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关于小班老师教育心得随笔小班老师教化心得随笔1清清是刚转来不久的小挚友，刚起先我们在活动、生活、情感上都给与她足够的关注。她虽说年纪不大，但很快就适应了幼儿园生活。正因为如此，我们对她很放心，认为她比较独立，而把更多的时间和精力给了其他幼儿。但是最近她的心情有些反常，活动中不够热忱、活跃，而且还爱哭鼻子。起初，我不以为意，只是劝慰她几句，可是星期二中午看到小挚友的爸爸妈妈来接他们，清清突然哭着要回家，我把她叫面前刚要发问，这时清清问我喜不喜爱她。我说当然喜爱了，因为她又懂事又听话。她又哭着说：“那你怎么总也不拉我的手，不请我来当小老师领着小挚友读书呢?”我忽然醒悟了，这段时间因太“放心” 清清以至于很少牵她的手抱她和她进行沟通。让她感到老师不在关切她，爱她而出现反常现象。其实，每个孩子都须要关注，不管她的性格如何，发展水平如何。关爱每个孩子，让每个孩子都能时刻体验到我们的爱。小班老师教化心得随笔2班里有个叫妮妮的小女孩，长得特别美丽，白净的皮肤，一双会说话的大眼睛，可爱极了。 这个小女孩头脑很聪慧。但我发觉她有一个特点，上课别的小挚友大声读儿歌时，她的嘴巴基本不动，课下也不爱说话，户外活动时，她也不像其他小挚友那样酷爱做嬉戏，喜爱一个人静静的呆在一边，每次我督促她参与活动时，她不是说肚子疼就是说腿疼。 这天，又到了户外活动的时间，我跟孩子们玩丢手绢的嬉戏，妮妮又静静的走开了，当孩子们围成圆圈蹲下后，我走过去拉着妮妮的手：“来，妮妮，跟老师站在圆圈中间看其他孩子玩好吗?”出乎我的意料，妮妮站在中间很活跃，一会提示这个看后边，一会儿提示那个快跑，显得很兴奋。活动后我问妮妮：“今日玩的兴奋吗?。”“嗯，很兴奋。”“那你以前怎么不爱参与呢?”“他们总是在我耳边大声说话，太吵了。”喔，原来这是个喜爱宁静的小姑娘。从那以后，我尽量支配孩子们做一些宁静的嬉戏，或者我抽出时间单独和她做一些小嬉戏，让她渐渐的适应和其他孩子一起玩。慢慢地，妮妮变了，变得爱说爱笑了，也比以前合群多了。 由此我想到，由于成长环境和家庭环境等诸方面的影响，每个孩子有每个孩子的特点，有的孩子活泼好动一点，有的孩子内敛含蓄一点。作为一名幼儿老师，我们应当具有一双洞悉幼儿一切的眼睛，让每个孩子都健康欢乐的成长。小班老师教化心得随笔3年轻的爸爸、妈妈生下小伟之后就去外地工作了，小伟始终是由爷爷、奶奶照看的。两位老人对其关爱有加，生活起居全部包办代替，吃的、玩的，要什么有什么。孩子在老人的过渡爱护下，形成了较强的依耐性。每天来园后，奶奶带小伟去厕所解一下小便，顺便帮他整理好衣裤后，中途他总是懒得再去厕所。户外嬉戏活动后，其他小挚友都觉得天气很热要脱衣服，小伟却坐在那儿，等着老师来帮他，因为他自己不会脱衣服。小伟不但生活自理实力偏弱，而且上课的时候没有主动性，经常在别的小挚友唱歌的时候，他却是呆呆地坐在那儿听着，不想跟着一起歌颂，老师提示他后，他也跟着唱几句，一会儿却又停下来了。在课堂上看到同伴争着举手要回答问题，他也渐渐地举起了小手，老师本想把机会留给小伟，可他站起来却什么都不说，也不知道他是回答不出来还是不想说。在一次穿衣的时候，他尽然说：“我是大笨蛋，我什么都不会，奶奶说我要长大了才会自己穿!”这种不自信的表现对孩子造成了很大的影响。我们常常利用上、放学的时间和小伟的奶奶沟通，希望其家人能放开手脚，多给孩子熬炼的机会，尽量让小伟从小做一些力所能及的事情，培育孩子的自信念。在多次沟通后，小伟的奶奶也觉得以前他们太过爱护孩子了，全部养成小伟在家事事依耐他们，从来不主动做一点点事情，遇到不顺心的时候还乱发小脾气。奶奶很乐意接受老师的建议，我们也希望通过家园共育的方式共同促进小伟的健康成长.小班老师教化心得随笔4在我班里，早上家长送孩子入园时通常会这样问我们：“我家的孩子在幼儿园里表现怎么样?”有时我们会这样回答：“其他方面都还好，就是胆子小了点儿，表现欲望不强!”的确，不少幼儿在日常生活、班级活动和同伴交往中，都表现出“胆小”。这不仅影响了幼儿的日常生活，同时也对其身心的全面发展造成了肯定障碍。为了消退这个障碍，帮助孩子自信、英勇地面对生活中的种种问题，老师和家长都有必要重视起来。班里的孩子表现出种种不英勇的行为，比如大型玩具不敢上，犯了错误不敢承认，老师一指责就哭鼻子，不敢在集风光前说话、表现。当然孩子对某些事情有种天生的恐惊，但除此之外，还会因为不开心的阅历、生疏事物等产生不良的心情。另外，幼儿的“胆小”还与他们的自信念水平有着很大的关系，他们经常会因为对某一事物缺乏足够的自信而产生畏惧心理。这一点在幼儿身上有现实例子，他们会因为对老师提出的问题没有确信的答案，就不举手发言，觉得自己做不好而放弃很多自我表现的机会。针对以上分析，我认为关键是要找出孩子“不英勇”的根源，对于自信念不足的孩子，主要应从变更家长和老师等成人对孩子的评价起先。因为，幼儿自我评价的最初形成主要是受他们生活中“重要人物”评价的影响。另外，胆子也是练出来的，成人多激励、多促进，为孩子创建更多的机会，每一个“胆小”的孩子都会变得英勇起来，变得更加自信!小班老师教化心得随笔5寒冷的冬天已来到，孩子们都穿上厚厚的棉衣，还要再穿着外套。当孩子们来到活动室，就会脱下外套，边唱着“叠衣服”的儿歌，边把衣服叠得整整齐齐并放在老师指定的位置，帽子也会放在一边摆放整齐。脱衣服、叠衣服对我班孩子来说已变成极其简洁的一件事情，但在离园穿衣服时总显得有些乱，虽然也尝试了多种方法，但效果不是很好。没想到孩子的一句话提示了我，收到了意想不到的效果。前天上午离园时，提前非常钟让孩子穿衣服，孩子们正忙劳碌碌地穿着，可爱的王皓走到我面前问我：“辛老师你看我穿得美丽吗?有没有扣错扣子?”我赞许地看着他：“王皓你穿得很美丽，扣子也没扣错，你真棒!”刚说完，荆荷清、张家瑞、刘竞阳等小挚友也都纷纷跑到我面前，问我穿得美丽不美丽，我灵机一动，何不让他们来个竞赛穿衣呢?“唉，小挚友从今日起先咱们离园时就来竞赛穿衣，拉链要拉好，扣子要扣对，帽子要戴正，衣领要整齐，再看鞋带有没有开的，开了要系好，咱们这个竞赛名称就叫谁的衣服穿得最美丽?穿戴美丽的小挚友我们称他为小巧手，并且还有小礼物。”话间刚落，孩子们从头看到脚，有不对的地方接着订正，有个别小女孩还把丝巾系得很美丽。没想到因了孩子的一句话，变更了穿衣时枯燥而劳碌的场面，孩子们静静静地细致观赏自己，从内心体验到自己动手带来的欢乐。教化无处不在，只要我们抓住每一个细微环节都会有意想不到的收获。小班老师教化心得随笔6刚接小班时，一个眼睛大大，笑起来有两个酒窝的小男孩房楚钧引起了我的留意。一次绘画活动，孩子们涂色“我喜爱的颜色”，全部的孩子自由地涂着，不停换着油画棒，甚至有的孩子也不管是什么颜色乱涂一气，但是欢乐的表情让人不由自主想共享他们的喜悦。只有房楚钧，呆呆的坐着，用颤抖的声音说：“老师，我不会。”我耐性的把着他的手，一点一点教他，我能感到颤抖的小手，手心里全都是汗。还有一次，做操作手册时，往书上对应贴小粘贴，房楚钧不当心粘歪了，可能是怕我发觉，用手用劲往下抠，还偷偷的把抠下来的粘贴放到了口袋里。我叫他过来想帮帮他，他用手捂着弄坏的书，满眼是泪，浑身不停的颤抖。再有一次，房楚钧不当心碰倒了一个小挚友，小挚友哭了，他慌乱的给人家擦着眼泪，眼睛望着别处，嘴里机械的重复着“对不起，对不起”这样一个天真可爱的孩子，我又从来没指责过他，为什么会这样呢?真是让人心疼不已。房楚钧上过一个小班，我找他以前的班主任了解状况，得知他的父母都在外地上班，他从小就跟爷爷奶奶生活在一起。偶然的一次机会，让我见到了他的爷爷奶奶。一见面，我立即明白了房楚钧为什么那么胆小没有自信。他的爷爷离休前曾是单位的领导，可能是平常肃穆惯了，现在与我谈话也是神情肃穆，让人感到有一种无形的压力。他说房楚钧从小跟着他们老两口，爸爸妈妈在淄博上班，孩子上小学也会去淄博的，现在孩子在他们手里，可他们一点也不娇惯孩子，始终以来都是严格要求，不然将来没法向孩子的父母交代。从小离开父母，爷爷奶奶又不允许犯一丁点的错，动不动就指责指责，孩子怎么会不畏首畏尾，胆小没自信呢!了解了状况，就该试着变更。我没有正面与他的爷爷奶奶沟通，而是实行了家园联系手册和QQ闲聊的形式，因为这样我也不会有压力。我向他爷爷具体介绍了孩子在园的状况以及我对他们的建议。没想到他的爷爷很协作我的工作，说始终以来都是为孩子好才那么严格的，没想到给孩子带来了那么大的压力，爷爷特别情愿变更自己的教化方式，希望得到老师的帮助。我们一次次的沟通，沟通的也越来越好。我在家园联系册中说，包涵孩子的一切，不管他优秀还是不优秀，接纳孩子，让他感觉到不管自己变成了什么样子，爷爷奶奶都是爱他的。爷爷说，肯定会无条件的接纳孩子，孩子能在这个幼儿园上学，能跟着这样的老师，是他们的福气。在我们的不断努力下，房楚钧身上发生了可喜的改变，不再说话颤抖了，不再动不动说“我不会了”，画画时能拿起笔大胆的画了，和小挚友玩也能放得开了，有了发自内心的笑。更令人感动的是，在班级举办运动会时，我们组织家长跳一块舞蹈给孩子加油，报名的家长中全都是年轻的妈妈们，只有房楚钧，是奶奶报名，她说，我要让孩子骄傲的说，那是我奶奶在台上跳舞。这是一次胜利的家长工作，期间让我感受最深的是，与家长沟通，老师要用一颗真诚的心，没有一个家长是不爱自己的孩子的，也正是他们对孩子深深地爱，才得以让我们的家长工作一次次顺当开展。爱，是教化中永恒的旋律，我们只有了解了爱的真谛，才能真正走进家长的心中。作者：刘凤 来源：莱州市金城镇中心幼儿园关于小班老师教化心得随笔