小学六年级语文上册第三单元《习作、语文园地》课件.ppt

绿色圃中小学教育网绿色圃中学资源网,人教版统编教材六年级语文上册,第三单元习作：让生活更美好,自然风光,园林花卉,金色田野,音乐喷泉,月球探测仪,冲天的火箭,奔驰的高铁,爱享受着父母师长给予我们的悉心关怀，体贴照顾可是，我们想过吗？是什么使我们的生活更加美好？,情境导入,习作（）让生活更美好,习作,这是一篇前空式半命题作文，在一定的范围内给了较大的自由度，但又不能局限于提示语，应当揣摩透题意再完成补题。题目的后半部分“让生活更美好”可以帮助我们找到作文的切入点，让人们感到生活充满阳光和美好的，可以是：爱、感恩、宽容、诚信、微笑、欣赏、舍得、坚守确定好题目，才能进行下一步，所以补题是写好这类作文的关键第一步。,解题,“让生活更美好”，“更”是个比较词，和过去比，和曾经比，要写出变化和影响。“美好”一词提示了选材范围积极、阳光、向上。,方法一：读懂要求，抓住关键词作文章,审题立意,方法二：选择自己熟悉的角度去写,家庭角度：亲情、母爱、温馨学校角度：朋友、师生、校园社会角度：宽容、理解、帮助自然角度：环境、科技、自身角度：思考、信心、忍耐,美食让生活更美好种花让生活更美好旅行让生活更美好集邮让生活更美好,方法三：切入点要小。,作文时切入点越小越好，这样能小中见大，深入挖掘。比如：“让生活更美好”这个题，如果写“名著让生活更美好”“科技让生活更美好”“自然让生活更美好”等，这样的题目很大，就容易写得空泛、笼统，不能写出真情实感。如果从小处落笔，写“八戒精神让生活更美好”“亲情短信让生活更美好”“种花让生活更美好”，这样从自我生活实际来拟题，就具体得多，就能通过自我的生活细节来写活名著、科学、自然等。,方法四：选材应富有典型性。,是什么让你觉得生活更美好？它是怎样影响或改变了你的生活的，学会通过典型事例来体现这种影响。,1.想一想：是什么让你的生活更美好呢？他、她或者它、读书、绘画、骑单车、友谊、梦想,思路梳理,作文直播室轻松教你怎么写,生活是美好的,仔细观察生活,认真体验生活,让你感动,给你启发的精彩无处不在。要写好这篇作文，可以按照以下步骤：,2.说一说：它是怎样影响你的生活得？从哪件事反映出来。把生活中的事例描写出来，会有情真意切的效果。3.写一写：句子可以采用多种修辞手法，这样会使你的文章语言更具魅力，吸引读者。,思路梳理,小小的“诚信”二字，你可别小瞧了它。有了诚信才有信任；有了诚信才有荣誉；有了诚信才有发展别不信，看过我的经历后你就会相信。一次星期五下午放学时，我和小菱约好了星期六下午3点钟去图书馆看书，不见不散。可是星期六下午2点30分时，窗外下起了大雨。糟了，下雨了！我堆开窗户一看，嗬，雨下得还真不小呢。突然，我想起了和小菱的约定。我懊恼极了，怎么办？去还是不去呢？我开始犹豫起来。,范文引领,诚信，让生活更美好,这时，妈妈走了进来，问我想做什么，我告诉了妈妈我和小菱的约定，妈妈笑着说：“下这么大的雨，小菱肯定不会去了，你还是在家里好好待着吧！”听了妈妈的话，我又开始犹豫不决了。忽然，我想起了和小菱说的“不见不散”，仿佛看见雨中小菱在等待我的身影最后，我还是撑着雨伞，顶着滂沱大雨，艰难地向图书馆走去。远远的，果然看见一个熟悉的身影。虽然天气很冷，但是我的心却是暖暖的.朋友，你讲诚信了吗？要记住：诚信待人，你会点燃人生的明灯；诚信待人，会让生活变得更美好！,补题,，让生活更美好,开篇点题,中间典型事例体现,起因：“我”和小菱约到周六到图书馆看书，不见不散。,结果：“我”心里暖暖的。诚信，让生活更美好。,结尾认识升华,照应文题。,有了诚信才，有了诚信才，有了诚信才,诚信,经过：周六下大雨，“我”有点动摇，妈妈劝说，“我”更加犹豫，一番思想斗争后，我毅然赴约，而小菱也冒雨到达。,爱让生活更美好在我们的生活当中，处处充满着爱，每时每刻都在上演着爱的故事。从我出生那一刻起，就生活在爱的包围当中，妈妈的爱、爸爸的爱、老师的爱、同学的爱但好多都如过眼云烟，不记得了，但有一件事却刻在我脑海里，让我永远不会忘记。那是我上三年级时的事了，一个冬天的傍晚，大雪下了一天，刚刚停歇，风还在呼呼地吹着，冷飕飕的直往棉衣里钻。由于爸爸、妈妈有事，不能来接我了，放学后我只好一个人去坐公交车。,开篇点题清晰明了,紧承上文，稍加铺陈,写特定环境中的特别的事,范文引领,可是因为天冷，坐车的人太多，等了好久也没坐上。没办法，我只好步行往家赶。正走着，我突然看见有一个人推着轮椅向前走着，我走近仔细一看才发现轮椅上坐着的人双腿残疾了，不能走路，而推轮椅的人眼睛失明了，什么也看不见。只见坐在轮椅上的人不时地给那个盲人说着什么，盲人听着这些话，好像能够看见似的，推着轮椅很轻松地走着。残疾人成了盲人的眼睛，盲人成了残疾人的双腿，他们互相帮扶着，走得那么从容，走得那么自然，仿佛道路在他们脚下不再泥泞，生活在他们身上不再艰辛。,要言不繁，多么必要的交待！,不落窠臼，巧选事例,爱的帮扶让困难减半，让生活不那么艰难,不一会儿，他们来到了一个斜坡处。盲人推着轮椅上坡的时候，突然脚下一滑，眼看轮椅就要从坡上冲下来！我心里一惊，大喊一声“小心！”正要跑过去帮他们，旁边的人已经冲了过去，稳稳地扶住了他们，周围更多的人也赶了过去，关切地问候着他们。看到有这么多的人帮助他们，那两个残疾人笑了，周围的人也都笑了，笑得那么甜蜜、那么温馨。我长出一口气，抬起头来看看天空，仿佛太阳公公也露出了笑脸，天地之间充满了温暖！,事件高潮展现“大爱”,爱温暖了天地，美化了生活,动手写起来吧！记得先补题，后作文，感情真挚，叙事明了，突显主题。,写一写,好文章是改出来的，写完后，相互交流读一读，提出修改意见进行修改。课后开展一次“共享美好生活”的主题班会，谈谈自己的心得体会。,改一改,绿色圃中小学教育网绿色圃中学资源网,人教版统编教材六年级语文上册,第三单元语文园地三,假如你将带家人来一次“故宫一日游”，手头上只有我们课本中的四则材料，你将如何计划你们的行程呢？,交流平台,黄晓：我会认真阅读材料一。它全面地介绍了故宫的前三殿和后三宫。高珊：我会认真阅读材料四。这是故宫布局图，看懂了这幅图可以避免走冤枉路。军红：材料三简单明了地告诉我们入口和出口，弄清它可以为一日游省好多时间。,材料二和我们“一日游”的目的关联不大，我们只需稍微浏览一下就可以了。,为什么没有人说材料二呢？,根据任务选择合适的材料，根据阅读的目的选择阅读的内容。,1.它可以节省阅读时间。2.它可以提高阅读效力。3.增强阅读的趣味和灵活性。,1.要求：写玩具制作指南，教别人玩这种玩具。阅读重点：制作竹节人的过程。2.要求：体会作者童年游戏的快乐。阅读重点：有关课间玩竹节人的几个场面。,比如竹节人一文，我们可以根据不同的要求来有重点地进行阅读。,通过这一单元的学习我们学会了有目的地进行重点阅读，和阅读目的相关联的可逐字逐句地细嚼慢咽，关联不强的则可以跳读或浏览，这样可以大大地提高阅读效力，提高阅读水平。但它有个前提便是首先要有明确的阅读目标，要善于阅读，明白自己从这篇文章中要了解，收获什么。草房子这本书，里面的人物比较多，我们想了解主人公桑桑走出油麻地后的生活，那么前面在油麻地小学的生活稍加浏览就可以。,下课时，教室里摆开了场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。常要等到老师进来，才知道已经上课。偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来。只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽哩咕噜，好像在跟谁说悄悄话；忽然眼前闪着异样的光，似乎在跟谁激烈地争吵。他把地板踩得吱吱响，手不停地挥动一刻钟过去了，半小时过去了，罗丹越干越有劲，情绪更加激动了，他像喝醉了一样，整个世界对他来讲好像已经消失了大约过了一个小时，罗丹才停下来，对着塑像痴痴地微笑，然后轻轻地吁了口气。,语句段运用,上面的三个句子，写的是人入迷时的情景。是怎样的呢？入迷时表情是怎样的？会说些什么？会做些什么？在生活中留心观察，用双眼进行拍摄，作文时用语言画出来，还原当时的情形，就成为一个个活灵活现的场景。,读一读，议一议。,1.写出当时人物的语言。2.写出当时人物的神态。3.写出当时人物的动作。4.写出周围人的反映。5.环境描写侧面烘托。,例文：玩游戏（片断）,唱歌入迷：_。,写一写,他斜靠在沙发上，左手牢牢地抓着手机，右手食指飞快地划着屏幕。终于划到了俄罗斯方块，他的眼神顿时亮了，嘴角往上一提，画出了一道漂亮的弧线；身体像松开手的弹簧“唰”地一下子绷直了。,瞧!同学们正在专心致志地学歌呢，多认真呀!站得笔直的，不发出一点儿说话的声音。甚至有几个男生扯开了喉咙放声高歌起来，引得大家爆笑不止。男生呢，也不害羞，挠挠头就过去了。那一遍一遍的认真，终于学会了，同学们激动得欢呼雀跃。俗话说得好，“好的开头是成功的一半”，开头好，相当于“开门红”，大吉大利!,唱歌入迷：,读下面的例句，注意加点的部分，想一想这样表达有什么好处。,人们认为天体上若有生命存在，至少应该有这样几个条件：一是适合生物存在的温度，一般应在零下五十摄氏度至零上一百五十摄氏度之间；二是必要的水分，生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关，没有水，也就没有生命；三是适当成分的大气，虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存，但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的；四是要有足够的光和热，为生命体系提供能源。,.,.,.,一是；二是；三是；四是。,生活中我们可以用这种分条列项的方式来说明理由，表达观点。,分条列项的表达方式可以使说明的内容一目了然，使说理更透彻，使表达更清晰顺畅。,尊敬的老师，敬爱的同学们：大家好！我是XXX，很荣幸我今天能在这个舞台上演讲，这次竞选班委，我要竞选的是体育委员。一是因为我自小便喜欢运动，跑步是我的强项，这个大家应该都知道，而其他的体育项目我也都不差，都是全校前几名。二是因为我热爱我们这个班集体。我愿意为我们班的进步和荣誉贡献自己的一份力量。三是我对工作认真负责，老师有什么工作任务，我很爽快的答应并且很快的完成。,.,.,.,示例：竞选班组体育委员,如果我当上了体育委员，我一定会尽全力为班级多做些事，并且会努力做到最好。我认为体育委员应该做到：一要热情的为同学服务，有同学广播操不好，要耐心的帮助他，这样也是为班级争光，哪位同学体育不好就陪他（她）一起训练，这样既能提高自我，又帮助了别人，这样一举两得是事情何乐而不为呢？面对老师的任务不能因为难而不做，或拖欠。二要努力做好老师的小助手。谁犯错了，我不会因为跟他关系好，而不依法处置，我会让同学们在舒适的环境下学习锻炼身体，让我们的身体更强壮，迎接所有困难。如果我落选了我也不会放弃，并会做的更好，努力在下次评选中成功，投出你明智的一票吧，都到这时候了不投我投谁呢？我的演讲完毕，谢谢大家，请支持我的同学们投我一票吧。,.,.,南宋著名的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人、闽学派的代表人物，世称朱子，是孔子、孟子以来最杰出的弘扬儒学的大师。,朱熹（1130年1200年），汉族，祖籍南宋江南东路徽州府婺源县（今江西省婺源），出生于南剑州尤溪（今属福建三明市）。,日积月累,春日（宋）朱熹胜日/寻芳/泗水滨，无边/光景/一时新。等闲/识得/东风面，万紫/千红/总是春。,平常、轻易。“等闲识得”是容易识别的意思。,春日：胜日：寻芳：泗水：滨：光景：等闲：东风：,春天。,天气晴朗的好日子（也可以看出诗人的好心情。）,游春，踏青。,河名，在山东省。,水边，河边。,风光风景。,春风。,日积月累,风和日丽游春在泗水之滨，无边无际的风光焕然一新。谁都只可以看出春天的面貌，春风吹得百花开放、万紫千红，到处都是春天的景致。,你能试着用自己的话说说诗意吗？,人们一般都认为这是一首咏春诗。从诗中所写的景物来看，也很像是这样。首句“胜日寻芳泗水滨”，“胜日”指晴日，点明天气。“泗水滨”点明地点。“寻芳”，即是寻觅美好的春景，点明了主题。下面三句都是写“寻芳”所见所得。次句“无边光景一时新”，写观赏春景中获得的初步印象。用“无边”形容视线所及的全部风光景物。“一时新”，既写出春回大地，自然景物焕然一新，也写出了作者郊游时耳目一新的欣喜感觉。,诗句解析,第三句“等闲识得东风面”，句中的“识”字承首句中的“寻”字。“等闲识得”是说春天的面容与特征是很容易辨认的。“东风面”借指春天。第四句“万紫千红总是春”，是说这万紫千红的景象全是由春光点染而成的，人们从这万紫千红中认识了春天。感受到了春天的美。这就具体解答了为什么能“等闲识得东风面”。而此句的“万紫千红”又照应了第二句中的“光景一时新”。第三、四句是用形象的语言具体写出光景之新，寻芳所得。,谢谢观赏！,