班主任工作总结范文最新汇总.docx

班主任工作总结范文最新班主任工作总结1 本学期，我担当八年级4班的班主任，自开学以来，我始终在思索如何做好班主任工作，代号班级，现将工作总结如下： 一、工作状况与阅历体会 1、用“心”育人 “爱就是教化”。我认为，学生是一个个有着丰富特性、独特精神世界和内在感受的完整群体。特殊是时代飞跃发展的今日，老师不能总以成人的思维方式和行为规范去约束学生，老师应当有乐观的人性观，善意的看待和评价学生的天性和行为，对每一学生的发展充溢信念。这其中最重要的就是“爱”和“激励”，须要一座架在师生之间的相互理解、相互沟通、相互信任、相互观赏的桥梁。记得一个优秀班主任在做阅历报告时说：班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任;班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任;班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任。 对于学生，要赐予信任，引导他们，自主管理，这样的班级，才有上进性。 2、班主任应当酷爱学生，是学生的主心骨。 只有这样，学生才能不仅把自己当做老师，更把自己当做挚友、兄长和父母。我们应当用自己广博的学问、对事业酷爱的精神及自己的人格魅力去“镇”住学生。我们应当会花功夫与学生建立友好关系，倾听学生的心声。我们应当深知老师的关怀和和善是赢得学生信任和敬重的最好方法。我们应当帮助学生树立志向，让学生明白学习的意义及指导学生怎样学习。我们应当关切学生，了解学生，探讨学生，注意学生的品德修养。我们应当要求学生学会求知、学会做事、学会做人、学会共处。因此，我们应当常常开展丰富多彩的课外活动，并能把握住这一年龄段学生的心理特征，不断地提示学生拒绝诱惑并有效的限制自我，引导学生全面、健康成长。我们应当学会严格要求但不随意训斥学生，深知“激励”的价值，平凡的老师传达学问;水平一般的老师说明学问;好的老师演示学问;宏大的老师激励学生去学习学问。 3、班主任应当与老师团结协作，共同战斗。 班主任是本班老师集体的核心，对有关班级的一切工作都必需负起主要责任，对工作中涉及的人际关系，都要虚心热忱地予以协调。只有充分调动班级全部任课老师的工作主动性，班主任工作才能全面完成。同时我以身作则对课任老师充分的敬重，让学生爱戴教给他们学问的老师。 班级是一个整体，各学科之间的协调协作至关重要。班主任对学生所学的各门功课都应当赐予足够的重视，充分发挥任课老师的作用，在工作上关切、支持任课老师。班主任应当创设良好的教学环境，使任课老师心情愉悦。班主任应当刚好妥当地解决学生与任课老师之间的冲突。班主任应当学会不断激励本班老师并给老师适当加压，反馈学生对课任老师的看法和要求，只有这样，班主任才能与老师团结协作，共同战斗，才能产生奇妙的力气。 二、问题及教训 本学期，班级部分同学学习主动性不强，上进心缺乏，成果不够稳定;寝室就寝纪律不是很好，有待于进一步提高;班级个别同学生活散漫，行为习惯尚需进一步养成等等。 三、努力方向 1、不断向优秀老师请教，借鉴他们先进的管理方法。 2、深化学生中，关切他们的生活、学习，从实际状况驾驭个人的特性，谆谆教导，让他们各尽其能。 3、定期实行各类班级活动，增进班级凝合力，形成具有班级特色的班风、学风。 总之，“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”。 作为一名一般老师和班主任，我想只要我留心，每天工作，每天创新，每天反思，每天积累，就肯定能够取得志向成果。 班主任工作总结2 本学期我担当了0507班班主任，虽曾做过多年的班主任，有肯定的班主任工作经验，但这是我在学校实施半军事化管理后第一次从事该工作，所以我又是一名新班主任。班级是学校的最小分子，学校各部门一切与学生相关的事情都是以班级为单位进行处理，班级的正常运作与否干脆影响学校的发展，因此，班主任工作的重要性不言而喻。 在接手该班的工作后，既感到光荣，又觉的自己肩上担子的重量。为做好这一工作，我虚心向四周的老班主任学习，幸运的是，学校领导在支配班主任办公室时就已考虑到这个问题，我和我校示范班班主任徐青老师分在同一间办公室。随和的她在班主任工作上为我提了很多珍贵的阅历，为我顺当地开展工作赐予了很大的帮助。 一、制定具体的班规班纪，严格制度，形成良好的班风 中专生在校学习、生活的环境主要是班集体，而班级的人际环境、心理环境、学习环境是否有利于青少年的健康成长，关键是班级的班规、班风和班貌建设是否良好。在接手0507班后，在开学前就从学生档案调查、了解入手，根据学校德育分管理实施条例，严格管理班级，加分、扣分公开、明确责任，找寻差距，确定努力方向。做到班荣我荣、班耻我耻。在对这个班的管理工作中，我得出了一条阅历是;班级管理制度要严，执行要有始有终，这就叫“有规则，成方圆”。 二、培育骨干班委，形成班级内部多层次的干部队伍 在选拔、培育骨干班委的工作中，我一贯坚持“广开言路”，而反对独断专横;主见“全面评价学生”，反对“一点定论”(例如：反对成果不好的一律不准担当班委干部的做法)。我所带班级的干部有四个层次。 1、班级管理的“核心力气”团支部书记和班长 他们是班主任的主要助手,是全班的带头人,他们在前台可以大胆的进行工作,遇到难题时则帮助班委解决,这样他们就可以放心大胆地开展班级管理,而不会瞻前顾后,有所顾忌. 2、班级的“中层干部”团支委与全体班委 他们各司其职，各负其责，是班级各项制度落实的执行者。他们听从团支书和班长的支配领导，又指导着各块的同学落实好任务。 3、“基层干部”小组长和课代表 他们是一事一议、一人一责，日常性事物工作长期落在他们的身上，而他们的工作又好像“流水作业”。 3、自发性的临时干部 如外出活动或参与课外活动，有的同学自告奋勇当“指挥员”;运动会起先时，有的同学自愿做“服务员”等等。 三、关切、爱惜每一个学生，并把关切落在实处 老师喜爱得才兼备的学生，这是人之常情;而要喜爱后进生，特殊是个方面都令人苦恼的学生，在感情上的确较难。作为一位教化工作者，特殊是班主任，不应当卑视、抛弃后进生，而是须要更多的爱心和热忱做好细致的工作，促使后进生的转化。要做好这项工作，首先要对后进生的学习状况、家庭状况进行深化的了解，发觉其闪光点，寻求突破口，常常、反复做工作，使每一个学生都能抬起头来走路。在这项工作中，我注意情感沟通，以心换心，设身处地，用师爱暖和被冷落的心。同时从一点一滴的小事起先，培育他们的自尊、自信、自爱的精神，挖掘闪光点。然后从严要求，主动激励他们在思想上的每一个进步。最终，为巩固他们的进步，我在每个后进生的四周，支配一批班干部、好同学对他们进行热心的帮助。这样，有了家长的定期沟通，有了老师的定时指导和班团干部的帮助，形成了一个促进后进生转化的良好环境，使班级的后进生转化工作取得了较好的效果。 四、注意多方位联系，形成教化网络 在班集体的建设中，我也注意纵向和横向的联系，调动一切主动因素，形成教化的整体网络，使班级建设稳步前进。 (一)上下协作。在学校行政领导的带领下，加强与办学部的联系。把对上级的工作支配、学校整体规划的理解与执行，作为班级建设的目标。 (二)内外协作。班内的一切学习、生活状况要通过各方面的协作才能做好工作。我到寝室、食堂等学生活动的地方，了解本班学生的状况，并希望得到各个部门的共同教化。 (三)相互协作。班主任工作须要得到各科任老师的协作。我主动定期向各科老师了解学生的学习状况，以便驾驭学生的主要动向，同时，也便于科任老师了解具体状况。做到常常沟通，共同协作，齐抓共管，使班级各个方面获得了进步。 (四)校内外协作。从接手班主任工作起先，我与学生家长就建立起联系制度，有的实行电话沟通，定期与家长联系。这样，一方面了解了学生的家庭状况，以便“对症下药”;更重要的是取得家长对子女和班主任的理解，通过共同协商对孩子的教化问题，变更一些家长的片面观点和不正确的育人观念。这样一来，使得班主任工作得到各部门、各方面和学生家庭的相互协作，而不是班主任唱“独角戏”。 五、言传身教，以情激情 老师的工作对象是学生，老师的思想、行为、作风、仪表、气质随时都影响着学生。因此，老师必需“美其德，慎其行”，不能出一点疏漏。凡要求学生做到的，班主任坚决做到。要求学生不乱扔纸屑，我一看到地上有纸屑就顺手捡起;要求学生不准带零食进教室，我首先严于律己;要求他们讲究文明礼貌我首先以身作则。在教化学生时，我实行的是情感陶怡、以情育情的方法，引起学生感情上的共鸣。班主任工作任重而道远，还须要我不断的探究新方法、改进新措施。在进行实践的同时，不断钻研科学的管理方法和理论，深化到学生当中，真正的关切、爱惜学生，为实现全方位的教化和管理而不断探究。我将向朱利倩等优秀的班主任学习，扎扎实实做好各项，为争创文明班级、示范班级而努力。 班主任工作总结3 一、班级状况 我班幼儿都是刚入园的新生，在幼儿入园前我们班三位老师进行了家访，在家访中，我们对每一个幼儿特性特征、爱好、爱好和生活自理实力及各个方面都进行了调查，使幼儿还没来园，我们就对他们的状况有了一个了解，为幼儿入园后在很短的时间内就适应幼儿园的生活奠定了良好的基础。 幼儿入园以后，针对小班幼儿的特点，为了缩短幼儿的分别焦虑，我们班三位老师同心协力，和孩子一起做嬉戏、玩耍。在嬉戏：我是小司机、大家都是好挚友等活动，引导幼儿尽快适应幼儿园的生活。同时在家教园地中，指导家长做好幼儿的入园的各项工作，使家长们能够在家也帮助幼儿尽量缩短分别焦虑，通过一系列活动我班幼儿很快适应了幼儿园的生活。家长们也都放心的把幼儿放在这里。 本学期刚起先，我们班的宿舍在三楼，幼儿年龄小，走路不稳，心情波动大，每次到了午睡时间，我们都忙得不行开交，三位老师任劳任怨，付出更多的爱心和耐性去安抚每个幼儿的心，让她们渐渐适应幼儿园的午睡环境。平常，我们以大局为重、主动工作、不分彼此，到处以幼儿园的工作为重，从不计较个人的得失。施老师的腰不太好，家里的母亲卧床不起，孩子正在读中学，家里的事情全落在她一个人的肩上，但她还是兢兢业业、工作抢着干，从不叫苦叫累。王老师每天早早到园把教室内外打扫的干干净净，尽职尽则的把工作做好。正是由于老师这种高度负责的责任心及奉献精神，半年来，我班的孩子欢乐强壮地成长着。 二、教化教学工作 1、 本学期，我和施老师负责教学工作，学期初，我们依据大纲的要求和小班幼儿的年龄特点，制定了一系列切实可行的教化教学安排。 幼儿园是幼儿生长学习的场所，幼儿园应为幼儿供应健康、丰富的生活和活动环境，满意他们多方面的须要，使他们在欢乐的童年生活中获得有易于身心发展的阅历。围绕这一纲要精神，我们开展了一系列活动，上学期针对幼儿自我服务意识不强的特点，开展了自己的事情自己做，大大提高了幼儿的自我爱护实力。在教化教学活动中，我和施老师紧密结合、相互沟通，针对我班幼儿的状况，在教学活动和日常生活中进行平安教化、文明礼貌教化、团结友爱教化，使幼儿形成了良好的行为习惯。在和家长沟通的过程中，针对家长们的看法并结合我班的实际状况，我们班推出了幼儿讲故事、幼儿英语律动等活动，大大提高了我班幼儿的语言表达实力，激发幼儿对英语律动的爱好，得到了家长们的好评和关注。通过一系列的活动我班的幼儿在各方面都有了明显的进步，家长们也都很满足。 2、教室环境的布置 环境是为教化教学活动服务的。依据教学活动的须要和本班的特点，老师们选择了一些有特点的装饰布置，同时为节约纸张，还利用一些废旧物品。在布置中，我们让孩子们参加到其中，让他们动手去制作。 三、卫生保健及常规教化 1、 卫生保健 我们与全脱班共用一个教室，给卫生打扫工作带来许多麻烦，王老师尽心尽责地进行卫生保健工作，她严格根据园里的要求执行各类物品的消毒工作，踏踏实实从不因全脱班给我们带来的不便而影响工作。让幼儿生活在一个整齐、舒适的环境中。因为我班幼儿刚入园，所以我班的卫生保健工作一向也较为细致。我们三位老师每天都兢兢业业、细心、耐性的视察记录。如：晨检时留意视察幼儿脸色，幼儿有不舒适现象刚好通知家长，因小班幼儿还不能刚好的表达须要，日常生活中留意视察幼儿脸色及表情刚好了解她的要求。特殊在幼儿吃饭方面，我们三位老师更是细心照看，不怕麻烦，引导幼儿吃好吃饱。半年来，我班幼儿基本上都学会了独立吃午饭，养成了良好的进餐习惯。在幼儿喝水方面，家长们也比较关注，我们开展了“给汽车加油”的活动，每天保证幼儿喝够三杯水。让幼儿明白口渴时应刚好补充水分。 2、常规教化 我们非常重视孩子常规的培育。在幼儿入园后不久我们进行了一日常规教化，培育了幼儿良好的生活和卫生习惯。如：入厕、洗手喝水、吃饭、午睡等都有秩序的进行。此外，我们还教幼儿学会做一些力所能及的事，自己的事情自己做，由于我们三位老师统一要求、统一管理，我班的幼儿使幼儿从小就养成良好的行为习惯。 四、家长工作 在幼儿教化中，家庭教化占有特别重要的地位。一个好的班级离不开老师们的亲密协作，更离不开家长们的大力支持。为此，我班把家园协作工作作为重点来抓。通过家访、家园联系册、电话等方式，让家长们了解幼儿园的状况。在早晚接待中，刚好与家长沟通幼儿状况。发觉问题刚好与家长沟通。在家教园地中，把家长们最关切的问题刚好解答，得到了家长的好评。 在这个学期中，我班三位老师 不遗余力，较圆满完成了各项工作，尽管也存在一些不足，在新的学期中我们会更加努力，争取把工作做得更好，取得更大的进步! 班主任工作总结4 x年9月初，我踏入融安县沙子中学的校门，起先我人生职业老师。我特别兴奋能成为班主任队伍中的一员，自己也确的确实特别情愿做一班主任老师。这不仅是学校工作上的支配，也是我的选择。并非出于什么高尚的考虑，而是我特别乐意和学生打交道。 自上个学期开学接手八(2)班班主任工作以来，我宿夜忧叹，常恐或因自己阅历不足或因自己努力不够，而辜负学校重托，而不能使学生得到很好地发展，但我深知“一勤天下无难事”。学校9月1日报名，我自己从8月30日下午就从原班主任处找来学生档案，并从黄老师处了解班级状况，还与原语文老师韦泽鲜深化沟通，了解学生状况。从谈话中，我感觉到这两位老师对学生状况的了解很深透，特殊是黄老师，每一位学生的爱好、爱好，谈来都能井井有条。现在想来，从他们二位老师处了解到的班级状况到现在有记忆的倒很寥寥，而感受到的敬业和爱生精神，至今对我影响颇深。 一、班级初始状态与学生基本状况 本班共有学生48，其中男生23名，女生25名。特别家庭2名，困难学生2名，初始阶段纪律比较涣散，活动懒于参与，学习基础差，学生上进心、自信念不强，集体缺少凝合力，班上的男生喜爱起哄，没有责任心，不懂得敬重老师。但潜在的进取意识是有的，表现在学校的、班级的制度都能尚遵守，但要常常督促和提示，还不能形成自觉行为。居于这种现状，我做了如下工作： (一)抓常规管理规范学生的行为习惯 早到校、两操、打扫除、卫生和校各项活动的参与都仔细组织，严格要求，决不马虎，让学生感到做人就要这样严谨、仔细、一丝不苟。至今学生以习惯成自然。例如每天早上6点多都能快、好打扫卫生区。早操铃一响就快速到操场做操。宿舍卫生，特殊是男生很糟糕，经过一段时间追综，每个内宿生都能自觉打扫宿舍，宿舍的环境得到了很大改进。 (二)选拔班干部和建立一支高效率的班干部队伍。 班干部是班级和学生联系的桥梁，是学生的精英，是老师的助手。在选择班干时，我遵循三个原则，首选那些责任心强，办事公正;得才兼备，有较强的组织实力和活动实力，有亲和力。其次运用各类特色学生，扬长避短。最大限度地展示他们的实力。再次发扬民主作风，班干部，一些活动主持人均由民主选举产生，使学生干部同学关系形成动态平衡，人人有机会实现自我价值。本学期我们初二(2)第一届班委会、团支部及各类组织负责人就是在这个标准下产生的、这些同学上任后，工作热忱高，工作看法端正，工作主动主动，并且各项活动走在同学前面，切实起到了模范作用。尤以覃秀妮、周圆福最突出。 刚起先做班主任的时候，每天忙得不亦乐乎，但是效果并不志向，这样做班主任的效率是不是太低了。就是没有培育一支高效率的班干部，这个学期我起先留意，每个月开两次班干会议，让每个班干都参加探讨问题，我在一边赐予提示。培育他们独立思索问题的实力。我在本学期让班委自己组织开主题班会，并能胜利开展。现在的班干部管理实力比以前强，能独立的组织许多活动。在我外出学习的时候也不会出大问题。 (三)关切孩子，与他们连成一片，加强班级的凝合力。 谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教化孩子。班主任要擅长接近孩子，爱护和关切学生，和他们进行密切的思想沟通，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是我们顺当开展一切工作的基石，不让一个学生掉队。如我班罗祖康同学，每次上课都不听课，不做作业，我没有忽视他，而是找他出来闲聊，让他把心里话说出来，帮他树立目标，不断激励他，在学生面前夸奖他是个聪慧的孩子。 慢慢的，他上课也起先听课，他也起先交作业了。课堂纪律比以前好。在生活上，我更是无微不至地关切每个学生，当他们生病的时候，我亲身自带他们去医院看病，陪他们打针，煮凉茶给班上的学生喝，天冷了提示他们多穿衣服。活动课，喜爱和我的学生打篮球、羽毛球等增加我们之间感情沟通。通过闲聊我了解班风、学风，了解班级主要优缺点并分析其缘由，了解家长的文化层次，找到订正的弱点。 (四)协调与科任老师和家长的关系，建立丰富的信息网络。 班主任只凭自己的威信和力气是不行能取得教化胜利的，必需力争本班科任老师和家长对学生有一样的要求和看法，并时常同他们交换看法。孔子说三人行，必有我师。更何况我们面对着如此众多的家长，他们来自社会的各个阶层，他们对孩子的教化也很有不同的阅历。定时与每位家长电话联系，或是邀请他们来学校，充分调动家长的主动性，协作学校的教化孩子。 时常与认课老师沟通，让她们谈谈本班的一些状况。我班的周海忠、路凯程等家长均提出各种好建议，让他们的孩子在学校变更许多。任课老师罗老师、曹老师等老师也给了许多好的建议给我，让我的班主任工作开展得更顺当。 我班的韩星鹭、黄京、沈欣童、吴邦正等家长均提出各种好建议，经反思实施收效极好。这些家长与老师的精诚协作，发挥的参加作用是不行低估的。对我们班的建设都起着举足轻重的作用。 二、不足之处 (1)做事情不够细致，没有落实到位。 班主任工作只有细致入微，才能使班级管理见成效，而在细致管理基础上还应充分发挥民主。班主任要有意识的让学生参加管理，民办法识得到培育，管理实力得到增加。在班干部中，还应定期开展指责和自我指责，让大家意识到当班干部不是为了一时的光荣，应当更加以身作则，成为班级中各方面的示范。 对于各方面不太自觉的同学，还要组成由小干部和他们结成手拉手小伙伴，班干部进步的同时也要帮助这些后进生一同进步，效果会比较明显。但我在考核、评比等过程工作还没有细致落实，使得此活动没有很好地开展，并有明显的效果。 (2)指责学生时方法不当。 我刚做班主任的时候火气比较大，很简单在课堂上发脾气指责学生，有时弄得自己也很尴尬下不了台，而且我发觉这种方法指责学生，即使他表面上服气了但事实上他只是摄于你做班主任的威历而心里不服气。后来在做班主任的过程不断的反思，摸索出一些行之有效的招数。 我们班的罗建民，性格比较反叛，详细表现可以用两句话来总结：班主任说什么他都不乐意，班干部做什么他都认为不对，但这个学生喜爱展示自己，爱别人赞扬他。抓住他的优点我尽量支配小职务给他做，有活动让他参加，渐渐的我发觉这个学生的看法与同学相处有了许多的改观。当然在教化其它后进生，也存在许多不足，起色不大。 总结以上不足，下个学期我就更有目标与针对性地管理我们班级，使他们成为更优秀的班级。 班主任工作总结5 岁末年至，时间如梭，一学期惊慌而繁忙的工作又将结束。在园领导的关切以及各位老师的支持、帮助下，我班三位老师默契协作、较圆满地完成了各项教化教学工作，为促今后的工作更好地开展，现对这学期的工作做个小结： 一、班级老师加强学习，提高自身素养 本班老师能仔细参与政治、业务学习，努力提高自身的政治思想觉 悟和业务工作实力。仔细学习领悟“三个代表”的重大意义、深刻内涵和精神实质，增加实践“三个代表”要求的自觉性和责任感，真正把“三个”代表的要求落实到工作中。进一步加强“师德规范”的学习，不断树立正确的价值观、质量观和人才观，增加教书育人、以身立教的社会使命感，加强敬重幼儿、爱惜幼儿、爱护的责随意识，在家长中树立起良好的老师形象。 一、工作从实，建立良好的班级常规 幼儿老师小班班级总结4篇幼儿老师小班班级总结4篇金秋九月，新小班入园。孩子们在生活环境、活动方式和人际交往等方面存在着很大的差异，因此一些孩子在入园之初会出现不同形式、不同程度的适应困难。哭、闹、喊、跑、吃饭难、喝水少、憋大便、拒绝老师等现象每天都会出现，为了变更这种现象，让孩子尽快适应幼儿园的集体生活，首先，本班老师利用假期时间，冒着酷暑，对班级28名幼儿进行了仔细的家访，熟识、了解、亲近幼儿，通过问卷和与幼儿家长交谈，了解幼儿的生活习惯、特性特征以及爱好爱好等，让幼儿熟识新老师，培育感情;除此以外，我们还建议家长在家里有意无意的向幼儿介绍幼儿园，让幼儿对幼儿园有一个初步的了解，以消退其对 幼儿园的生疏感;而后，我们依据家访了解到的状况及幼儿年龄特点，我们仔细制定了班级工作安排;为了让孩子们一到幼儿园就有活动的场地和材料，喜爱上幼儿园，我们还在假期中对班级环境进行了规划和布置，创设了美工、数学、建筑等多种活动区域以及“高兴奋兴上幼儿园”的主题墙，主动地做好开学迎新工作;开学前，我们还利用休息时间召开了新生家长会，并让幼儿来园适应。正因为有了前一阶段的工作基础，一星期下来，本班大部分幼儿心情稳定，并能参与集体活动。个别幼儿的心情在老师的安抚下也得到相对稳定，班级各项教化教学活动正常、有序地开展。 常规是开展好一切活动的基础，小班尤其要注意幼儿各种常规和习惯的养成。针对小班幼儿的年龄特点和我班幼儿的特性特征，三位老师共同探讨了班级各项生活、活动的常规要求，一方面老师持之以恒地严格要求，另一方面更加重视幼儿对常规的理解，让幼儿理解班级的常规是为了让大家在幼儿园里过得开心而制定的，所以谁违反了常规，小挚友要相互提示，而不应当只是告知老师。例如在喝水环节，由于活动室较小，小挚友去喝水是时总是相互碰撞，把水洒了一地，并产生了不少冲突。发觉这一问题后，我们便引导幼儿绽开“水洒在地上会发生什么事情”、“怎样做不会与别人碰撞，把水洒在地上”的探讨，通过探讨，孩子们想出了“喝水通道”的方法(即幼儿根据小组沿边走路)，并制定每次喝水接半杯水的规则，通过尝试，大家都觉得这个方法很好。刚起先时，有几个小挚友总是遗忘，其他小挚友就提示他应当怎样走。就是这样，每制定一项常规都让幼儿从理解到接受，慢慢地每个孩子都成了常规的捍卫者。我们老师也意识到：对幼儿进行常规培育，不仅是为了保证眼前正常活动，更主要的目的是使幼儿逐步从他律走向自律。 二、利用环境，发挥主题活动的教化价值 环境可以给孩子许多东西。作为老师，我们有责任有义务利用班级这块空间，把环境作为孩子学习的课堂，让孩子通过与物质世界、与他人的交往作用得到发展。 本学期，我们关注幼儿学习嬉戏的环境，重在教化环境潜能的发挥。依据教化主题，我们和孩子一同建立了“来上幼儿园”、“亲亲热热是一家”、“眼睛里的颜色”、“好吃的食物”等主题墙饰，我们还充分利用班级的两个大柱子进行主题环境的创设，在环境创设过程中渗透和物化教化目标，在“亲亲热热是一家”主题中，我们把柱子布置成楼房，变成“小挚友的家”，在“眼睛里的颜色”主题中，我们把柱子变成“彩虹柱”，让幼儿给很多东西涂上彩虹的颜色挂在“彩虹柱”上;在“好吃的食物”主题中，我们又将柱子变成了超市、麦当劳餐厅等各种卖食品的场所;到了圣诞节，当一个五彩缤纷的“圣诞柱”出现在孩子们的眼前时，孩子们发出了欢呼声。在环境中我们也努力渗透数学学问。我们有用塑料杯制作了红黄蓝三种颜色的花，并将他们按颜色以及形态分类悬挂，让幼儿从中初步感知了集合的简洁概念，我们还请孩子们将图形宝宝涂上各种颜色进行悬挂，孩子们抬起头就会说：“这个红色三角形是我涂的”、“其次个正方形是我画的。”孩子们从环境中感受到了数学的好玩，从生活环境中驾驭了有关的数学学问，大大调动了幼儿学习的主动性和主动性。 相对于物质环境来说，心理环境对刚入园的小班幼儿更显得重要。因此，在主题活动开展过程中，我们从幼儿的爱好动身，努力挖掘爱好背后潜在的教化价值，活动中激励幼儿主动参加，大胆表达自己的想法。当 幼儿发觉问题时，我们适时地通过情景设置引导他们思索，探究;当幼儿面临困难时，我们以群体成员的身份主动参加、建议，刚好调整、顺应幼儿的发展须要，为幼儿创设宽松、温馨的心理环境，让幼儿敢想、敢说、敢问，发挥主题教化的最大价值。 三、解放思想，培育幼儿交往实力和生活自理实力 现代社会要求一代新人富于开拓精神，富有应变实力。我们应从小培育孩子擅长动脑筋、敢想、敢说、勇于实践的创建精神，这就须要给孩子创建进行活动的机会与环境，让孩子积累干脆的阅历。阅历是孩子心理健康成长最必需的养分素。在家访过程中，不少家长都反映自己的孩子胆小，怕去幼儿园和小挚友一起玩、怕和别人说话孩子胆小的缘由多种多样，但多数孩子胆小、孤独都是与缺乏阅历有关。因为不少家长经常生怕孩子发生意外，成天护着、保着，父母的包办代替剥夺了孩子学习自己解决问题和熬炼意志的机会。孩子刚入园的第一天，我们就激励幼儿大声地向别人介绍自己的名字，老师的教学也多以“开放型”组织，有意创建一个自由的空间，让孩子们去交往，孩子们很快地从自己一个人玩到手牵手玩娃娃家、到早上见了面相互问早，最终到自己想方法解决交往中出现的问题。 以往小班，在生活方面老师“保”的比较多，让孩子做的事老师总是把它“简洁化”，而在我们班上，我们打破了一些“传统”的做法，能让孩子一步到位做好的事，我们决不绕弯子。例如，幼儿饭后漱口这个环节，以往小班刚入园时都是不漱口的，而在我班，我们一起先便让孩子吃完饭后用自己的碗接一口水漱口，当然，事先，老师把怎样漱口的方法都告知了孩子们，第一天水桶边上洒了很多水;其次天，有的孩子把水吐在了身上没关系，老师请会漱口的孩子重新把漱口的方法表演给大家看。通过几天的尝试，孩子们已经能够用正确的方法漱口了，后来再用杯子里的漱口液漱口对孩子们来说已经不成问题了。老师在教化中尽可能地放手，让孩子进行活动，让孩子多依靠自己的力气去尝试、去思索、去作出结论，在这种方法的教化下，孩子们能自己擦鼻涕，能自己穿脱衣服，能自己整理嬉戏材料，能自己把小椅子排成半圆“实践出真知”，只要驾驭了方法，一些看似很难的事情，通过孩子自己的实践和阅历，在孩子们面前变得简洁了。 四、关注个体，注意保教结合、家园协作 通过家访以及活动中的视察，一个月下来，我们发觉，班级的个别幼儿较多，而且各不相同，有的是“行为习惯”上的个别，有的是“生活习惯”上的个别，有的是“性格特点”的个别，例如有个男孩子叫虹雨，入园时一上厕所就站在便池边上喊老师，一吃饭就坐在椅子上不动，一睡觉就和衣躺在床上，原来，这个孩子从小由保姆带，在家什么事都不会做，了解到这一状况后，班级三位老师一方面手把手地教他，一方面刚好与家长联系，请家长在家中协作我们的教化，让他做一些力所能及的事情。起初家长，特殊是保姆不大乐意，对我们的做法不屑一顾，当我们多次与他们交谈沟通，当他们看到嵇虹雨自己动手擦小椅子时，当虹雨把折衣服的本事教给家长时，他们笑了，同时，他们也相识到自己在教化中的失误，并表示出对我们工作的支持与协作。班级还有一个孩子叫刘新迪，口齿极不清晰，刚来幼儿园时，成天说个不停，可我们一句也听不懂，一起先我们认为没什么，渐渐就能听懂了。可是，有一次，他用哭泣地声音大喊：“我说什么你们都听不懂。”时，我们意识到这件事情不能“慢”。于是，我们耐着性子听、从一个字到一个词，再到一句话慢慢地我们听懂了，有的时候家长听不懂的话，我们却能听懂。我们非常兴奋，但我们并没有满意，而是觉得我们听懂并没有用，要让其他人也能听懂，于是，我们又耐着性子一个字一个词地教，“对”、“袋鼠”、“葡萄”看到什么说什么，看到什么教什么，就这样，一学期下来，刘新迪能够与小挚友沟通了，能够举手发言了，他的进步让老师和家长都感到了无限欣慰。 生活护理是小班的重要工作，班级三位老师从不怠慢。幼儿呕吐、大小便在身上，老师总是把刚好帮幼儿换洗，把干净的衣裤送到家长手中;冬天到了，老师建议家长带来棉背心在空调房间穿，并不厌其烦地帮幼儿穿脱;上完厕所，老师一个一个地帮着塞好衣裤;身体不舒适总是刚好地告之家长，并赐予其特别的照看这一切的一切都是为了让孩子们健康地成长，让家长放心。 “对于昨天，我们更多的是傲慢;对于今日，我们更多的是努力。”回顾这一学期的工作，虽然取得了一些成果，但仍存在这很多不足之处，例如，对个别幼儿的教化上，老师应多激励、多引导;在家长工作方面，应做得更加细致，从而赢得家长对我们工作的理解和支持。总之，我们将进一步是深化学习“纲要”，实践中多发问、勤反思，努力将教化观念转化为自身的教化行为，在今后的工作中，将不断地找出差距，针对本班不足，迎难而上，努力使班级每一个孩子都有喜人的进步，使班级工作实现新的跨越! 班主任工作总结范文最新