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高二生物必修三知识点精选分享五篇高二生物必修三学问点总结1 一、渗透作用 (1)渗透作用：指水分子(或其他溶剂分子)通过半透膜的扩散。 (2)发生渗透作用的条件： 是具有半透膜 是半透膜两侧具有浓度差。 二、细胞的吸水和失水(原理：渗透作用) 1、动物细胞的吸水和失水 外界溶液浓度<细胞质浓度时,细胞吸水膨胀 外界溶液浓度>细胞质浓度时,细胞失水皱缩 外界溶液浓度=细胞质浓度时,水分进出细胞处于动态平衡 2、植物细胞的吸水和失水 细胞内的液体环境主要指的是液泡里面的细胞液。 原生质层：细胞膜和液泡膜以及两层膜之间的细胞质 外界溶液浓度>细胞液浓度时,细胞质壁分别 外界溶液浓度<细胞液浓度时,细胞质壁分别复原 外界溶液浓度=细胞液浓度时就，水分进出细胞处于动态平衡 中心液泡大小原生质层位置细胞大小 蔗糖溶液变小脱离细胞壁基本不变 清水渐渐复原原来大小复原原位基本不变 1、质壁分别产生的条件： (1)具有大液泡 (2)具有细胞壁 (3)外界溶液浓度>细胞液浓度 2、质壁分别产生的缘由： 内因：原生质层伸缩性大于细胞壁伸缩性 外因：外界溶液浓度>细胞液浓度 1、植物吸水方式有两种： (1)吸帐作用(未形成液泡)如：干种子、根尖分生区 (2)渗透作用(形成液泡) 高二生物必修三学问点总结2 生态环境的爱护： 1、我国由于人口基数大而且诞生率大于死亡率，所以近百年来呈“J”型; 2、人口增长对生态环境的影响： a、人均耕地削减 b、燃料需求增加 c、多种物质、精神需求 d、社会发展 地球的人口环境容纳量是有限的，对生态系统产生了沉重压力。 3、我国应对的措施：a、限制人口增长 b、加大环境爱护的力度 c、加强生物多样性爱护和生态农业发展 4、全球环境问题：a.全球气候改变 b.水资源短缺 c.臭氧层破坏 d.酸雨 e.土地荒漠化 f.海洋污染 g.生物多样性锐减 5、生物多样性 概念：生物圈内全部的植物、动物、微生物，它们所拥有的全部基因及各种各样的生态系统共同构成了生物的多样性。 生物多样性包括物种多样性、基因多样性、生态系统多样性 潜在价值 目前不清晰 多样性价值 间接价值 生态系统区分调整功能 干脆价值 食用药用 工业用 旅游欣赏 科研 文学艺术 就地爱护 建立自然爱护区和风景名胜区 是生物多样性最有效 的爱护。 易地爱护 将灭亡的物种供应 最终的生存机会 爱护措施 利用生物技术对濒危物种基因进行爱护 协调好人与生态环境的关系(关键) 反对盲目的掠夺式地开发利用(合理利用是的爱护) 6、可持续发展 定义：在不牺牲将来几代人须要的状况下，满意我们这代人的须要，它是追求自然、经济、社会的长久而协调发展。 措施：a.爱护生物多样性 b.爱护环境和资源 c.建立人口、环境、科技和资源消费之间的协调和平衡。 高二生物必修三学问点总结3 1.水：存在形式，生理功能 2.无机盐：存在形式，生理功能 3.生物大分子的基本骨架：碳骨架 4.糖类：组成元素、种类(植物细胞，动物细胞)、功能 5.脂质：组成元素、种类、功能 6.蛋白质：组成元素、基本单位(结构通式，书写)、肽键(书写)、功能，计算题(肽键和脱去水分子数、蛋白质分子量) 7.核酸：组成元素、基本单位(哪三部分构成?)、分类、功能 8.试验部分：糖类、脂肪、蛋白质鉴定的试剂、步骤、现象。 高二生物必修三学问点总结4 1、有氧呼吸：场所：先在细胞质的基质，后在线粒体。过程：第一阶段、(葡萄糖)C6H12O62C3H4O3(丙酸)+4H+少量能量(细胞质的基质);其次阶段、2C3H4O3(丙酸)6CO2+20H+少量能量(线粒体);第三阶段、24H+O212H2O+大量能量(线粒体)。 2、无氧呼吸(有氧呼吸是由无氧呼吸进化而来)：场所：始终在细胞质基质过程：第一阶段、和有氧呼吸的相同;其次阶段、2C3H4O3(丙酸)C2H5OH(酒精)+CO2(或C3H6O3乳酸)高等植物被淹产生酒精(如水稻)，(苹果、梨可以通过无氧呼吸产生酒精);高等植物某些器官(如马铃薯块茎、甜菜块根)产生乳酸，高等动物和人无氧呼吸的产物是乳酸。 3、有氧呼吸与无氧呼吸的区分和联系场所：有氧呼吸第一阶段在细胞质的基质中，其次、三阶段在线粒体O2和酶：有氧呼吸第一、二阶段不需O2，;第三阶段：需O2，第一、二、三阶段需不同酶;无氧呼吸-不需O2，需不同酶。氧化分解：有氧呼吸-彻底，无氧呼吸-不彻底。能量释放：有氧呼吸(释放大量能量高38ATP)-1mol葡萄糖彻底氧化分解，共释放出2870kJ的能量，其中有1161kJ左右的能量储存在ATP中;无氧呼吸(释放少量能量2ATP)-1mol葡萄糖分解成乳酸共放出196.65kJ能量，其中61.08kJ储存在ATP中。有氧呼吸和无氧呼吸的第一阶段相同。 4、呼吸作用的意义：为生物的生命活动供应能量。为其它化合物合成供应原料。 5、关于呼吸作用的计算规律是：消耗等量的葡萄糖时，无氧呼吸与有氧呼吸产生的二氧化碳物质的量之比为1：3产生同样数量的ATP时无氧呼吸与有氧呼吸的葡萄糖物质的量之比为19：1。假如某生物产生二氧化碳和消耗的氧气量相等，则该生物只进行有氧呼吸;假如某生物不消耗氧气，只产生二氧化碳，则只进行无氧呼吸;假如某生物释放的二氧化碳量比汲取的氧气量多，则两种呼吸都进行。 6、产生ATP的生理过程例如：有氧呼吸、光反应、无氧呼吸(暗反应不能产生)。在绿色植物的叶肉细胞内，形成ATP的场所是：细胞质基质(无氧呼吸)、叶绿体基粒(光反应)、线粒体(有氧呼吸的主要场所) 高二生物必修三学问点总结5 种群的特征和数量的改变 1、生态系统的结构层次 个体 种群群落生态系统 同种生物 所用种群 与无机环境 (1)种群：肯定区域内同种生物全部个体的总称 (2)群落：肯定区域内的全部生物 (3)生态系统：肯定区域内的全部生物与无机环境 (4)地球上的生态系统：生物圈 2、种群密度 解惑 (1)一个种群不是个体简洁的累加，而是具有发展、自我调整、动态稳定以及种群密度、诞生率和死亡率、迁入率和迁出率、年龄组成和性别比例等一系列特征的有机整体。是生物繁殖和进化的基本单位。(2)种群密度是种群最基本的数量特征。(3)年龄组成通过影响诞生率和死亡率而间接影响种群密度和种群数量。(4)性别比例只影响诞生率。 易错警示 (1)种群密度是种群最基本的数量特征。(2)诞生率和死亡率及迁入率和迁出率是确定种群大小和种群密度的干脆因素。(3)年龄组成和性别比例不干脆确定种群密度，但能够预料和影响种群密度的改变趋势。(4)除以上条件外，气候、食物、天敌、传染病等都影响种群密度的改变。 3、种群密度的测量方法：植物：样方法取平均值(取样分有五点取样法、等距离取样法)(植物和运动实力较弱的动物) .动物：标记重捕法(运动实力强的动物) . 易错警示 样方法的适用范围及计数时应留意的问题 (1)样方法并非只适用于植物。对于活动实力弱、活动范围小的动物或某种昆虫卵也可用样方法调查。(2)样方法计数时应遵循的原则。同种植物无论大小都应计数，若有正好在边界线上的个体，应遵循“计上不计下，计左不计右”的原则，即只计数样方相邻两条边及其夹角上的个体。 4、种群数量的改变 种群数量增长曲线 产生缘由：食物和空间条件充裕，气候ìï 相宜，没有敌害等(1)“J”型曲线í数学公式：N=Nïî特点：增长率保持不变tt0 ìï特点：种群增长速领先增加后减小 (2)“S”型曲线íK值：又称环境容纳量，在环境条件不受 破坏的条件下，肯定空间中所能维持的种ïî 群数量 产生缘由：自然界的资源和空间是有限的 “J”型曲线 “S”型曲线 (1)K值的应用 对野生生物资源的爱护措施：爱护野生生物生活的环境，减小环境阻力，增大K值。 对有害生物的防治措施：增大环境阻力(如为防鼠害而封锁粮食、清除生活垃圾、爱护鼠的天敌等)，降低K值。 (2)K/2值的应用 对资源开发与利用的措施：种群数量达环境容纳量的一半时种群增长速率，再生实力把握K/2值处黄金开发点，维持被开发资源的种群数量在K/2值处，可实现“既有较大收获量又可保持种群高速增长”，从而不影响种群再生，符合可持续发展的原则。 对有害生物防治的措施：务必刚好限制种群数量，严防达K/2值处(若达K/2值处，会导致该有害生物成灾)。 易错警示 种群数量增长中的2个关注 (1)种群增长率和增长速率的区分 种群增长率是指种群中增加的个体数占原来个体数的比例，通常以百分比表示。 增长速率是指某一段时间内增加的个体数与时间的比值。在坐标图上可用某时间内对应曲线的斜率表示，斜率大则增长速率快。 在“J”型曲线中，种群增长率基本不变，增长速率渐渐增大;在“S”型曲线中，种群增长率渐渐减小，增长速领先增大后减小。 (2)对“”的理解 Nt=N0t，代表种群数量增长倍数，不是增长率。>1时，种群密度增大;=1时，种群密度保持稳定;<1时，种群密度减小。 高二生物必修三学问点精选共享五篇