八年级上册生物期末知识要点归纳例文.docx

八年级上册生物期末知识要点归纳八年级上册生物期末学问要点归纳第一章 各种环境中的动物一、水中生活的动物1、鲫鱼适于水中生活的形态结构和生理特点：1)体色：背面深灰黑色,腹面白色,不简单被敌害发觉;2)体形：梭形,游泳时削减水的阻力;3)体表：有鳞片爱护身体,有黏液削减阻力,身体两侧各有一条侧线,有感知水流、测定方向的作用;4)有鳍游泳：(胸鳍、腹鳍：保持鱼体平衡;尾鳍：保持鱼体前进的方向);5)用鳃呼吸;水从口近,鳃盖的后缘出6)体内有鳔,能调整身体比重,在鳍帮助下可以停留在不同水层;7)体外受精,水中发育.2、鱼类的主要特征：终生生活在水中,身体表面大多覆盖着鳞片,用鳃呼吸,用鳍游泳,心脏一心房一心室.形 态：鳃丝呈细丝状3.视察鳃 颜 色：红色(因为有丰富的毛细血管)结 构：有鳃弓、鳃丝、鳃耙组成腔肠动物：海葵、珊瑚等软体动物：乌贼、河蚌等4.其他水生动物 甲壳动物：虾、蟹等其他水生动物：海豚、龟等水域环境是水生动物的乐园5.水域环境的爱护 污染物、农药化肥的运用等破坏水域环境水域环境爱护的重要性和迫切性二、陆生生活的动物1.陆地生活的动物 一般都有防止水分散发对环境的适应一般具有支持躯体和运动的器官一般具有能在空气中呼吸的、位于身体内部的各种呼吸器官普遍具有发达的感觉器官和神经系统,能够对多变的环境刚好做出反应2.蚯蚓(环节动物)的形态特点：(1)体形：长圆柱形,两端尖细,可削减土中钻动时的阻力,适于穴居钻行生活;(2)身体由很多体节组成;(3)环带：靠近身体前端有一节特殊大,颜色较浅,且光滑,指环状,是区分蚯蚓前后端的标记.(4)刚毛：帮助运动;(5)潮湿的体壁：进行气体交换,完成呼吸.3、家兔的形态结构和生理特点：1)体表：被毛,有保温作用,对家兔维持体温恒定有很重要的作用;2)消化：牙齿分化为门齿(切断食物)、臼齿(磨碎食物);消化管很长,并且有特殊发达的盲肠,与植食性生活相适应.3)血液循环：心脏为完整的四个腔,两条完整的循环路途,体温恒定.4)神经系统：由脑、脊髓、神经组成,大脑发达5)生殖：胎生(有胎盘)、哺乳,大大提高了后代的成活率.6)哺乳动物的主要特征;体表被毛,牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化,体腔内有膈,用肺呼吸,心脏四腔、体温恒定,大脑发达,胎生,哺乳.例如：蝙蝠、鸭嘴兽、袋鼠鲸、虎、黑猩猩等三 空中飞行的动物1.鸟类1)家鸽适于飞行生活的形态结构和生理特点：(1)两翼和尾部生有正羽,可以扩大两翼面积,使两翼扇动有力,尾部的正羽有限制方向的作用;(2)身体呈流线型,有利于削减飞行时空气对它的阻力;(3)有的骨很薄,有的愈合在一起,长骨中空,充溢空气,减轻体重,胸骨发达,有龙骨突,胸肌发达,附着在龙骨突上;(4)食量大,消化实力强,有喙无齿,直肠短,不储存粪便,有利于减轻体重;(5)心肌发达,血液循环快,血液输送氧、养分物质的实力强;(6)用肺和气囊进行双重呼吸,保证家鸽飞行时得到足够的氧气.2)鸟类的主要特征：有喙无齿,被覆羽毛,前肢变为翼,骨中空,内充空气,心脏分四腔,用肺呼吸,气囊协助呼吸,体温恒定,生殖为卵生.2.昆虫 1)视察昆虫的翅分辨昆虫2)蝗虫的发育：不完全变态发育孵化 5次蜕皮受精卵 跳蝻(幼虫,没有翅,不能飞,能跳动,形态与 成虫(能飞)生活习性与成虫相像,只是身体较小,生殖器官不成熟,也叫若虫)不完全变态：卵 若虫 成虫3)昆虫的特征：身体分为头、胸、腹三部分;胸部着生有运动器官-足和翅外骨骼防止体内水分蒸发4)节肢动物的主要特征：身体有许多体节构成;体表有外骨骼;足和触角分节四.水陆两栖的动物两栖动物1)青蛙生殖和发育的特点：都在水中进行,水中产卵,体外受精,变态发育.受精卵 蝌蚪 幼蛙 成蛙2)变温动物：体温随外界环境温度的改变而改变.如：鱼类、两栖类、爬行动物.2)主要特征：幼体生活在水中,用鳃呼吸,变态发育成成体成体水陆两栖生活,用肺呼吸,同时用皮肤协助呼吸其次章 动物的行为一 动物的运动依靠于肯定的结构1.动物行为的概念：动物所进行的一系列有利于它们存活和繁殖后代的活动骨 关节面(有关节头和关节窝组成)骨骼 骨连接(能活动的骨连接叫关节) 关节囊2.运动系统的组成 关节腔骨骼肌 肌腹：由肌肉组织组成,能够收缩和舒张肌键：位于骨骼肌两端,分别附着在两块相邻的骨上,属于结缔组织.运动时,肌肉的收缩、舒张牵引着骨围着关节运动,因此,在运动中,骨是杠杆,关节是支点,骨骼肌产生运动的动力.3.关节的结构和功能：既坚固又敏捷关节面 关节头 覆盖有一层软骨(削减摩擦,缓冲振动)关节窝关节囊：由结缔组织构成,坚固地联系相邻两骨;内外有韧带,加固连结;囊壁的内表面能分泌滑液关节腔：内有滑液,润滑关节软骨,削减摩擦,使运动敏捷自如4.骨、关节和肌肉的协调协作 屈肘时,肱二头肌收缩,肱三头肌舒张伸肘时,肱三头肌收缩,肱二头肌舒张运动由运动系统、神经系统(调整)、消化系统(供应能量)、呼吸系统(供应氧气,排出二氧化碳)、循环系统(运输养分物质和代谢废物)相互协作,共同完成的.动作产生的意义：动物发达的运动实力,有利于觅食和避敌,以适应困难多变的环境.二、先天性行为和学习行为1.从动物行为的表现上,动物的行为可分为：取食行为、防卫行为、繁殖行为、迁徙行为等概念先天性行为 实例2.从行为的获得途径上,动物行为分为 概念学习行为 实例1)、先天性行为：凡是动物生来就有的,由身体里的遗传物质所限制的行为.是动物先天具有的本能,由遗传因素确定.实例：蜜蜂采蜜、蚂蚁作巢、鸟类迁徙、小鸟在池边喂金鱼等2)、后天性行为(学习行为)：不是动物生来就有的,而是动物在成长过程中,通过生活阅历和“学习”渐渐建立起来的新的行为活动.实例：训练蚯蚓走迷宫,大山雀喝牛奶,黑猩猩吃高处的香蕉等3.探讨一种动物的行为 探究菜青虫的取食行为探究动物的绕到取食三、 社会行为1.概念：营群体生活的动物,群体内部不同成员之间分工合作,共同维持群体的生活,从而具有一系列行为.群体内的不同动物个体之间,通过动物的活动、声音和气味等来传递信息.2.社会行为的特征：群体内部往往形成肯定的组织,成员之间有明确的分工,有的群体中还形成等级3.具有社会行为的动物举例 白蚁群体(无等级制度：雌蚁、雄蚁、工蚁、兵蚁)狒狒群体(有等级制度：“首领”雄狒狒、下级雄狒狒、雌狒狒、幼狒狒)4.群体中的信息沟通 动物动作、声音和气味等都可以起传递信息的作用探究蚂蚁的通讯第三章 动物在生物圈中的作用一、 动物在自然界的作用维持自然界中的生态平衡 生态平衡概念动物食食物链不行缺少的环节,维持着生态平衡促进生态系统的物质循环 通过呼吸作用产生二氧化碳,尿液等可被植物重新利用遗体被分解后,释放二氧化碳、含氮无机盐等也可被重新利用帮助植物传粉、传播种子 有益：传粉、传播种子,扩大分布范围有害：数量过多危害植物二、 动物与人类生活的关系调查活动：调查目的、材料用具、方法与步骤、留意事项调查动物在人们生活中的作用 动物在人们生活中的作用：食用、药用、欣赏用等与人类生活休戚相关生物反应器的概念动物与生物反应器 最志向的“乳房生物反应器”及开发前景生物反应器的好处仿生的概念动物与仿生 仿生的例子：雷达、飞机、第四章 分布广泛的细菌和真菌一、细菌和真菌的分布菌落的大小视察菌落 菌落的形态 区分细菌和真菌的菌落菌落的颜色配制培育基,高温灭菌培育细菌和真菌的一般方法 接种恒温培育设计试验方案 设计试验方案完成试验过程分析结果、得出结论归纳细菌和真菌生存的条件,相宜的温度、有机物二、 细菌1.细菌的发觉： 17世纪后叶,列文 虎克用自制的显微镜发觉细菌19世纪中叶,巴斯德探讨细菌,说明细菌不是自然发生德大小：个体微小,高倍镜或电镜下可见形态：单细胞,有球菌、杆菌、螺旋菌2.细菌形态和结构 结构：由细胞壁、细胞膜、细胞质构成,无成形的细胞核;鞭毛、荚膜、芽孢养分方式：没有叶绿体,异养型,分为寄生和腐生两种方式细菌的生殖：分裂生殖,遇到不良环境,可形成休眠体芽孢,速度很快.三、真菌多细胞个体：蘑菇：食用或者药用1.各种各样的真菌 霉菌：青霉和曲霉的视察比较单细胞个体：酵母菌：酿酒、做面包等2.主要特征：细胞内有成形的细胞核;能够产生孢子,孢子能够发育成新的个体;体内没有叶绿素,养分方式属于异养.3.真菌的繁殖：孢子繁殖第五章 细菌和真菌在生物圈中的作用一、 细菌和真菌在自然界中的作用1、作为分解着参加物质循环细菌引起人或动物患病如：链球菌引起扁桃体炎真菌引起人或动物患病：足癣2、引起动物或人患病 真菌引起植物患病,小麦叶锈病生产应用：以菌治虫共生的概念3、与动物共生 真菌与藻类植物共生形成地衣共生举例 根瘤菌与豆科植物植物共生形成根瘤肠道内细菌与动物(包括人)共生二、 人类对细菌和真菌的利用发酵现象发酵原理1.细菌、真菌与食品的制作 发酵技术的应用及其产品甜酒的制作分析食品腐败的缘由2.细菌、真菌与食品的保存 食品保存的原理分析并归纳食品保存的方法抗生素的概念及其在医学上的应用3.细菌、真菌与疾病的防治 转基因技术与胰岛素4.细菌与真菌与环境的爱护：污水处理厂八年级上册生物期末学问要点归纳