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小学一年级美术教学设计小学一年级美术教学设计1 教学目标： 1、用点、线大胆组合成一张完整的画面。 2、运用不同的点线，自由表达自己想象中的画面。 3、引导学生把生活中常见的建筑、人物以及各种自然物体、用点、线、面概括成完整的画面。 教学重、难点：能否用点、线、面组合成一张完整的画面。 教具学具：绘画工具 教学过程： 一、导入 1、老师出示多种工具描绘出的各种点、线、面。 A、你觉得这些点、线、面好玩吗? B、你在什么地方见过他们呢? 2、揭示课题：彩线连彩点 师：你觉得彩线和彩点连在一起会是怎样的呢? 二、观赏作品 1、老师展示大师康定斯基的作品： 师：你从画中看到了那些东西?他们是怎样组合排列在一起的? 2、展示儿童有关于“彩线连彩点”的绘画作品和手工作品。 三、造型和表现 1、请学生思索： A、你想用点、线、面来表现画面吗? B、想一想，你打算用他们来表现哪些东西? 2、分小组尝试运用点、线、面来表现自己想表现的画面。 采纳单线、涂色及剪贴等各种形式来表现自己对事物的感受。进一步了解线的组细、点的大小、色调的改变、画面的构图 3、组织小组之间相互学习，并对创作的难点重点“画面要完整”进行进一步讲解。 4、老师出示相关的作品帮助学生理解。 四、练习和评价 1、提出本节课练习的要求。 学生练习，利用手中的工具和喜爱的形式表现彩线连彩点的形象。 2、组织学生进行自评、互评。 3、老师适当评价，对课堂表现好的同学进行表扬和激励。 4、组织学生作好课堂结束的整理和整 五、整理整理 小学一年级美术教学设计2 教学目标： 1、通过不同物品印纹尝试试验，引导学生，养成擅长视察的习惯。 2、利用敲印的表现手法，使学生对由于底面不平而产生印纹的美观从而感受形式美感。 3、学习操作方法，培育动手实力。 教学重点、难点：学生是否能简洁地运用敲印的方法组织画面。 教学过程： 一、组织教学： 1、课前打算：学生和老师一起收集自然界中表面粗糙、有凹凸的物件。 2、课前老师收集一些运用拓印方法进行画面肌理创作的作品。 二、导入新课： 老师事先打算好四个小组用的颜料：红、黄、蓝、绿。(分别用脸盆放着)找两名学生穿着鞋子蘸上颜料后在地上铺着的白纸上走，让学生视察纸上出现了什么?为什么有的鞋印花纹清楚有的鞋印花纹不清楚? 学生总结：因为鞋底上有凹凸不平的花纹。 三、讲授新课： 1、发展阶段： 让学生用自己的小手蘸上颜料后敲印以及用各类拥有纹理的物品敲印，提示学生细致视察、探究，从而找出产生纹理的缘由。 2、利用印纹制作画面时要留意色调的协调、疏密的支配(可以是没有详细物象的)。 3、利用纸片的重叠制作图章时，先剪出图形的外轮廓，再剪出图形中所需的小部件，随后粘贴，要留意纸片厚薄的改变(厚薄明显的地方线条光滑而清楚)，最终留意图案在图章中要构图饱满，从而产生丰富的图案形象。 四、小组合作，老师指导。 五、学生评价作品，小结。 六、课后拓展： 1、用印纹和彩纸剪贴来组织画面，譬如：用叶脉敲印出草丛，配上彩纸剪贴的蝴蝶，可以产生另一种作品的效果。 2、对印出的纹理进行联想，看看能成为什么然后再通过简洁的添加，完成作品的创作。 小学一年级美术教学设计3 教学目标：启迪想象思维，开发创建实力，检阅学生对绘画技法(蜡笔水彩画)的驾驭状况。 教学重、难点： 1、启发想象思维，激发创作热忱。 2、构图的完整性和画面的特性特色 教具学具：绘画工具 教学过程： 一、组织教学：检查学生用具打算状况 二、讲授新课： 1、引入阶段： 引趣，挂出宇宙飞船，宇航员，飞碟等图案 师问：图上的物体是些什么?是用来干什么的? 挂出两幅完整的太空，科幻作品。 介绍简洁的太空学问和人类深索太空奇妙的活动。 2、发展阶段： 问：假如你能飞上天空，你最想做的一件事是什么? 问：你怎样才能让自己飞上天空? 师说：闭上眼睛，想象一下自己在空中飘舞的样子，你想让自己飞得快一点还是慢一点，飞得高一点还是低一点? 师说：你想和谁一起飞?飞的时候你们会看到什么? 提示：外星的小挚友来地球了，你和同学一起迎接他们。 “你们乘上宇宙飞船，登上了月球” 三、学生作业，老师辅导： 1、在作业纸上大胆地画出你想象中的太空世界 2、修正画面，使画面构图合理，主次分明，有肯定的主题思想 3、世界上的色调丰富的，涂色时应大胆，你觉得什么样的色调好就有什么色去涂。涂色前，特殊强调涂蜡笔的方法。 4、重点指出，太空世界的背景不仅仅是蔚蓝，深蓝，灰蓝，紫蓝，桔红，深红等色同样可以作为太空背景色。 四、课后拓展： 1、收集宇宙的资料，探讨人在空中飞行的可行性。 2、假如人类能够克隆一对鸟类的翅膀在肩上，肯定能够飞起来吗? 小学一年级美术教学设计4 教学目标： 1、观赏自然界及艺术作品中的动物，感受动物的形体美、色调美、动态美，从内心产生宠爱之情 2、让学生在电脑的嬉戏中发散思维，表现自己眼中可爱的动物。 3、感受动物的形体美、色调美、动态美，从内心产生宠爱之情。 教学重、难点：操作电脑，利用电脑画出自己喜爱的作品。 教具学具：电脑 教学过程： 一、组织教学：按常规进行 二、讲授新课： 1、引导阶段： (1)老师手上有一封“邀请涵”你们想知道上面写的是什么吗? 同学：我们动物王国的明星正进行时装表演。想邀请_班同学一起观赏。 (2)观赏动物世界的录像 (3)探讨： A、想想你最喜爱哪位动物明星的表演，你能仿照出来让其他小挚友去猜一猜吗? B、你觉得哪位动物明星的服装最美，请你描绘一下它的漂亮所在(从形体、颜色、花纹等方面绽开。) 小结：动物世界真的很奇异，威猛的狮子，和顺的小羊，可爱的蚂蚁形形色色，说也说不过来。动物的形象各异，服装更是千姿百态。瞧,它们的服装每个都各具特色。 2、发展阶段： (1)赏析艺术家表现动物的美术作品。 引导思索：你觉得这些动物美丽吗?你喜爱吗?为什么? (2)揭示课题及学习内容：除了用画画、剪纸之外，我们还可以用什么表现手法来表现动物们的可爱形象呢?(今日我们来用电脑表现动物) (3)利用WINDOWS画图程序中的各种工具设计制作一幅好玩的电脑绘画作品。 三、学生作业，老师辅导：大胆自由的创意和绘制 四、整理整理： 五、课后拓展：接着探究电脑绘画的奇妙世界。 小学一年级美术教学设计5 一、学生状况分析： 1、学生由幼儿园转入小学，习惯比较差，易失去留意力。 2、学生的绘画习惯养成还须要进一步的培育。 3、美术课的课堂常规对学生来说是一个簇新的内容，老师须要在教学中不断地指导。 4、学生来自不同的幼儿园，所学技能与方法在不同程度上有所差别。 二、教材分析： 本册教材分造型.表现、设计.应用、观赏.评述、综合.探究四个方面。本学期美术共20课，教材的内容充分的拓展了学生的思维，使他们在轻松、开心的氛围中创作学习。培育学生的求新、求异为目的，形式多种多样。内容丰富，从而使学生的头脑中渐渐形成简洁、详细的形象。本学期在绘画的详细形象上有所要求，学习一些简洁的简笔画，把基础打实。 1、全册教学目标要求： 通过美术教学，培育学生对美术的爱好与爱好。学习美术的基础学问和基本技能。培育学生健康的审美情趣和良好的品德情操。培育学生视察实力，想象实力，形象思维实力等。 2、学问教化要点： (1)相识和运用各种平面形、常用色。 (2)运用形和色，进行临摹、添画、记忆画、想象画练习。 (3)学习运用各种简易绘画工具，学习撕、折、拼、贴和揉捏、搓、挖等手工制作法，养成正确地绘画、制作姿态与习惯。 (4)观赏祖国风光和儿童画、民间美术作品的美。 3、实力培育要点： (1)在美术活动中发展学生的想象力和创建力，主动促进从无意想象过渡到有意想象，从再现想象过渡到创建想象。 (2)在绘画活动中大胆用笔用色，激励儿童通过绘画表达自己的心情情感。 (3)提高手部运动的敏捷性，促进手和脑的协调发展。 (4)提高对色调美、形态美的实力。 4、审美教化要点： (1)培育儿童酷爱祖国、酷爱家乡、酷爱劳动人民的感情。 (2)让学生感受美术活动的愉悦，激发儿童对艺术创建活动的爱好。 5、全册重难点： 学习有关美术的基本学问和基本技能。培育学生空间知觉，形象记忆，创建实力等。 (一)重点： 1、用蜡笔或油画棒的形式进行平涂作画，描绘视察、记忆、想象中的动植物， 2、线条流畅，色调匀称丰富，造型大胆、夸张、生动活泼，富有一种童趣; 3、传授版画的方法和步骤，并进行一系列练习; 4、用撕纸拼贴方法进行简洁画面制作; 5、观赏大自然中的动植物和中外儿童优秀美术作品。 (二)难点： 1、在绘画训练中，要求线条自然流畅，色调艳丽丰富，造型大胆生动，富有儿童趣。 2、在工艺制作中，培育学生初步的造型实力，培育按步骤操作的良好习惯，培育学生发散性思维和思维的敏捷性与灵敏性。 3、在观赏过程中，提高观赏实力，发觉美和创建美、鉴赏美的实力。 三、全期提高教学质量的措施与方法： 1、老师联系各学科的课堂要求，依据美术课的自身特点，明确地向学生提出正确的学习看法，逐步培育学生良好的学习习惯。 2、利用课堂教学，充分发挥老师的直观性演示，动作要规范化，给学生以楷模，学习正确作画方法，充分调动起学习气氛。 3、选择富有儿童情趣的教学内容，采纳生动活泼的教学形式，激发和培育学生学习美术的爱好。 4、留意学生的心情，语言要亲切，气氛要轻松，要主动激励学生动脑筋，大胆添画，来培育他们的想象实力和创建实力。 小学一年级美术教学设计