小班优秀体育游戏教案大全范例.docx

小班优秀体育游戏教案大全小班优秀体育嬉戏教案大全1 活动目标： 1. 能主动主动探究各种方法爬行，提高手脚协调爬行运动的实力。 2. 激励幼儿主动大胆的参与嬉戏，体验嬉戏的欢乐。 3. 在嬉戏中激发幼儿英勇坚韧的特性品质。 4. 学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。 5. 主动参加试验探究。 活动打算：地垫若干，平衡木，障碍盒，轮胎，海绵棒。音乐：北斗神拳，甩葱歌，小宇宙。 活动过程: 一、热身活动。 小小解放军入场-腕关节活动-北斗神拳。 幼儿分两队，在老师的口令带动下原地踏步和跑步，向前走。 二、基本活动。 情景嬉戏：学习解放军爬行的技能。 嬉戏：自由爬。 幼儿探究垫子上得各种爬法，老师巡察指导、帮助和爱护。 规则：前面第一个小挚友爬过第三个垫子，其次个小挚友方可起先。 1)双手、双脚屈膝爬。(蚂蚁爬) 2)双手、双脚爬过地垫。(蜘蛛爬) 3)匍匐爬。(乌龟爬) 4)横着爬。(螃蟹爬) 5)倒着爬。 老师小结：多种方法一一尝试，让我们看哪种姿态爬的最快。 嬉戏2：欢乐向前冲。幼儿在老师的引导下尝试练习各种爬法，并设置障碍物增加难度，老师巡回作指导。 1)双手、双脚爬。要求腿和胳膊要伸直，蜘蛛爬。 2)螃蟹爬。要求手、膝同一方憧憬前爬。 3)匍匐爬。要求身体肯定要贴着地面。 老师小结：很英勇、进步很大，爬得特别快! 三、嬉戏活动： 嬉戏1：我是小小解放军.技能考核阶段，设置情境：解放军要去打仗，途中会遇到山坡，草地，池塘，激励幼儿探究如何渡过，大胆坚韧的完成任务。 规则：幼儿分两组，比比那组爬得快。 1.设置障碍物纸盒，幼儿练习爬行。 2.匍匐爬过平衡木。 3.爬过障碍物轮胎。 老师小结：老师小结：小挚友爬的真快，很英勇，娴熟地完成每一项技能，都可以成为小小解放军。 嬉戏二：智勇大冲关规则： 1.幼儿分两组，一组手握海绵棒上下摇摆，一组穿过大海浪，依据音乐快慢来爬。 2.两队互换角色进行嬉戏。 老师小结：小挚友都很英勇来闯关，今日我们靠自己的实力、团队合作完成嬉戏活动，你们真棒。 四、放松活动. 伴随音乐，随老师做放松运动。 案例反思： 纲要中提出，老师应成为幼儿活动的支持者、引导者、合作者。那么在教学活动中，要让孩子随着老师有安排、有组织地进行活动，不能让活动偏离自己制定的目标。幼儿园的体育活动是孩子们特别喜爱的活动，可以充分调动孩子的主动性，让孩子尽情享受嬉戏的欢乐。但老师假如限制不好孩子的心情的话，有可能就会使活动无法正常开展下去。 在体育活动爬爬乐中，我依据现场的孩子的表现状况，敏捷运用了多种有效的教学策略，也就是一些常用的小方法，就让活动正常有序有效地开展，并获得了良好的效果。 一、打破预设，见机行事。 我们小班的孩子们以前接触气球伞的机会较少，而且气球伞又大又美丽，孩子们望见后简单激烈兴奋。就是老师事先把要求提的再细致，让孩子根据老师的要求来玩，小班年龄的孩子自控实力较弱，还是做不到。所以我带领孩子来到气球伞边时，时刻关注孩子的心情改变。当发觉他们被气球伞吸引住，还没等老师发话，就一起跳上去这种状况时，我顺应孩子们的需求，让孩子们一起去玩，在玩中探究气球伞的玩法。但当时孩子们的心情高涨，我原来的预设是让他们自己说一说气球伞有哪些玩法，看来不行能了，他们根本就听不见老师说什么。我就转移他们的留意力，特殊点了几个淘气的孩子的名字，表扬他们的玩法，限制住几个心情最高涨的孩子的心情，其他的孩子就好办了。孩子们随着我的带头作用，慢慢回到正轨，大家仔细地和气球伞玩起嬉戏来。但不是每个老师的现场随机应便实力都很强，那么我们就要在备课时就要预策会发生的全部结果，做好对策，这样才会忙而不乱。 二、赏识激励，个别指导。 在整个教学活动中，我用的最多的小方法就是赏识激励法。小班的孩子自控实力弱，但仿照实力也强。只要听到有老师表扬某个小挚友，都会去关注他，并仿照他。为了让孩子们能按老师的要求来爬，我会常常表扬个别小挚友，并让小挚友示范给其他孩子看，让他们有成就感，并给爬得好的孩子以抱一抱、亲一亲的方式激励。同时对全体孩子以激励法，也能起到好的作用。如我看孩子们快对爬不感爱好或快爬不动时，我会说：加油，加油!其中大部分孩子能起到榜样作用，还有少部分孩子不愿参加或姿态不对的我就个别指导，他们也能按要求来活动。 三、嬉戏情境，身临其境小班孩子的活动多通过嬉戏活动进行，能提高他们的学习爱好，激发他们的潜能。在这个体育活动中，我扮演的是妈妈的角色，让孩子们扮演成我的宝宝，我始终用宝宝来称呼他们，更拉近了师生之间的距离，增进了感情。同时，我设计每个爬的环节都是利用嬉戏进行，如竞赛爬、盖被子、边唱边爬等，孩子们的爱好特别浓，留意力集中，有如身临其境，真的成了小选手、小宝宝、小歌手似的。这样，老师也能轻松地成为活动的支持者、引导者、合作者了。 总之，老师要组织好活动，使活动顺当开展下去，肯定要用语言和行动的结合引导好孩子，合理运用好这些小方法，让孩子自觉地跟着老师的感觉走，让老师成为真正的孩子王。 小班优秀体育嬉戏教案大全2 目标： 1、尝试彩虹船的多种玩法，并练习负重手脚着地屈膝爬的动作。 2、培育幼儿动作的灵敏性、协调性和坚持性。 3、激发幼儿乐于探究科学试验的乐趣。 4、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的看法。 打算： 每人一条彩虹船、海洋球若干、箩筐四个、录音机、磁带(录有所需音乐) 三张桌子、一条长凳、垫子两条(宽窄、形态不一样) 过程： 1、在音乐的伴奏下师生一起乘坐彩虹船做快乐操。 2、尝试彩虹船的多种玩法 幼儿坐在彩虹船上休息，师：“彩虹船不但可以坐，还很好玩，你们想玩吗?请你去玩一玩，可以怎么玩?” (1)在音乐的伴奏下幼儿自由尝试，探究彩虹船的多种玩法，老师启发引导。 (2)幼儿介绍自己的玩法，引出“小乌龟”爬。(把彩虹船背在背上，当乌龟的壳) (3)全体幼儿练习负重手脚着地爬(背着彩虹船爬) 3、嬉戏“小乌龟找蛋” 小挚友在音乐的伴奏下，背着彩虹船，学做小乌龟，钻过山洞(桌子)，爬过独木桥(有三条独木桥，凹凸、宽窄不同，幼儿依据实力自己选)，然后爬到河边去捡蛋(海洋球)，捡好跑回来放到箩筐里，再去捡，捡完为止。 4、结束活动 小挚友们坐在彩虹船上，听着小白船的音乐，摇呀摇，最终摇出活动室。 活动反思： 熬炼和提高幼儿四肢的协调实力，并促进幼儿的大脑发育。活动过程中，结合嬉戏进行了活动练习，调动了幼儿的主动性，让幼儿在学习中体验到许多欢乐。 小班优秀体育嬉戏教案大全3 1.在嬉戏情境中练习双脚向前跳，并能保持身体平稳。 2.乐于帮助别人解决困难。 3.喜爱参加体育嬉戏，并体验扮演角色的乐趣。 4.在沟通活动中能留意倾听并敬重同伴的讲话。 5.通过实际操作，培育幼儿的动手操作实力。 能身体平稳地双脚连续向前跳 能在间隔距离不等的物体上双脚连续向前跳 1.材料打算：青蛙头饰及服装、荷叶、荷花、虫子若干;田埂三条、庄稼地、筐两个;PPT一套;热身、嬉戏、放松音乐 2.场地打算：布置成池塘与庄稼地的场景 一、热身活动：青蛙宝宝做嬉戏 在嬉戏情境中幼儿与老师一起热身，分别活动头、上肢、下肢及全身。 二、池塘练本事 1.幼儿选择荷叶，自由地练习双脚行进跳。 2.带领幼儿进入另一个池塘再次进行嬉戏，增加荷叶间的距离，加大难度。 提示：老师对幼儿进行个别指导。 3.进行“捉蚊子”嬉戏，引导幼儿听音乐在双脚跳过程中限制身体平稳。 4.坐荷叶休息，了解青蛙捉害虫的本事。 三、嬉戏：捉害虫 1.老师供应三条难易不等的小路，引导幼儿视察三条小路，并提出嬉戏规则。 2.幼儿嬉戏，体验帮助农夫伯伯的欢乐。 提示：视察幼儿在“捉害虫”嬉戏中的表现，刚好激励。 四、放松活动 幼儿与老师跟随音乐在嬉戏情境中进行放松运动。 一、热身活动：青蛙宝宝晒太阳 1.幼儿身穿小青蛙服装及头饰，听音乐跟随“妈妈”活动活动。 师：青蛙宝宝们，雨过天晴了，看什么出来了(彩虹)，和妈妈一起去活动活动吧! ：抬抬头看看漂亮的蓝天，和太阳公公问好(你好)。 低下头看看漂亮的草地，和小草问好(你好)。 看看左边的小伙伴是谁，打个招呼，再看看右边的小伙伴是谁,打个招呼，和后面的老师打招呼。(头部和手部) ：雨后空气真好，闻一闻空气中有没有青草的味道(腰部) ：空气真簇新啊，让我们伸伸腰，长个大个，再伸一伸。(伸展) :再来晒晒我们的小腿，蹲-伸伸腿-呱!这边再来试一试(腿部) ：小青蛙是怎么跳的?让我们跳一跳，看看谁跳的高，这个小挚友跳的可真高，我们也来试一试吧!这次让我们跳三下，预备起：呱呱呱!(脚部) 玩的可真兴奋啊! 二、池塘练本事 1.自由选择荷叶，连续行进跳 师：青蛙宝宝们，今日妈妈带你们去池塘练本事，快跟妈妈来啊! 哟!好美丽的荷叶啊，我们快跳到荷叶上来吧!呱呱呱!宝宝们跳的时候要留意：两腿弯弯，两脚一起，向前一跳，轻轻落下。 在荷叶上跳一跳，看看谁跳的又多又稳。 师：这个宝宝跳了两下，数数你能跳几下,加油。 宝宝们跳了这么久快从荷叶上跳下来，到水里来游一游，看看那边有什么? 师：原来也是一片池塘，这两个荷塘有什么不同呢?(有许多花) 师：这边有几朵?(一朵)那边呢?(许多)有漂亮的花不要被踩到哦，而且我发觉这边荷叶和荷叶离的远，要我们在跳的时候用更大的力气，快来试一试吧! 2.依据音乐的不同进行“吃蚊子”嬉戏 师：什么声音?哎呦，咬的我又痛又痒，是谁来了?原来是坏蚊子，我们青蛙就能捉蚊子，让妈妈来把它捉住，宝宝们，快帮妈妈捉蚊子啊!听捉! 那边池塘也有蚊子，快去捉一捉，蚊子来了又飞走了! 师：玩了这么长时间好累啊，让我们坐在荷叶上休息一会吧! 师：刚才我们捉了许多只蚊子，你们可真棒啊!你们知道我们小青蛙还有什么本事吗?(游泳、蹦蹦跳、吃虫子)对，我们还能捉害虫呢，农夫伯伯地里长满了害虫想让你们去帮助他，你们情愿吗? 好，让我们一起去吧! 三、嬉戏：“捉害虫” 师：宝宝们快来看，通往庄稼的路有几条?让我们数一数(1.2.3.)三条不同的小路，刚刚下过了雨，小路特别的滑，要跳着黄色的田埂过去才平安哦!黄色的田埂在哪?摸一摸，对了，你们找对了，师：一次捉一只害虫回来，回来的时候，可以从田埂跳回来，也可以小路两边的小河游回来，然后再选择不同的小路去捉虫，比一比谁捉的害虫多，你们打算好了吗?宝宝们动身吧! 师：宝宝们，每次去捉害虫的时候可以走不同的田埂哦! 个别指导：不要焦急，双脚渐渐跳 换一条田埂试一试(激励尝试不同路途) 四、放松活动： 师：快来快来，青蛙宝宝们你们太能干了，捉回了这么多的害虫，帮助了农夫伯伯，农夫伯伯兴奋极了，你们的心情怎么样?原来帮助别人自己也会欢乐，看，把我的宝宝们累坏了，让我们一起擦擦汗吧! 洗洗手，要勤洗手才能少生病。 坐下拍拍腿，躺下蹬蹬腿放松放松。 师：青蛙宝宝们今日你们表现的可真好，下次再来帮助农夫伯伯!和妈妈回家吧! 活动反思： 幼儿初步驾驭“从高处往下跳”的动作要领后，须要通过嬉戏或提高难度来保持他们的爱好，让幼儿在开心的氛围中巩固跳的动作，避开枯燥的纯动作练习，因此，老师分别提出跳得高、远、轻的要求，使每次练习各有侧重点。 小班优秀体育嬉戏教案大全4 活动背景 小班幼儿特别活泼可爱，喜爱蹦蹦跳跳，但是他们的动作还不是协调，我依据幼儿思维形象，对扮演小动物特别感爱好的特点，设计了小班体育活动小白兔采蘑菇，以小白兔跳小沟、爬山坡、钻山洞的故事情节贯穿整个活动，让幼儿在轻松开心的气氛中使身体机能得到熬炼，动作变得协调。 活动目标： 1、练习双脚立定向前蹦跳，提高动作协调性。 2、喜爱参与体育活动，养成活泼开朗的性格。 3、通过视察、沟通与探讨等活动，感知四周事物的不断改变，知道一切都在变。 4、能主动地与同伴沟通自己的发觉，激发进一步探究事物改变的愿望。 活动打算： 1、幼儿人手一块彩色熟料板，录音机，磁带，蘑菇。 2、场地布置如图。 小沟斜坡山洞蘑菇 活动过程： 1、起先部分： (幼儿扮演小白兔以各种姿态睡在菜板上，老师扮演兔妈妈也作睡觉姿态，然后以故事形式带领幼儿听着音乐做韵律活动)宝宝们，天亮了，让我们来刷牙，洗脸，梳头，照镜子。 2、基本部分： (1)接着以故事形式让幼儿在活动中探究双脚并拢立定向前跳的方法。 兔妈妈：今日天气真正好，妈妈带小兔一起去采蘑菇，但是蘑菇地四周都是小沟，怎么办呢?(跳过去)对，我们可以跳过去，现在你们每人有以一块塑料彩板，大家找一个好挚友搭成一条小沟跳一跳。 小白兔结伴分散练习。(在练习过程汇中，老师留意指导幼儿双脚并拢，两手可以前后摇摆，用力向前跳起，这样就能跳过小沟。) 幼儿集中，请跳的好的小兔示范给大家看。(老师强调动作的要领) 幼儿再次分散练习。(老师留意个别指导) (2)以嬉戏小白兔采蘑菇的形式复习跳、钻、爬等动作 师：让我们一起搭一条小沟，妈妈要带你们去采蘑菇了。 提出嬉戏要求。 兔妈妈：现在我们都学会跳过小沟，妈妈可以带小兔去采蘑菇了，路上要跳过小沟，爬过山坡，钻过山洞，才能采到蘑菇，我们跳的时候双脚并拢向前用力跳起，爬山坡时要手、膝盖着地爬钻山洞到头，身体不能遇到山洞。 幼儿集体嬉戏。(嬉戏反复进行两次) 第一次：小白兔采完蘑菇再次钻山洞，爬过山坡，跳过小沟回到家。兔妈妈：天黑了，我们睡觉吧。(大家蹲下做睡觉样子) 其次次：兔妈妈：天亮了，我们再去采蘑菇吧。小兔们再次跳过小沟，爬过山坡，钻过山洞，再次嬉戏。 3.结束活动 兔妈妈：蘑菇采完了，我们兴奋不兴奋?让我们一起跟着音乐来跳舞吧!小白兔听着音乐跟着妈妈跳着舞离开场地。 活动反思： 整个活动以幼儿为主体，让幼儿主动主动的参加到活动中来，通过嬉戏熬炼了幼儿的身体平衡实力，达到了预期的活动目标，作为活动的引导者，我也和孩子们融入在一起，不断提示幼儿用正确的方法走小路。当然也存在不足，在活动当中，没有很好的督促幼儿遵守嬉戏规则，致使个别幼儿走小路时，不是从起先就踏上小路，而是从中间插入队列。在日后的活动中，我会加强培育幼儿 小班优秀体育嬉戏教案大全5 1、培育幼儿敢于尝试及克服困难的良好品质。 2、发展幼儿的平衡实力及动作的协调性。 3、幼儿学习头顶沙袋走各种类型的桥。 4、主动参加试验探究。 5、让幼儿学会初步的记录方法。 1、音乐：小熊翻过山 2、沙包若干、平衡木2根 一、导入 1、听音乐做热身活动。 2、出示沙包，引出嬉戏。 二、绽开 1、让幼儿练习平地顶沙包走。 指导幼儿留意动作要领：头部保持平衡，身体不要晃动，两臂平举，眼睛平视前方，脚走直线。 2、顶沙包过小桥。 (1)尝试过小桥 (2)沟通感受，驾驭过桥要领。 (3)幼儿走不同高度的桥。 3、嬉戏：过小桥，送水果 (1)讲解嬉戏玩法及规则。 幼儿要依次走过小桥，一次拿一种水果(沙包) 放在头顶的沙包下运过桥，然后放在对面的篮子里，快速跑回。 (2)幼儿进行嬉戏，老师指导幼儿留意遵手嬉戏规则，留意平安。 三、结束 对幼儿的练习状况进行主动评价。 带领幼儿做放松活动。 活动反思： 首先，体育活动的“味道“不够浓郁，跟体育嬉戏的区分值得深思。因为是小班的体育活动，我们总是提倡情境化的嬉戏活动引导幼儿主动参加的趣味性，但是熬炼的形式和强度有待斟酌。适当渗透队列队形和体育活动的指令应当会更好些。最终，本次活动重点在于巩固双脚并拢跳、新学双脚分开跳，难度在于双脚分开、并拢的交替练习。在活动的过程中，难点的突破主要在于第三环节，若之前能适当进行难点前置，幼儿原地自由练习双脚并拢、分开交替跳，对接下来的难点突破应当会有更好的效果。