2022小学学校工作总结汇编1.docx

2022小学学校工作总结小学学校工作总结三篇 总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成状况加以回顾和分析的一种书面材料，他能够提升我们的书面表达实力，不妨坐下来好好写写总结吧。但是却发觉不知道该写些什么，下面是我整理的小学学校工作总结3篇，仅供参考，欢迎大家阅读。 小学学校工作总结 篇1随着新课程改革全面绽开，我校始终把校本教研工作置于课改工作的首位，并将工作的目标定位在"建立一支主动学习课改，主动探讨课改，大胆实践课改的老师队伍"之上。我们重点做了以下工作：一、落实三级校本教研制度校级教研学校组织并确定探讨内容，全体老师共同参加的教学探讨活动。如：教学年会、论文沟通、教研论坛、专题讲座、专家报告、基本功考核。B、分学科大组教研。分管各学科的主任组织并确立教研内容，各学科老师分别参加的教学探讨活动，按惯例分为：语文大组、数学大组、外语大组、科任大组。教研内容如：教学分析、课例展示、专题探讨、阅历沟通、教学工作阶段小结。分年级（学科）组内教研由各学科（年级）组长组织并确定教研内容，组内老师共同参加的教学探讨活动。如：集体备课、说课、听课、评课，随机生成教学问题的研讨、个案分析。以三级教研制度为依托我校广泛开展了各项校本教研活动：首先是"问题的探讨"，各学科组长负责刚好将问题整理汇总，作为组内教研的内容，并将探讨结果以教研记录的形式反馈到主管主任处。针对组内教研的问题，主管主任应选择关键的带有共性的热点问题，在分学科的大组教研中做专题研讨，假如此问题存在各学科普遍性特征，须刚好解决的应组织全校的教研活动。其次是"课的探讨"，课的探讨始终作为我校教学探讨的中心活动，包括老师的备课、说课、听课、评课的全过程的探讨，其中老师的备课和说课作为组内教研活动的重点，要求一周一主讲，组内做出学期说课安排。老师的上课、听课采纳三级课教研模式，即组内随堂课，校内点将课，学校的集中展示课。三级课的组织、管理、听课时间范围均有明确规定，如：点将课由学科分管主任按授课进度点出课题并明确上课时间，学科组内全体老师听课、评课。学期内由各学科分管主任对教学现状进行分析，对典型的课进行专题分析和指导。最终是"课题的探讨"，我校在区教科室的支持和帮助下担当了多项国家级、市级重点课题的探讨工作，其中，中小学艺术课程的探讨与试验、中小学劳动与技术教化实施方案的探讨与试验、小学数学与多媒体整合的探讨、小学体育课程与现代信息技术整合的探讨、小学语文低段课堂教学方式的探讨等课题都是与各学科教学亲密相关。目前，我们正严格根据课题试验方案，完成以上课题探讨工作，并作为校本教学探讨工作的重点任务加以落实。二、重视老师个人学习和反思：老师要形成读书学习与反思的习惯，增加探讨意识，以探讨者的眼光谛视分析和解决自己教学实践中遇到的真实问题，克服被动性、盲目性；把日常教学工作与教学探讨融为一体形成一种新的老师职业合理方式，促进老师职业道德与专业水平的提高，本着以上宗旨，学校详细做法如下：观念是教化教学活动中最首位的。观念是行动的灵魂，一切先进的教学改革都是从新的教化观念中生发出来的，确立新的教化观念，是课程改革的首要任务。因此，在校本培训中我们把打造新课改理念放在了学校课程改革试验的首要位置。在老师学习新课改的思想和理念过程中，我们采纳资料学习，音像观摩，学者讲座，研讨沙龙，参观学访，学问考核等多种形式，使老师对新课程产生思想、观念情感上的接受或认同。新理念只有在实践中才能被广阔老师所理解。教学中"实践反思探讨再实践再反思再探讨直至升华"的模式，应是校本培训中打造新理念的有效方法。新课改提出：老师自己就应当是一个探讨者，这意味着，老师在教学过程中要以探讨者的心态置身于教学情境之中，以探讨者的眼光谛视分析教学理论与教学实践中的各种问题，并对自身行为进行反思。做为管理者，就要擅长创设一个良好的环境，激励老师进行有益的沟通和思维碰撞，对出现的问题进行探究，对积累的阅历进行总结，在这种沟通和碰撞中，形成探讨。我们分学科确立了多项教学探讨试验课题，使老师的学习目的性和探讨性更强。我们还主动提倡老师通过对新课改的学习完成课改随感，心得等写作，刚好总结成果，组织"新课改论坛"等活动营造课改的氛围，我校还充分发挥计算机网络的优势，为老师创设网络化学习的环境。在生动详细的课改实践背景下，我校在校本培训中提出"老师要不断反思自己，不断升华自己，努力把新思想，新理念内化为自己的信念，并转化为鲜活的，富有创意和特性的教学操作。推出课改试验课，让老师刚好沟通探讨新课改的成果。进行"走进新课堂"教化教学个案分析考核，引领老师对新课程做更多的理性思索。三、主动争取专家的支持与指导以校为本的教学探讨还应有专业探讨人员的参加，学校要主动主动的争取他们的支持和指导。聘请专家参加学校的校本教学探讨，可以有效的提高老师的教学理论水平，丰富老师的教学实践阅历，为广阔一线老师供应最前沿、最优秀的教学范例。聘请专业探讨人员参加学校校本教学探讨，可以充分发挥他们的专业引领作用，为学校和老师供应切实有效的帮助，在改革实践中不断提高自己。为此，我校实行"请进来，走出去"的方式，首先，聘请众多教化教学专家到校"传经"。已经被我校聘为教化教学顾问的专家有：靳家彦、侯秉琛、王晓龙、张树林、郜彬如、苟辛生等。另外，我们支持和激励老师走出去"拜师求艺"，有意识的引导老师多与各学科教研员沟通，学习，虚心求教，不断提高自己的教化教学水平。今后，我校所实行各级各类教化教学探讨活动都力争邀请专家莅临指导，以利于我们不断提高校本教学探讨工作水平。四、以崭新的老师评价，激励老师专业成长和教学水平提高。在新课改中做为教学过程中重要的一环，教学评价也应建立起一种促进老师学生共同发展为目标的评价新模式。我们认为：新的对老师评价模式，要以事业心、责任感为核心，引导老师结创新精神和探究实力的偏爱和关注，新模式应强调老师评价的建设性和激励性，尤其重视老师的自我评价。因此，我校将"建立以老师自评为核心的老师评价"做为新课改一项重要任务。首先，在评价内容上，我校废除了单一以学生成果确定老师优劣的传统做法，提倡多元结合、综合评定。我们认为：评价老师教学质量应当包括评价课堂上老师的教学观念、情感看法、教学方法、教学过程、各种教学多媒体的合理应用，以及老师在课上给学生自主创新的空间和时间。老师应用教材及评价学生的实力等等。总之，我们认为评价应体现剧烈的课堂时效观，追求每一节课的最大效能。其次，评价方式提倡多样化。我校采纳"自评为核心、他评为协助、外评为参考、校评为标尺"的方法。对老师的教学质量评价做到：自评与他评相结合，以自评为主；组评（教研组）与校评（校行政）相结合，以校评为主；内评与外评（家长）相结合， 以内评为主；平常过程性评价与学期终结性评价相结合，以平常过性评价为主。在评价的详细操作过程中，从手段上我们为老师供应了自查量表和自我分析表；在机遇上学校尽一切可能为老师供应展示自身教学实力的展示机会；在物质上为老师日常教学供应摄录器材，刚好修正教学中的不足；在管理上学校为老师建立个人教学档案，以便老师刚好修正自我，完善自我。做为自评的补充与修正，我们将老师自评的结果与他评、外评相结合，使评价更全面、更科学。为了更好的让家长参加对老师的评价，我校重新修改了家委会章程，将参加老师评价写入其中。还实行问卷、开放日等活动，收集家长对老师评价的看法；为了更好的让学生参加对老师的评价开展了学生为老师写评语活动，并刚好总结点评反馈给老师；为了更好的让老师参加评价，我们定期实行学科组内的教学探讨课，由被评老师说课、做课，其他老师赐予评价。在日常教学管理中，校长和主任通过检查老师的教学资料，视察老师课堂教学等方式完善对老师的评价。再者，结合评价结果对老师进行激励和表彰。对于老师评价的结果应视其为老师发展的新起点，恳切的帮助老师制定改进安排，使评价真正成为促进老师发展的动力。学校针对评价的结果推出"七优工程"，并在此基础上推行各学科首席老师制，激励和表彰老师不断在教学上有所创新和突破。崭新的评价体系实施增加了教学管理民主性、科学性。更增进了教学的管理者和老师、家长和老师、学生和老师的亲合力，体现了以人为本的教学管理理念。总之，课程改革任重道远。老师则是课改成败的关键，因此以新课程的理念为指导，对学校的校本教研工作长抓不懈，才能为课改供应坚实的基础和有力的保障。小学学校工作总结 篇2一学年来，我校在上级教化行政部门的指导下，根据学习践行科学发展观的要求，以学校特色教化、提升教学质量作为重点，大胆实践，努力探究，通过全校教职工的共同努力，圆满完成了各项工作，现总结一、基本状况一学年来，我校坚持“以学生为本”的教化思想，以科学发展观为指导，全面实行关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法，接着贯彻德育为首，全员育人的思想，进一步整合德育资源，构建德育体系。以素养教化和教化现代化工作为目标，以课堂教学、老师队伍建设为基本点，立足学校教学教研发展的实际，不断更新教学理念，加强教学探讨，切实提高老师的业务水平，使学校的教学教研质量稳步提升。二、主要成果（一）德育成效显着1、能做到依法治校、依规办学，严格抓好师德师风建设，形成了老师“敬业、勤业、爱生、奉献”的良好形象，老师队伍朝着师德高尚、业务精良的方向发展。2、加强了学生思想教化和行为管理，进一步树立了良好的校风校纪，展示了师生崭新的精神风貌。3、开展了丰富多彩、形式多样的主题活动，全面提高了学生思想首先素养。4、学生中没有出现重大平安事故和责任事故，学生违法犯罪率为零。（二）教学质量保持名列县属小学前列，荣获全县教学质量综合评估综合总分第一名。三、主要做法（一）切实抓好德育工作，建设良好的校风1、加强德育队伍建设，提高德育队伍整体素养。1）加强师资队伍学习，深化学习关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法，学习未成年人爱护法、预防未成年犯罪法、中小学心理健康教化指导纲要等有关法律法规，坚固树立“以人为本，德育为先，全员育人，全能育人”观念，组织学习班主任工作职责，进一步明确班主任的工作职责，增加每一位班主任老师的工作责任感、使命感，规范制度，强化管理。2）定期召开班主任例会，加强班主任之间优秀管理阅历和管理案例的沟通，在学习、沟通和思索中博采众长，积淀阅历，更新观念，引领实践。激励人人都做才智型的班主任，推动名班主任培育工程，举荐优秀班主任沟通自己的管理阅历和做法，激励班主任勤写德育随笔，把自己与学生、家长的故事刚好的记录下来，加以总结。通过多种培训形式提高素养，促进全体班主任老师专业化成长，以进一步提高我校德育工作水平。让“孩子的习惯是我的责任，孩子的才智是我的品尝，孩子的将来是我的动力”成为全体班主任的共识。2、接着深化德育管理，提升学生文明素养良好的行为习惯将使学生终身受益，我们站在面对将来，面对学生终身发展的高度抓好常规工作，在儿童良好行为习惯培育和文明礼仪训练中，关注每一个细微环节，做好每一件小事，持之以恒地反复抓，提高管理的针对性、时效性，努力做到抓细微环节不模糊，抓问题不手软，优化育人情境，提升学生文明形象。让人人都能自觉做到“三好”：在学校，做有特性，会学习，知荣耻的好学生；在家里:做有孝行，会自理，担责任的好孩子；在社会:做有教养，有责任，守公德的好公民。1）扎实开展文明礼仪教化，把语言文明作为抓学生规范的切入点，要求校内内外运用礼貌用语，提倡主动问好、排队礼让等“礼仪行动”。2月各班开展一次以“讲文明、讲礼仪”为主题的班队活动，制定班级文明公约，4月进行班级“文明之星”评比，让全校都参加对学生的文明礼仪评议，使学生养成文明、健康向上的优秀品质。2）进一步加强文明班检查评比制度，促进各班班风班纪不断好转，学校每天加强对各班班容班貌、班风班纪、学风、学生仪表、早餐、卫生、两操、集队集会等状况的检查，做到每天检查、每周小结、每月评比，表扬先进班，鞭策后进班。3）利用好班会课、队活动课，加强文明礼貌、遵纪遵守法律教化，促进学生良好行为习惯的养成，依据本班状况备好每节班会、队会课，重在对学生的品德表现、学习活动等状况做阶段性的点评，培育学生自主、自理、自护实力，颁发各类“进步奖”。4）明确常规工作详细要求，做到行动有标准，检查有目的。卫生要求为：地面净，桌椅齐，抽屉清，讲台窗台洁具角整齐，黑板刚好清刷。路队要求为：举班牌（一、二年级），老师送队，整齐宁静。早餐要求为：文明有序，节约粮食，保持宁静，老师看护。5）严格抓好广播操、集队集会训练管理，做到进退场平安有序而快速，开学第一周就进行广播操进退场的强化训练。要求学生上下楼梯靠右行，养成习惯。6）设立每周好习惯训练制，每周每班依据自己的状况训练一个重点，将文明言行的详细要求以简明的短语统一写在黑板左上角，明确要求，时时强化，直至养成习惯。7）加强爱惜公物教化，各班订立爱惜课桌椅公约，爱惜门窗，爱惜墙壁，爱惜电器，爱惜教学活动器材和设备，做到桌椅无划痕，墙壁无脚印。8）坚决杜绝校内吃零食现象。各班班主任要加强教化，禁止学生或家长带零食到学校，向学生宣扬食用“三无”食品的危害，禁止学生课间到小店购买零食。9）培育学生保持校内环境整齐的意识，做到不乱丢废纸杂物、瓜皮果屑。平常见脏就拾，见乱就理，除接着实施“卫生的监督员检查制度”外，在全校实施“弯腰工程”，打造整齐美丽的校内环境。10）加强法制教化、平安教化本学期，接着加强老师的值日制度，避开因管理不力而引发的平安事故。接着利用校会与班队活动对学生进行常常性的平安教化，强化“平安重于泰山”的意识。三月份邀请了县交警大队综合执法大队黄光辉队长到学校进行了交通平安学问教化讲座，增加学生交通平安意识。3、搭建活动育人载体，拓展德育活动空间1）“家校牵手育蓓蕾”，关注未成年人心理健康活动。本学期召开了一次家长会，使家长了解学校，了解孩子，了解教化，学习科学的家教方法，更新家长育子观念，为孩子成长营造健康和谐的环境。充分发挥校迅通家校互动平台作用，进一步与家进步行沟通，抓好未成年人的思想道德教化，以及心理疏导，形成家校联合教化网络。2）开展“我在祖国怀抱中成长”主题教化系列活动。开展“欢乐伴我成长”书信活动。以祖国发展、学生成长为主题，组织学生开展书信活动，以书信的形式向同龄人或父母、师长倾诉心声，回顾成长历程，引导学生感悟祖国发展对自己成长的影响，感受时代变迁所带来的改变与快乐，感谢成长过程中陪伴和帮助自己的人，他个人的成进步步同祖国的旺盛富强紧密联系在一起，坚固树立努力学习、报效祖国的坚决信念。本次书信活动，我校共寄出书信2756封，爱心卡2699个。“共享阅读欢乐，争当阅读之星”读书活动。以欢乐阅读为主题，结合“书香校内”创建活动，组织学生开展读书活动，引导学生勤奋读书、欢乐读书，养成爱读书、会读书的良好习惯，营造知书达礼、好学求进的校内氛围。本次活动，我校共订购分级阅读图书689套。同时在全校开展“阅读之星”评比活动，让浓浓书香陪伴儿童的成长。“书香”作文竞赛。以生日为主题，结合“书香校内”创建活动，组织学生开展作文竞赛，描绘祖国的辉煌成就和美妙明天，记录家乡、学校以及身边的点滴，书写个人的人生感悟，全面提高学生的思想道德素养和科学文化素养。本次活动，我校向省举荐优秀学生作品70多篇。3）开展“廉洁修身”艺术朗诵竞赛。依据上级通知精神，我校在高年级开展“廉洁修身”艺术朗诵竞赛，在活动中提高学生的道德素养，学校组队参与县“廉洁修身”艺术朗诵竞赛获得小学组第一名的好成果。4）“我文明、我进步、我成长、我欢乐。”学规范、争先进养成教化系列活动。这一活动将贯穿于整个学期始终。详细做到礼貌待人，文明嬉戏，习惯养成。5）“放飞童心，庆六一”校内文化成果展示。结合六一儿童节，我们将实行师生书画展、文艺表演，评比表彰等综合性全校性的活动，为学生搭建一个展示才艺的平台，同时，在六一前夕，我们还表彰了一部分优秀学生和优秀班主任。6）结合一些特定的节日组织相应的活动，如3月5日学雷锋日组织红领巾志愿者打扫街道行动；清明节开展祭扫烈士陵园活动，以丰富学生精神生活。4、重视德育科研，促进老师专业化成长。本学期，我们还不断加强德育科研，提倡班主任老师以案例、随笔、博客等形式积累教化过程的点点滴滴，记录工作中的所见所闻所思所感。激励老师主动参与各级各类的竞赛研讨沟通等活动，反思工作，总结阅历，不断探究，进一步提高德育工作水平。要求每个班主任老师本学期至少上交一篇班主任工作论文、德育案例或教化随笔，以相互学习，创建特色班级。我校德育课题以孝行教化为载体，弘扬中华民族的传统美德的省申报立项并获得通过。（二）扎实抓好教学工作，确保教学质量稳步提升1、加强了教学常规管理1）严格执行课程安排，开齐、开足规定的课程，严格根据课表上课，严格限制学生的在校时间和学生作业量，切实减轻学生的课业负担，用好教辅用书，没有私自征订课外资料。2）加强了备课、上课、作业、辅导、检测的管理。本学期共进行了三次教案、作业检查，从检查结果可看出，老师们的备课绝大部分能按要求进行，做到提前一周备课，细心备好每一课，并做到课时与单元备课相沟通。老师们还能坚持写教学反思，反思教后的胜利和失误，以便不断总结阅历，吸取教训，改进教法。课堂上，老师们能依据学科的性质和教材的特点、学生的年龄特点及班级的实际状况，选择恰当的教学方法，重视基础学问、基本技能的教学，充分关注学生的学习过程、情感看法和价值观，培育学生的逻辑思维实力、语言表达实力，动手操作实力、自学实力等。作业批改方面，老师们能做到批改刚好、精确，作业管理规范。绝大部分老师布置的作业适中，很多语文老师能布置巩固性和发展性作业；数学老师作业布置能突出层次性，有巩固性练习，拓展性练习，探究性练习。对学生作业中的错误和不妥之处，能从正面引导，并能运用激励性的评语。做好培育优生、转化学困生工作。各老师能结合本班学生实际，坚持个别辅导与集体辅导。对于班上的优秀学生，老师们从习惯、学问、实力等方面培育学生，激励他们大胆创新精神和竞争意识。对学困生，要求老师们要树立“人人能成材”的观点，倾注爱心，培育其学习爱好，帮助学生选择和构建适合他本人的学习方式和学习方法，加强家长与学校的双向反馈沟通，实现家庭教化与学校教化的互动，努力使每一位学生在原有基础上有所进步。做好单元、期中、期末的检测工作。同年级同学科的老师能做到统一进度，统一检测，期中、期末统一阅卷，确保了检测的进度和效果，真正起到检测和促进作用。本学期期末检测，六年级语文、数学、英语三个学科的平均分、优秀率、合格率均达到a级目标，一至五年级除个别科目不达标外，其他都超过了县教研室下达的目标要求。3）加强写字教学。低年级语文老师重视学生写字的指导，帮助学生养成正确的写字姿态，驾驭执笔，运笔方法。语文课教学过程中，老师能依据学生的实际状况，适当支配肯定的时间进行重点指导与练习。进一步强化、规范学生的作业的格式，要求各科作业要做到字迹工整，书写规范，作业本封面要完整、不在作业上乱涂乱写，刚好订正学生不正确的书写习惯。各班利用每天下午上课前十多分钟时间组织学生进行写字练习。（5）学校结合教学常规检查，对各学科的作业定期进行检查，对存在问题提出建议，提升学生的书写水平。（6）美术老师结合学科教学的实际，适当支配写字技巧指导与练习。4）语文老师能充分利用语文课、早读课，仔细抓好学生的朗读训练，提高了学生的朗读水平。2、主动开展教研活动，深化教学改革课堂教学改革是教学永恒的主题。本学期，我们确立“以人为本”的教化观，创设多种教研途径，主动开展教研活动，深化教学改革，提高每一堂课的效益。1）坚持听课、评课制度。教育处加强了随堂听课的力度，听课后刚好与上课老师沟通，提出修改看法，并检查备课状况和教学反思的撰写状况，促使老师课堂教学质量的提高。还要求每位老师每学期听课不少于12节，听课时仔细记好笔记，把听课看法或建议写在听课本上，课后刚好与授课老师交换看法或提出建议，以便改进教学方法，取长补短。2）加强信息技术培训，提高老师的操作实力。要求老师自己进行课件制作的学习，并在校级以上的公开课中运用自己制作的课件，最大限度地发挥现代多媒体的作用，从而更好地提高课堂教学的效果。3）仔细做好县教研室第4周在我校实行的语文、科学的研讨课的活动，我校邓丽芹、姚敏君老师上的两节公开课，均受到教研室及同行的好评。4）做好县教化局组织的首次“送教下乡”活动。曾冬梅副校长在迳头、水头两个乡镇上的两节高水平的语文示范课，受到听课老师的一样好评。5）学校扎实开展校本培训工作，努力促进老师专业成长。本学期，学校被广东省教化厅授予首批“广东省中小学校本培训示范学校”,成为全市13所首批“广东省中小学校本培训示范学校”的一所，也是全县获得这一称号的唯一一所学校。3、全力抓好老师论文和学生优秀作品的指导、投稿、发表工作。1）本学期在各报刊上发表了教学论文的老师有：钟开付4、刘卓坚4、李玉乔3、黄小芬、黄英姿、李彩新、郑美云、曾冬梅、徐志锡、何瑞娥、周秀萍、莫社梅、刘荣凤、黄秀银、黄振洲各1篇。2）教化教学论文获得县、市、省级获励的有：黄小芬4、刘卓坚3、李彩新3、何瑞娥3、黄英姿3、邓汝兰3、罗燕芳3、郑美云2、邓丽芹2、郑卫兵2、莫社梅2、刘雯清2、黄丽珍、黄少辉、黄小燕、黄秀银、曾冬梅、蓝碧华、李日伦、廖锦苏、廖桃艳、刘炳容、彭静、肖雪华、谢碧云、谢太娥、杨洁梅、张彩绿、张琳、郑秋燕、郑小芬、钟建红、钟开付、钟秀娟、周秀萍、朱伟琼、庄佩茹、冯桂兰、袁月花、邓秋玲、何海燕、黄春香各1篇。3）在校长室的指导下，本学期把指导学生写作、投稿作为一项重点工作来抓。因此，本学年共有500多篇文章或书画作品在各报刊上发表，其中黄秀银79、何瑞娥52、黄英姿51、邓汝兰40、刘卓坚36、黄振洲35、周秀萍26、莫社梅22、李日伦15、邓丽芹12、曾冬梅12、杨桂香11、黄丽珍9、刘荣凤9、冯桂兰、黄小芬、谢太娥各8篇、刘潮洲7、李玉乔、刘夏芳、张琳各6、郑小芬、朱伟琼各5、郭玉娟、黄华丽、钟建红各4、巢汝兰、黄丽华、黄榕兰、蒋艺洪、林彩桥、刘炳容、罗燕芳、朱金霞各3、曹桂芳、何焕娟、李彩新、林朝欢、罗华厦、谭金花、谢碧云、曾庆优、朱燕平各2篇，陈美群、崔慧慧、邓晓捷、冯灶婵、黄建文、黄少辉、黄小春、黄小燕、黄珠琴、蓝碧华、李铭、刘明星、李淑燕、林雪红、刘月梅、姚敏君、曾彩霞、张芳贞、张小娴、郑秋燕、钟桃芳、钟秀娟、周银钦、朱太平、朱雅冰各1篇。4、重视学生综合素养的发展，扎实有效地开展学生素养教化活动。1）全力抓好抽考科目的赛前辅导工作，三年级数学、四年级语文、五年级英语三个科组老师加强教学探讨，研讨训练的要求、题型、训练的方法。教育处把抽考科目的辅导工作、赛前辅导探讨等工作作为重要工作来抓，仔细做好赛前辅导工作。在五年级英语抽考中，我校获得其次名。2）仔细做好县教化局组织的县中小学“廉洁修身”艺术朗诵大赛，在何娟英、曾冬梅校长等指导下，荣获小学组初赛和总结赛的一等奖。3）主动组织学生参与县中小学生其次届书法竞赛，在李日伦、黄振洲老师的指导下，何梓君、张梓言、黄镇权、骆仲明分别获小学组书法竞赛一、二等奖；郑文喆、李彦慧、张滢、温启乐分别获绘画竞赛一、二等奖。4）抓好学生其次课堂活动。学校乒乓球队、器乐队、合唱队、舞蹈队每周有安排地进行训练。（三）接着加强师资队伍建设，不断提升老师专业素养。为加强师资队伍建设，在学校班子的统一领导下，我们坚持做好三个“强化”。1、强化师德建设。我校严格遵守老师职业道德建设的有关规定，全面加强全体老师教书育人的责任感和使命感。学校通过师德教化和培训工作的开展，使我校老师逐步形成爱岗敬业、勤学乐教、无私奉献的师德风范。为了教化、为了学生，很多老师在教化的岗位上呕心沥血，辛勤耕耘，涌现出一大批责任心强，思想素养高的优秀老师和优秀班主任。2、强化理论修养。新的课程改革已进入纵深发展，我校老师的教化教学理论也有了新的突破。学校老师注意理论学习，能更新观念，转变教学思想，树立全新的老师观、学生观、师生观及发展观，教化教学理论显着提高。老师总结教学阅历和撰写教学论文的水平不断得到提升。3、强化业务研修。为加快青年老师和骨干老师的培育，为提高老师的业务水平及教学实力，我校主动为老师创设学习的平台，为老师的成长发展搭桥铺路，取得了较大的进步。（四）加强后勤保障工作，推动学校健康发展1、抓好学校的平安工作，健全各项平安制度，对平安工作定期进行检查，发觉隐患刚好整改，一学年来，未发生任何事故。学期中，加强了学生的逃命演练，防火防电、防盗等教化，效果特别显着。2、加强对校内环境卫生和绿化的管理。加强了学生的教化和管理工作工作，使校内卫生状况能保持常态，校内绿化更显特色。优化了育人环境。3、我们在学校资金非常惊慌的状况下，在努力开源节流，不断改善办学条件，仔细贯穿落实各项财务规章制度，主动偿还了部分债务。（五）存在的问题及工作设想1、存在问题：学校校内文化及办公环境有待创新和改善，今后还需通过多渠道多方筹措资金，统筹规划，进一步完善学校教化教学工作环境；少数老师自主学习主动性不高，科研意识不够，在创新教化探讨方面有畏难心情；在培育和教化学生的过程当中，还存在很多不科学的方法和手段，今后还需加大以生为本的力度，加强教书育人的崇高信念，把培育和发展学生素养落实在每一项工作当中。2、工作设想进一步明确岗位管理的目标、职责，细化管理过程，使学校各项工作目标在过程中一步步落实到位。发扬管理中的民主，刚好反馈和调整阶段目标和策略，使学校各项工作走上科学化、内涵化发展。进一步加强师资队伍建设，持续抓好老师的培训与学习，利用多种途径及有效方式，丰富老师视野，创设更多便利条件，搭建有效的学习平台，完善学校各项工作制度，努力提高老师创新教化理论水平和探讨实力，促进老师专业化进程，保障学校长期可持续发展。接着加强班主任工作培训力度，有效处理好学生学习行为习惯养成与德育教化的关系。接着加强班风、校风建设，通过主动开展各项评比活动，发挥榜样的典型示范性，有效推动校内“三风”建设，促进学生综合素养的发展。进一步加强校内环境建设，充分发挥环境育人功能，营造浓郁的校内文化氛围，使学校真正成为学生学习、生活的乐园。进一步加强后勤队伍的建设和管理，关切师生的校内生活，保证师生的校内生活平安。总之，本学年，我校的各项工作得到了各级各部门的认可，但成果已属过去，展望将来，任重道远。当前基础教化飞速发展，我们必需居安思危，接着发扬迎难而上精神，找准立足点打造学校教化品牌，为推动学校可持续发展而努力！小学学校工作总结 篇35月份我们开展了许多活动，在活动中也收获了不少,下面我来对5月份工作进行总结一下，同时敢请大家指定不足之处。一、重视平安教化，强调作息时间。平安教化始终是学校工作的重要部分，为此，我利用晨会课，班队课等时间每天都对学生平安进行针对性的教化，排查课间担心全因素，并要求学生课间文明休息;重温平安条约，加强监督机制;强调早上上学时间，不得早于7点，晚上放学刚好回家。通过发家校通希望并要求家长严格执行不得违反，否则后果自负。二、狠抓常规教化，重视养成教化。据同学反映，我们班有个别同学有大手大脚花零用钱的现象。于是在全班绽开调查，发觉有一部分同学有在校门外买零食等现象。因此教化引导学生合理用钱，做一个勤俭节约的好学生。同时也告诫学生要留意饮食卫生，特殊是夏季到来，肯定要管住自己的口，以防病从口入。平常，常常利用班会等时间教化学生要养成良好的卫生习惯，做一个有修养的人。强化班级卫生管理监督制度，责任到人。由于常教化，常检查，我班的教室环境可谓是窗明几净。三、开展丰富多彩的活动，培育高尚的情操。1、 组织义卖学校开展了跳蚤书市之爱心义卖活动。六一前夕，组织学生义卖。我们主动做好义卖品的收集整理工作，并且组织学生做好前期打算工作。义卖会上，同学们热忱高涨，叫卖的，宣扬的，各显其能。通过这次活动，学生们受益匪浅。2、 庆六一此次六一同学们和往年一样非常期盼和快乐。我提前两周布置任务和主题，指导学生在惊慌的学习下合理抽出时间进行排练。六一活动开展得多彩又感人。四、做好后进生转化工作，注意家校联系接近期末，部分学生起先关切什么时候考试、放假，有点心思浮躁。为了平稳军心，营造主动向上的学习氛围，我利用班会课或其他时间与学生谈心，教化他们要珍惜时间，去除浮躁之心，踏踏实实地走好每一步。我们班的一些学困生，他们懒于做作业，常常拖拉作业，有些爽性不做。我号召一部分学生行动起来，帮助他们克服学习上的困难，并且利用家校通刚好地与家长们联系沟通，希望他们能协作学校，能从孩子的角度考虑，多关切孩子，赐予他们必要的激励与督促。与此同时，我主动地与任课老师沟通，发觉一些不良现象后，刚好制止处理，督促学生上好每一堂课。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第28页 共28页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 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