幼儿园中班期末家长会方案范本.docx

幼儿园中班期末家长会方案幼儿园中班期末家长会方案1 一、活动时间： 20_年9月17日早上8:30 二、活动地点： 各班教室 三、通知家长 各班主任在本周三以通知单通知家长开会时间、地点及主要议题，以便于家长支配好他们的工作家庭生活，并尽可能的让学生的监护人来参与，对有事不能来参与家长会的人应提前做到心中有数，并通过协商另约家长见面时间。 四、开会打算 开家长会之前应布置好教室，给家长以干净、整齐、明快之感，提前通知课任老师做好开会打算;支配学生做引领员，引领家长找到自己孩子的座位，并签到。 五、开家长会的要求: 1、班主任宣讲本次家长会的内容，让家长提前做到心中有数。 2、班主任汇报前期工作内容及工作成果。 3、班主任和任课老师汇报本班级的前几次考试状况。 4、班主任汇报纪律、学习及完成作业状况及常规管理状况。 5、请各课任老师谈近期学生的学习状况，向家长汇报并作以指导，以谋求合作。 6、班主任对前一阶段学生的表现做以详细讲说，多点名表扬，尽可能的挖掘学生身上的闪光点。对问题讲现象，并提出指导看法及合作方法。对解决有难度的问题可拿出来与家长共同研讨。 7、指出下一阶段工作重点，明确工作内容。 8、个别沟通。 六、对老师的要求: 1、家长会要提前入手，打算充分。 2、各老师仔细打算好家长会发言稿。内容要详实、客观、公正。 3、老师着装要得体，大方。 4、语言要精确、生动、凝练，切忌罗嗦。要多说能鼓舞人心的语言，让家长教化孩子有信念。 5、看法要亲切、真诚，具有亲和力，并能体现出老师的职业素养。 6、班级布置和教室、清洁区卫生：班主任 七、上交材料： 家长签到表、活动记录表、老师发言稿 幼儿园中班期末家长会方案2 会议目标 1.让家长了解新学期的支配、主要的教化工作、安排以及家园协作的工作。 2.与家长亲密沟通，使家园教化达成一样性。 3.家长之间相互沟通，沟通一些育儿心得。 会议过程 1.班级状况介绍 幼儿状况分析：以照片的形式，将幼儿在幼儿园的一日活动呈现给家长，让家长直观的了解孩子在园的表现。 2.本学期工作安排 介绍学期目标;本学期开展的主题活动：每月主题活动支配;向家长介绍收集材料的方法，列举上学期起先开展角色嬉戏活动，在班级中将创设各种区角，如娃娃家，小超市，小医院等，为了更好地充溢的区角材料，提示家长平常收集家中用过的有用材料;介绍本学期特殊活动，如：9月份开展“欢乐过中秋亲子活动”、11月份向家长开放半日活动。 3.需家长协作工作 为了孩子的平安，家长在接送孩子时请带好接送卡，假如遗忘请写好当天的登记日期，幼儿姓名，幼儿所在班级，家庭住址，登记详细时间，进行签字确认。 对于孩子在幼儿园生活习惯的培育，请家长做好家园协作。如洗手、吃饭、午睡、穿脱衣物，摆放衣物和鞋子。激励幼儿在家时自己的事情自己做请家长不要包办，不要剥夺了孩子熬炼的机会。只有良好的家园协作才能够帮助孩子更好的培育好习惯。 请家长主动关注班级门口的家园之窗，了解幼儿园的教化状况。 对于幼儿园发的通知或告家长书等书面材料，请仔细细致看，并协作做好上面告知的事情。(提示接送的祖辈家长刚好与孩子父母沟通) 假如家长有事，请主动与老师联系(16：30以后可以打老师电话)，缺勤肯定向老师请假。建议：幼儿在园时间段尽量以短信方式联系，老师会在不带班的时候赐予回复 服药服务：须要在园吃药的家长请将病历卡和药一起交给保健医，药上写好班级、服用剂量、幼儿姓名，保健医会按时给您的孩子服药。 激励幼儿与同伴共享自己的物品如：玩具、书籍等。 家长在园、在家都要以身作则，为孩子树立好的榜样。 4.老师与家进步行个别互动沟通。 幼儿园中班期末家长会方案3 一、家长会目的 让家长感知幼儿学习方式，理解幼儿通过嬉戏来学习。 共享提高幼儿生活自理实力的有效方法，呼吁家长放开爱的双手，促进孩子自理实力的提高。 传播先进的育儿理念，供应正确育儿方法，用才智的爱陪伴孩子成长。 二、会前打算 1.发放调查问卷，了解家长的需求 为了提高家长会的针对性、好用性，在召开之前，可以给家长发放一份问卷，让家长将教化孩子过程中遇到的困惑或者麻烦问题写出来，还可以将想要了解孩子的哪些方面也写下来。 老师们会前将这些资料汇总分析，摸清家长们想要了解的点，有针对性地支配家长会内容，用开放的形式和显明的主题，为家长供应学习沟通的平台，为家长供应实实在在的帮助。 2.正式真诚的邀请 许多老师通知家长开家长会就是通过让孩子告知的方式，这样比较松散不正式，孩子也简单遗忘。 正确的做法是：亲自给每位家长发送通知或邀请函(电子版即可)，明确时间、地点、行车路途及停车方式。将家长会的简略流程提前告知，用生动的语言描述主题，让家长感受到家长会的重要性，体会到老师们的努力和真诚，并对此充溢期盼。 还可以让孩子亲自制作家长会邀请函，这样孩子也会对爸爸妈妈参与家长会充溢了期盼。 三、家长会流程 1.家长签到 做好人员分工，进行迎接、签到和拍照，让家长有良好的参会体验。 2.观看照片或视频，了解幼儿的一日生活 老师播放幼儿入园以来的照片或视频，让家长看到幼儿一日生活的精彩片段，感受幼儿在幼儿园的欢乐生活和点滴进步。 3.班主任开场致辞 特别感谢大家顶着酷暑来参与今日的家长会，时间过得真快，您的孩子入园已有一个学期了。这里记载了他们多数的歌声和欢乐声，留下他们成长的踪迹。在此，我谨代表两位配班老师诚心地感谢各位家长对我们工作的大力支持与主动协作。 4.进行本学期教学工作总结 老师可分别从班级教学工作、幼儿行为习惯培育、收获的学问、动手实力等方面进行总结和共享，让家长了解幼儿的进步和成长。有条件者可以进行教学成果展示。 5.家长代表发言 幼儿在幼儿园生活学习了一个学期，他的改变家长是最有发言权的。老师可以提前邀请一位对教学工作较协作的家长作为代表发言，信任他们的内心感言更能触动其他家长的心。 6.表彰共享环节 以观赏的眼光看待每一个幼儿，评出“进步宝宝”、“聪慧宝宝”等奖项，发觉幼儿的闪光点，让每一个幼儿都有奖可得。 7.亲子互动嬉戏 嬉戏：比比看 嬉戏目的：通过穿衣服竞赛让家长理解自我服务对于小班幼儿的意义。 嬉戏方法：将全班家长分成两大组，一组为“他人帮忙穿衣服”竞赛队，另一组为“自己穿衣服”竞赛队。 小结：竞赛结果是“自己穿衣服的时间短，别人帮忙穿衣服的时间长”。道理很浅显，自己的大脑指挥自己的手更干脆、更快速，别人的大脑指挥自己的手还须要反应过程。 请家长体会一下，我们在帮孩子穿衣服、裤子时，孩子是不是也不怎么协作?道理就是这样。希望家长从今让孩子自己做力所能及的事情，家长少一些包办代替，孩子就多一些获得，多增长一些实力。 探讨共享环节： 幼儿生活自理金点子 (分四组分别探讨) A：幼儿进餐，您是如何做的? B：幼儿入睡，您是如何做的? C：幼儿穿脱衣物，您是如何做的? D：幼儿整理运用过的物品，您是如何做的? 活动小结： 生活自理实力的养成，有助于培育幼儿的责任感、自信念以及独立处理问题的实力。 每个幼儿在成长的过程中，都有学习做事的愿望和主动性，也具有做事的身体条件，假如此时父母和长辈能有意识地培育幼儿的生活自理实力，能在激励、信任和引导声中放手让他们做到自己的事情自己做，既顺理成章又事半功倍，何乐而不为? 8.假期须要家长协作的工作 假期即将起先，我们要增加幼儿的平安防范意识，提高幼儿的自我爱护实力，让幼儿度过一个开心的假期。 留意事项 留意通行平安 走人行横道，过公路时要看红绿灯，不疯跑，不独自横穿公路。 留意用电平安 相识电源插座，不用手或导电物(如铁丝、钉子、别针等金属制品)去接触、探试电源内部插座。 留意饮食卫生 过量的零食，在家饮食要规律，按时吃饭，不挑食，多吃蔬菜。 规律饮食和生活 请您支配好孩子的生活作息时间，坚持早睡早起，养成良好的生活习惯。 限制看电视时间 放假了，孩子看电视的时间难免会过长，请您把孩子看电视的时间限制在2小时以内，提示孩子与电视机保持距离1.5米以上，留意爱护眼睛。 让孩子自己的事情自己做 假期中请您坚持让孩子做一些力所能及的事情，如：自己穿脱鞋子、自己吃饭等。 预防疾病 放假期间，请留意做好孩子的传染病预防工作，避开被传染。 9、结束语 在班主任工作和教学工作上，我须要进步的地方还有许多，在以后的日子里，我会更加努力，同时欢迎各位家长多提珍贵看法及建议。 幼儿园中班期末家长会方案4 活动主题：实施家园共育，促进幼儿更好的发展 。 活动目的： 1、让家长了解幼儿在幼儿园学到了什么? 2、让家长了解老师们付出了什么? 3、 让家长协作知道在家应做到哪些 工作? 4、让家长知道如何为孩子选择爱好班课程? 活动打算： 1、做好家长接待工作 2、家长须知单(幼儿用药单、) 3、幼儿实践教材 4、做好黑板板书工作 活动过程： 各位家长： 你们好! 首先，我代表华蜜幼儿园及各位老师对你们的到来表示热情的欢迎，并感谢你们能从百忙之中抽出时间来参与这个家长会，这让我们感受到了你们对我们工作的理解和支持，对您孩子的一种关切，正是有了你们的信任、理解、支持，我们的工作才能顺当开展。在此，我真诚地对你们说一声：感谢，真诚地感谢你们的热忱支持。同时，更希望你们能一如既往地关切与支持我们的工作。今年是孩子们在幼儿园生活的最终一年，也是孩子们入学前非常重要和关键的一年。作为老师，我们将更加耐性，细致，仔细，尽自己的努力去培育孩子各方面的实力;作为老师希望和家长们共同努力，为孩子们明年的入学做好充分打算。我们也感觉到了你们更加迫切地希望孩子学得多，学得好，也更想了解孩子在幼儿园的生活学习状况。因此，接下来，我就我们班的现状向你们作一下简洁的介绍。 一 、首先自我介绍一下：我姓吴，很兴奋担当果果一班的班主任，大专学前教化专业，现正就读教化管理本科专业，已在幼儿园从教5年之多，今年很荣幸被南昌市民办教化系统评为南昌市优秀老师。现主教：童趣拼音-·经典英语·-洪恩数学及硬笔课程。我班的实习老师符老师毕业于崇仁师范幼教专业，擅长美术舞蹈，主教幼小连接及童趣阅读课程。(介绍教材特点及内容 及为什么不开设珠心算教学什么是珠心算?就是在孩子心里建立起个算盘，把抽象的计算转化为形象的算盘上的拨珠 利：1.有利于提高记忆实力、培育留意力，珠心算速度的快慢、正确率的凹凸，关键在于脑中算盘的保持时间的长短、痕迹的深浅等等。2.有利于提高计算技能 弊：1.课堂气氛较为沉闷，孩子很难静下心来，教具较少。2.孩子对量的概念以及量与数的结合的概念驾驭不是很好。(比如让两个孩子用教具摆出20,没有学过的孩子是用教具摆出20,而学过珠心算的孩子就可能只摆出2个教具.)3.由于珠心算是在珠算纯熟的基础上在脑子里准备盘，而后形成条件反射，干脆心算得出结果的一种速算法，因此，要学好珠心算，首先必需娴熟驾驭珠算。这就会使一些已经会简洁加减心算的孩子由于无法娴熟进行珠算，在脑中形成不了珠象图而导致无法进行珠心算。4. 学好珠心算的前提是形成珠像图,也就是说把珠算的形态印在心中,所以当快速加减的题目刚报完答案就能出来,因为他是在心中的珠像图上拨珠的,假如报完还没答案再等也不会有答案了!因此过早形成珠像图会让孩子在逻辑思维上形成定势,影响以后的学习!而且当进入小学以后孩子考试的要求不只是答案,要求孩子列竖式计算才得分.) ) 二、班级现状：我班的小挚友大部分是由以前的大一班的干脆升上来的，个别的小挚友是新来的，还有几个是去年我本班的幼儿。经过几周的常规的训练，全班幼儿已经完全适应幼儿园的一日生活和嬉戏活动。孩子在幼儿园生活是非常有规律的，每天有合理的生活、学习作息时间。孩子在饮食、睡眠。盥洗、整理物品等方面形成了良好的习惯。吃饭，睡觉，喝水等都自觉排队不插队，喝水用自己的杯子。上完厕所正确洗手等等，有很多家长都和老师提到，孩子在园吃饭状况，在我们班，个别孩子可能有时会有剩菜现象，但不允许有剩饭，除非身体不舒适。吃完饭，自己整理碗瓢。因为5··6岁幼儿的自理实力和劳动实力明显提高，在劳动中表现出肯定的责任感。所以我班每周每组选一名值日生，负责本组工作。比如分放点心、学习用品、擦桌等。在增加孩子责任心的同时，也培育了孩子爱劳动，乐为大家做事的习惯。我希望孩子在园养成的习惯在家能得到持续。当然家长自己的督促和自身示范也是很重要的。当孩子能做的的事，作家长的尽量放手，不要嫌孩子做的好不好，或不会做，替他包办。有时过度的爱护会带来孩子的无能，过分的溺爱，带来孩子的无情。 三、存在的问题： 1、倾听习惯不好。 大班的孩子已经在幼儿园生活了二年了，应当已经早就适应了幼儿园生活。可是我们班目前存在的一个最严峻的问题就是班上实力强与实力弱，倾听习惯好和不好的孩子相差许多。倾听习惯不好表现在上课做小动作，喜爱在下面自由的交谈，坐姿随意，不愿动脑筋等等。每次上课前我都先和孩子们说好，上课应当怎么做，尽量让孩子理解上课仔细听讲，早上完一个活动早休息。我们老师始终都在努力想出一个行之有效的方法，帮助孩子尽快进入一个良好的学习状态。同时就发觉，要让孩子变更一种习惯远远比让孩子学到一点学问重要，要养成一种良好的习惯也不是三两天就能养成的，也不是只要我们老师在幼儿园对孩子加强管束，家里不闻不问就能让孩子有明显进步的。为什么孩子在园的作业和在家的相差那么多?(展示幼儿的作业本)还有_回家就是玩，其次天早上才写，写不完就不来，要不就来幼儿园写。其实他在幼儿园写的很仔细，也能刚好完成。为什么在家就不写?你们有想过吗?家长就说管不了，我想告知大家其实父母对孩子的教化也是特别重要的，你们是孩子的第一任老师也是永选的老师。你们不要小看你们对孩子的影响力。假如真的为孩子好，就须要我们一起努力，帮助孩子养成一个良好的学习习惯。 (家长对孩子重要性的小故事) 2、依靠性太强。 我们的孩子在幼儿园表现出对老师的依靠性很强，独立思索问题解决问题的实力还有待提高。平常常出现几个孩子在一起玩时，发生了一点小冲突，谁不当心把谁弄疼了，立刻就会有告状声：老师，他怎么怎么样了。就连有时在教室的地板上发觉了一张废纸，一点垃圾也要先像老师汇报：“老师，我捡到一个垃圾。”然后老师告知他仍到垃圾篓他才很自满的去仍好了。当然这也说明孩子喜爱和老师沟通，喜爱老师多关注他，有意引起留意，并希望能得到老师的表扬。但是我们的孩子总不能始终都是这样依靠下去吧，自己总要学着自己长大，独立处理问题。 这一点我们一起来培育，一起放手让孩子多一点熬炼自己的机会。我希望下次放学来接孩子的时候，不会再看到有的家长一来接了就夺过孩子手里的东西，即使孩子已经养成习惯把东西交给你保管了，你也要激励孩子自己拿。更不希望看到还有的家长是把自己的孩子抱回家或是抱着送到幼儿园来的。还有许多生活细微环节，比如说在家让孩子自己吃饭坚决不喂饭，早上来幼儿园应当是孩子自己记得背好书包带好书本而不是你向老师说明今日遗忘为孩子整理忘拿书啊本啊笔啊 。 3、座位问题 有的家长很在意孩子坐在哪儿。这一点请您放心。我们支配座位，一般依据男孩与女孩，外向的与内向的孩子搭配坐。个别孩子有视力障碍的我们会特别关注的。我们会尽力考虑周全，所以请家长不要担忧。还有我们上课都是离开桌子统一坐在一起的。 4、争吵问题 孩子们在一起难免会有一些冲突，今日你推了我，明天我有碰了他。我们的爷爷、奶奶总是过于担忧，喜爱掺和到孩子中间，导致纠纷越闹越大。久而久之，孩子回形成依靠性。遇到一丁点小事都要请大人帮忙解决。我们想想这不是适得其反吗?其实孩子之间发生冲突是一种正常现象。有了冲突须要去解决，而且得放手让孩子自己学会解决。因为在解决问题的过程中，孩子须要思索、分析冲突，并推断自己行为的对错，尝试与对方沟通的技巧。假如孩子自己能够解决，这不正表明这是他们实力的提高，我们为什么要剥夺孩子熬炼自己实力的机会。假如你能以正确的看法引导孩子正确解决冲突，让大事化小，小事化了。孩子在你宽容的心态引导下，会懂得相互谦让，相互合作。这样的品德他们定会受益终生 请家长理性的思索和处理幼儿之间的打架现象 四、接下来说说我班的一日流程： 1、7:30-8:00入园，家长应坚持将孩子亲自送到班上，不应有保安在，而有所松懈。孩子的平安是最最为重要的，记得有一次:某某家长晚上来接宝宝，老师说今日没来啊 。家长坚持说一大清早就送来了，老师问亲自送到班上老师的手上吗?她说就送到门口就走了，因为好忙没时间就没送上去。当时她就急的哭了，后面我们立刻就在旁边大范围找，真幸运孩子原来在菜市场呆了一天，看到孩子的那一刻真的别说家长。你想一下孩子一天没吃没喝，真的心里超难受，不过孩子找到了真的才是最重要的。假如没找到，试问家长该如何，就因为你的几分钟，就是那对你很重要的几分钟吗?) 2、8:00-8:30晨间活动 为培育孩子良好的学习看法及专注的精神，请养成幼儿起居规则及良好的生活习惯，晚间不宜超过十时入睡。 要不然就无法早起参加早上的晨间活动，早上的活动都是集体活动，显性的好处： 1、可以培育小挚友的交往实力。 2、可以提高小挚友的认知实力。 3、可以培育小挚友的自信念。 4、可以培育小挚友的伙伴化依恋。减轻分别焦虑。 5、可以塑造小挚友良好的性格。 隐性的好处： 培育小挚友的团队协作实力、领导实力、自我爱护实力及对环境的适应实力。建立良好的情商基础。为小挚友的一生都有帮助。 每天在教室里待着，今日我们也到外面呼吸呼吸簇新空气。户外活动对幼儿的生长发育很有好处。幼儿常常进行户外活动，能增进食欲，晚上睡眠也会很好;还可增进皮肤和鼻黏膜的功能，使身体愈来愈牢固，可预防感冒的发生;幼儿接受适当的紫外线照耀后，可使身体产生维生素D，有利于人体对钙磷的汲取，具有预防佝偻病的效果。参与户外活动可以使孩子多看远处事物，这有助于阻挡近视的形成;此外，户外阳光可使孩子瞳孔收缩，加大眼睛的聚焦力，看到的事物更清楚，从而起到预防近视的效果希望家长们遵守时间让孩子融入集体养成遵守时间的好习惯 。 3、8:30-9:00早操 请家长带幼儿早点来园参加。养成熬炼身体的好习惯。(孩子们的每天练习) 4、9:00-9:20晨检。为平安起见：a、请家长不要让孩子携带珍贵物品、危急物品入园。幼儿来园前家长应留意查看幼儿的口袋，如发觉有危急物品(如小刀、药片、铁钉、小颗粒物、钉锥、弹子、碎玻璃等危急品)应马上取出，并刚好对孩子进行教化。(实例说明它的严峻性) 幼儿平安案例分析吞娃娃事务 现象：我们班的唐京艺突然哭了起来，对我们说：“老师，我把一个娃娃吃进肚子里了。”当时我们听完就蒙了，“娃娃?什么娃娃?多大?会不会有生命危急?”我跟老师都吓到了。当时我惊慌得脸都绿了，孩子仍旧一个劲地苦，她立刻跑出去找到园长惠老师和保健老师郭老师。两位领导接到消息，抓紧来到我们班问孩子的状况，可孩子就会说把一个娃娃吃进肚了，保健老师问她哪里不舒适，她倒也没不舒适，问问她娃娃的形态，她说很小，听完后我以为是手机挂件的那种小娃娃，更担忧起来，当时保育员阿姨在一边听见了，就出去了一会，原来她去苗苗班拿过来一张贴贴纸给孩子看，孩子一看到这种塑料贴贴纸，抽噎着说：“就是这种娃娃。”我们这才嘘了口气。不过惠老师还是不放心，始终视察孩子的精神状态，孩子到也没啥反应，可惠老师还是不放心，本着对孩子负责的看法，让周老师带孩子去医院检查了，直到医院当面说没事大家才松口气。这次“吞娃娃”事务给我们敲响了警钟任何时候也不能忽视幼儿的人生平安，这无疑对老师以后的工作起到一个提示和督促的作用。 分析：幼儿园中，除了孩子自己会带来贴纸与同伴共享，而且老师在日常生活中也会给幼儿发一些贴纸作为嘉奖，这时候要特殊留意一些橡胶的贴纸，别让孩子在无聊时从口袋拿出后私自玩耍，从而导致吞食。孩子发生意外事故，这是作为家长、幼儿园、老师最不情愿看到的。然而，有时这也是无法避开的，因为孩子尚处在幼儿期，身体机能发展不完善，平安及自我爱护意识不强，面对突发状况不知如何应对和防范，因而易受到损害。同时，这一现象有时又是可以预防，甚至是可以避开的。 反思：一方面，老师要与家长做好沟通，帮助幼儿园做好幼儿的平安工作;请家长不要让孩子口袋揣有异物，离园时，老师要向家长告知相关状况，以便家长加强视察及提示，家长接好幼儿要关注幼儿的活动平安。其次方面，老师在日常生活中，要加强幼儿的平安意识培育，例如，用一些事例、故事，让幼儿探讨，如何避开危急?让幼儿知道在饮食中，要坐定吃、不奔跑、吃完后再玩。第三方面，老师要驾驭一些幼儿急症的方法，如遇到幼儿气道堵塞，可运用背部敲击法、腹部推压法，第一时间进行急救处理，削减对幼儿的损害。b、幼儿假如需服药，请家长肯定要填写药单(出示药单表，向家长讲解并描述具体的写法)。像有时我们一天的劳碌可能会遗忘，但每次一抬头就能看到药单就会立刻知道什么时间什么时候谁该吃药了。像有时早上是符老师教你填的药单，可有时下午有事不在班上，可假如你填了药单我一看药单记录就知道谁要吃药了。其实有时候许多事只要耽搁家长几分钟我们的工作就轻松的特别多。所以我们要家长的极力协作。c、每周六日定时给孩子剪指甲，为什么?我们班的孩子都知道。可有家长知道?(减轻老师负担假如每位家长都剪十个那我就轻松了。假如都不剪那星期一早上我就须要剪400多个手指头，为什么这么刻不待时呢?1、你的孩子被抓到了你会怎样?孩子这个时候他还没有很好的自控实力。2、指甲长了很简单翻，我都不敢想我以前一挚友指甲很很美丽舍不得剪，后面翻了连肉一起，真的好吓人。连我的指甲每周一上班前都得全部剪掉，因为有时你是不当心的可你弄到了孩子，孩子说老师打我了，有时真的越说明越。事实就是你造成的，为了孩子你应当把你美丽的指甲剪掉)3、卫生，孩子的指甲长了吃什么都不卫生。 5、9:20-9:30入厕、洗手、喝水(各位家长有谁知道自己宝宝的杯子和毛巾的号码?展示写字本 表扬李昱家长) 6、9:30-10:00第一节活动课(入厕、洗手、喝水)(向家长展示一节课。述说我们每星期需写两篇教案。) 7、10:10-10:40其次节活动课(入厕、洗手、喝水)(为了一节课我们须要做到哪些打算。做什么道具，对于接受实力慢的，上课留意力不集中的每次都多提问题，多留意她们。) 8、10:50-11:20第三节活动课(入厕、洗手、喝水)(我们班好多孩子的握笔问题，例：乐静茹，邓欣月的握笔错误，为了能及早订正，每次写字前都订正她们的握笔方法)(a、 硬笔，是相对于毛笔而言的，是指笔尖是硬性的笔。我们现在用的钢笔，圆珠笔，粉笔，铅笔，签字笔等等,都是硬笔字.硬笔在长期的应用过程中，已充分显示出其优越性。 孩子从幼儿园到上学前班班起这段时间就能起先练习简洁的书法了，4-7岁的时候可以让小孩熟识一些基本的书写工具，怎么正确运用和爱惜这些书写工具呢?这将是在孩子的一生起到确定性的作用。可以在孩子玩耍时候，和孩子做一些小嬉戏正确引导的过程中，驾驭正确的握笔姿态，眼睛与座位保持多远的的距离。让孩子快乐认字、快乐写字;正确引导孩子记住一些字的形态，可以利用生活中的实物讲解给孩子听;比如有些字的结构困难，我们就可以拆分这些字然后自己动手去写，写好之后让孩子评论自己写的哪里好，哪里写不叫拥挤和倒置了，这样我们潜移默化中让孩子记住一些生活用语的书写技巧和审美观，同时也培育了孩子爱写字、写好字的爱好。 相对学校课程而言，写字教学主要是开发人的右脑，有利于人的左右脑的协调发展。通过对碑贴的临摹和对字的结构、章法的视察，可以培育学生从整体上把握事物的思维实力。写字与语文有亲密联系。写字可以巩固识字，辨别字形，了解字义。写字是书法的基础、入门。中国的书法又以汉字为载体，涉及语言、文学、历史、美学等方面，又与音乐、美术相同。从趣味性、学问性的角度赐予学生指导，能使学生增长许多学问，达到学问与技能共同提高的功效。 目前，中国的家庭多为独生子女，他们中的一部分生活自理实力差，性格较孤僻。调整心理素养、规范行为的好方法之一就是练习书法，可以使学生进入相对静止状态。现在的学生不是不聪慧，而是太马虎，不仔细，不用心。而练字要全身心的投入，久而久之就可养成严谨仔细的好习惯。事实证明，要想写好字必需心静气和，端正姿态，持之以恒。学生最缺少的韧劲与耐力，恰好可通过一笔一画的书写练习来获得，订正草草了事、粗枝大叶、马虎的毛病，从而养成锲而不舍，精力专注，耐性细致，不怕困难的好习惯。 我们的孩子通过书法练习无形中熬炼了自己的毅力和意志，正是因为有眼光的家长最早是出于磨练孩子的多动性和记不牢学过的字体的考虑，主见让孩子练习书法，结果是熬炼孩子意志力，提高了孩子的个人的品性。 你可以想一下当你或者你的孩子写一手美丽的硬笔字，你会得到老师，同学的赞许，对他的学习是一种怎样的激励啊!) 9、11:20-11:30餐前打算(幼儿洗手、入厕) 10、11:30-12:00午餐(午休时间我们都是一人睡觉一人看管幼儿，有时需批改作业中午都没时间睡觉，写教案，反思 ，教研记录等等) 11、12:00-12:30餐后打算(孩子们自己吃饭·放碗·洗手·入厕·洗脸·摆书包·午检·摆凳子·上楼) 12、12:30-2:30午睡(像孩子们颈项上是不能带项链的。记得有一次午睡巡回给孩子们盖被子的时候，发觉小孩子嘴巴里有东西，就问他在吃什么?他说在吃花生。当时一想不对午睡之前都进行了午检不行能还有漏网之物。后面让他把嘴巴张开。一看。不得了。是 金子，每天颈项上带的金子都已经被他咬成圆的了。这不禁让人立刻想到了古代人不都是想死的话都吞金自杀吗?幸亏发觉的早。要不然?) 13、2：30-3:20起床午检洗(帮孩子们梳头，发点心，喝水) 14、3:20-3:50第四节活动课() 15、4:00-4:20第五节活动课 16、4:20-4:40整理工作(帮每位孩子整理衣服，把衣服扎到裤子里，不要让孩子们的肚子露在外面以防感冒生病特殊是冬天的时候。有时一个小挚友要上好多次厕所，就要给他理多少次，) 17、4:50-6:00离园 这也是一日生活中的重要环节，我们有时支配孩子们写字，玩积木，做嬉戏。有时也自由活动让他们自己看书。有时也复习一日所学的英语、拼音、字宝宝、歌曲及一些律动等等。4:50幼儿园正式开门，家长起先接人，家长请记好时间不要太早在幼儿园门口等，如有事不能来接，需请别人代接，请事先打园长电话：13970070316。因为我们的电话上班期间不行接任何电话，手机也是放包里，也听不到。如你有事与我联系请与每天早上7:30之前-6:00之后联系我。双休除外，任何时候都可以。但代接人选应在18岁以上，才可以接。 假如你的电话号码有变动也请刚好告知我们，以免有急事时联系你们。 您应当参与每学期的家长会及大型的节日庆祝活动，为了和孩子一起成长，敬请您务必抽空参与。 五、家长协作工作 1、主题墙：我们班的主题墙在本班走廊处，每月需更换一次，依据不同的主题进行制作。为了使墙面具有教化价值,有效地促进幼儿学习和发展,我们创设了不断与幼儿相互作用的主题墙,让主题墙与幼儿互动“对话”将主题墙的创设与幼儿的学习和发展结合起来，并使幼儿真正成为环境的主子。 主题墙要依据孩子的须要而常常更新，增加幼儿对主题墙的亲近感，满意幼儿的心智体验，从而实现幼儿与墙饰之间的互动。这就要求主题墙的创设必需有弹性。像这次的主题我们就以“庆祝国庆节”为主题。同时我们常常依据幼儿的须要对墙饰进行修正，并允许幼儿在活动时依据自己的阅历调整墙饰，使他们在主题墙的创设活动中构建自己的学问主角要使幼儿在与主题墙的相互作用中主动学习和发展，依据幼儿的爱好和教化目标的须要设置环境材料是基本的前提，但真正的事项还必需有老师家长的支持和引导。经过与幼儿的探讨确定了墙饰内容后我们和幼儿一起设计，打算材料和制作，幼儿能想的让幼儿自己去想，幼儿能做的让幼儿自己去做，幼儿可以依据自己的须要，通过想象利用自己以有的阅历和家长一起去合作一起去获得有关信息，我们应以幼儿发展的须要为目的，仅仅围绕教化目标和教化内容，发挥孩子的主体作用，充分调动孩子们学习参加的主动性，共同创设幼儿所喜爱与之互动的墙面环境。使他对幼儿在认知，情感等方面产生隐性的影响，像海绵吸水那样融入幼儿成长的过程中。 2、作业：每天的作业请家长仔细辅导监督，(特殊是拼音，硬笔和数学)请帮幼儿检查并签字。写完字看书复习每日所学学问跟碟片阅读。(特殊是英语和字宝宝。肯定早每天复习)学而时习之”，又或“温故而知新学的快忘得也快。最终整理书包。 五、向家长的承诺： 孩子能平平安安、快欢乐乐地度过每一天是我们共同的心愿，请各位家长放心，我们肯定会尽全力把孩子教化好、照看好。同时也须要在您的鼎力下，让我们家园携手，共同促进孩子的健康发展。信任我们的共同努力，孩子们各方面都非差优异，我们的工作中有不足之处或平常有什么想法或看法，请您刚好跟我们沟通、沟通。 我们肯定努力改正，为了孩子们我们努力，加油! 最终，特别感谢家长们参与这次活动，并仔细倾听。感谢! 幼儿园中班期末家长会方案5 一、老师介绍 班上的三位老师我想家长已经很了解了吧，我再做下简洁的介绍，我是班长，我在幼教岗位上已经有12年的工作阅历了，带走过4批孩子，负责班上的全部事情，任何问题都可以和我来沟通，刘老师虽然是刚毕业的小老师，但她很爱孩子，对工作也很有热忱，孩子们也很喜爱她，这点大家也看的出来。任老师是保育老师，主要负责班上生活方面的事情，可以说算是咱们园的老老师了，已经工作了8年了，工作很细致。所以咱们班上是老中青三代都有。 二、上学期幼儿基本状况总结 本班有_名幼儿，其中男孩_名，女孩_名，年龄在06年2月06年8月。经过上半学期的学习，全班的各项实力都有所提高。 1.通过上学期对班上幼儿的了解，咱们班的幼儿特点是聪慧，好动，语言表达实力强，大部分幼儿已养成了良好的行为习惯。与人交往实力以及动手操作实力都有了较大的进步。 2.大多数幼儿都喜爱上幼儿园，有了集体意识，并渐渐适应了集体生活。 3.早上入园能主动向老师问“早上好”晚上离园说“再见” 当然还有很多提高的方面：这学期的重点也还是一日生活的常规上，培育好孩子的生活常规是由为重要的。通过上学期对班上幼儿的了解，咱们班的幼儿特点是聪慧，好动，语言表达实力强在这里我想说的事，家庭是幼儿第一学校，孩子的成长离不开社会的关切，幼儿园的培育，更离不开家庭的熏陶。 1)而培育孩子良好的生活习惯，特殊须要成人在教化上要求一样，现在都是六个大人围着一个孩子转，在班上我们三位老师的教化要求也是统一的，在家也要这样。现在的孩子都很聪慧，他知道谁厉害，谁宠着他。这样孩子就能从中钻空子。当父母严格要求时，奶奶却说：“就这么一个孩子，从小让他干这干那，于心何忍。”父母要求孩子自己的事情自己做，爷爷说了：“孩子还小。动作慢，还是我来做好了。”长时间这样，孩子自然遇到困难就找救星，还有的孩子上幼儿园后，在老师的教化和同伴的影响下，生活已基本上能自理了，但一回到家却又“饭来张口，衣来伸手”，一个小孩两个样，良好的生活习惯很难养成。为此，我们在这里，希望家长尽量让孩子自己管理自己的生活，学会做一些力所能及的事。我想为家长提出这几句话，孩子想做的事情激励孩子自己做，孩子自己的事情要求孩子自己做，孩子不会的事情引导孩子学着做，孩子能做事情督促孩子坚持做。例如在家培育幼儿些：怎样分清衣服、裤子的前后，鞋子的正反，如何穿脱衣服，假期的时候，我们班来的孩子比较多，大部分孩子都不会自己脱衣服，穿衣服，几乎都坐在椅子上等着，会脱穿的孩子看着老师帮助不会的，自己不动手了。假期两位老师，我们一起给孩子穿，根本穿不过来，我通过短信平台告知家长，请家长协作。有些孩子经过指导有了很大的进步。到现在为止只有一小部分孩子还不能自己脱穿，有的老师帮忙拽只袖子，另外一只自己也不动手，跑图书区溜达去了，真是让我们哭笑不得，这部分孩子还需进一步加强指导。只有经家长们的支持和协作，家庭教化和幼儿园教化形成合力，使幼儿才能更好更快的发展。 2)不要对孩子提出的要求完全都答应，让他们知道有些事是不能做的，有些事情是只能做这么长时间。如：看电视时间，限制在半个小时之内，每天几点该洗澡，几点该睡觉，可以一起和幼儿商讨一些安排支配。好动的孩子家长就多给他支配的静的活动。留意力是一点点培育的，小班15-20分钟，中班20-25分钟，大班30-40分钟。 3)还应多培育孩子的倾听实力，倾听：仔细听成或同伴讲说，不打断(这也是一个礼貌的好习惯)，别人的谈话，学会敬重别人。激励孩子用语言来表达自己的恳求与愿望(有的孩子对于老师的提问只是摇头或点头。)有的孩子假如老师发觉他表情不对或哭，是越问越不说话，只是看着你。多给孩子说的机会，多熬炼。为每位幼儿供应表现自己优点和获得胜利的机会，增加自信念和自尊心。 因为咱们现在在大教室，他们的留意力很简单分散，老师在班里说话要用很大的声音，一般老师叫了三遍还是不动，心不在焉。所以这点真的很须要我们家园协作，在家与幼儿说话时，肯定要眼睛对视幼儿，叫一遍就要答应，或培育她重复妈妈之前说的话，都可以帮助他提高留意力和倾听实力。而且咱们班男孩子好动，爱动手，这家长也知道。男孩子调皮是很正常的，而且不管在那里越调皮的孩子就越爱在一起，我们老师在园里已经给他们分桌坐，但有时在洗手，玩玩具时，或上爱好班时，还是会凑在一起，难免会有打闹的现象，所以我们老师和家长假如发觉有攻击性的行