将一学期以来的详细情景总结如下：本班共有学生2人，基础学问比较好，各方面本领也比较突出。他们作业仔细，进取回答问题，有着较好的学习习惯 二、主要工作和成果 我始终根据语文学科管理制度严格管理学生，留意培育学生养成良好的学习习惯。在教学中，始终以一个新老师的身份要求自我，虚心向有阅历的老师学习，切实做好一切教学常规工作，并坚持做好培优扶差工作。 1、良好习惯的培育。我要求学生每学一篇课文之前都要先预习，预习要求有：读课文三遍，在文中画诞生字。查字典给一类生字组词，并读两遍。查找与课文相关的资料。其次天早读我还要检查预习情景，逐步让学生养成良好的预习习惯。 2、做好备课工作。在教学中，我始终坚持预先备好课，课前再重新复习一遍教案的做法。在教学中我归纳了以下几点备课原则：扣大纲，抓重点;备教材、备学生、备教法;能围绕本课时教学目的、要求，依据学生的实际情景，把困难的资料进行变换，取其精华，有取有舍;环节齐，有后记等等。 3、上好每一节课。课堂教学能做到：教学目的明确，能仔细钻研教材，了解学生，探讨教法，突破重难点，擅长创设学习情境，激发学习热忱，能有序地开展教学活动，体现分层教学，各类学生主动地发展。严把课堂教学质量关等。 4、作业布置做到合理，习题精练，有代表性和启发性，注意学生创新本领的培育，重复死板的作业少做，能刚好批改作业，字迹工整，并做好成果登记。 5、抓好培优扶差工作。我相识到要想提高教学质量，培优扶差工作至关重要，仅有把优生培育好了，优秀率才能上升，班级才有榜样;也仅有把差生的转化工作做好，才能提高合格率，并为营造一个良好的班团体扫清障碍，利于班级良好学风的构成。所以，我坚持做到有安排、有效果、有记录、有辅导、有激励、努力提高合格率和优秀率。6、加强学生成果管理，运用好成果册。对学生的作业情景、提问效果、课前打算等等表现都做出公正、精确的评价，激励学生不断提高。经过教学，我所带班级成果稳中有升，学科学风良好，按质按量完成了教学指标。 三、工作体会 1、进取反思。教学中的各种问题仅有经过反思才能有所提高，在教学中我有意识的就各种问题进行反思。小到一节课，大到一整个学期。近到课堂上说错的一句话，远到一种教学思想的深层思索。这些都让我逐步提高。 2、紧抓作业批改。从作业中能够看出学生学的怎样样，是否理解。所以我批改的很仔细，讲解的也比较细致。 3、让学生一帮一。学生都喜爱当小老师，我就充分利用这一点，让好生带领差生共同提高。存在不足与今后准备： 1、班级发展不平衡，学生学法指导工作还有待进一步加强，教学成果仍旧欠突出，还需提高; 2、学生的学习习惯的养成教化不够胜利。培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确，时常有变更; 3、接着更新观念，努力实践主体教学;进取运用多媒体电化教学手段，提高教学质量;加大科研促教的力度，努力撰写有较高质量的教学论文;接着加强业务学习，提高自身的业务素养。一学期来，工作有得有失，今后我必需会取长补短，争取做到最好。 二年级语文教学总结5 时间过得真快，一个学期转瞬就过去了。我担当二年级的语文教学工作，已接近尾声。尽管我一向担当语文教学工作，但对于教学工作仍不敢怠慢。我接着坚持仔细学习，深化探讨教材教法，虚心学习教学方面的理论学问。期末接近，现将这学期工作小结如下： 一、用全新的教化教学理念，改革课堂教学 随着实施课程改革以来，我反复学习有关的教化教学理论，深刻领悟新课标精神，仔细反思自身教学实际，探讨学生，探究教法，逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想，树立起以老师为主导、学生为主体的新的教学理念，在教学实践中进取探究焕发语文课堂活力，有助于学生本领提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思维，训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知探究反思延长为主线的重点篇目学习法、以合作探究创建创新为核心的语文活动课等，收到了较好的教学效果。 二、用生动敏捷的教学方式，焕发课堂活力 新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生新奇心，探究欲，培育学生主动思索、质疑、求索以及擅长捕获新信息的本领，并把这种本领的培育定为课堂教学的终极目的。为此，我们细致探讨教化心理，精确把握二年级学生的心理特征和思维特点，进取探究有利于激发爱好、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点篇目时，我们始终采纳整体感知合作探究反思质疑拓展延长的教学模式，依据不一样资料细心设计问题，组织课堂教学。 这样教学，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。老师已成为学生的密切挚友，教室也转变成为学生的学堂，学生再也不是僵化呆板、静默无闻的模范听众。他们的特性得到充分的呈现与培育：或质疑问难，或浮想联翩，或组间沟通，或挑战权威。师生互动，生生互动，组际互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的熬炼和表现的机会。师生的情感与特性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探究，既简便地驾驭了学问，又潜移默化地培育了本领。学生的整体素养有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。 三、用先进的教学手段，提高学习效率 现代科学技术日新月异的飞速发展，要求具有簇新活力的语文课堂不仅仅要有教学模式的转变，学生思维的开启，更要有引导学生学会学习，驾驭丰富的语文学问并获得叩开学问大门金钥匙的课堂教学效果。这是新课标对语文课程的基本要求，也是语文学科工具性与人文教学有法，教无定法，我会在以后的教学工作中不断探究新的教学方教学有法，教无定法，我会在以后的教学工作中不断探究新的教学方法，以适应此刻教学的须要。教到老学到老。法，以适应此刻教学的须要。教到老学到老。性特点的集中体现。 四、用扎实的双基训练，培育学生的语文实践本领 学校开展的写字课非常好，我每一天让学生练非常钟的字。使学生从小养成练字的好习惯。一般字写得好的学生语文成果都不错。小学语文新课标指出：“写字是一项重要的语文基本功，是巩固识字的手段，对于提高学生文化素养起着重要的作用，必需从小打好写字基础。”把字写得正确、端正，并有必需的速度，是每个小学生必需具备的基本素养。从一年级起先就要严格要求、严格训练。能写出一手美丽的字，是一个人基本素养的体现，有的利于学习、工作和交际。 俗话说：教学有法，教无定法。我会在以后的教学工作中不断探究新的教学方法，以适应此刻教学的须要，快乐教学，同时也传递给学生们学习的快乐，做到“教到老学到老”，力争成为学生们心中的好老师。 人教版二年级语文下册教学总结