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远离手机主题班会教案远离手机主题班会教案1 活动目的： 1、通过辨析，达到自我教化的目的，并让同学们清晰地相识到，在运用手机时，应留意时间场合，真正用好手机。 2、以探讨合理运用手机作为契机，折射出对一切高科产物都应辨证接受，在运用中真正体现它的价值。 ： 一、班会导入: 手机作为现代高科技的产物，已被越来越多的中学生所拥有，并渐渐地走进了学校，甚至走向课堂。我们班也不例外。由于中学生身心还不成熟，自控实力差，对合理运用手机的相识不够，因此，无法摆脱手机的诱惑，从而影响了正常的学习和生活。生活中我们是怎样运用手机的呢？ 二、观赏小品：我与手机 三、学生自由辩论：中学生能不能带智能手机？ 从小品中引发出思索，进而对手机的“利”与“弊”绽开探讨。 （一）运用智能手机的“利”： 1、 便利和父母联系； 2、便利和同学挚友联系； 3、可以用来消遣，减轻学习压力； 4、里面的闹钟装置,可以随时运用； 5、当学生外出游玩或在其他地方遇到危急时可以刚好向家长，老师或警察求助； 6、是时尚的表现。 （二）运用智能手机的“弊”： 1、扰乱课堂纪律，影响老师讲课和其他同学听课； 2、上课玩嬉戏，发信息，严峻影响自己和同学的学习，学习成果下降； 3、利用手机在考试中作弊； 4、增加了家庭的经济负担； 5、 助长了攀比心理； 6、手机对人有辐射,肯定程度损害了健康。 四、家长信息反馈: 1、你为什么给孩子配手机？ 2、你为什么不给孩子配手机？ 我猜家长的心声：在孩子是否能用手机的问题上，家长的看法是冲突的；他们既想与孩子沟通便利，又怕他们每天玩手机而延误学习。所以：学校不允许学生带智能手机大部分家长是支持的，要和孩子联系嘛，一般手机也能解决。 五、国内外对学生运用手机的做法 我国一部分地区的做法 ： 杭州一中：不准带手机进校 龙岩一中：带手机进考场，无论是否用于作弊，该科成果一律以0分论处。 浙江台州一中：学生用手机需先与学校签合同 宁波：禁止学生带手机违者扣分 国外的做法： 芬兰：禁止向青少年推销手机 芬兰市场法院近日确定，禁止芬兰无线通讯公司干脆向青少年推销手机入网等移动通信服务。假如违反这一禁令，将被处以10万欧元的罚款。 美国：为校内手机立法 美国各州的学区纷纷制定规则(有些是州议会或地方政府立法)，完全取缔在校学生运用手机。 六、众说纷纭：你怎么看学校明文规定学生禁止运用智能手机？ 七、班主任小结。 中学生拥有手机已经是一种趋势，处于青少年时期的我们辨别事物的实力还不是很强，要用辨证的观点去对待新事物；中学生应当有醒悟的相识，手机只能作为联系家人和维系挚友之间友情的一种方式，但并不是唯一的方式，尤其是在校内里，手机应禁止进课室；或者只能放学后才能开机，中学生应当学会在适当的时间和地点运用手机，不能沉迷在信息和玩手机嬉戏当中，只有真正用好了手机，才能把学习搞好；再说，学生是消费者，还要向家长拿生活费，手机引发的平安隐患和攀比心理，希望同学不要被手机所奴役和操控，应当人对手机有肯定的支配权。 八、学生不带智能手机进校内的倡议书 学生不带智能手机进校内的倡议书 初一（10）班的同学们： 随着科技的日新月异，智能手机的更新换代越来越频繁，学生运用智能手机已成为一个普遍现象。智能手机作为科技进步带给人类的新工具，本身并无利弊对错，但不理性的运用它给学生造成的危害却不容小觑： 1、危害青少年健康。长期运用手机特殊简单受到手机辐射的影响，而手机辐射会 使脑部神经受到损害，造成理解力、反应力、记忆力的明显下降，听觉受损，免疫功能失调等；另一方面，长时间运用手机会影响视力，损坏颈椎等，甚至会打乱生物钟，影响学生正常作息时间；同时，长期玩手机嬉戏的人，会因嬉戏的惊慌心情引起血压和消化系统的改变。 2、影响学习。有些同学上课期间不仔细听讲，埋头玩手机嬉戏，短信闲聊，用手 机上网，严峻影响听课效率，贻误学业；还有学生因为上课玩手机与老师发生冲突，严峻扰乱课堂秩序；更有甚者在考试中利用手机作弊，造成恶劣影响。 3、携带手机又成为学生人身平安的一种隐患。放学的路上常常看到一些同学边走 路边发短信或塞着耳机听歌，丝毫不留意身边的车辆行人及路况,这种状况极易引发交通事故，危及学生平安；学生运用手机还极易引发偷盗，抢劫事务，使其生命财产受到危害。 4、手机传播的不良信息污染学生心灵，危害学生心理健康，助长奢侈奢侈和盲目攀比之风，加重家庭经济负担，不利于学生意志的磨炼及良好品德的形成。 多数的事例说明，中学生运用智能手机弊远大于利。国外现在很多发达国家如德国、英国等已经立法禁止中学生运用手机。国内很多学校对学生在校期间携带运用手机都有明文禁止。“禁止中学生运用智能手机，保证其集中精力用于学习和健康成长”的想法，已成为越来越多明智家长的共识。 鉴于以上状况，为了进一步净化校内环境，营造好的校风学风，班级特向各位同学提出倡议：禁止同学携带智能手机进入校内，严禁同学在校内运用智能手机。一旦发觉同学携带智能手机进入校内，任何老师都有权利没收并代为保留，后由家长领回。同时接受学校相应的处分。 同学们，为了您能健康成长，学有所成，我们深切呼吁您不运用智能手机。 远离手机主题班会教案2 流程： 一：主持人致开场白（主要是明确本次班会的、背景、目的） 二：开展辩论赛（将班上分为两组、A 组为正方“手机的利处”B 组为反方“手机的弊处”） 三：全班共同探讨有手机有何危害；我们应当怎么明确对待手机；（以小组为单位、给出五分钟探讨、然后每组选一个代表发言！） 四：观看手机对中学生的危害资料；（留意有视频、图片、资料等等） 五：提倡全班同学不带手机进校内、共同力创优雅宁静的学习环境 六:请班任老师加以补充！ 七：结束 流程一：主持人致开场白 随着高科技时代的进步与发展，手机功能越来越丰富多采，资费越来越便宜，手机的普及推广必将影响着越来越多的中学生运用手机上网，越来越多的中学生已经不把手机当成与人通讯的工具，而是当作与电脑一样的工具：上网、聊QQ 、玩嬉戏、视频、下载、发短信越来越多的中学生带着手机上学，在校运用手机也显露出诸多弊病，虽然手机便利了家长与学生的联系，但却严峻地影响了学校的 管理和学生的学习 流程二：开展辩论赛 流程三：全班共同探讨有手机有何危害；我们应当怎么明确对待手机 流程四：观看手机对中学生的危害 一：医学专家提示年轻女性，开着的手机挂在胸前， 不但对心脏有肯定影响，也会影响女性的内分泌功能 灵巧的手机，漂亮的饰物，再配上一个套子挂在胸前，这已成为时尚女性所追逐的亮点。但医学专家提示年轻女性，开着的手机挂在胸前，不但对心脏有肯定影响，也会影响女性的内分泌功能，尤其对孕妇健康不利，手机所产生的辐射会对胎儿构成损害。据了解，目前我国市场上卖的手机无论是进口的还是国产的，都不标明辐射量，而依据专业的测试，大部分的手机电磁辐射都超标。现在，世界各国对于手机辐射有害人体健康的说法也成了定论，主要的分歧在于：在什么状况下并在多大程度上损害人体健康。 辐射专家认为，手机辐射最大是在刚接入或放射的几秒内，这时应距离身体最少10厘米远，离得越远越好，转入正常通话后，辐射量会衰减一倍。另外，男士习惯把手机装在上衣左边的口袋里，紧贴着心脏，同样也会对心脏有影响。对于戴心脏起搏器的人，电磁辐射还会干扰起搏器的工作。专家提示手机运用者，虽然目前还没有干脆的证据证明手机辐射对心脏有多大的影响，但手机运用者应当赐予重 视，手机开启的瞬间，最好远离身体，手机不要挂在胸前或者装在上衣左边的口袋里。据了解，为了降低手机微波辐射对人体的危害，有些“绿色手机”装有屏蔽，防护性能最好的是含铅、锰等重金属的屏蔽，可以削减辐射量 二：科研人员将相关数据输入电脑后发觉，每天手机通话时间越长，男子的精子数量和质量越低 现代生活，人们已越来越离不开手机了。不过，频繁运用手机的先生们留意，有调查报告说，男性精液的质量会由于手机辐射而降低。 这个结论是美国克利夫兰医学探讨中心的一个科研小组得出的，他们在一份叫繁殖与不育的周刊上说，经过对361名男性的生殖实力做的调查，科研人员发觉手机运用的频率、时间的长短与精液的质量有着某种联系。 科研小组在调查中要求这361名男子说明他们运用手机的习惯，然后供应各自的精液样本。科研人员将相关数据输入电脑后发觉，每天手机通话时间越长，男子的精子数量和质量越低。在受调查的对象中，有一些人平均每天手机运用时间超过4小时，这些人的精子数量和质量低得可怜。 但到目前为止，科研人员还没有找到为什么手机运用习惯会影响男子的生育实力的缘由。 该科研小组负责人阿加瓦尔博士说，眼下，他的小组已拆分成两个部分。一部分着手探讨手机电磁辐射对精子质量的影响；另一部分的任务是扩大现有的调查范围。 阿加瓦尔博士说，下一步的探讨将更加严密，他们会搞清晰男性生活习惯、工作特点是否会影响精子的质量 三: 近日，英国、美国、瑞典三国的科学家再次对手机的危害进行调查，结果发觉，手机辐射能够引发失眠、头痛和心情懊丧。 关于手机对健康的危害，始终是科学家关注的焦点。近日，英国、美国、瑞典三国的科学家再次对手机的危害进行调查，结果发觉，手机辐射能够引发失眠、头痛和心情懊丧。 据英国星期日独立报报道，这一探讨由代表众多手机生产公司的手机制造商论坛赞助，由来自英国卡罗琳探讨院、瑞典乌普萨拉高校和美国州立韦恩高校的科学家们共同实施。 但是针对这项探讨结果，手机生产商并没有赐予重视。睡眠专家指出，这次调查也证明了从前的一些探讨，睡觉前运用手机，能导致人们进入深度睡眠的时间延长，导致深度睡眠的时间缩短。 针对这次探讨，许多国家都实行了主动措施，目前美国国家调查委员会呼吁，不但要对长期运用手机的健康状况进行深化探讨，对于 常用的各类无绳电话，也应当引起大家的重视。在探讨中，令美国科学家特别担忧的是，随着越来越多的人运用手机，其辐射势必会对儿童、孕妇、胎儿带来肯定的风险。 美国国家调查委员会称，孩子对手机辐射的汲取率可能比成人更高，受到的损害会更大。因为他们正处于长身体的时候，由于更早地运用手机，这一代孩子比成人暴露在无线电波环境里的时间更久。在2007年年底的时候，英国和法国的卫生部门都已经发出了孩子慎用手机的警示。 流程五：提倡全班同学不带手机进校内、共同力创优雅宁静的学习环境 流程六：请班主任老师加以补充并总结 远离手机主题班会教案3 （一）利的方面： （1）手机作为高科技产物，的确可以给我们 带来很多生活上的便利，学生可以通过手机刚好与家长联系，也可以向老师汇报学习、询问难题等。 （2）与以前同学多沟通，可以保持原有的友情；与现在同学多沟通，可以增进友情，遇到疑难问题时，可以用手机进行探讨。 （3）一些手机的拍摄功能，可以随时拍下一些有意义有价值的东西。 （4）里面的闹钟装置，可以随时运用。 （5）通话记录功能，手机不像家里的电话一样不在家的时候别人打电话来不知道，在手机里是有记录的，便利查阅。 （6）手机的本身小巧玲珑，占很小的面积可以随身携带。 （7）当学生外出游玩或在其他地方遇到危急时可以刚好向家长、老师或警察求助。 （8）便利别人找寻，也便利父母及师长的管理和教化。 （9）便于家长掌控孩子的行踪，防止不必要事务的发生。 （10）有利于与老师的沟通，免去了与老师沟通的害怕和尴尬。 （11）许多家长都是在县城工作，而孩子在市区学校读书，平常都住在市区的亲戚家，到周末才能回家一趟。有时候周末补课的话，就要好几个星期才能回家。于是，手机成了联系双方的线，可以常常会打手机给孩子，问问最近的状况，有什么须要的没有。 （二）弊的方面： （1） 短信闲聊，影响休息，贻误学业。多数家长反映，孩子用手机谈论学习的内容少，用于同学之间联系或发短信的多，手机给学业造成大的负面影响。 （2）不良信息，玷污心灵。据了解，北京市一所中学曾做过一个调查：在学生发送接受的手机短信息中，70%是与正常学习和生活无关的信息，15%以上是黄色短信息，部分学生甚至把相互转发“黄段子”当作时尚。 （3）助长学生攀 比成风。每到课余时间或放学以后，一些学生就会围在一起，相互比较手机的款式和功能。校内里的手机越来越多，档次也越来越高，对那些没有手机的学生很简单造成心理上的不平衡。 （4）手机为考试作弊供应了条件。用手机舞弊是公开的隐私了，而且一条信息可以发给好几个同学，作弊的范围很广。 （5）影响校内治安。手机是珍贵物品，常有偷盗现象。此外，手机所带来的恶劣影响也更为突出，已经引发了中学生的犯罪，有手机的中学生也成为一些犯罪分子欺瞒和抢劫的对象。 （6）运用手机会阻碍学校的教化教学秩序。上课时有的同学手机未关机，突然来电话，影响全体同学听课。会给整个教室带来不开心的心情。 （7）一些资料探讨表明低强度电磁辐射长期照耀会影响身体健康，诸如头痛、头昏、乏力、失眠、脱发等症状。长期运用手机可引起神经衰弱症状发生率增加。过度运用手机不但会影响我们的身体健康，更不利于我们的心理健康。现在不少青少年由于过度运用手机，使手机成为他们生活的中心，一刻也离不开。一旦离开，他们的心情就会出现极端改变，变得烦躁担心，心情低落，抑郁寡欢。甚至很正常的手机没电、信号减弱等状况，也会造成他们的惊慌和焦虑，这些都是“手机中毒综合症”的表现。“手机中毒综合症”会对人体机能造成肯定的损害，如手臂麻木，视力下降等，更严峻的还可能引发人体植物神经紊乱惊慌性头。 （8）现在手机功能越来越多，不少中学生喜爱拿着“摄像头”手机偷拍，作为谈资笑料；甚至有意将恶搞的情景拍下来发到网上，宣扬不文明行为，在不知不觉中侵扰了他人的隐私权。甚至对他人造成损害，这些行为都引起了学生、家长和老师的忧虑与反感。 远离手机主题班会教案4 ： 手机作为现代高科技的产物，已被越来越多的中学生所拥有，并渐渐地走进了学校，甚至走向课堂。我们班也不例外。由于中学生自控实力较差，对合理运用手机的相识不够，因此，无法摆脱手机的诱惑，从而影响了正常的学习和生活。最终导致了成果下降。 ： 1、通过班会，达到教化、自我教化的目的，并让同学们清晰地相识到，在校内里应当禁止运用手机。 2、以探讨运用手机的利弊作为契机，折射出对一切高科产物都应辨证接受，真正体现它的价值。 3、培育同学们人生观和价值观。 ：组织班干部开会，探讨并确定班会主题。多媒体。 ： 一、集体宣誓：远离手机誓词见附页 二、导入主题： 1、形形色色的手机诱惑着同学们，有些同学们禁不住诱惑掉入了陷阱。 数据说明：据一项对中学生抽样调查显示，初中生拥有手机达到11，中学生拥有手机达到15，目前没有手机但打算买的超过了31。 2、引导学生对手机的“利”与“弊”绽开自由探讨：（学生自己总结） 利的方面： 手机作为高科技产物，的确可以给我们带来很多生活上的便利，学生可以通过手机刚好与家长联系，也可以向老师汇报学习等。 与以前同学多沟通，可以保持原有的友情；与现在同学多沟通，可以增进友情,遇到疑难问题时,可以用手机进行探讨。 一些手机的拍摄功能，可以随时拍下一些有意义有价值的东西。 里面的闹钟装置,可以随时运用. 通话记录功能,手机不像家里的电话一样不在家的时候别人打电话来不知道,在手机里是有记录的。便利查阅。 手机的本身小儿玲珑，占很小的面积可以随身携带。 当学生外出游玩或在其他地方遇到危急时可以刚好向家长，老师或警察求助。 弊的方面： 短信闲聊，影响休息，贻误学业。多数家长反映，孩子用手机谈论学习的内容少，用于同学之间联系或发短信的多。 不良信息，玷污心灵。据了解，北京市一所中学曾做过一个调查：在学生发送接受的手机短信息中，70%是与正常学习和生活无关的信息，10%以上是黄色短信息，部分学生甚至把相互转发“黄段子”当作时尚。 助长学生攀比成风。每到课余时间或放学以后，一些学生就会围在一起，相互“切磋”手机款式和功能。校内里的手机越来越多，档次也越来越高，对那些没有手机的学生很简单造成心理上的不平衡。在攀比之风的影响下，有些学生起先盲目追逐，因为手机更新换代非常快速，外形、功能都日新月异，学生会炫耀自己的家境，父母地位。这样会让学生把父母当成靠山,不思进取。 额外增加父母负担。在学校进行的抽样调查显示，学生购买手机的资金全部干脆或间接来自于父母，另外，还有每月几十元到上百元不等的话费也须要家长掏腰包。以一年计算，家长花在孩子手机上的费用至少要500元。对于经济条件并不富裕的家庭来说，给孩子买手机等于是给家长增加了新的负担。 手机为考试作弊供应了条件。学生中就曾发生利用手机作弊而被惩处。用手机舞弊是公开的隐私了，而且一条信息可以发给好几个同学，作弊的范围很广。 影响校内治安。手机是珍贵物品，若有不良行为的学生会发生偷盗现象。据反映,我校有个别班级出现钱、钱包被盗,手机若不随身携带,也会被盗。在一些发达国家，学校的管理者比我们更早地遇到了这一问题，手机所带来的恶劣影响也更为突出，已经引发了中学生的犯罪，有手机的中学生也成为一些犯罪分子欺瞒和抢劫的对象。 运用手机会阻碍学校的教化教学秩序。上课时有的同学手机未关机，突然来电话，影响全体同学听课。会给整个教室带来不开心的心情。 手机对人有辐射。很多广告只说手机有多少多少先进功能，却从未提对人体损害。对人体是否造成不利的影响，医学界可谓众说纷纭，最近权威医学杂志柳叶刀的手机报告显示，运用手机造成记忆力受损、睡眠紊乱、头痛、癞痫及血压上升的现象，而儿童，青少年受影响的可能更大。大部分国家通用的手机系统GSM频率为900和1800MHz,其振动的电子过程有机会对人体健康造成影响,主要是对脑部及精神状态的影响. 而且手机振动所散发出的电磁波可能会导致青少年大脑的神经出现病变。青少年正处在生长发育的黄金阶段,假如因为手机而对身体损害,岂不追悔莫及。 三、解决方案： 通过以上的探讨，我们应当得出在校内里运用手机弊大于利，因此我们呼吁大家本着事实，从现在做起，从我做起，远离手机！ 背景资料：我国一部分地区的做法 ， 杭州一中：不准带手机进校 龙岩一中：带手机进考场，无论是否用于作弊，该科成果一律以0分论处。 浙江台州一中：学生用手机需先与学校签合同 宁波：禁止学生带手机违者扣分 国外的做法： 芬兰：禁止向青少年推销手机，芬兰市场法院近日确定，禁止芬兰无线通讯公司干脆向青少年推销手机入网等移动通信服务。假如违反这一禁令，将被处以10万欧元的罚款。 美国：为校内手机立法，大约在10年前，美国各州的学区纷纷制定规则(有些是州议会或地方政府立法)，完全取缔在校学生运用传呼机和手机。 德国：欲禁止手机在学校运用，德国已起先就禁止在学校运用手机问题绽开了公开探讨 剧烈建议：（1）有手机的抓紧时间拿回家；没有但是有这个想法的，马上取消 这个想法！ （2）建议大家买一个电话卡，运用公用电话！ （3）严禁中学生在校内内携带手机，一经发觉，肃穆处理。 （4） 家长、学生共同签署给学生家长的一封信 四、班主任小结。 同学们：想想劳碌的父母，为了自己的将来，让我们共同携起手来，在校内里提倡禁止运用手机，共创一个健康和谐的校内！ 五、主题班会结束。 2008年3月30日 远离手机主题班会教案5 ：随着社会的发展，手机用户群体日趋低龄化，校内里，中学生带手机俨然成了一道独特的风景线。目前中学生拥有手机已不是少数，他们把手机作为一种现代化特性气息与身份的象征，许多人已经把拥有一部手机当作很自然也很必定的事情了。他们用手机发信息、闲聊、玩嬉戏. 在学生当中，手机是多种功能的集合体，既是通讯工具，也是玩具。 手机对学生学习和生活的影响是不容忽视的，一些学生利用手机在上课、自习、午休甚至晚上就寝时间发手机短信闲聊，影响了正常的教学秩序，也影响了自己和其他同学的休息。 初一新生，由于离家远，换新环境或是与以前的小学同学就读不同的学校或不同的班里，平常很难碰面，所以要谈心事或学习，他们当中最流行的一句话“ 有事给我发信息或打我手机。” 信任在座许多老师都会有这样的状况，学生平常课外运用手机也就算了，但是渐渐地形成了把“ 手机带进课堂”不良氛围。假如遇到学生运用手机，老师一般会特别生气，影响讲课的心情。但却没有什么好方法，指责他几句吧，转瞬就忘；想要没收，手机又不比小人书之类的；属珍贵物品，很快就得归还；想要禁用，只要学生调了振动，小小手机往课桌一塞，还是防不胜防。 手机对中学生影响甚大，已经受到社会各界的关注，我们不能弃之不理，这已经是燃眉之急须要提出来重点讲解的事情了。 ： 1、通过辨析，达到自我教化的目的，并让同学们学会真正用好手机。 2、以探讨合理运用手机作为契机，折射出对一切高科产物都应辨证接受，在运用中真正体现它的价值。培育同学们看待事物的辨证思想。 ：本班教室 ： 1、主持人致词：近年来，随着社会的发展，经济水平的提高,手机已成为人们生活中联络信息沟通情感的重要工具。同时校内里学生中也出现了一种新的时髦，那就是上学带手机，而且越来越多。那么，这些现代化的通信工具对学生自身的成长是否有利呢？有人说：有。有人说：没有。原委有没有，众说纷纭。为此我们召开本次主题斑会。 2、小品：（人物：学生与老师）学生把手机带进教学区肆意拨打，当老师对他指责教化时，他不但不服管教，还强词夺理，为自己的错误行为辩解。 3、学生自由探讨（从小品中引发出思索，进而对手机的“利”与“弊”绽开探讨）。 4、辩论会：辩论双方就小品中的问题“学生带手机进教学区的利与弊”绽开。正方阐述了“学生带手机进校内弊大于利”的观点，反方阐述 “学生带手机进校内利大于弊”的观点。 5、现场调查。 6、主持人引导同学对本次主题班会进行更深层次的思索（拓展到对待电话，对待网络以及一切新生事物）。 7、学生运用手机“危害大汇操”。（你一言我一语） 、影响休息。短信闲聊，贻误学业；不良信息，污染心灵； 、攀比成风。因为手机型号在不断翻新，外形、功能、价钱都能成为比较对象，攀比心理自然会影响到学习和学生的心态。在这种状况下添置手机，会助长青少年不正确的价值观和消费心理。 、影响学校治安。随着越来越多的学生带手机入校，校内失窃案也时有发生，同时校外的“克米”份子也把目光转向了手机。 、手机为考生考试作弊供应了条件，曾发觉有些考生的答卷选择题全对，而简答题则一窍不通。 、手机对人有辐射。由于青少年的耳朵和颅骨比成年人更小、更薄，因此，中学生运用手机时，大脑汲取的辐射比成年人要高出50%。手机辐射会对脑部神经造成损害，引起头痛、记忆力减退和睡眠失调 8、主持人结束语：中学生拥有手机已经是一种趋势，处于青少年时期的我们辨别事物的实力还不是很强，要用辨证的观点去对待新事物；我们应当有醒悟的相识，手机只能作为联系家人和维系挚友之间友情的一种方式，但并不是唯一的方式，尤其是在校内里，手机应禁止进课室；或者只能放学后才能开机，我们应当学会在适当的时间和地点运用手机，不能沉迷在信息和玩手机嬉戏当中，只有真正用好了手机，才能把学习搞好；再说，我们是消费者，还要向家长拿生活费，手机引发的平安隐患和攀比心理，希望大家不要被手机所奴役和操控，应当人对手机有肯定的支配权。 附：（调查报告表） 1、你拥有一部手机或小灵通吗？ A、 有 B、 没有 2、假如目前你没有手机的话，你会考虑要一部吗？ A、 会 B、 不会 C、 视经济条件而定 3、 你选手机的标准是 A、外形美观 B、功能多 C、 最新的技术和款式 D、 无所谓 4、 你获得手机的方式是 A、 长辈买的 B、自己赚钱买的 C、 其他方式 5、 你比较常用的手机功能是 A、 短信功能 B、打电话功能 C、嬉戏功能 D、 摄像机功能 E、上网功能 6、 你限制运用手机的实力 A、 很强 B、 一般 C、 较弱 D、完全失控 7、 你运用手机最常常的时间是 A、 早上 B、 中午 C、 晚上 D、 不定时 8、 你每天发信息的数量是 A、 10条以下 B、1020条 C、2030条 D、 40条以上 （最高记录一天当中发 条信息；打电话最长时间是 （分钟/ 小时） 9、 你每个月的电话费是多少？ A、 50元以下 B、100元左右 C、150元左右 D、200元以上 10、 你每个月的电话费是通过 缴费的。 A、 向父母要 B、向挚友借 C、自己省下生活费 D、其他方式 11、 你的手机是否接过生疏人的骚扰电话或低劣信息？ A、 有 B、 没有 12、你的手机主要用途是 A闲聊 B玩嬉戏 C其它 13、你认为中学生应当拥有手机吗？请讲解并描述你的理由。