生物冀教版八年级上册知识点精编.docx

生物冀教版八年级上册知识点生物冀教版八年级上册学问点 水中生活的动物 1、目前已知的动物约150万种，按有无脊柱分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。按生活环境分为陆地生活动物、水中生活动物和空中生活动物。 2、水生动物最常见的是鱼，此外，还有腔肠动物，如海葵、珊瑚虫;软体动物，如乌贼、章鱼;甲壳动物，如虾、蟹;海豚(哺乳动物)、龟(爬行动物)等其他水生动物。 3、鱼适应水中生活最重要的两个特点：能靠游泳来获得食物和防卫敌害。能在水中呼吸。 4、四大家鱼是：青鱼、鲢鱼、草鱼和鳙鱼。 5、鱼是较低等的脊椎动物。 6、鱼的外形呈梭形，其作用是：削减游泳阻力，适于游泳。鱼体分三大部分：头部、躯干部和尾部。 8、鱼在游泳时主要靠身体躯干部和尾鳍的左右摇摆击动水流产生前进的动力，其它鱼鳍起协助作用。鱼在运动时，背鳍、胸鳍、和腹鳍都维持平衡的作用，尾鳍有确定鱼运动方向的作用。 9、鱼的感觉器官是侧线(感觉水流、测定方向)。 10、鱼鳃为鲜红色，因为内含丰富的毛细血管;鳃丝既多又细，其作用是大大增加了跟水的接触面积，促进血和外界进行气体交换。 12、水由鱼口流入鳃，然后由鳃盖后缘(鳃孔)流出。在水流经鳃丝时，水中溶解的_ 氧气进入鳃丝的毛细血管中，而二氧化碳由鳃丝排放到水中;所以经鳃流出的水流与由口流入的水流相比，氧气的含量削减，二氧化碳的含量增高。 13、鱼类的主要特征有：适于水中生活;体表被鳞片;用鳃呼吸;通过尾部的摇摆和鳍的协调作用游泳。 14、海葵、海蜇、珊瑚虫等动物的结构简洁，它们有口无肛门，食物从口进入消化腔，消化后的食物残渣仍由口排出体外。这些动物称为腔肠动物。 15、像河蚌、蛾螺等身体松软靠贝壳来爱护身体的动物称为软体动物。乌贼、章鱼贝壳退化，也是软体动物。 视察植物细胞 试验过程：擦、滴、撕、展、盖、染、吸。 1、切片、涂片、装片的区分P42 2、植物细胞的基本结构 细胞壁：支持、爱护;细胞膜：限制物质的进出，爱护; 细胞质：液态的，可以流淌的。细胞质里有液泡，液泡内的液泡内溶解着多种物质(如糖分); 细胞核：贮存和传递遗传信息;叶绿体：进行光合作用的场所;液泡：细胞液。 3、视察口腔上皮细胞试验过程：擦、滴、刮、涂、盖、染、吸。 细胞膜：限制物质的进出;细胞核：贮存和传递遗传信息;细胞质：液态，可以流淌。 4、植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核。 5、植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞有细胞壁和液泡，动物细胞没有。 初二上册生物学问点：空中飞行的动物 1、空中飞行的动物有昆虫、蝙蝠、鸟类等。 2、世界上的鸟有9000多种。除了鸵鸟和企鹅等少数鸟不能飞行外，绝大多数都擅长飞行。飞行使鸟类扩大了活动范围，有利于觅食和繁育后代。 3、鸟适于飞行的特点： 体呈流线型(可以削减翱翔时空气的阻力) 体表被覆羽毛，前肢变成翼胸部有高耸的龙骨突，长骨中空(内充空气) 胸肌发达 食量大消化快。即消化系统发达，消化、汲取、解除粪便都很快速。 心脏四腔，心搏次数快，循环系统结构完善，运输养分物质和氧气的实力强。 有发达的气囊，既可减轻体重又与肺构成特有的双重呼吸。喙短，口内无齿，无膀胱，直肠短，粪便尿液刚好排出，右侧卵巢、输卵管退化(这些都是为了减轻体重，适于飞行)。总之鸟类是体表被羽、前肢变成翼、具有快速翱翔实力、内有气囊、体温高而恒定的一类动物。 4、翼(翅膀)是鸟的飞行器官。气囊协助肺的呼吸。 5、鸟的羽毛分正羽(主要用于飞行)和绒毛(主要用于保温)。 6、家鸽喙(就是口)内没有牙齿，食物不经咀嚼经咽、食管进入嗉囊。-进入肌胃(内有沙粒、小石子用于磨碎食物)。 7、昆虫是种类最多的一类动物，超过100万种，也是会飞的无脊椎动物，因而是分布最广泛的动物。 8、昆虫身体分为头、胸、腹三部分，一般有3对足，2对翅。蜘蛛、蜈蚣、虾、蟹等都不是昆虫，但它们都是节肢动物.。节肢动物的特点是：身体由许多体节构成，体表有外骨骼，足和触角分节。 9、昆虫的外骨骼是覆盖在昆虫身体表面的坚韧的外壳，有爱护和支持内部松软器官、防止体内水分蒸发的作用。 10、两栖动物：幼体生活在水中，用鳃呼吸，经变态发育成为成体，营水陆两栖生活，用肺呼吸，同时用皮肤协助呼吸。代表动物：青蛙、蟾蜍。 初中生物学习技巧 许多人认为生物很简洁，只要多做题，就会提高生物成果。这是错误的观点，学习生物和学习其他理科一样，都在在理解的基础上进行记忆。初中阶段的生物有许多名词、术语我们是不懂的，所以大家可以实行先记忆后理解的方法，在记好基础学问后，再去理解重要学问点。 初中生物学习中，有许多试验。这些试验是生物学中的重点，每年中考出题时，试验题都是出题的重点难点。所以，想要学好生物，同学们肯定要将生物教材中的试验、实习和调查等探究活动都驾驭清晰。 生物的特征学问点 生物的生活须要养分(绿色植物通过光合作用制造自身所须要的养分物质;动物不能自己制造有机物，只能干脆或间接以植物为食)。 生物能进行呼吸(如鲸副处水面换气)。 生物能解除体内产生的废物(如人出汗，植物的落叶等)。 生物能对外界刺激作出反应(如含羞草对刺激作出反应)。 生物能生长和繁殖(如种子萌发、破壳而出幼鳄等生物都能由小长大，到肯定阶段起先繁殖下一代)。 生物都有遗传很变异的特性(如“种豆得豆”是遗传、“一母生九子，九子各不同”是变异现象)。 除病毒外生物都是由细胞构成的。 生物冀教版八年级上册学问点