幼儿园教育随笔记录表小班精选.docx

幼儿园教育随笔记录表小班幼儿园教化随笔记录表小班1今日，在小五班的活动课上，我教孩子唱了一首歌世上仅有妈妈好，没想到这首歌引起了小挚友的共鸣，很多小挚友跟着唱了起来。啊，有那么多小挚友也会唱这首歌，并且，很多小挚友还一齐表演起来，他们唱啊跳啊，脸上流露出华蜜的微笑突然，歌声中传来了不和谐的声音，并且越来越高，一声嚎啕大哭打断了大家的歌声。我和小挚友们都禁不住地向哭声望去一个小姑娘正趴在课桌上，大声哭着呢!“是谁?怎样了?”我连忙问方玲玲你怎样了?她说她没有妈妈她爸爸妈妈离婚了!她妈妈不要她了!，很多小挚友七嘴八舌的说着。“嘘!”我连忙制止了孩子们的声音。原先，玲玲的妈妈离婚后去外面打工一年多了，她跟爸爸生活。“我要妈妈!玲玲接着哭着说，看着可怜的孩子，我一边哄着她不哭，自我心里也是酸酸的，我说“让老师临时做你的妈妈，好不好?”活动课结束了，小挚友都跑出了教室，仅有玲玲还坐在那儿呆呆的望着我，“玲玲该出去玩了!”我走过去，弯下腰，轻声的说。“老师!”她站起来怯怯地，小脸红红的说：“你能够抱抱我吗?”“想妈妈了!对吧?好孩子，来抱抱!”方玲玲紧紧地抱着我的颈项，就像回到了妈妈的怀里。“多谢老师妈妈!”就在我弯腰把她放下的时候，孩子响响得亲了我一下说着，脸上带着华蜜的微笑跑了出去。事后，我在想，作为老师爱孩子是应当的，同时，能获得孩子的爱也是华蜜的。可是，我想问，妈妈的爱是别人能代替的么?孩子心理上缺少的爱谁来给她呢?#725159幼儿园教化随笔记录表小班2放寒假了，心里一下感到好简便啊，能够不管班里孩子的平安了，也不用管他们学不学学问了，不用管他们吃饭多少，可是没过几天心里突然感到很失落，好象少了许多东西，随着时间的推移，心里更加惦念幼儿园里的孩子，不明白他们在家里过的怎样样?好不好?是不是听话?家长会在日常生活中进行教化吗?会有孩子偷偷玩火、跑到水边吗?在公路上平安吗?心常常会被自我吓的坐卧不宁，也就越来越盼着快些开学。开学的第一天，吃过早饭早早来到幼儿园，打扫好卫生站在门口起先接待孩子入园。第一个入园的是最淘气的郭广吉小挚友，远远看到我，脸上忽然露出了天真的微笑，跑到我的跟前大声地说：“老师我想你了。”说完就扑到我的怀里，接连到园的孩子也围绕在我的身旁唧唧喳喳的告知我，自我也想老师了。听了孩子们的话，我的鼻子有些发酸，眼泪差点掉下来，想到自我在假期里何尝不是每天想着这些可爱的孩子呢?以前自我常常想，干幼儿老师工资少，待遇低，工作累，每天还要为幼儿园的孩子心惊胆战，有时家长不理解老师，还会来园说一些不负职责的话，还是转行算了。可是经过这一个假期，使我变更了自我的想法，不管能拿多少钱，最至少我赢得了孩子们的心，想到这些自我的心境开朗起来，同时也坚决了我干好幼教事业这一光辉事业的决心。#725160幼儿园教化随笔记录表小班3幼儿间的友情平常在生活中，我们应当关切四周的伙伴挚友，与伙伴挚友友好相处，相互关切，相互帮助，让孩子在生活中养成良好的友好习惯，让孩子们在欢乐中成长，欢乐生活。今日，在幼儿园里发生了这样一个事情。今日午饭后，我领着孩子上厕所，孩子们上完厕所出来站队，突然听到“呜呜”的哭声，我顺着哭声望去，让我看到了这样一幕：小班一个小挚友一边走着一边在哭，因为这名孩子是特别儿童，属于侏儒症，因此手很短，提不上裤，王鹏程在轻轻给他提裤，走在旁边的张倩说：“我也帮助你!”我们都来帮助你，老师让我们要相互关切的。我跑过去说：“孩子们，你们做的很对，伙伴之间应当相互帮助的，老师为你们的所作所为感到兴奋。”对呀，听了孩子们这样的对话，了解到孩子们能相互关切 ，我们作为老师感到很兴奋，很欣慰，特殊是关注特别儿童，我们应当更加关注这样的孩子，让特别儿童感受到伙伴挚友对自己的关切。“今日小挚友做的很好，能知道关切同伴了，很好。”并表扬了全部小挚友， 从这件事使我想到，平常耐性给孩子讲关切同伴的道理，虽然当时不肯定有什么效果，但孩子真正懂得了就会付之于行动，照着去做，同时还能把自己懂得的学问和道理讲给别人听，这也是我们做为老师要得到的教化效果。#725161幼儿园教化随笔记录表小班4天气有点闷，幼儿的精力又旺盛，常规活动时幼儿显得很躁。晨间谈话的时候，我在上面点名，幼儿在下面有的说话、有的玩耍，完全没留意我的指令。我正想喝止，提示他们宁静下来，突又想到这样的方法治标不治本，于是灵机一动，对着孩子说：“来，我们现在谁都不要说话，竖着耳朵听。你细致听，听到了什么声音过一会老师请到你，你就起来告知大家。”忽然，教室一片宁静，大家都在细致的找寻更多的声音，过了不多久，小挚友都能说出他们当场听到的许多声音：小鸟声、水声、对面公路汽车开过的声音有的幼儿还会描述他听到的声音感觉，老师告知幼儿，假如这些声音象录音机一样把它们同时放大，在我们的生活中这些声音就会成了噪音，耳朵就没法清静，长期这样会影响我们的心理和身理健康。接下来几天，我改变着玩法，比如我让幼儿闭上眼睛，然后老师用铅笔敲敲杯子等凡是能弄出比较好玩的声音来，再让幼儿猜猜老师发出的声音是什么,再进行节奏练习。还有一种变形玩法，就是传静静话，请一名幼儿出来看老师口型说什么，然后用小声的声音传给他的好挚友，好挚友听了后，按指示玩嬉戏，如“请你帮老师拿点名册来。”等。这些“听声嬉戏”有助于孩子养成保持宁静、缄默的习惯。这也是诱导孩子们听从吩咐的好方法。小挚友们对这些嬉戏很有爱好，几天下来，幼儿宁静了很多，说话声音也轻了。所以我也总结出：作为幼儿老师的我们必需在万变中去“应付”幼儿的千变。#726094幼儿园教化随笔记录表小班5“老师，睿群又打我了。”“老师，睿群手里拿着彩笔!”“老师，睿群抢我的玩具!”这就是睿群，一个喜爱惹事的孩子，每天告她状的孩子数都数不过来，而且睿群还特殊喜爱“表现自己”，组织活动时，她会和其他小挚友会站在旁边不知道在说什么静静话?不听老师的指挥，也常常的出怪动静，或四处乱跑，影响正常的教学活动，对此，我看老师们也很头疼啊，刚刚起先的时候给她讲道理，还没说几句他跑了，要是焦急训她几句，她就始终笑。满不在乎!然而，一天午饭的时候，我在旁边站着看孩子吃饭，她突然抬起头对我说了一句：“老师你吃饭了吗?你快去吃饭吧!”我突然感觉心头涌起一阵暖意!从那以后，我起先用观赏的眼光看睿群了。我对她有了新的发觉，在一次上舞蹈课上，我发觉睿群特殊的灵活，动作很协调，她也很英勇，摔着，碰着，也不哭!手也很巧，今日下午在做的爱心卡的时候，她做的很好!这就是睿群，英勇敏捷，懂得关切别人。但是假如老师不用观赏的眼光视察她。并客观地对她做出评价，她的优点是可能不被发觉，甚至始终给别人不良的印象。我想睿群很爱表现，我想利用这一方面对睿群的有些行为进行限制，可以在做嬉戏的时候让她当个监督员。告知她当监督员首先必需自己要做好，让她自己学会限制自己的行为，我信任睿群会静静的进步，告睿群状的小挚友也会越来越少的!我要用观赏的眼光看着睿群的进步，还要在她的耳边提示她也要把她的进步告知别的小挚友，告知她的父母，还要送她小礼物，表示对她的进步的嘉奖!陶行知先生说过这样一句话：“教化孩子的全部隐私在于信任和解放孩子!”老师也曾经说过要用观赏的眼光视察孩子，信任孩子，解放孩子，没有赏识就没有教化!小班教化随笔