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教研员述职报告五篇模板2020教研员述职报告范文一 回眸20_年走过的岁月，竟没有辉煌和成就，有的只是一路的匆忙忙忙和静默无闻。静心回望，这平凡的劳碌，真实的付出，留下一路平淡的足印，一路熟识的风景。 人人都在写自己的历史，每个人工作、生活经验各不相同，内心的所思所想也大有差异。我是一名一般的乡镇教研员，拥有非凡的思想与特性，今我来思，茫悦相兮，为了把一个完整、充溢而又青涩的我展示给大家，下面就这一年来的工作状况，我将从相识自己，宁静自己，丰富自己，提高自己，超越自己、欢乐自己和信任自己七个方面对各位领导汇报。敬请提出珍贵建议。 相识自己 记得希腊圣城德尔斐神殿上的箴言就是：“相识你自己!”我国古代也有：致虚极，守静笃。自知者明，自胜者强。古圣先贤们都在规劝、提示着我们。有的人云山雾罩，看起来很困难，很有深度。其实，这种深度，是城府的深度，而不是灵魂的深度。这种困难，是险恶人性的交织，而不是曼妙才智的叠加。我平常做事和与人相处，真诚、干脆，简洁、自然。做事坦坦荡荡，做人光明正大。不看风云变换，自己我行我素，从不高谈阔论，虚心含蓄，旁敲侧击，疑虑揣测，可能太过于倔强，一句不经意的话语或动作，都会让人不情愿接近，望而生畏，甚至得罪人，我认为自己只要和善正直，坦然无愧就行。我不信奉“要正确的做事”原则，我始终信任：“一辈子都做正确的事。”不懊悔自己做了什么，而要思索自己没做什么。不须要别人赏识、承认什么，可能自己过于简洁，过于纯净，类似杯中白开水我想：一个人相识自己的确不简单，活出简洁来更不简单，其实简洁就是一种深刻的活法。 宁静自己 四周越来越热闹，而自己越来越宁静了。可能随着年龄的增长，人的要求越来越精神化。我想起周国平曾说过：人生的境界是宁静。只有宁静，才能摆脱外界虚名浮利的。莎士比亚曾说过对生命嘲讽的一句话：“充溢了声音和狂热，里面空无一物。儿童文学家毛云儿也说：在这个快节奏的时代，在这个纷繁芜杂的时代，要学会让自己静下来，静下来之后，你就会发觉意想不到的乐趣，甚至更多。 一个人，一个承诺，一段辛苦漫长的旅程，汇聚许很多多人的爱心，最终实践。这是20_年最感人的一部作品美国作家摩顿森的三杯茶，被称为“心灵发电机”。它告知我们：一个平凡人只要兼具人格和决心，不轻言放弃，也能真正变更世界。我们的工作与生活，与其说是一条河，不如说是一口井，将动荡不宁的急流，积压沉潜的安静如镜。我想买几本字帖，好好练练字。要不自己写的字，过几天后，连自己都不相识了。 丰富自己 社会迅猛发展，信息化时代逐彰亦显，陈旧的学问已经跟不上新教化的潮流。为了适应教化的发展，只有不断的去充溢自己，丰富自己，提高自己，使自己成为一个有思想的老师，才能把该做的事情做好。 星云大师说：一个人肚子里有了书，这个人就有了华光。我们必需让自己成为发光体，才能与世界的绚丽接壤。我喜爱买书、看书，平日里领导布置的活完成后，就读读书，看报纸、刊物。读书就是自己人格和灵肉震撼体验的过程，更是灵魂获得感悟愉悦的过程。它的目的与其说让自己一身书卷气，倒不如让自己的精神萦绕灰土。 在记忆的长夜中，有很多光明的经典文学的神灯，给过自己暖和、光明和力气。在重新整合的密码中，我将找回自己精神栖居的家园。 读林格的教化是没有用的，让我懂得了教化者的目的是让孩子成长，而不是显示自己的聪慧与才华。教化之道，道在心灵，而不是被动的学问传递和技能训练。教化者恒久无法和孩子一起跑到他的人生终点，因此，的选择是站在看台上，为孩子呼喊助威，起到拉拉队的作用。教化是一把好刀，会用的人进行优质教化，不会用的人，会把刀变成限制人的“凶器”。 读海伦凯勒的假如给我三天光明，让我看到了优秀的沙利文老师用她的执着和爱，给了海伦光明、希望、欢乐和自由，创建了教化一个无法复制的神话。虽然我们时代不同，但她的行为却始终在感动着我，激励着我 读黑柳彻子的窗边的小豆豆，让知道了什么是志向学校，巴学园作为一所学校胜利就在于：当别的孩子说，这个学校是破学校时，孩子们一起喊：“这是一所好学校。”教化是为了孩子的生活，可不是孩子的生活为了教化。 读伦琴的超越课程表，其实超越课程表，就是把按部就班式学习转向主动式学习。世界上科学家的胜利阅历就是：忠于自己的天真，发展自己的爱好。长期沉醉于自己钟爱的事情上，在欢乐的体验中，学有所成。假如学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创建，那他的一生恒久是仿照和抄袭。 在科幻作品海底两万里中，凡尔纳告知我们;没有做不到的，只有想不到的。假如连想象都没有，没有目的、没有方向，更不行能有科学的进步。 正如美国激励大师贝克哈吉斯所说：世界上最宏大的推销员这本书有机会的话，肯定要读一读，它似乎一位良师诤友，在道德上、精神上和行为准则上引领你、指导你，给你劝慰、给你鼓舞，帮助你找寻心灵的华蜜与安静! 上世纪20年头阿尔贝特施韦泽在文化哲学中说：没有人为我们的精神列出清单，也没有人以名贵的信念和真正的进步的动能为基础去检验我们的精神生活。也有人说，我们的脚步太快，以至遗忘了思索，结果丢失了自己。人是会思想的苇草，我们应当刚好停下来，读读书，摆正自己的灵魂，读好书，不是说你读过没有，而是你读过几遍，读书不在多贵在精，每有会意，便欣然忘食。好书经典可以涵养身心，澡雪精神，安排心灵，升华人格，阔远生命。 无限信任书籍的力气，是我们教化信仰的真谛之一。在阅读经典，思索经典，感受经典中，我们的思想就会深邃高远，精神就会丰盈充溢，生活就会有滋有味，工作就会漂亮光明! 提高自己 有人说：观晚霞悟其无常，观白云悟其卷舒，观山岳悟其灵奇，观河海悟其浩瀚学贵专心悟，非悟无以为妙。别人的东西恒久是别人的，只是悟出的东西才是自己的。 记忆中的20_，自己的工作可圈可点，感觉没什么亮点。我参与了“让经典穿越生命”为主题的读书报告会;圆满完成201X级新生建籍工作;帮助侯校长、李校长合理、规范地进行教学常规量化管理，开展学科教学探讨、总结和沟通，做好问卷调查检查工作。我虽然是一名教研员，但始终没有遗忘自己还是一名老师，主动学习探究各学科教学的理论学问，上好玉桥学校三年级品社学科的课程，有感想就有收获。沉醉在对课堂教学的思索中，业余时间整理了一些思想的碎片，给自己黑寂的星空留下一抹亮色。每次督导检查后，我都仔细书写了心得体会，如：常规检查结束后，我仔细整理了总结：如何评课和让思想充溢课堂;小学语文课堂教学观摩研讨活动后，主动撰写了归来始觉前路远和让心灵先到达那个地方;教学常规月中，我写了上一节好课真难，现在的课堂原委须要什么;在玉桥学校进行的探究课堂教学模式活动时，我写了恒久有多远，还有现在的教化令人深思，呼喊真实的课堂教学，将来的课堂他们出现出光明的光线，将引我走向教化的深远。 超越自己 我很喜爱的一段话：“对自然规律的敬重，是人类才智的起先，或许每个人在获得才智之前都必需自己亲身经验一些事，全部经验的目的都是为了有一刻能敲开封闭多年的心灵，让才智流进去。”在现实中，我做好真实的自己，不断的挑战自己，超越自己!9月份，建立了自己的博客，其实自己对电脑并不懂行，出于新奇，想学学其他名师的风采，没想到，短短3各月，书写转载博文近300篇，其中让思想充溢课堂，将来的课堂，利用主题班会载体，深化养成教化内涵被举荐到草根博客青葱校内首页。关注人气400多人，日平均点击量达100余次，并被多个教化博客圈聘为管理员，与其它各省老师们沟通教化教学阅历，促进自己的专业成长。这对我来讲是莫大的激励支持，志气和信念。 我思故我在，想，海阔天空，做，脚踏实地。用博文随笔登记自己的问题，登记自己的行动，登记自己的反思，只要坚持，就会超越自己，过上一种华蜜完整的教化生活。 欢乐自己 范仲淹说：“不以物喜，不以己悲”。圣经里说：“经常喜乐，凡事包涵，凡事感恩”。林肯说;人欢乐的程度多半是自己确定的。其实这些讲的都是不要让你的心情受外物或他人影响，保持欢乐最重要。在平凡琐碎的工作生活中，我要学会把欢乐驾驭在自己的手里，把这种感觉保持永久! 将来是由现在所产生出来的，我们每个人只能活在当下，欢乐当下，工作当下。就是要把握现在，尽力做事，无愧于心，无愧于天，无愧于地，开启一个没有终点的欢乐将来。 信任自己 梳理20_，自己对工作缺乏责随意识，没有着眼于全局的观念，缺少深层次思索，对优质教学的课题探讨也是“高处不胜寒”，而且探讨过于理论化，与教学实际有很远的距离。工作中没有创新的志气和魄力。 在201X年，我自己满怀信念和期盼。我要充分发挥“没有潜心的探讨，就没有精致的教化”工作理念，用实际行动来回答“钱学森之问”;细心打算、细心组织、开展网络教研活动，沟通教化教学阅历，借鉴先进的教学方法，打磨自己的课堂教学模式;跟随领导深化学校有针对性地进行督导检查;主动参加各项优质课、观摩课、示范课、公开课，以及优秀论文评比，优质教学通讯的编辑等工作。从仔细做事起先，再以仔细做事结束，牢牢锁定目标，画出圆满的句号。 春华之时播种希望，秋实之时收获胜利。最终让温总理的一段话做为我述职报告的结尾吧。我仰视星空，它是那样寥廓而深邃;那无穷的真理，让我苦苦地求索、追随。我仰视星空，它是那样庄重而圣洁;那凛然的正义，让我充溢酷爱、感到敬畏。我仰视星空，它是那样自由而安静;那博大的胸怀，让我的心灵栖息、依偎。我仰视星空，它是那样壮美而光辉;那永恒的炙热，让我心中燃起希望的烈焰、响起春雷!将来的路在脚下延展，将来不是一个要去的地方，而是一个我们要创建的地方，通向它的道路不是我们找到的，而是我们走出来的! 教研员述职报告范文二 时间荏苒，岁月如流。在学校的高度重视和正确领导下，在同事的协作协作下，本人虚心学习，埋头工作，履行职责，圆满完成了学校交给的各项工作任务和工作目标。下方将这段时间的工作状况汇报如下: 一、强化学习，促进教化理念不断更新 1。仔细学习基础教化课程改革纲要和学科教学新理念、新要求，仔细落实上级关于基础教化课程改革工作会议精神。仔细学习学科相关资料，提高理论水平。撰写理论笔记5000余字。 2。加强研修培训学习。仔细对待学校支配各种研修培训学习活动，在省送培下乡、长春研修学习、教化教学培训活动中仔细做好笔记、写好反思体会。撰写研修培训笔记8000余字。 3。常常向领导、老教研员请教学习，虚心听评课，上心记导课，专心体会记录反思，不断提高自身的业务素养。撰写的学习随笔6000余字，为顺当完成各项教研工作奠定了良好的实践基础。 二、仔细组织，开展了“如何提高课堂教学时效性”教研活动 1、召开“源于生活，回来生活”学科研讨会。针对师校提出如何提高教学时效性的详细要求，结合学科详细特点于4月10日在市第五小学召开全市教学研讨会。为老师专心参加教研、相互学习带给了平台和资源，在互动研讨中体会提高课堂教学时效性详细思路，初步解决了部分老师在教学中的困惑，受到与会领导和老师的好评。为学科教化教学质量和教研水平的提高起到了专心推动作用。 2、指导学科校本教研研讨会。为了集合优秀老师资源，整体提高师资水平。3月30日在五间房镇实行“搭平台，促理论，畅思路，展才艺”观摩教学校本教研研讨会。透过评课研讨，发觉、总结好的教学方法，对教学中的不足提出改善的方法，并反馈给各村小的领导和老师。到达共同提高课堂教学时效性的目的。 3、组织“片教研会与送教下乡”相结合的教研活动。为加强相互间沟通与探讨，推动品社学科的教学生活化进程，发挥校本教研对课堂有效性的专心作用，于5月20日、6月2日分别在黑城子中心校、大板中心校召开送教片会教研活动。课后各校教研员以研讨课为例做了培训式点评，同时对课堂上如何进行小组合作学习、老师教学中如何增加教学实效性、教学贴近生活进行研讨。送教下乡的课起到了抛砖引玉、指导新手的作用。 三、集思广益，以课题探讨来引领校本教研的开展 教研员开展听课、评课教研活动是一项常常性的工作形式。但围绕课题的探讨资料，进行听课、评课教研活动，则有着更深的好处。为此申请省级课题生活化在课堂教学中的应用探讨。并由黑城子中心校、台吉营中心校、下府等学校进行实施。各校建立一个“课题档案袋”。档案袋内有: 课题方案; 课题相关背景学习材; 课题探讨过程的体会及论文; 课题探讨过程的典型案例; 课题探讨取得的成效凭证; 课题活动大事记;课题的阶段总结报告等。围绕课题课开展的听课、评课教研活动，以课题探讨来引领校本教研的开展。收到良好的效果。 四、仔细负责，耐性细致地做好本职工作 1、本学期共下基层学校38次，涉及学校达25所，听课58节，开市研讨会1次，片会2次，送教下乡2次，课题探讨6次。树立为基层服务，为老师服务的思想，将教研工作的重点下移到学校，透过深化学校、深化课堂、深化教研组，为学校和老师带给了超多的信息支持和理论支持。 2、本学期共出外学习5天(长春集中研修)，在校集中研修2次4天。共听15位专家的讲座，专家的报告深化浅出、诙谐幽默的语言时常引起阵阵掌声，的确受益不小。在校自修学习12次。撰写论文2篇，学习体会4次，写反思若干。学习看法端正，肯学就能悟出点味道来。 3、本学期共出单元检测题6套，期中、期末各2套，写试卷分析1次。能紧围单元目标出题，贴近教材，贴近生活。重视基础学问占80%，做到由浅入深，敏捷多样，精确无误，优化题型。 4、教研员的工作是一个良心活，工作量的伸缩性很大。因此我自我给自我施压，每一天的工作都要仔细负责、细心探讨。无论是包校、考试监察，还是分卷监考都都一丝不苟，专心去完成学校布置的各项任务。 回顾这一学期工作，虽然做了一些工作，取得了点滴成果，但离学校的要求和同志们的期望还相差甚远，在思想相识和工作潜力上还存在着种种不足之处，也须要在今后的工作中克服和提高。今后我将不断加强学习，主动钻研，诚恳工作，以取得更大地成果。 教研员述职报告范文三 分管学校教研工作的几年来，我深知肩头责任重大，而个人的力气是微乎其微，个人的思维是有局限性的，我校教学质量的稳步提升只有依靠大家艰辛的努力才能换来丰硕的成果。今日借此机会，剖析自己工作的得失，希望在今后的日子里能与大家一起同舟共济、携手并进。 一、虚心学习，完善自我 教书人也应是读书人。随着课改的推动，学校教研工作的不断深化，让我更加感受到假如教研员的专业学问、管理理论不广博，那么工作就会肤浅，治表不治本，因此多渠道地向书本学习，向同事学习，在实践中反思应当是每日的必修课。 第一点夯实业务功底。学校工作千头万绪，但动身点是做对学生发展有利有益的事。分管教研工作，我认为帮助老师上好课、对学生负责是底线，要求老师领悟课标、精通教材、上好每节课，我首先要仔细学习。为此我有时间就仔细学习各科课标，阅读教材，分析教参，利用一切时间与老师一起探讨学习。外面的课堂教学很精彩，外面的名师各有风格。只要有机会，我就会与老师一起去听名师讲课，边听边比照自己做法的优缺点。每次外出学习，随带U盘，刚好拷贝重要材料过后细细探讨，做到每个学期听课量都不少于60节，在学习过程中让我明白了井底之蛙的新含义。 其次点积淀管理理论。我常常勉励自己：登高望远，先学先行，学无止境。对教化局举办的校长干部培训班每期我都仔细参与学习。与此同时全面、系统地学习了学校管理理论。常常阅读辽宁教化、小学数学教化、中小学教化教学管理细则、小学语文教学探讨等，不断的充溢自己的业务实力和管理水平。 第三点向身边的榜样学。老师是良心工作，待遇、地位都不高，付出的心血是超量的，但老师们敬业爱生、求真务实的奉献精神我看在眼里，记在心里。我觉得老老师们的班级管理与协调实力、青年老师的热忱与虚心好学、党员的高风亮节都值得我去学习借鉴，从合作伙伴中我感受到互助、高效，鞭策我在这样的群体中更要以身作则，领先垂范。 二、勤勉工作，发展学校 学校要发展就要竞争，竞争要靠实力，实力是干出来的。学校以教学为中心，工作中面广量大事杂，我与大家一起冲锋陷阵，背负重任努力前行，用微薄之力推动学校发展。 1、以课堂为重点，提高教学质量。 课堂教学是提高教学质量的主阵地。日常教学中我比较关注“随堂课”、“跟踪课”、“亮相课”、“研讨课”、“评优课”五种类型课的探讨。平常我主动与老师进修学校联系，邀请市教研员来校指导工作，加强随堂课诊断，开展集体教研活动。作为分管教学领导，走入课堂，深化老师是我规定自己必需做到的，我能够主动关切老师的教学，协调困难，参加试教、点评。由于抓住了课堂教学这一中心工作，老师课堂教学效率得到了显著提高，我乡教学质量逐年稳步提升。 2、以校本培训为着力点，以校本教研为主阵地，推动师资建设。 新一轮“十一五”师训工作全面启动，期间多次参与老师进修学校的培训工作。与师训部商讨培训要点，制定了全员培训安排，组织开展培训，确保全校老师完成培训任务。从整体设计培训方案，促进老师专业化发展。 网络化教研是我乡教研工作的一大特色，平常加强学科专题和教研组长的培训工作，定期召开教研组长会议，从思想上激励，方法上传授，努力形成一支想干、能干、会干的教研骨干队伍。定期召开学科教研活动、年级组教研活动及校级、乡级教研活动，努力使学校教研工作成为推动老师专业发展的主阵地。 3、以质量绩效为落脚点，确保学校办学生命线。 教研室每学期都对部分年级、部分学科进行质量监测，面对我乡的地理位置较偏远，老师整体年龄结构偏大，老师整体专业素养不高这一现状，我们立足本地，从源头抓起，开展老师基本功竞赛，进一步提高老师的整体素养。分别召开毕业班、部分年级、部分学科老师专题研讨会，与大家分析缘由，找寻对策。平常加强教学的流程管理、质量调研力度，每考一次都增加了很多工作量。组织召开家长座谈会，赢得家长对教学的协作，形成合力。多年来我乡毕业生综合成果均在全市农村小学前列。 三、以德立身，为人师表 路遥知马力，日久见人心。对待学生是否关切?对待学校是否公心?对待工作是否尽心?我想每个人心中自有一杆称，双方都会赐予实事求是的客观评价。几年来，无论作为老师、党员还是管理者，我都力求对待工作一丝不苟，对待同事以诚相待、以理服人，淡泊名利，心地无私天地宽。 1、严于律己，为人正直。平常自觉遵守学校各项规章制度，严格规范、约束言行，凡事能自己做的就多做些，要说的就当面说清晰，该布置的任务就要传达到位。当然有布置就有检查有反馈，发觉优点指出不足，不是一味说好话，对老师能公正、公允地评价，言行举止不违反做人原则。 2、豁达大度，用坦然的心态处理事务。自己分管的教学工作每天都牵涉到与老师、领导的交往，存在做多做少、做好做坏现象，最简单吃力不讨好，甚至有怨言、有过激行为。这些经验让我学着去克制，去调整自己的心态，能用平常心、宽容心去分析问题，努力建立和谐的工作关系，做到对事不对人。有人说忍让很吃亏，我认为人都有性格脾气，但单位与家庭是有别的，不要一时之快挫伤别人，这是对人的信任与敬重。 不足： 1、缺少对自身专业发展的思索，要提高学习的实效性。 2、思索管理的角度缺少深层次，要着眼于全局。 3、工作中要有创新的魄力与志气。 最终我以“六个要”来勉励自己：做人要讲德，做事要讲责，学校要发展，师生要关切，学习要坚持，心胸要宽广。 教研员述职报告范文四 回顾这一年我的数学教研工作，我深感辛苦并欢乐着，我欣慰，因为我付出了，努力了，收获了。更进一步营造了深厚的数学教研氛围，这也是教研室全体成员开拓进取、大胆创新、勇于实践、共同努力、相互协作的结果。下面就这一年来的数学教研工作，总结如下: 1、以新课改为契机，加强对常规教学工作的指导与管理。 在教学质量方面，做好学科教学的调研工作，教研员在深化一线的基础上提出既有利于课改，又有利于提高教学质量的对策。在教学管理方面，我们加强对教学工作的常规管理，与基层一线年轻老师一道，在探究中构建适应课改须要的教学管理模式，通过研讨及学术沟通等活动，促进新管理模式的构建。 2、搞好集体备课，扎实教材解读。目前教学改革不断深化，面对新课程标准，新的教学理念，新的教材，很对年轻老师不知所措。集体备课是解决这一问题的的教研活动，但传统的集体备课活动流于形式，无法满意广阔老师的这一需求，因此集体备课须要改革，增加实效性，让集体备课活动成为老师专业成长的平台，让广阔老师喜爱集体备课，使集体备课活动成为小小的教材培训会。我们通过研讨，确定实行以各学年同学科的老师为教研单位，进行集体备课。学期初制定了集体备课方案安排，确定了集体备课的时间、地点、主讲人、主讲内容。强调了集体备课的备课内容和要求，让广阔老师参加集体备课。通过集体备课，解读了教材，研讨了教学方式方法，教学的重点难点，共享了优秀的教化资源，大大提升了老师的教学水平和教研水平。每一次集体备课就是一次小型的专题讲座，效果很好。 3、搞好常规教研工作。 为了提高数学教研水平，今年高了许多次数学教研活动，有讲课竞赛、论文评比、案例评比等活动。为搞好每一次竞赛评比，我都要从严、从细、从真、从公对待，不搞暗箱操作，行就是行，不行就是不行。评比竞赛的标准一样，尺度一样，评比竞赛的结果刚好公布反馈，让结果透亮，让师生心明。没有一次出现问题，没有一位老师或学生反应评比竞赛失真。由于工作能从细处着手，从公处准备，使得各项评比竞赛发挥了应有的评价、激励作用。 4、取得的成果。 通过一年的努力工作，的确取得了可喜的成果。现在的大部分年轻老师的教学理念新、教学路子明、教学技能高。老师的专业水平有很大的提高，教学质量有了保障。当然，我还须要不断的学习，进一步提高自己的专业水平，为教化质量的提高贡献自己的微薄之力。 教研员述职报告范文五 一年来，我镇小学数学教研工作以县教研室工作精神为指导，以专题探讨为主要方式，以提高课堂教学效率，促进老师专业发展为核心，以提高教学质量为目标，重点围绕“计算教学”、“解决问题”、“青年老师专业成长”、“学校教研组建设”、“教研组长组织、管理技能的提升”等几个方面开展了系列活动，有效地提升了校本教研意识，形成了探讨氛围，对提高我镇小学数学教学整体水平产生的主动的作用。现将本年度的工作总结如下: 一、加强老师队伍建设，促进青年老师专业成长 新课程实施方案全面启动，课程改革在不断深化，新的教学理念和学问结构对广阔老师提出了新的挑战，小学数学的任课老师面临教法的变更和教材的把握问题，工作不久的青年老师更须要全方位的打造，为此我们开展了形式多样的教学探讨活动，以促进广阔青年老师业务实力的不断提高。 (一)接着做好新老师培训工作。近几年来，安排到我镇工作的新老师相对较多，为了使这些青年老师尽快成熟于讲台，我们对这些青年老师进行了“师德师风”、“班级管理”、“教材与教法”及“教学常规工作”等方面的培训，起到了很好的效果。如禄岳小学黄燕婷老师走上讲台才两个多月时间，参与县青年老师教学技能竞赛荣获二等奖。 (二)接着开展学校教研组的结对帮扶活动。结合我镇学校数量较多以及学校之间教学教研水平差别较大的实际状况，为缩小学校间的差距，促进我镇教学向优质化均衡化发展，本年度我们接着开展了“学校间教研组的结对帮扶活动”。以协作区为单位，依据学校教学质量及老师状况进行结对，从本年度被帮扶学校在教学和教研方面所取的成果来看，结对活动收到了预期的效果。 (三)实行教学设计专题讲座。为了进一步提高我镇数学老师撰写教学设计的水平，3月19日，在中心小学实行了“小学数学教学设计专题讲座”活动，我镇各所学校的数学科组长和各校青年老师共100多人参与了本次活动。本次讲座，重点对我镇近两年获得市、县一、二等奖的优秀教学设计进行案例剖析，从一份优秀的教学设计所应具备的基本要素入手，使我镇数学老师对教学设计的基本思路有了清楚的相识，并进一步明确了今后撰写教学设计的格式以及基本要求。 (四)教学视导。一年来，数学科依据上年度教学质量抽查状况及各校校本教研开展状况，充分发挥了镇中心组成员引领作用，进一步总结和推广_小学和_小学在教学和教研方面的阅历和做法，有效地实现了将优质教学阅历由个别学校向区域整体推动的目标。此外，我们加大了课堂教学探讨、指导、服务的力度，通过听课、研讨、观摩、沟通等教研活动，加强了各校课堂教学指导，总结了优化课堂教学的途径和方法。本年度中心学校教研组先后对_所小学进行了教学视导。一方面，从教学和科组教研活动开展状况查找影响教学质量的因素;另一方面，调查了解数学学困生状况，找寻学困生形成缘由、较集中出现的年级，力求削减数学学困生人群。从各校在教学和教研所取得的成果可以看出，教学视导取得显著成果。 (五)加强老师对数学课标的理解，提高教学理论水平。针对当前老师队伍对数学课程标准并没有真正深化理解的状况，小学数学科在上年度要求每一位数学老师要精读数学课程标准。通过强化对数学课程标准的学习，深化领悟标准的精神，提高数学老师对教材的整体把握实力和数学教学的专业理论水平。为检查这次阅读活动的效果，在本年度初我们开展了小学数学课程标准的测试活动，从测试成果的反馈状况分析，绝大部分老师对课标的驾驭状况良好，并能娴熟地运用到教学实践中去。 二、加强教研组建设，促进教研组长组织、管理技能的提升通过提升教研组的教研实力和教研管理水平，以促进老师队伍水平的整体提升，是我们进行老师队伍培训的一项重要策略。为此我们充分利用现有教学资源，抓住机遇，主动开展教研组长层面的各类培训，并收到良好效果。 (一)组织数学科组长参与“_X第五届小学数学说课竞赛”活动。3月1618日在_实行_X第五届小学数学说课竞赛，我镇按县教研室要求组织各校数学科骨干老师参与了本次活动。本次活动，来自各镇的优秀老师给大家供应了相当数量的优秀说课案例。经过一天的观摩学习，大家对数学“说课”有了更多的感性相识，在沟通中大家对数学说课的基本要求又有了一些新的想法和相识，收获良多。 (二)组织数学科组长开展专题探讨活动。5月25日，为提高各校数学科组长的评课水平，在石古湾小学实行了一次小学数学“计算教学”与“解决问题教学”专题研讨活动”。活动先由_小学的_X和_X两位老师分别展示了“乘除法(一)”和“运用乘除两步计算解决问题”两节研讨课，接着在会议室进行了数学科组长评课的“数学沙龙”活动，活动中先后有7位数学科组长对这两节课进行了点评和提出了珍贵的建议。会后，我们对“计算教学”与“解决问题教学”范畴进行了专题总结，其阅历将对我镇小学数学教学产生主动的影响。 三、扎实推动教研教改工作，促使教学教研教改工作优质化 (一)接着加强学科课题的跟踪与指导，发挥科研先进学校的辐射作用。本年度我们以_小学_X老师的课题“小学数学教学与实践活动的试验探讨”作为跟踪和指导的重点课题，并以提高课题探讨的实效性为目标开展各种研讨活动。本年度，中心学校教研组依据我镇状况，定期开展了各种形式活动，展示了课题探讨的开展状况，并结合探讨撰写了教研论文，其中五篇荣获县一等奖、十二篇荣获县二等奖，课题探讨成果显著。 (二)加强命题探讨，发挥试题的导向性功能，促进教学质量全面提升。近年来，教研室始终供应一至六年级试题供学校选用。而我镇大部分学校也都选用了教研室的试题。因此，试题质量的好坏对我镇数学教学的影响特别深远。为更好发挥试题对教学的导向性功能，本年度我们加强了对命题工作的探讨，并要求各校自主开展命题技术与质量分析培训活动，要求各校要把命题工作当作一项常规工作加以落实。本年度，全镇各校数学科组各年级都完成了一份综合试卷的命题工作，这些试卷为中心学校教研组的备用题库供应了肯定的资源帮助。 (三)资源库建设。重点创建“计算教学”与“解决问题”教学内容范畴的优质教学资源。结合以“计算教学”与“解决问题教学”为主题开展校级的专题探讨、教学设计评比等主题活动为重要抓手，初步建立了“计算教学”与“解决问题教学”教学内容范畴的优质教学资源，为下年度深化开展“计算教学”与“解决问题教学”专题探讨活动奠定了基础。 四、成果与反思 (一)本年度取得的成果 1._X老师的课题“小学数学教学与实践活动的试验探讨”已基本通过验收. 2._X等多位老师参与县青年老师教学技能竞赛荣获一、二等奖。 3._X老师参与县青年老师说课竞赛荣获一等奖。 4._X等二十多位老师的教学论文分获市、县一、二等奖。 5._X等十多位老师的教学设计分获市、县一、二等奖。 (二)不足与反思 1.薄弱学校的师资配备与学生基础还比较差，下年度要进一步做好薄弱学校的帮扶工作。 2.我镇青年老师相对较多，阅历不足，下年度要加强对新老师培训工作。 3.本年度的教学质量还不是很志向，下年度要加强教研教改与教学视导工作，决心把教学质量更上一个台阶。 教研员述职报告