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小学班主任培训心得感悟5篇随笔小学班主任培训心得随笔1我是刚毕业的青年老师，被学校委倚重任担当了_中学高一五班的班主任，担当班主任工作快一个学期了，使我充分相识到班主任工作是劳碌的、也是欢乐的，更是充溢的!每天班主任都是起早摸黑的，学校布置的任务，班里同学的成长都须要作为班主任的我尽心尽责去完成去关注去爱护，所以感觉有些劳碌;但是这项工作当中又充溢了乐趣，看到自己的学生欢乐健康的成长自己心里那个兴奋啊!但是我也看到自己工作还不是那样的得心应手。我有幸参与了_中学班主任培训班的学习，使我对班主任工作有了更深化的相识，学习到了一些科学、优秀的管理方法，领悟了一些先进的管理理念，使自己更有信念去做好一名班主任。第一，通过培训，我意识到了作为班主任提高综合素养的必要性。班主任是帮助学校完成教化教学的第一人。班主任与学生走的越近，接触学生和家长的机会最多。因此，班主任个人素养的凹凸关系着学生的健康成长和学校的兴。其次，通过培训，我意识到身上肩负着重担，要引导学生明辨是非，善恶，美丑，明辩学习目的，端正生活看法，养成良好的行为习惯。第三，最重要的，通过培训，我积累了做好班主任工作的要领，这要感谢做报告的老师们。从他们的身上，我领会到了优秀班主任的风采，更学到了许多班主任工作中的详细问题和处理方法。首先作为班主任，肯定要留意自身的形象，为人师表，以身作则。详细要衣着大方得体、言行一样;在学生面前，利用好榜样意识影响学生;要热忱回应学生的问候;课上课下要有礼仪性的习惯动作;随时随地调整好自己的言行。同时留意几点：1.选好班干部和组长，提示他们作同学们学习的楷模并教会他们组织支配班级日常活动和学习;2.树立核心人物，强调反面人物的影响;3.遇到问题时不能冲动，要冷静思索，这样想到的方法更能有效的解决问题;4.必要时班主任要亲自给学生树立学习的榜样，其余时应当放心放手让学生去主动完成，在实践中得到提高和熬炼;5.奇妙设计小活动，适时适当地教化学生，且形式最好不拘一格;6.多用激励性的动作和语言对学生进行主动的心理示意;7.留意课后与学生的沟通，说话讲艺术;8.多了解学生的心理活动和成长状况;9.刚好工作，反思不足，以便以后借鉴。通过这次培训，我对班主任这个称呼有了更深刻地相识，知道了只有爱学生，才会赢得学生的敬重;只有班级管理科学化，班主任工作才会做得轻松自如。我须要不断的学习，不断的实践，提高理论学问，武装自己头脑，使自己成为一名睿智的，学生喜爱的班主任。小学班主任培训心得随笔2为期两个月的班主任省级网络培训已近尾声，本次班主任省级网络培训，以一种全新的形式让班主任接受教化，它的自主性和选择性，大大的便利了我们这些平常工作很忙的班主任，给了我们一次充电的机会。本次网络培训，我充分利用课余时间，在网上倾听专家的讲座，在课程探讨区里和学员们共同研讨教化教学问题。通过对六个模块的学习，不仅让我在理论上对班主任的工作有了更深一层的理解，更丰富了我的教学视野。这不仅仅是一次业务理论的学习，更是一次心理的洗礼。我如饥似渴地学习着。下面我就谈谈这次培训带给我的一些启示和收获。一、班主任爱的使者闻名教化家陶行知先生曾说过:你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。对于我们教化者来说，我们的言行起着多大的作用呀!所以，老师要当爱的使者给学生爱，让学生学会爱。凡得到班主任爱的学生，他们对生活总是充溢信念、力求上进;反之，往往产生悲观、对立的消极心情。这种心情往往会影响着他们一生的发展。那班主任应当怎样爱自己的学生呢我认为班主任应给予学生理解、同等、敬重、信任、民主的爱。1、爱是理解理解万岁!没错。只有相互理解，才能达成共识。而老师对学生的理解，意义就更加深远了，作为班主任要多抽时间和他们谈心沟通，共同活动，缩短师生距离。要从实际动身，理解学生的思想、生活和立场。2、爱是敬重与信任爱学生，还表现在对学生的敬重和信任。作为班主任应充分的信任学生，给学生足够的空间，信任学生有独立处理事情的实力。在我的班级里，许多事情我都大胆地交给学生去做，结果他们都做得比我还好。人无完人，老师也会犯错，何况是学生。当学生犯了错误，我们对学生进行指责教化时，也应以敬重为前提，谆谆教育，才能取得良好教化的效果。反之，一味的训斥，只能使学生产生逆反心理。老师对学生敬重、信任，会使师生关系更为融洽。3、爱是民主与同等每个学生都是好学生，班主任对待学生的看法要一视同仁。不能卑视任何一个学生，并能发觉每个孩子身上的闪光点。不能偏爱好学生，冷落学困生，假如这样，时间一长便会形成两种极端的学生。班主任要在教化教学体现民主，可以学习魏书生的商议法，为学生供应最适合的教化。二、班主任榜样力气车尔尼雪夫斯基说:老师要把学生造成什么人，自己就应当是这种人。是啊，榜样的力气是无穷的，身教重于言教啊!学生都具有向师性，而小学生的向师性就更明显了。记得，我婚假结束后回校上课，遗忘把指甲上的颜色卸掉了。其次天一看，不得了班上好几个学生用水彩把手指甲也涂上了颜色。可见老师的一举一动都干脆影响着学生。所以，古今中外的教化家无不强调身教胜于言教，要求学生做到的，老师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立榜样。尤其是班主任，班主任的言行、道德品质干脆影响着学生的言行和道德品质。三、班主任擅长思索擅长视察、擅长反思、擅长归纳总结,即擅长思索。每个学生都有他独特的特性、发展的变性。若想将他们塑造成高素养人才,就要付出同等的困难性的劳动。所以,思索便是班主任工作的灵魂。1、擅长视察班主任要了解学生的思想、知道他们的学习和生活状况。就要擅长视察，视察学生的一举一动，并从中发觉问题，知道问题的所在，有针对性地去教化学生，达到百分的效果。只有擅长视察才会发觉每个孩子身上的闪光点，只有擅长视察才能精确地把握特性不一的学生。总之，擅长视察，会视察，是做好班主任工作的重中之重。2、擅长反思波斯纳曾说过，实践加反思等于专业成长，反思呈现的是老师阅历的一面。我们老师要常常反思自己的教学方法是否恰当，反思班级管理的方式是否合适，反思自己的言行是否得体，并从中得到教化教学的珍贵阅历。3、擅长总结班主任要擅长总结自己的阅历，擅长总结的班主任班里的事事都会总结:大事情要总结，小事情也要总结;失败的教化要总结，胜利的教化也要总结。擅长总结的班主任眼光特准，视察事物可以做到同中求异，异中求同;擅长总结的班主任思想敏锐，能够做到思路清楚，少走弯路;擅长总结的班主任较为成熟，可以做到遇事不慌，处事不惊。四、班主任创新实力创新实力是民族进步的灵魂、经济竞争的核心;当今社会的竞争，与其说是人才的竞争，不如说是人的创建力的竞争。同样班主任工作也要与时并进，班主任老师更应把创新放在首位。在教化教学实践中，感受创新的新能量。我们当代的班主任不在是苦干型班主任，而要做科学型的班主任、学者型的班主任。五、班主任善用赏识班主任在教化学生的时候，往往不由自主的指责多于激励，殊不知这样做效果恰恰适得其反。正如美国心理学家威谱·詹姆斯说的:人性最深刻的原则就是希望别人对自己的加以赏识。是呀!没有赏识，何谈教化呢赏识可以爱护学生的学习主动性，赏识可以建立良好的师生关系，赏识可以发掘学生的内在潜力，赏识可以让教化教学更加融洽。我一般喜爱用一下几种赏识方法。1、口头赞许。口头表扬是我常常用的赏识方法之一。学生回答对问题我会说:你真棒!你真聪慧!学生答错问题我会说:你已经说的很好了，再好好想想吧!学生做了件好事我会说:你是好样的，老师喜爱你!学生犯了错误我会说:老师知道你是无心的，只要你肯改还是老师的好学生。2、肢体确定。肢体确定就是用竖大拇指、点头、微笑、握手、鼓掌等肢体语言对学生的表现进行确定和表扬。3、奖状激引。大人喜爱荣誉证书，孩子们则偏爱奖状。因为奖状可以贴在家里最惹眼的地方，让全部人都知道。所以我特爱给孩子们发奖状，如卫生小能手、发言大王、进步奖等等。4、小纸条威力我喜爱用小纸条跟孩子们沟通，用小纸条提示他们，激励他们。当学生犯了错误，他会在文具盒里望见小纸条;当学生做了件好事，他会在文具盒里望见小纸条;当学生进步了，他会在文具盒里望见小纸条;当学生退步了，他会在文具盒里望见小纸条。六、班主任学问海洋要做好班主任，首先我们要提高自己的理论水平和教化实力，以广博的学问和超群的实力做好班主任工作。1、专业学问班主任要刻苦钻研业务，努力提高自己的专业学问水平。要对自己对所教学科有深化透彻的了解和驾驭。因为这是做优秀班主任的必备条件。正如马卡连柯说的:假如老师在工作上、学问上、和成就上有辉煌卓越的表现时，那你就自然会看到:全部的学生都会倾向你这一面了。相反的，假如老师表现出无能和平凡，那么不论你如何温顺，在说话时如何耐性，如何和善殷勤，不管如何爱护关切学生，仍旧不会博得学生真正的敬重。是呀，得不到敬重的班主任，何谈教化呢2、教化理论现在的孩子每天都在改变，他们的思想相识、行为标准、志向追求、心理状况等方方面面都有这样那样的问题。我们班主任要想科学育人，就要努力学习教化学、心理学、教化心理学等基本理论。用理论联系实际，才智的应对新时期的新一代。3、科研实力教化科研对于班主任来说，又多了个班级德育的探讨。我们班主任要多探讨学生，关注每一个学生的全面发展。通过探讨学生了解学生的年龄特点、心理特征、个体差异等等，竟而对学生进行有针对性的教化，达到志向的效果。这次班主任省级网络培训是一场刚好雨，也是一盏指路明灯，让作为班主任的我，真正感受到了培训的重要性，体会到了网络培训的好处。同时，本次培训也让我反思到作为新时代的班主任应有一颗爱的心，当爱的使者;应是一位全能选手，当学生的榜样;应有思索的意识，当学生的知己;应有赏识的双眼，当学生的伯乐;应有一泉眼，当学生的海洋。我想这次培训学习仅仅是个起先，今后我将接着努力学习，在不断实践中把班主任工作做好。小学班主任培训心得随笔3为期_天的班主任培训，让我收获颇多，受益匪浅。不仅仅使我从理论上重新相识了班主任工作的内涵，更从三位优秀班主任的.案例实践上，给了我处理班级事务的启示。我将在今后的工作中，自觉运用学到的学问和方法，来指导工作，不断学习、反思、总结，努力做好班主任工作。通过这次学习，使我相识到作为一个班主任要做到以下几个方面：一、要做有职责心班主任。老师肩负着即教书又育人的重任。首先，班主任要有严谨的治学看法，雄厚的学科专业学问和广博的科学文化学问。其次，班主任还要有良好的职业道德与职责感、使命感。这样就会有为教化事业无私奉献，就会有甘为人梯，善为人梯的精神。使我相识到做为学生老师的班主任，要用自己满腔的爱去关切，去敬重每一个学生，耐性细致地去指导每个学生。才能做到对学生的关切，体现出班主任的职责心，学生才能养成良好的学习习惯，得到良好的教化。二、班主任只有专心去做才能做好班主任工作。班主任担负着教书和育人的双重任务，对学生特性心理品质的培育，行为习惯的养成起着巨大的作用。这种作用是无形的，它通过班主任的一言一行，一举一动，班级的学风，班风影响着学生的价值和评价。因此作为班主任，首先得酷爱这份工作，专心去体会这份工作的好处和价值才可能做好这份工作。三、要做以身作则，为人师表的班主任。老师的一举一动、一言一行都干脆对学生起着潜移默化的作用。“学高为师，身正乃范”。古今中外的教化家无不强调身教胜于言教，要求学生做到的，老师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立榜样。立丰遐老师尤其提到了这一点。班主任，他的世界观、他的品德、他的行为、他对每一现象的看法，都这样或那样地影响着全体学生。车尔尼雪夫斯基说：“老师把学生造成什么人，自己就应当是这种人。”总的来说，我期望我的学生成为专心向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有怜悯心和职责感、尽力做好任何事情，有必需心理承受力的全面发展的有用人才，而我首先就要使自己成为这样的人。新时期的班主任应对教化对象实施影响的同时，不断地完善自己。务必不断地学习有关学问，在实践中总结阅历，提高自身素养，才能严于律己，以身作则，在学生中树立一个实实在在的榜样。四、做正确评价，激励学生的班主任。老师常常要对学生的工作进行评价，老师的评价要公正，只有公正地评价每一个学生，才能使学生信服，从而激发起奋勉向上的愿望。教化中力求公正的评价每一位学生，对成果好的学生不护短，对待中等生不冷漠，对学习差的学生不卑视，留意发觉优生的不足，擅长发觉差生的闪光点，并使之发扬光大。五、作为班主任要讲才智，要擅长因材施教，因势利导。教化务必有爱，教化也须要技术。没有爱的技术是危急的，而无技术的爱是无力的。教化要真正起到作用，老师的才智，独特的工作方法，珍贵的工作阅历是万万不行缺少的。好的教化不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞，使粗糙的石块打磨成漂亮的鹅卵石。老师要因材施教，遇到突发事务，光有爱心和职责心是不够的，还要讲求方法，因为我们工作的对象是人，每一个学生都是不同的个体，所以在处理问题时要讲方法。其根本的原则就是既能处理好问题，又不能损害学生的自尊。总的来说，要将这次班主任培训学到的阅历、方法运用于班主任的工作实践中去，为了对学生全面实施素养教化，扎实而有效地做好班级工作。小学班主任培训心得随笔4为提高身处教化一线的班主任老师对新时代教化理论的实际驾驭和应用水平，20_年9月21日我有幸参与了20_年全国闻名班主任胜利阅历报告会暨全国中小学班主任工作高峰论坛，培训的内容丰富，形式新奇，在培训中由优秀班主任田丽霞专家和全国优秀班主任梅红建向我们具体介绍了自己在工作中积累的独具风格的工作阅历和切实有效的详细措施，使我受益良多。现将自己的心得体会总结如下：我体会到做好班主任工作首先要突出一个“爱”。即酷爱教化事业，酷爱老师职业，酷爱教书工作，酷爱自己从教的学校，酷爱班主任这个岗位，酷爱自己所教的每一位学生。要具备“捧着一颗心来，不带半根草去”的高尚道德情操。没有爱的教化是死亡的教化，不能培育爱的教化是失败的教化。这一教化名言告知我们，爱是教化的生命，是教化的催化剂、润滑剂和粘合剂。素养教化对每一位老师提出了更高的要求，那就是必需全面地爱学生。一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生。这要求每一位老师捧着一颗爱心，用爱去浇灌每一棵幼苗，为每一个学生的健康成长去付出全部的努力。班主任的工作，是辛勤，是细心，是脚踏实地、勤勤恳恳的老黄牛精神。作为老师，尤其的班主任，要用很长时间，专心灵来相识学生，支持和赏识学生，努力与学生心灵产生共鸣，用理解打开学生的心灵。“勤”字要体现在工作的每一个细微环节，应做到腿勤、眼勤、嘴勤。其次要做到一个“细“。学生出了问题，切忌主观武断，简洁粗暴，处理问题要言之有据，言之有理，哓之以情，达到和风细雨润物无声的效果，使动机和效果，手段和目标有机地统一起来。教化的核心和灵魂是育人，要体现以人为本的教化理念。班主任要特殊关注学生的心理动向，敬重学生的特性差异，敬重学生作为独立个体存在的现实，努力做学生的良师益友，努力处理好自身与他人的人际关系，主动帮助他人，用健康的身心去影响学生，协调好来自各方面的关系，严以律己，宽以待人，尽量为自己和四周的人创建一个合适的空间。师爱如阳光,学生的心理渴望老师的爱,老师的使命在于发觉、唤醒、引导。让我们把阳光播洒在别人心田，让生命的阳光照亮教化的每一个角落。我知道：感谢不仅来自学生对老师的敬重和爱戴，而且也来自于一份真诚的信任，老师的训诲，渴望得到学生的敬重，但更要珍视学生的这份敬重，这样才能了解学生、走进学生，从而充溢热忱和真爱来面对宏大的事业。教化是心灵的沟通，是心灵的建设。闻名教化家魏书生说过：老师应具备进入学生心灵世界的本事。育人先要育心，只有走进孩子心灵世界的教化，才能引起孩子心灵深处的共鸣。专心灵去赢得心灵，用爱去交换爱，用真情赢得真情听了之后让我很受启发，记得有一句名言叫“蹲下来看孩子”，我们老师就应当蹲下来与孩子保持一样的高度，以孩子的眼光看问题、看世界，这样才能真正敬重孩子、理解孩子，也就只有在这样的前提下，我们才更有心去主动地创建更充裕的时间和空间去了解、剖析、关爱孩子，为孩子供应最适合的教化。除此做好班主任工作，还要把握一个“严”字。班主任对学生不仅要赐予关切、爱惜、帮助、鞭策、指引、引导等使关系融洽、和谐，还要对学生从严要求，从严管理，从严衡量，使师生之间有肯定距离。只有做到严宽适度，严爱统一，才能有效地培育学生良好的思想品质，行为习惯，常言道：“严师出高徒”班主任在教学中把握好了严的'尺度，才能培育出合格的人。做好班主任工作，要讲究一个“法”。管理上要有法，处理问题要得法，遇到问题要主动地想方法。并且做好班主任工作也要注意一个“学”要做好新时期的班级管理工作，作一个合格的班主任必需努力去学习，不断提高自身管理水平和实力。要向书本学习新的教化思想理论;要向同行学习，同他们切磋、沟通，取长补短;要干中学，学中干，现代社会日新月异，班主任工作不断会有新的内容，也会随时产生新的问题，作为班主任就应在工作中不断地学习，在总结阅历教训的基础上，不断地改进完善，以适应工作的须要和提高工作效率与质量。做好班主任工作，最终要归结为一个“心”字。即工作要热心，对学生要有爱心，发觉问题要细心，处理问题要细心，思想工作要耐性，做事情要专心。世上无难事，只怕有心人。只要真心想做好，真刚要做好，求专心去作好，那么就能真正把班级管理工作做好，干的精彩，富有成效。通过这次培训，使我更懂得班主任的良好形象对学生的思想和行为产生主动的影响，不良形象对学生的思想有消极的影响。因此，我在学生中要注意树立自身的良好形象。我在学生中的第一印象如何，干脆关系到以后班级工作的开展和学生良好思想品德、良好行为习惯的形成。所以，在工作之初就要注意自身的形象。老师平常以身作则，领先垂范，潜移默化地影响了学生，使他们做个真正的人。要求学生努力学习，首先自己就要努力学习给学生看，对自己所教学科要驾驭其基本理论要精通，了解学科的现状、历史、发展趋势和社会作用，抓住要领，驾驭重点、难点。在教化教学中，班主任不仅是传授这些学问，而且要运用学问点激发学生的学习爱好。知新就是要不断学习新学问，讲课要有新意。一位优秀的班主任心中要有一种永不衰竭的求知欲望，像一个永不疲乏的探险家，对未知充溢渴望。要不断吸取新信息、新学问、新理论，不断充溢自己，完善自己的学问结构。要求学生作到的，老师就应当首先要求自己做好，做学生的表率。在今后的工作中，我还要接着努力，不能停滞不前，不满意于现状，要仔细总结教化的得与失，并虚心向身边的优秀老师学习，注意教化教学阅历的沟通，强调学习，要终身学习，扩高校习范围，拓宽教化视野，使自己不断进步，并创设自己的独特教学风格，创建出别出心裁的教化方法。让我们携手共进，共同成长，为了握在我们手中的每一棵生命的幼苗，为了我们神圣的教化事业，生命不止，奋斗不熄。小学班主任培训心得随笔5参与这次的小学班主任培训.我觉得组织这样的活动特别好，对如何进一步开展好班主任工作特别有帮助。经过学习，使我学到了许多许多.在学习中使我对新时期的班主任工作有了更进一步的相识,对班主任这个岗位有了更深层次的理解,对班级管理有了更多的策略指引。在这次培训学习中，我的感想很深。一、班主任要有责任心老师肩负着即教书又育人的重任。首先，班主任要有严谨的治学看法,雄厚的学科专业学问和广博的科学文化学问。其次，班主任还要有良好的职业道德与责任感、使命感。这样就会有为教化事业无私奉献,就会有甘为人梯，善为人梯的精神。做为学生的班主任，要用自己满腔的爱去关切,去敬重每一个学生,耐性细致地去指导每个学生.才能做到对学生的关切,体现出班主任的责任心，学生才能养成良好的学习习惯，得到良好的教化。三、班主任要做到以身作则，为人师表老师的一举一动、一言一行都干脆对学生起着潜移默化的作用。“学高为师，身正乃范”。古今中外的教化家无不强调身教胜于言教，要求学生做到的，老师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立榜样。新时期的班主任必需不断地学习有关学问，在实践中总结阅历，提高自身素养，才能严于律己，以身作则，在学生中树立一个实实在在的榜样。正人先正己，时时事事做学生的表率。如：教化学生遵纪遵守法律，老师就不能有作奸犯科行为;告知学生要敬重他人，语言文明，自己却满口粗言秽语，学生也就不行能的到好的订正。教化学生不怕脏、不怕累，老师就必需做到亲自动手，吃苦在前，做好学生的带头人，否则，即使你说的天花乱坠，井井有条，而不留意自身修养，也不会得到满足的效果。二、要做信任学生，敬重学生哦班主任渴望理解，渴望信任是人们的一种正常须要。对于少年儿童来说，信任更是推动其上进的力气。作为班主任，我对于这些特别学生，首先亲近他们，敬重他们，在学习上耐性引导，生活中热心关怀，常常同他们交谈，了解思想状况，抓住时机，尽量做到多表扬，多激励，多给他们改错的机会，树立自信念，使他们感受到来自各方面的帮助，尽快提高学习成果。班主任要走进学生的心灵，做为一个班主任要善待每一个学生，做好与每一个学生的接触，缩短师生间的心理距离，与学生“打成一片”。留意发觉学生身上的优点进行因材施教。对学生要留意语言分寸，多激励学生，树立学生的自信念做到你敬重他，他才会敬重你。这样才能搞好师生关系。教化是一门科学，育人成才是一种精雕细刻的艺术，在工作中只有讲究科学、创新、艺术，才能培育出适应社会须要的高素养的人。我要将这次班主任培训学到的阅历、方法运用于班主任的工作实践中去，为了对学生全面实施素养教化，扎实而有效地做好班级工作，对自己的班主任管理要不断地反省，不断地总结，不断地进行创新。力争做一个学生喜爱，家长满足，教化上称职的优秀班主任。小学班主任培训心得感悟5篇随笔