高二历史教师教学工作计划范例.docx

高二历史教师教学工作计划高二历史老师教学工作安排1 一、指导思想 1、仔细贯彻教化部颁布一般中学历史课程标准(试验)对历史教学的基本要求，文科班把教学目标定位于完成历史选修I、III规定的各项教学任务。理科班完成历史必修I、II、III基础会考复习工作，争取在基础会考中取得优秀成果。 2、历史教学要全面贯彻素养教化的指导方针，把教学目标定位于使学生通过对丰富的历史学问的学习，熬炼历史学科实力，培育正确的情感、看法、价值观，从中吸取养分，达到渊博学识、提高自身修养、适应将来社会发展须要的目的。 3、在抓好基本实力培育的同时，也注意对基础学问的教学，使学生顺当完成高二历史的学习。 二、教材 以一般中学历史课程标准(试验)为依据，以_版20_新编一般中学课程标准试验教科书历史I-III(必修)、一般中学课程标准试验教科书历史I、III(选修)为教材，以_版中学历史I、III(必修)老师教学用书中学历史I、III(选修)老师教学用书为教参。 三、教学内容 教材按历史必修I-III、选修历史上重大改革回眸、斗争与和平，老师可依据课标要求敏捷支配教学内容。 四、教学要求 1、仔细探讨课标、教材，妥当处理教学内容，正确处理好老师和学生之间教与学的关系。 2、教学中应着重于对教材中供应的原始文献资料的运用等方面，培育学生阅读、分析、归纳问题的实力，培育和提高学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义基本理论的实力。 3、提倡多种教学手段的运用，激发学生的学习爱好，使学生主动参加教学过程，从而驾驭基础学问，养成实力，形成正确的情感、看法、价值观。 五、教学支配 第1-4周完成文科完成选修I第七、八、单元教学任务及第五周测试，理科完成必修I复习任务，第三周周六进行第一次模拟测试 第5-7周文科完成第九单元与选修III第一单元第一次世界大战教学任务及第八周测试，理科完成必修II复习任务并在第六周进行其次次模拟测试。 第8-9周文科完成选修III第一次世界大战及凡尔赛华盛顿体系下的和平教学任务及测试。理科复习必修III及进行第三次模拟测试。 第10周复习打算段考。(节假日放假，则据实际状况往后进行调整) 第11-13周讲评段考试卷及文科完成其次次世界大战教学任务。理科全面复习加强练习，进行第四次模拟测试。 第14-15周文科完成雅尔塔体制下的冷战与和平教学任务及测试。第16-18周文科进入复习阶段。理科全面复习，进行第五次模拟测试及打算参与会考。 第19周文科复习期末考试。 #56571高二历史老师教学工作安排2 一、指导思想 以党的教化思想为指导，遵循“教化要面对现代化、面对世界、面对将来”的战略思想，贯彻“教化必需为社会主义现代化建设服务，培育德智体美劳全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”的方针，以全面推动素养教化为宗旨，面对新课改，全面提高教学质量。 二、学情分析 高二年级共有6个班级，1个强化班，3个文科班，2个理科班。其中，本学期每班开设历史课有2节，全年级12节，但只有1位历史老师任教。本学期学习的内容是一般中学课程标准试验教科书历史必修(三)，按课标要求，须36个学时，2学分。 高二年级在高一的基础之上，在教与学的理念和习惯上学生与老师有比较好的协作，在教与学的方法上应如何突破，如何在改革面前吸取阅历，探究过程中少走弯路，这是摆在我们高二师生面前的重要问题。 三、教学目标 1、要在高一历史教学的基础上，通过学习“文化发展历程”的课程，使学生进一步驾驭重要的历史事务、历史人物、历史现象，理解重要的历史概念，把握不同时期的基本特征以及发展趋势，相识历史发展的基本线索和基本规律。 2、教学过程中要特殊注意学生实力的培育。“文化发展历程”的课程，留意培育学生的创建性学习实力;解读、推断和运用历史材料的实力;发展学生的历史思维实力;培育学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点分析问题和解决问题的实力。 3、对学生进行国情教化和爱国主义教化，形成正确的国际意识，教化学生继承传统美德，初步形成正确的道德观和价值观，形成健全的人格，养成具有符合社会发展须要的公民意识和人文素养。 4、变更学生学习历史的爱好，变更学生学习历史的不良习惯。 四、本学期教学安排和详细教学措施 本学期教学教任务是，完成中学必修 文化发展历程的全部讲课课程，要求学生驾驭中学必修 文化发展历程的基本史实，并培育学生相关的分析问题解决问题、归纳综合概括等实力。 本学期教学的详细教学措施是： 1、仔细落实集体备课，发挥集体的聪慧才智。本学期打算进行集体研讨，统一教学进度、教学目标、重难点，做到教学案一体化，强调分工合作。 2、老师注意积累，使综合素养提高。就历史学科而言，学问编排较难，所以对于老师也在不断的丰富自己的学问，不仅是史学最新动态，还是涉及其他学科，我们要不断的在积累和学习。 3、关注课堂，加强对课堂教学过程的有序管理，提高课堂教学的有效性。 4、实行多种方法，激发学生学习历史的爱好，注意学生良好的学习习惯的养成教化。 5、坚持采纳学案导学，开展有针对性的教学，同时注意培育学生的主动自主学习的实力，具备终生学习的素养。 五、本学期的教学内容和教学进度支配： 周次 完成章节 主要内容 估计课节 1- 4周 必修3第1单元 中国古代的思想与科技 授课6课时 练习1课时 5-6周 必修3第2单元 中国古代文艺长廊 授课4课时 7- 9周 必修3第3单元 从人文精神之源到科学理性时代 授课5课时 练习1课时 10-12周 期中考试 必修3第4单元 期中考试 19世纪以来的世界文化 期中考试 授课3课时 13-15周 必修3第5单元 近代中国的进思想 授课6课时 16-18周 必修3第6单元 必修3，期中考试 授课5时 练习1时 19-20周 必修3复习 期末考试 复习必修3 期末考试 练习4 六、教学方法 (1) 以启发诱导式教学为主，并采纳各种有效的教学方法和手段以激发学生学习历史的主动性; (2) 加强直观教学，充分利用教学挂图等教学工具; (3) 主动采纳现代化教学手段，争取本年度采纳多媒体教学的课程达到20节以上; (4) 每期都要开设历史活动课，要求自己必需自始至终参与学生的活动，并且要让学生学有所得。 #57757高二历史老师教学工作安排3 一、指导思想 以市中学历史学科教研工作安排为指导，以学校教学教研安排为依托，努力提高教学质量，以学科主题教研推动新课程改革，深化“三环五步”课堂教学模式探讨，注意教学效率，提高教学质量，努力让本备课组充溢新课程的改革激情和活力。 二、工作要点 (一)加强常规教学工作，提高教学质量 1.开学初召开备课组全体成员会议，制定切实可行的教学安排。本学期高二年级将完成必修三的教学工作，在进度的支配上，坚持做到教与学紧密结合，支配好教材每一单元课堂教学、讲评练习的节数，加强巩固复习，合理支配考试。 2.加强集体备课，提高备课质量。备课组确定每周一下午为固定的活动时间，每次活动有明确的主题、内容、中心发言人以及要解决的重难点;备课时，大家可以针对教学过程中已经出现或可能出现的问题各抒己见，提出切实可行的解决方案，主动构建既符合课标要求，又适应学生实际的历史教学内容体系，并通过老师间的合作探究，提高整体备课质量。此外，备课组组长要增加责随意识，要求组员在选材、备课、课堂教学、课后辅导、检测练习等方面力争做到统一内容、统一进度、统一目标、统一要求。 3.落实“星光安排”，促进老师成长。在老师专业成长方面，以学校举办教学基本功大赛为契机，激励本备课组老师间相互听课，取长补短。同时，深化对“三环五步”教学模式的探讨，以公开课的形式来探讨可操作型课堂教学模式，打造具有我校特色的课堂文化。在组织教学中，激励备课组老师主动探究新课程背景下的“有效教学”模式，深化推动新课程试验，全面提高课堂效益，促进学生主动学习、全面发展。 4.加强教学过程管理，提高教学质量。教学过程重点放在落实分层教学、落实教学常规上，作业布置肯定要做到适量恰当，课堂教学达到精讲巧练，确保教学质量接着稳步提高。 (二)加强教研，不断提高自身素养 1.组织成员按安排完成科研课题探讨工作，进一步强化科研意识、创新意识。挤时间自学教化教学理论，围绕科研课题，联系工作实际，深化开展探讨，撰写教学科研论文，促使备课组成员实现由“阅历型”向“探讨型”老师的转变。 2.主动参与市历史教研室组织的全市范围内的以“学问问题化，问题情境化，情境最优化”为主题的教学研讨活动，加强兄弟学校之间学习与教学阅历沟通，刚好解决新课程实施过程中出现的问题。 3.主动组织本组老师参与10月份学校组织的“教学质量大赛”活动，激励本组老师“备好课，上好课，命好题”，努力提高自身业务素养。 (三)做好资源共享工作，促进共同进步 1.重视改造、重建自己的教学资源库，查找相关资料，并做到资料共享，相互帮助，共同提高。由本备课组成员依据已教内容所编写的练习、测试加以整理，形成本备课组的试题库，以供资源的传承与利用，提高教学效率。 2.主动发动备课组成员创建个人博客，刚好将各模块各阶段练习、测试、教学设计、案例、备课资料等上传，激励老师原创教案、练习等，提高教学探讨实力，并激励老师能够对教学进行刚好的反思总结，撰写教学教研的论文，并上传网站。 #70756高二历史老师教学工作安排4 一、指导思想 以党的教化思想为指导，遵循“教化要面对现代化、面对世界、面对将来”的战略思想，贯彻“教化必需为社会主义现代化建设服务，培育德智体美劳全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”的方针，以全面推动素养教化为宗旨，面对新课改，全面提高教学质量。 二、学情分析 高二年级共有_个班级，_个强化班，_个文科班，_个理科班。其中，本学期每班开设历史课有_节，全年级_节，但只有_位历史老师任教。本学期学习的内容是一般中学课程标准试验教科书历史必修(三)，按课标要求，须_个学时，_学分。 高二年级在高一的基础之上，在教与学的理念和习惯上学生与老师有比较好的协作，在教与学的方法上应如何突破，如何在改革面前吸取阅历，探究过程中少走弯路，这是摆在我们高二师生面前的重要问题。 三、教学目标 1、要在高一历史教学的基础上，通过学习“文化发展历程”的课程，使学生进一步驾驭重要的历史事务、历史人物、历史现象，理解重要的历史概念，把握不同时期的基本特征以及发展趋势，相识历史发展的基本线索和基本规律。 2、教学过程中要特殊注意学生实力的培育。“文化发展历程”的课程，留意培育学生的创建性学习实力;解读、推断和运用历史材料的实力;发展学生的历史思维实力;培育学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点分析问题和解决问题的实力。 3、对学生进行国情教化和爱国主义教化，形成正确的国际意识，教化学生继承传统美德，初步形成正确的道德观和价值观，形成健全的人格，养成具有符合社会发展须要的公民意识和人文素养。 4、变更学生学习历史的爱好，变更学生学习历史的不良习惯。 四、本学期教学安排和详细教学措施 本学期教学教任务是，完成中学必修 文化发展历程的全部讲课课程，要求学生驾驭中学必修 文化发展历程的基本史实，并培育学生相关的分析问题解决问题、归纳综合概括等实力。 本学期教学的详细教学措施是： 1、仔细落实集体备课，发挥集体的聪慧才智。本学期打算进行集体研讨，统一教学进度、教学目标、重难点，做到教学案一体化，强调分工合作。 2、老师注意积累，使综合素养提高。就历史学科而言，学问编排较难，所以对于老师也在不断的丰富自己的学问，不仅是史学最新动态，还是涉及其他学科，我们要不断的在积累和学习。 3、关注课堂，加强对课堂教学过程的有序管理，提高课堂教学的有效性。 4、实行多种方法，激发学生学习历史的爱好，注意学生良好的学习习惯的养成教化。 5、坚持采纳学案导学，开展有针对性的教学，同时注意培育学生的主动自主学习的实力，具备终生学习的素养。 五、教学方法 (1) 以启发诱导式教学为主，并采纳各种有效的教学方法和手段以激发学生学习历史的主动性; (2) 加强直观教学，充分利用教学挂图等教学工具; (3) 主动采纳现代化教学手段，争取本年度采纳多媒体教学的课程达到20节以上; (4) 每期都要开设历史活动课，要求自己必需自始至终参与学生的活动，并且要让学生学有所得。 老师学期安排