2022小学教师个人年度师德小结范文5篇汇编.docx

2022小学教师个人年度师德小结范文5篇小学老师个人年度师德小结一依据上级关于进一步加强师德建设的看法和我区关于加强老师师德考核工作的精神，我校制定师德方案对全体老师的师德进行考核量化，现总结如下：一、确定师德考核的范围对象老师师德考核的范围和对象为我校在职在岗的教职员工。二、完善老师师德考核备案管理由找总结网整理我校实行老师师德考核备案制度，并做为一项重要工作纳入日常管理。老师师德考核每学期一次，考核结束后，校内将考核结果上报教化办，考核档案由校内归档保存。三、坚持老师师德考核的原则1、坚持教化激励的原则。考核的各项规定和标准主要起正面引导、行为规范、团结激励作用。2、坚持基层为主的原则。校内是老师干脆管理者和教化者，详细考评工作由校内教育处组织实施。3、坚持实事求是的原则。考评全过程务必以客观事实为依据，始终做到公正、公允、公开。4、坚持科学推动的原则。考评方案立足实际，力求科学合理，切实可行。四、创新和完善老师师德考核资料和形式1、师德考核的资料以提高思想政治素养、职业志向、职业道德水平，突出教化行风建设，坚持着力解决师德建设中的突出问题，从“德、能、勤、绩、廉、学”等方面进行综合评价。2、师德考核实行平常与定期、定性与定量相结合的方法，根据老师自评，老师互评，学生评议，家长评议，反馈看法，公示结果，登记备案等程序组织实施。五、强化老师师德考核结果与奖惩老师师德考核的结果分为：优秀、良好、合格、不合格(凡严峻违纪违法、违法教化行风、出现重大职责事故等的老师，均视为考核不合格)四个等次。六、优化老师师德考核工作的合理程序加强老师师德考核制度是推动师德建设新举措，须要不但探究和完善，为了确保师德考核工作有组织、有安排的实施，一是成立老师师德考核工作机构，坚持一把手总负责，落实好组织机构和人员，明确职责，抓好落实;二是根据方案、细则以及“奖惩制度”细心组织，仔细实施;三是向老师、学生和社会公布举报或监督电话，自觉理解监督，在详细考核中能够，要广泛吸纳学生家长、社会群众参加，透过召开家长和社会群众代表座谈会，进行问卷调查，充分听取、征求群众对老师的评价和反映看法，并将师德考核与教化行风建设结合起来，扎扎实实地开展师德考核与评议工作;四是对本校老师在师德考核方面出现的重大问题不仅仅仅要刚好记载，而且要刚好处理上报。小学老师个人年度师德小结二一、领导重视，狠抓思想教化不放松。长期以来，学校领导高度重视师德师风工作，把师德师风工作纳入了学校工作的重要议事日程，先后多次召开师德师风工作专题会议，探讨落实师德师风工作的各项任务。建立了由校长张海法任组长，副校长陈静详细主管的师德师风领导小组，详细负责师德师风工作，制定了学校师德师风实施看法。利用老师培训、教职工会议组织老师学习教化局关于师德工作的文件，学习中小学老师职业道德规范、以及老师法、教化法义务教化法、未成年人爱护-法等相关法律。加强老师的职业形象、职业责任、职业纪律和法制教化，提高师德修养，规范从业行为，通过学习，使爱岗敬业、团结协作、遵纪遵守法律，乐于奉献的良好师德风作为老师的自觉行为。要求老师在平常的教学工作中时时严格要求自己，时时自我反省，做学生的表率，提高了我校教职工的思想觉悟。二、学先进典型，塑老师形象。一个学校只有始终抓住师德建设不放，利用各种形式宣扬各类先进典型，把师德建设贯穿于学校的各项工作之中，才能塑造出好的老师形象，才能把师德建设不断推向新的高峰，才能办好人民满足的教化。首先，抓住身边的典型。我们知道榜样的力气是无穷的，而身边的典型将有更强的劝服力，学校在广泛开展学习的过程中，组织老师学习身边的优秀老师事迹，对这些先进老师的工作予以确定，弘扬正气，抵制邪气。其次，组织老师外出学习，组织老师进行探讨，谈学习体会，谈感想。根据中小学老师职业道德规范的要求，我校建立了个人自评，老师互评，学生评价，家长评价的师德考评制度。做好师德档案的记录、归档管理工作，推动老师职业道德考核测评工作的科学化、客观化、民-主化和制度化，把师德考核结果与老师奖惩、岗位聘任、专业技术职务聘任和评优评模挂钩。师德师风建设工作取得了良好的效果。三、抓住重点，自查自纠。针对师德师风建设的重点我们主要实行了以下措施开展自查自纠。1、召开学校领导班子会。要求班子成员对自己公正廉洁，勤政务实，公开办事制度，社会承诺服务制度，依法治教，依法从教，规范办学秩序等方面进行自查自剩2、召开党员会，会上要求全体党员主动参加到师德师风建设中去，大力协作学校开展师德师风工作，把师德师风和党风廉政建设结合起来，发挥共产党员的先锋模范作用，做师德师风的楷模。3、召开教职工会。要求教职工依据工作岗位对工作作风、服务看法、服务质量、工作效率、乱收费、乱订教辅及学生用品、体罚或变相体罚学生等状况进行自查自纠。4、建立师德师风投诉制度。向学生、学生家长公开学校投诉电话，接受学生、学生家长对师德师风的监督，学校对收到投诉刚好进行了自查自纠。5、开展师德师风家长问卷调查，对调查中发觉的问题学校刚好赐予了处理、整改。6、学校将师德师风建设与年度考核、晋职晋升、教化教学管理等师资队伍建设的其他内容有机结合起来，有效地促进了师德师风建设的各项措施落到实处。学校每一学期都要对老师师德师风状况(组织学生问卷调查，以学生的满足率作为评先、评优的首要依据，同时在对老师教学质量考核中，学生的测评得分占肯定的比例。四、自查自评状况1、通过开展师德师风自查自纠，我校不存在乱收费、乱补课、乱订资料、体罚和变相体罚学生的现象。五、整改措施师德建设是一项系统工程，是学校老师队伍建设的一项长期历史任务，不行能一蹴而就、一劳永逸，必需长抓不懈，坚持可持续发展的思路，不断总结阅历教训，勇于实践，大胆创新，才能不断提高师德水平。在今后的工作中，我校以模范老师为榜样，努力学习，主动工作，加强修养，提升教化品质，努力使教职工成为为人民服务的老师，让人民群众满足的老师。从而办好让人民满足的学校。小学老师个人年度师德小结三我从1997年参与工作，从教已达13年，长期担当数学教学工作。通过这次师德师风的学习教化，我对师德师风教化的重要意义有较明确的相识，对中小学老师职业道德规范内容也更熟识了。这次教化活动规模大、范围广、层次深，是一次自我加压、自我完善、自我提高的良好机遇。比照老师法和中小学老师职业道德规范的要求，结合自己十几年来的教化工作生涯，作如下自我评价：一、我在职业道德规范和树立良好师德师风方面存在的问题：1、在依法执教方面、在爱岗敬业方面，我能够贯彻国家教化方针，能够自觉遵守教化法律法规，能够做到酷爱教化、酷爱学校，教书育人，留意培育学生具有良好的思想品德，传播有益学生身心健康思想。但有时候我对待工作还不够尽职尽责，在备课、上课、批改作业等方面，间或有敷衍塞责现象，有时候还存在消极的教化言论、行动等问题。2、在关切学生，酷爱学生方面，我关切爱惜学生，敬重其人格，耐性教育，爱护学生合法权益，促进学生全面发展。但在同等、公允对待学生，特殊是要求学生方面，还不够严格。酷爱学生是老师处理与学生之间关系的准则，是全部老师职业道德的精髓。同等对待学生是新社会教化与旧社会教化的'重要区分。教化工作者与学生是同等的，所以只有酷爱学生，敬重学生的人格，才会关切学生，了解学生，公正地对待每一个学生，师生之间爱的能量才会在交换与互动中不断裂变，产生教化的奇迹。如何激发爱心、永保爱心，我尚待努力。3、在教书育人、严谨治学方面，作为人类灵魂的工程师，我不仅要教好书，育好人，更留意严谨治学，提高业务水平。但探究教化教学规律缺乏长期性，教化教学方法还缺敏捷性和改进力度，提高教化、教学和科研水平还不够快。平常与学生的分析讲解较多，但与学生的谈心少了。自身的学识与道德水平即师德，在潜移默化中干脆或间接的影响着学生，也影响着学生对我的看法，进而影响着师生关系，所以我必需不断学习。4、在如何做好课堂落实自主、合作、探究学习方面还需加强。今后要明确自身的职责，要为学生确定新的教学观。帮助学生确定能够达成的目标，教学方式要服务于学生的学习方式，不要限制学生思索的方向亲密联系学生的生活世界。激励学生完成富有挑战性的任务，刚好反馈，建构沟通的桥梁，强调理解而非死记结论 ，常常提示本课程与其他课程关系，引导学生创设融洽和谐的学习氛围。5、在团结协作、共同进步方面做得还不够。团结协作是老师处理与同事之间关系的准则，是优化校内育人环境的关键因素。这是老师的职业特点所确定的。在团结协作方面，我基本上能够做到虚心谨慎、敬重同事，就是相互学习、相互帮助还不够志向;我能够维护其他老师在学生中的威信，也关切集体，主动维护学校荣誉，但对如何更好地共创文明校风，还缺乏才智上的协作。我应当通过靠集体的力气，群体的才智，合作创共赢。6、在家校联系、敬重家长方面还应当做得更好。家校联系、敬重家长是老师处理与学生家长之间关系的准则，是促进教化合力的形成，提高育人效果的重要环节。在敬重家长方面，我爱听取学生家长看法和建议，取得支持与协作，但由于自己相识的放松，确定与学生家长联系相对削减，在宣扬科学的教化思想和方法方面还不够主动。二、我存在以上问题的主要缘由是:1、现代教化理论、政策法规学习不够深化，放松了依法治教这个准则。2、降低了自我要求的标准，缺乏对为人师表是教化事业对老师人格提出的特别要求的理解。3、缺乏刻苦耐劳精神和看法，因而提高教化、教学和科研水平还不够快。4、在优秀老师的为师三态：敬业、爱业、精业方面，缺乏对 “红”与“专”的修炼，没把老师的“红”与“专”交织好以便自己更快成长。三、我就以上存在的问题的改进措施：比照中小学老师职业道德规范、如何树立良好的师德师风和对优秀老师的要求，我拟定如下5项整改措施：1、坚持志向，坚决教书育人、为人师表信念。思想上醒悟、坚决，志向信念不动摇。今后做到：切实加强党教化理论学习，约束自己，仔细整改，接着培育正确的世界观、人生观和价值观，树立先进而纯净的现代教化观。2、转变作风，主动工作。坚持科学的看法和求实的精神，兢兢业业地做好教化工作，树立剧烈的时间观念、效率观念、质量观念。严格要求，自我加压，始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态，自重、自省、自警、自励，时时到处严格约束自己，正确对待个人得失，不计名利，不讲价钱，不图虚名，不事张扬，勤勤恳恳，兢兢业业，一心一意为教化、为人民服务。3、加强业务学问学习，和同事们团结协作，努力提高综合素养。一是从实践中学，向同事们学，学习他们先进方法和思想，二是勤于从书上学，学习自己的专业学问，学习教化教学理论，业精于勤，信服于人。三是向挫折和教训学，不断加以改进和提高，以致完善自我，丰富人生。4、帮助学生、做学生的良师益友。帮助学生检测和反思自我，明白自己想要学习什么和获得什么，确立能够达成的目标;帮助学生找寻、搜集和利用资源，设计恰当的学习活动和形成有效的学习方式;帮助学生营造和维持学习过程中主动的心理氛围，使他们发觉所学东西的个人意义和社会价值;帮助学生对学习过程和结果进行评价，发觉自己的潜能。5、接着加强家校联系，敬重家长。接着加强家校联系，刚好和家长沟通，刚好反馈学生的在校状况，正确地对待家长提出的各种看法和建议，从家长看法中看清自己平常没有察觉或没有引起重视的缺点和不足，虚心接受各位家长提出的好的有价值的看法和建议，解决好自己的师德问题。小学老师个人年度师德小结四经过这一段的师德师风专题教化活动的学习，我受益匪浅。学高为师，德高为范。师德是老师最重要的素养。加强师德建设是老师队伍建设最为重要的资料。老师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和确定了学校的校风和学风的好坏。老师不仅仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表，使我更加深刻地相识到加强师德师风建设的重要性。老师首先自我要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人、以高尚的情操引导学生全面发展。下方我就我个人在师德师风学习活动中发觉的问题做自我剖析，尽量做到：值得确定的接着发扬，不足之处刚好改正。一、自身值得确定的地方在贯彻教化方针方面：自任教以来，能仔细贯彻党的教化方针、政策，遵守国家宪法与法律，特性是最近系统、仔细地学习了教化法老师法中小学老师职业道德规范未成年人爱护法后，在教化教学及日常生活中更进一步严格要求自我，奉公遵守法律，依法执教，既重教书、更重育人。在酷爱学生方面：自我一向做到真诚、同等地对待每一个学生。对学生我总是努力做到动之以情，晓之以理，和学生心心相连，敬重学生的个体差异，不讽刺、挖苦、卑视学生，不体罚或变相体罚学生。但我也深深明白，没有惩处的教化是不完善的教化。我努力做到在关爱与严格要求学生上把握好分寸。学生既是教化的对象，又是老师人格不断完善的动力。在关爱学生方面：自我能以学生的立场看待问题，关切学生学习、身体方面的健康发展，使学生能全面发展，对于学习、生活上有困难的学生，刚好想方法妥当解决。自我深知，作为一名老师，特性是班主任老师，自身的影响力是巨大的。其身正，不令则行。因此，自我能在学生面前始终持续良好的老师形象，做到以身作则、为人师表，廉洁从教，从不向学生推销或变相推销教辅材料等，更敬重学生家长，从不以教谋私。在遵守社会公德方面：自我始终认为，老师也是社会上的一份子，而且是不一样于常人的一份子，自我的一言一行都要贴合老师身份，时时到处严格要求自我，不做违反社会公德的事。无论是在校内还是校外，始终做到树立良好的老师形象，语言礼貌、衣着得体，待人处事不损老师形象。作为学校的一份子，自我关切群众，敬重同事，和大家一心为了学校的建设出力献策，工作作风踏实，模范遵守学校纪律，受到了师生及领导的一样好评。二、自身的不足经过近阶段的师德师风教化学习，我深深地体会到“敬业，爱岗，奉献”的内在核心，相识到自我还存在着以下不足：1、教化理论学习还不够透彻，就应在工作、生活之余，多读书，做读书笔记。经过这段时间的学习，自我在业务素养和道德修养方面有了很大提高，这也说明自我还要多读书学习，争取更好地提升自身修养。2、业务有待提高。作为一名中年老师，在多媒体教学方面做得还很不够，尽管自我所教学科学生乐学、爱学，但随着科技的发展，自我也应加大速度驾驭多媒体教学技术，使学生享受到更加优质的教化资源。三、整改措施：对于以上不足，自我坚决从以下方面做起：1、仔细学习教化教学理论，专心参与学校教化部门有关学习活动，把时间用在业务钻研上，努力提升自身素养。2、加强专业学问学习，虚心求教，探究教学理论，改善教学方法。3、专心学习并驾驭多媒体教学技术，使自我的课堂更生动、丰富。小学老师个人年度师德小结五最近一个阶段，本人透过师德师风整改的学习，对老师职业的特别性有了更进一步的相识。透过学习，我受益匪浅。老师不仅仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表，使我更加深刻地相识到加强师德师风建设的重要性。在此我就我个人在“六学六查”、活动中发觉的问题进行自我剖析：一、学习关爱学生典型，查自己在酷爱学生方面2022年学校师德师风自查报告及整改措施(两篇)爱与职责是师德之魂，体此刻既爱“双优”的学生，更多地关爱“欠发展的学生”，同等地对待每一个学生。新型的师生关系给我们提出了新的要求，我努力做到在关爱与严格要求学生上把握好分寸。学生既是教化的对象，又是老师人格不断完善的动力。不足之处：对学生的耐性不够，有时对学生象“管家婆”一样吆五喝六，有挖苦学生现象。二、学习教书育人典型，查自己在爱岗敬业方面在教化教学中，酷爱教化、酷爱学校、尽职尽责、教书育人，留意培育学生具有良好的思想品德。我努力以崇高的职业道德，良好的教风，严明的教纪从教，同等的看法对待学生，以人为本、严格要求、耐性引导，仔细备课上课，仔细批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。”专心实施素养教化，不断提高教化教学质量，促进学生全面发展，以达成教学相长之目的。不足之处：由于特性使然，有时较心情化，课堂教学往往受心情支配。三、学习遵章守纪典型，查自己在为人师表方面作为一名老师，我深深体会到自己的一言一行都将对学生产生很大的影响。所以我时刻注意自己的言行举止，以身作则，言行一样。在平常工作和生活中，遵守社会公德，克服个人主义、留意言行，不讲粗话，以模范对学生做出表率。外出学校、留意自己的形象，不参与任何赌博活动和其他对社会造成不良影响的活动。时时刻刻提示自己要严于律已，持续良好的生活习惯。不足之处：有时对待学生的语言过激。四、学习以校为家，团结协作典型，查自己在团结协作方面我总是和同事良好合作，虚心谨慎，敬重同事，虚心向他们学习，共同探讨，探究教学规律。不足之处：关切群众还不够。五、学习廉洁从教典型，查自己在廉洁从教方面记得陶行知先生在每一天四问中写道：“一切心术不正行为不端，都是由不廉洁而起”。工作中，我坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。从不利用职责之便谋取私利，向学生推销教辅资料及其它商品，索要学生、家长的财物，从事有偿家教等以教谋私行为。不足之处：无私奉献精神不强。六、学习开拓创新典型，查自己在严谨治学方面这天的时代已经是学问经济的时代、学习化的时代，科学技术日新月异。老师只有不断学习才能适应时代的要求，适应教化新形势的须要。因此，在工作中我仔细钻研教材、研读学生、反思自己的教学行为，刻苦钻研业务，不断学习新学问，探究教化教学规律，改善教学教化方法，提高自己的教化、专心更新教化观念，提高自己的教化、教学和科研水平。努力做到了不断自我充电，虚心谨慎，相互学习、相互帮忙、不耻下问。不足之处：教学方法不能刚好创新，大胆实践，勇于创新不够。今后努力的方向：1、树立先进的教化理念，自觉遵循教化规律，专心推动教化创新。坚固树立育人为本，德育为先的思想，全面关切幼儿成长，酷爱敬重幼儿，公允、公正对待每一个学生，促进学生全面发展。2、仔细学习教化教学理论，把时间用在业务钻研上勤劳苦钻，精益求益。3、加强专业学问学习，虚心求教，探究教学理论，改善教学方法。总之，我将抓住这次师德师风教化活动的契机，进一步提高相识，从我做起，从今刻做起，从一切能够做的事情做起，对孩子多一份关爱，对教化多一份执着，多一些奉献，少一些怨言，做一名无愧于学生无愧于家长无愧于社会无愧于自己的人民老师。2022小学老师个人年度师德小结范文5篇