小学一年级课外活动计划优质.docx

小学一年级课外活动计划小学一年级课外活动安排 语文综合实践活动不是简洁好处上的嬉戏，不能只满意于表面上的喧闹，更不能单凭老师一时心血来潮，盲目、随意地进行。语文实践活动是将已有的语文学问技能在实践中应用，又在应用中获得新知，提高潜力的过程。作为语文实践活动的组织者、引导者、参加者务必熟知此活动开展的好处、目标、重点，才能做好这项工作。依据一年级的学生水平，一年级组将围绕“走进汉字王国”这一主题开展本学期的综合实践活动课。 一、指导思想 写字教化是实施素养教化的一个方面，把汉字写得正确、工整、美观，能够提高运用汉字这一交际工具的精确性和效率。一手好字，具有很高的审美价值，能使人联想起完备的生活，得到各种美的享受。对小学生进行写字教化，不仅仅仅是培育学生写得一手好字，更是对学生进行道德素养、意志毅力、智能素养、审美情操的培育。 二、教学资料 1、握笔方法与写字姿态。 2、相识田字格。 3、基本笔画练习。每课学习24种笔画，共支配了18种笔画。每课学写内含相应笔画的汉字4个，供课堂教学之用;再支配内含相应笔画的汉字6个，供学生课后自己练习。每个汉字练习6遍，其中3遍为描红，3遍为临写。 4、综合练习课时。用内含所学笔画的字组成的词语练习写字，复习巩固所学的生字新词。 5、学生习作观赏。 6、写字水平评价。期中、期末各一次，采纳他人评价和自我评价相结合的方式，对学生的写字水平做出阶段性的评价。 四、教学目标 1、驾驭汉字的基本笔画，能按笔顺规则用铅笔写字，留意间架结构。 2、学会正确的握笔姿态，驾驭汉字的一些常见的基本笔画和基本笔画的运笔方法。 3、初步养成正确的写字姿态和良好的写字习惯，有写字的爱好。 4、初步感受汉字的形体美。 五、教学中应留意的问题和教学措施 1、要充分调动学生习字的专心性和主动性。 2、要非常留意培育良好的书写习惯。 3、要始终注意书写技能的指导。 4、要正确处理好教科书中三个板块的教学。 5、要多采纳形象直观的教学手段。 6、要重视对学生的科学评价。 7、要留意写字教学的课后延长。 六、教学措施： 1、严格遵守课改方案要求。 2、遵循直观性原则，采纳多媒体等现代化教学设施，研讨摸索写字教化的基本模式，确保写字课的质量。 3、收集书法家的故事及书法作品，供学生观赏，调动书写爱好。 4、学生互评写字水平，沟通写字阅历，激发写字专心性。 5、开展各种书写竞赛活动，结合板报，展出学生优秀作品，激励仔细书写。提高书写水平。 6、抓好表率，树立写字标兵，表彰写字能手，定期实行作业展览，请“能手”介绍阅历，赐予重奖，构成你追我赶，后浪推前浪的局势。 三、活动形式 语文综合实践活动课的形式是丰富多样的。 1.多层次。语文活动课能够在个人、小组、班级、学校四个层次上开展。个人的活动如我是识字小能手等，小组活动如小报修改部、课文生字大串连等，还有班、队、校的群众活动等。就活动的资料而言，个体和群众的活动又有其不同的深度和广度。 2.多渠道。活动课以整个社会为�尘埃?够疃?那?朗呛芏嗟模?哟蟮姆矫婵粗饕?治?!�家庭、社会三条渠道。三者有机结合，相互协调，构成了信息影响的全方位状态。 3.多形式。语文活动课可依据详细状况，敏捷机动地开展各种形式的活动。如语文识字小组、汉字学问竞赛、错别字信箱等。 4.多系列。例如，设计我喜爱的书法家的故事活动课，课前让学生以小组收集古今中外有关书法家的故事，上课时，进行讲讲故事，课后进行小故事沟通等活动。系列活动可提高学生的主动性、创建性、实践性，在老师营造的良好的学习汉字的环境中，学生识字潜力和写字潜力得到提高。 总之，语文活动课程为学生的发展带给了更多主动实践的机会，使他们用自己的头脑来想，用自己的眼睛来看，用自己的双手来做，使学生享受做学习主子的权利和快乐。 一年级课外活动安排 一、本册教材的学问系统和结构： 活动课是九年义务教化课程体系的重要组成部分，它同学科课 程相辅相成，是全面贯彻教化方针，向学生进行素养教化的重 要途径。丰富多彩的活动，使学生扩大视野，增长学问，动动脑， 培育潜力，发展特性特长，增进身心健康，能够生动、活泼主动地得到全面和谐的发展以适应社会主义建设和提高将来素养的须要。 二、学生分析： 一年级一、二两个教学班。大部分学生对本学科有正确的相识，学问水平差异较大，他们的爱好广泛。本学期要抓住学生爱好多，新奇心强的心理，设计一些极富搞笑味性的探究活动主题，引起他们深化探究的爱好。透过试验操作、社会调查、主角扮演、现场视察、问题探讨、资料查阅等多种形式的探究活动，获得新的学问， 增加新的体验。圆满完成本学期教学任务。 三、本册教材总的教学目标和教学重点、难点： 透过丰富多彩的活动，使学生扩大视野，增长学问，动手动脑， 培育潜力，发展特性特长，增进身心健康，能够生动、活泼主动地得到全面和谐的发展以适应社会主义建设和提高将来素养的须要。 教学重、难点： 让学生自己多设计、组织、主持开展活动，发挥他们的自主性， 使他们在活动中学有所得，增长才能。 四、主要的教学措施： 1、培育学生的试验操作潜力，实施素养教化为目标。 2、注意电教手段的运用，激发学生的爱好 3、培育学生酷爱大自然、观赏大自然的情感。 一年级课外活动安排 为了培育学生的创新精神与实践潜力，丰富学生的课余生活，开拓学生视野，提高学生的非智力因素。全面推动素养教化，开创教化教学改革的新局面。依据上级相关文件精神，从本期起以每周34个学时的课外活动时间。开设以“体验新课标、新课程”为重点的，全校师生共同参加的，具有学问性、趣味性、新奇性的课外爱好小组活动。为了激发学生参与活动的愿望和要求，提高学生参加的专心性和自觉性，使他们具有自觉理解教化和熬炼的最佳心理状态，使学生每次参与活动都能既满意各自须要，乐意参与，又的确增长见识，有所得益。结合我校的实际状况，本期的体育课外活动开展状况如下： 一、活动课程设置： 依据我校的实际状况，本着“活动应丰富多彩，富有吸引力;充分发挥学生的专心主动性;课堂教学和课外活动相互协作，相互促进;贴合学生的年龄特征，照看学生的爱好和特长;因地、因校制宜”的五大原则。切实减轻学生学习负担，全校师生人人参加，在活动中学习，在活动中进步，分成低段组(13年级)、高段组(46年级)同时开展。依据学生的年龄特征、心理特征及爱好爱好，低段组课程设置如下： 1.体育嬉戏;2.跳绳;3.乒乓球;4.棋类(以军棋、跳棋为主) 5.羽毛球;6.口语交际;7.美术、手工实践(以绘画、折纸为主) 8.书法;9.信息技术;10数学乐园;11少儿音乐; 12欢乐英语 注:口语交际与数学乐园交叉进行. 高段组课程设置如下: 1.乒乓球;2.羽毛球;3.田径;4.篮球队;5.跳绳;6.棋类(以中国象棋为主);7.文学习作与观赏(创作理论与实践);8.美术、手工实践(以绘画、剪纸为主);9.书法;10信息技术;11趣味数学;12音乐与实践);13欢乐英语 注:文学习作与观赏和趣味数学交叉进行. 二、外活动详细支配:(见附表) 三、活动时间支配:(略) 四、后勤保障组: 负责教学、活动设备的调剂和添置，保障课外活动的顺当开展