高一地理必修一必考知识点总结分享范本.docx
高一地理必修一必考知识点总结分享高一地理必修一学问点1 地域文化与城市发展 1、地域文化：物质基础是地理环境 形成：自然和人文因素 范围：可大可小，可单、多要素 状态：肯定时期相对稳定，不断改变 举例：耕地：南水北旱;饮食：南甜北咸;民居：华北四合院、黄土高原窑洞，傣家竹楼 2、地域文化对城市的影响：最能体现地域文化特征的是城市中的建筑 建筑空间布局 美国：中心摩天大楼，外围建筑高度渐渐下降，立体化发展，现代城市布局 欧洲：市中心为广场、教堂，中心及四周建筑物高度差别小，高层建筑一般在城市外围，体现了历史文化和现代文化的融合 建筑结构 围墙，中国：保守，建筑外一般有围墙;西方：很少有围墙 园林，中国：讲究含蓄、显而不露、内向、封闭;西方：整齐划一、对称、和盘托出、外向、开放 建筑风格 中国：宫廷式建筑：红墙、黄瓦、飞檐、楼台殿阁、突出皇权的地位 西方：喷泉、雕塑、洋房、草地、突出教堂的地位 高一地理必修一学问点2 大气 一：大气的组成和垂直分层 1)低层大气的组成：干洁空气(氮生物体的基本成分、氧生物维持生命活动的基本物质、二氧化碳光合作用的基本原料、臭氧汲取太阳紫外线“地球生命的爱护伞”)、水汽和固体杂质(成云致雨的必要条件) 2)：大气的垂直分层(课本29页图2.1) 高度 温度 大气运动 对人类活动的影响 高层大气 2000-3000千米 电离层反射无线电波 平流层 50-55千米 随高度的增加而上升 平流运动 臭氧汲取紫外线升温;有利于高空飞行 对流层 低纬：17-18千米，中纬：10-12千米，高纬：8-9千米 随高度增加而递减 对流运动 天气现象困难多变，与人类关系最亲密 二：大气热力作用 (1)对太阳辐射的减弱作用 汲取作用：具有选择性，水汽和二氧化碳汲取红外线，臭氧汲取紫外线，对于可见光部分汲取比较少 反射作用：无选择性，云层越厚，反射作用越强，在夏季多云的白天，气温不是很高 散射作用：具有选择性，对于波长较短的篮紫光易被散射，所以晴朗的天空呈蔚蓝色 (2)对地面的保温效应 大气汲取地面的长波辐射，截留热量而增温，由于大气对于太阳短波辐射的汲取实力比较差，但是对于地面长波辐射汲取作用强，所以地面辐射大部分都是被大气汲取 大气逆辐射是大气辐射的一种,方向朝向地面,对地面热量进行补偿，起保温作用 二：大气的热力状况 大气的热力作用 1)热力环流：由于地面冷热不均而形成的空气环流，是大气运动的一种最简洁的形式。 从图中可以看出，近地面等压线向低压方向(向下)弯曲，高空等压线向高压方向(向上)凸起 2)大气的水平运动-风 影响因素：等压线越密集的地方，则风力越大(图2.10，2.11，2.12) 在单一水平气压梯度力作用下：风向垂直等压线，指向低压 风向 在水平气压梯度力和地转偏向力作用下：风向与等压线平行 在三个力作用下：风向与等压线成一夹角,始终由高压指向低压方向. 三：全球性的大气环流 1)三圈环流(课本37页图2.14) 在地表形成了七个气压带和六个风带，气压带风带随太阳直射点的南北移动而南北移动,对于北半球来说,夏季向北移,位置偏北;冬季向南移,位置偏南.(图2.15) 海陆分布对大气环流的影响 (3)季风环流(图2.18) 地区 东亚 南亚,东南亚 气候类型 温带季风气候 亚热带季风气候 热带季风气候 成因 海陆热力性质差异 海陆热力性质差异，气压带和风带的季节移动 风向 冬季 西北风(亚洲大陆) 东北风(亚洲大陆) 夏季 东南风(太平洋) 西南风(印度洋) 高一地理必修一学问点3 地球的内部圈层 地球内部的结构的探讨：由于地球内部的学问主要来自对地震波的探讨。 当地震发生时，地下岩石受到剧烈冲击，产生弹性振动，并以波的形式向四周传播，这种弹性波叫地震波。地震波有纵波(P波)和横波(S波)之分。纵波传播速度较快，可以通过固体、液体和气体传播;横波的传播速度较慢，只能通过固体传播。 以莫霍界面和古登堡界面为界，可以将地球内部划分为地壳、地幔和地核三个圈层。 (1)由于地震波在不同的介质中传播的速度不同，地震波在经过不同介质的界面时就会发生反射和折射现象，科学家正是利用了地震波的上述性质，通过对地震波的精确测量，“”了地球内部的结构。 (2)从地球内部地震波曲线图上可以看出，地震波在肯定深度发生突然改变，这种速度发生突然改变的面，叫做不连续面。 (3)地球内部有两个不连续面。一个在地面下平均33千米处(指大陆部分)，在这个不连续面以下，纵波和横波传播速度都明显增加。这个不连续面是奥地利地震学家莫霍洛维奇首先发觉的，所以叫莫霍面。另一个在地下2900千米深处，纵波传播速度突然下降，横波则完全消逝。这个不连续面是德国地震学家古登堡最早探讨的，所以叫古登堡面。 (4)用莫霍面和古登堡面为界面，把地球内部划分为地壳、地幔和地核三个圈层。所以地球的内部圈层是依据地震波传播的突然改变的两个不连续面(莫霍面和古登堡面)来划分的。 高一地理必修一学问点4 1.明确大气的热量来源，即导致大气运动的能量来源，使学生能运用图示说明大气的受热过程。 2.能阐述大气温室效应及其作用、大气热力环流等基本原理。 3.理解水平气压梯度力、地转偏向力和摩擦力对风向的影响，能运用图示说明风的形成，培育学生理论联系实际并且能用理论学问指导实践的实力。 过程与方法 1.通过探讨使学生理解“太阳暖地面、地面暖大气、大气还地面”的原理。 2.利用图表分析归纳“温室效应”。 3.通过试验活动理解热力环流的原理。 4.理论联系实际，促进对“风的形成”的理解，学会在等压线图上推断某一地的风向。 情感、看法与价值观 树立辩证唯物主义观念，增加大气环境爱护意识。 高一地理必修一学问点5 水循环：自然界的水在四大圈层中通过各个环节连续运动的过程。 能量来源：太阳能和重力能 类型：包括海陆间大循环、内陆循环、海上内循环 主要环节：包括蒸发，水汽输送，降水、下渗，径流(分地表和地下径流)等。 意义：联系四大圈层，在它们之间进行能量交换和物质迁移，塑造地表形态使各种水体相互转化，维持全球水的动态平衡更新陆地水资源。 人类对水循环的影响：主要对地表径流，及对小范围的蒸发、降水环节进行影响，修建水库、跨流域调水和人工降雨等是常见的形式。 高一地理必修一必考学问点总结共享
