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幼儿教育活动设计方案幼儿教化活动设计方案1 视察重点： 1、 幼儿能否选择粗细不同的绳子进行玩色。 2、 幼儿用宣纸压印的爱好。 活动打算： 1、材料：棉制绳子每人四根(两粗两细，长度同幼儿的手臂)，每人四色颜料，铅画纸每人两 张，白宣纸一张，格子布一块。 2、场地：用橱和小桌椅等布置成“熊猫百货店”。 活动流程： 情景导入-> 示范探讨-> 幼儿创作 ->活动延长 活动过程： 一、情景导入，引发爱好： 长颈鹿阿姨来到熊猫伯伯的布店，它对熊猫伯伯说：“天冷了，我想买块有花纹的格子布做围巾。”可布店里的格子布没有花纹，小动物们不喜爱，这可怎么办呢?(幼儿探讨) 二、示范探讨，共同参加 1、介绍材料 上次我们用底纹笔和棉签宝宝做了漂亮的格子布，今日我们要请一个新挚友来帮忙，印上美丽的花纹，它是谁呀?(绳子) 2、师生共同示范(以拍照的形式导入) 1)老师示范 做动作：选根什么绳子，蘸点什么颜色，请它到纸上跳个什么舞? 拍照：跳好了给它拍张照，放在纸上不要动，“咔嚓”! 印照片：拍好了用宣纸宝宝来压一压，印一印。 v红绳宝宝拍好照要回家了，它应当回到什么颜色的盆子里?(红颜色的盆子里) 2)引导幼儿视察粗线和细线印出的不同效果 细细的绳宝宝也想来学跳舞，大家一起来教教它，好吗?(老师示范) 粗绳宝宝跳的舞和细绳宝宝跳的舞有什么不同?(请幼儿描述) 3)幼儿尝试 其它绳宝宝还想跳，谁情愿来教教它?跳个刚才没跳过的舞。 三、幼儿创作，老师巡回指导 1、创作要求 绳宝宝在格子布上跳了舞后，布就更美丽了，让全部的绳宝宝都来跳一跳，好吗?(在铅画纸和宣纸上作尝试) 2、幼儿操作，老师视察指导： 1)视察幼儿请粗细绳子跳了些什么舞。 2)视察幼儿在压印时的动作状况。(轻轻地印) 四、活动延长，激发爱好 1、嬉戏：卖花布 将教室的一角布置成“熊猫百货店”，幼儿作售货员，叫唤着卖格子布。 例：大狮子，快来买我的花布呀! 小猴子，快来买呀! 幼儿教化活动设计方案2 打算: 与幼儿人数相等的小椅子若干、沙地 过程: 一、活动身体 幼儿随着音乐做游泳热身操:上肢运动、踢腿运动、体侧运动、跳动运动、全身运动等。 二、学习嬉戏 1、师:“运动员跳水时的动作是怎样的?我们在练习跳水时应当留意些什么?” 幼儿沟通从高处跳下的方法并相互学习。 2、师生共同探讨由高向下跳的动作技能:“在游泳池里我们可以怎样进行跳水?”“我们的身体还可以做哪些动作?” 3、幼儿嬉戏老师巡回视察,对胆小有困难的孩子进行个别指导。(提示感觉热的小挚友适当地脱掉一些衣服,累的小挚友休息一下) 四、结束嬉戏 1、放松运动:幼儿跟着音乐做自由放松动作。 2、幼儿唱着“我是小小运动员”的歌曲进教室。 目标: 1、练习由高向下跳的技能。 2、培育英勇、大胆的意志品质。 3、教会幼儿在嬉戏过程中依据自身的需求调整运动量。 幼儿教化活动设计方案3 活动目标：1、尝试用各种材料进行制作一些秋天水果。2、体验各种区域带来的不同乐趣。活动打算：阅读区：收获秋天图书、秋天各种水果的图片，动手区：纸张、蜡笔、硬纸板、浆糊等。表演区：音乐磁带、水果头饰。 活动过程 一、复习歌曲七彩光和果娃娃并引出活动主题。 二、出示图片，引导幼儿观赏。 1、引导幼儿视察各种有关秋天水果图片。老师出示图片，小挚友们看看这是什么，谁来说说你们都吃过这些水果吗?你知道这些水果是什么季节成熟的? 老师一一出示各种水果图片。如：桔子、脐橙、苹果、香蕉、橘子、芒果、石榴、柿子、弥猴桃等 三、介绍区角材料。 1、动手区：老师给小挚友打算了纸张、蜡笔、硬纸板、浆糊等你可以用不同的方式制作自己喜爱的水果。 2、图书区，老师打算了蜡笔和画纸，你可以把自己知道或是喜爱的水果画下来，制作成一本秋天水果图书，向别人介绍举荐。 3、这里还有橡皮泥，你可以把自己制作的水果进行标价，在数学区进行交易。 4、请表演区的幼儿先制作好水果头饰，在进行表演。 二、幼儿选择区角。 请幼儿自由选择自己喜爱的区角进行活动。 三、指导幼儿进行嬉戏。 1、看图书区幼儿能否按图书的标准制作图书，引导制作完成的小挚友用较完整的语言举荐介绍自己的图书，引导幼儿从水果的口味、颜色等进行介绍。 2、帮助用橡皮泥制作的小挚友完成自己的作品。 四、幼儿整理操作材料. 五、评价本次区域活动的状况。 幼儿教化活动设计方案4 活动目标： 1、 学习用对称方法或用自己喜爱的方法装饰风筝。 2、 通过视察漂亮的风筝以及老师的范画，明确自己的装饰想法，敢于用简洁的图案装饰画面。 3、 在绘画过程中能和父母相协作也能自己的事情自己干。 活动打算： 1、 风筝范画两张(燕子风筝、蝴蝶风筝)，白色风筝面一张。 2、 家长和幼儿打算卡纸、剪刀、记号笔等工具。 3、 彩色蜡笔人手一盒。 4、 悬挂网一张，并装饰有太阳云朵等。 活动过程： 一、 观赏各种各样的风筝，说说：风筝上有什么图案，你喜爱哪个风筝，为什么? 二、 和家长探讨制作什么样式的风筝，并合作剪出风筝的轮廓。 三、 视察风筝，回忆学过的装饰方法。 1、 老师出示风筝范画，引导幼儿观赏并说说风筝上有什么?它是怎样装饰的?(对称的方法进行装饰的) 2、 老师出示白色风筝面请个别幼儿说一说：可以用什么方法装饰风筝呢?你想怎样装饰。 四、 师幼共同探讨，探讨多种装饰方法，。 五、 家长与幼儿合作设计用对称的方法装饰风筝。 六、 评价展示作品。 将制作好的风筝悬挂在网上，让风筝像在天空中飞一样。 幼儿教化活动设计方案5 活动目标 理解故事主子公的感情与行为改变，激发关切与爱惜兄弟姐妹的感情。 乐于参加探讨，能清楚地表达自己的见解。 依据故事内容进行角色扮演，享受表演的乐趣。 活动打算 我的家幼儿用 书或电子书12-19 页。 活动内容 形式：集体 1. 请班中是哥哥或姐姐的幼儿，介绍他们的弟妹，例如年龄、性别等。 2. 出示幼儿用书或电子书，讲解并描述亲子故事亲亲妹妹： 我家原来有三个人，爸爸、妈妈和我。一天，姨妈来我家住了，我发觉姨妈的肚子变得很大很大。姨妈告知我，我很快就会有一个妹妹了。我很兴奋，心想：妹妹快点诞生吧，那样就有人和我一起玩了。 妹妹诞生了，过了一段时间，姨妈出差了，妹妹留在我家，由我的爸爸妈妈照看。现在我们家有爸爸、妈妈、我和小妹妹。可是，爸爸妈妈变得不一样了，他们每天都忙着帮妹妹换纸尿裤，喂她吃奶。我每次拿着玩具车走到爸爸跟前说：“爸爸陪我玩好吗?” 爸爸总是抱着妹妹对我说：“乖珍宝，自己去玩吧。”我每次拿着玩具对妈妈说：“妈妈，陪我玩好吗?”妈妈总是抱着妹妹对我说：“乖珍宝，自己去玩吧。”我觉得爸爸妈妈只爱妹妹，不理我了。我对妈妈说：“我想做妹妹。”妈妈笑着说：“你也要穿纸尿裤，坐婴儿车吗?”我说：“不要，我已经长大了!”妈妈问：“你长大了，学会做什么事情了呢?”我想了想，说：“我会自己吃饭，自己穿衣服，也会帮着照看妹妹。”妈妈笑着点点头。 3. 与幼儿探讨故事： · 为什么希希想让妹妹快点诞生?(想和妹妹一起玩。) · 妹妹诞生后，希希为什么不兴奋了?(爸爸妈妈没时间陪他。) · 假如你是希希，你会怎样做?(自由回答。) · 为什么希希想当妹妹?(他以为爸爸妈妈只爱妹妹。) · 希希长大了，他认为自己学会了做什么事情?(自己吃饭，自己穿衣服。也会帮忙照看妹妹。) · 假如你是希希，你会怎样照看小妹妹?(自由回答。) 4. 请幼儿分组进行角色扮演。 评价 · 能理解故事。 · 能依据故事进行角色扮演。 幼儿教化活动设计方案