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关于小班社会教案及反思随笔小班社会教案及反思随笔1羞涩的小兔小班社会优秀教案羞涩的小兔含反思适用于小班的社会主题教学活动当中，让幼儿为小兔的进步感到兴奋，乐意做大胆大方的孩子，通过看、听、说，初步感受小猪用洞洞报纸帮助小兔从羞涩到大胆与人交往的过程，体验挚友间大胆交往、相互帮助的欢乐，快来看看幼儿园小班社会优秀羞涩的小兔含反思教案吧。1、通过看、听、说，初步感受小猪用洞洞报纸帮助小兔从羞涩到大胆与人交往的过程。2、为小兔的进步感到兴奋，乐意做大胆大方的孩子。3、体验挚友间大胆交往、相互帮助的欢乐。4、培育幼儿英勇、活泼的特性。5、激励幼儿大胆说话和主动应答。1、小兔、小猪玩具;2、PPT课件;3、废旧吸管、幼儿自制动物头饰。一、起先部分。师：今日来了许多的客人老师，我们跟客人老师打个招呼吧!二、观赏理解故事内容。1、师：小挚友看，今日谁也来到我们中一班，出示小猪玩具：小挚友们好。小挚友也和小猪打招呼。小猪说，他有个挚友，特别羞涩。小挚友，你们知道，什么是羞涩吗?(感到不好意思;难为情)你羞涩的时候是怎样的?2、师：我们看，这个羞涩的挚友是谁啊?播放课件这是小兔。小挚友，你们看看小兔羞涩的样子吧。播放课件。小兔羞涩的不敢见人，要躲起来。那你们有什么好方法让小兔不再羞涩呢?(幼儿探讨)请幼儿回答。师：这真是只羞涩的小兔，小猪想了个方法帮助小猪，你们快看，他给小兔打算了什么?原来，小猪在报纸上剪了个小洞洞送给小兔，让小兔从小洞洞往外看，咦，这样，小兔可以望见什么呢?3、师：你想不想也用洞洞报纸来看看外面的世界?幼儿人手一份洞洞报纸看看，并讲讲，你望见了什么?4、那小兔看到了什么呢?(1)出示三个镜头：出示镜头一：引导幼儿视察讲解并描述。小结：这真是华蜜的一家子啊，小兔接着看。出示镜头二：他们玩得真快乐，小兔也快乐地笑了。真好玩真好玩，我还想接着看呢。出示镜头三：他们的嬉戏真好玩，小兔也觉得从小洞洞里看到的这些都很好玩，它有点不羞涩了。但是还是不愿出来。(2)出示黑夜、白天的镜头。师：天黑了，星星出来了。(喔喔喔)天亮了，其次天，洞洞怎么样啦?(小猪把画报上的洞洞剪得更大了)路上的人们会对小兔说些什么呢?三、人机互动。1、师：小猪想：小兔还是有点羞涩，我想了个方法。我为小挚友打算了指环、动物头饰，请你们把动物头饰粘在指环上，做个动物指偶。我们看着图示也来做做看。2、幼儿动手制作手偶。小指偶做好了，它们也想来玩一玩呢，我们来表演给小兔看吧。3、师我们玩得真快乐，让我一起把小兔喊出来吧!大家一起呼喊小兔!4、师幼一起玩音乐嬉戏找一个挚友碰一碰四、老师小结：只要我们英勇、大方，不羞涩，我们就能交到好挚友，因为和好挚友一起玩真是一件欢乐的事情。五、与客人老师交挚友。请你去邀请客人老师来跳一下找一个挚友碰一碰。教学反思：教学过程中，幼儿主动协作，仔细尝试，在自主练习里获得了阅历，又在集体练习里感受到了欢乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。小百科：兔子，是哺乳类兔形目兔科下属物种的总称，共9属43种。具管状长耳(耳长大于耳宽数倍);簇状短尾，比前肢长得多的强健后腿。陆栖，见于荒漠、荒漠化草原、热带疏林、干草原和森林。小班社会教案及反思随笔2找挚友小班社会教案找挚友含反思适用于小班的社会主题教学活动当中，让幼儿能复述儿歌内容，增加幼儿语言表达实力，使幼儿了解大自然，进而酷爱大自然，爱惜鸟类，引导幼儿通过多种方法来了解大自然，从而培育幼儿的想象力，扩展性思维的实力，快来看看幼儿园小班社会找挚友含反思教案吧。活动设计背景做早操回来的路上，看到鱼缸里的鱼儿，孩子们停下了脚步，细细的观看，自言自语地说“鱼儿的挚友是谁?”所以我就联想到了这首找挚友的儿歌，它形式较比较单一，便于幼儿记忆和理解，通过学习能儿歌感知两个事物之间存在关系，激发幼儿联想生活中还有哪些事物是相互关联的，扩散了幼儿的思维方式，特殊是最终一句的问答是“鸟笼对小鸟说：我们是一对好挚友。小鸟说：不对，我的挚友是森林、蓝天、白云，还有爱鸟的孩子也是我的好挚友。”这是一个转折的语句，打破了幼儿的惯性思维，引发幼儿重新思索，激发了幼儿酷爱和爱护大自然的情怀。活动目标1、认知目标：使幼儿了解大自然，进而酷爱大自然，爱惜鸟类。2、情意目标：幼儿能复述儿歌内容，增加幼儿语言表达实力。3、技能目标：引导幼儿通过多种方法来了解大自然，从而培育幼儿的想象力，扩展性思维的实力。4、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，乐意与同伴一起嬉戏。5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。教学重点、难点教学重点：了解大自然和我们生活是休戚相关的。教学难点：能够与同伴大胆沟通，提高幼儿的语言表达实力。活动打算1.材料：茶壶、水杯，桌子、椅子，笔、纸，围巾、手套，小鸟和鸟笼。2.同操作材料相同的图片5组活动过程一.起先部分老师将相应的图片打算好，以供操作展示运用，以孩子感爱好的事物和想法探究问题的方式来引发活动，敏捷地调整授课内容，适当的延长授课内容，扩展孩子的想象力和创建力。二.基本部分老师以情境性的语言引入儿歌，出示水壶的图片，绽开互动。听，你们听到没有，有一对好挚友在说静静话，我听到了，水壶对 水杯说：“我们是一对好挚友。”水杯说：“对。”(幼儿被老师带入了情景，专注的倾听)水壶对水杯说：“我们是一对好挚友。”那你们细致看一看，想一想，有哪几对好挚友也常常在一起，他们会说什么呢?幼儿1：围巾和手套是挚友。幼儿2：笔对纸说：“我们是一对好挚友。”纸说：“对。”老师引导幼儿进行扩散性的想象，生活中还有哪些东西也常常在一起。(幼儿自由探讨)幼儿1：牙膏对牙刷说：“我们是一对好挚友。”牙刷说：“对。”幼儿2：太阳对天空说：“我们是一对好挚友。”天空说：“对。”在我们生活中的四周有那么多好挚友，小鸟也来找挚友，鸟笼对小鸟说：“我们是一对好挚友。”小鸟会说什么呢?小鸟的挚友会是谁?(引发幼儿思索)幼儿1：小鸟说对，因为我爷爷家的小鸟就在鸟笼里。幼儿2：小鸟说“不对。”因为小鸟不想在鸟笼里，它喜爱飞。(老师：“那你认为小鸟的挚友是谁?” )幼儿2：小鸟的挚友是天空。幼儿3：小鸟的挚友是树上的鸟窝。(幼儿在自由的争辩)小鸟说：“不对，我的挚友是森林、蓝天、白云，还有爱鸟的孩子也是我的好挚友。”三.结束部分把图片放到黑板上，让幼儿来帮助他们找到自己的好挚友，一组一组小挚友分别操作，考验小挚友的记忆力，视察力和动手力。老师肯定要带领小挚友走进大自然，亲近大自然，教化孩子要_鸟的孩子，爱护我们的环境，爱护小鸟和我们大家的家园，这样，小鸟也会是我们的好挚友。活动反思老师供应给幼儿一个自由、宽松的语言交往环境和动手动脑的机会，提高孩子的语言表达实力，以物品拟人化吸引幼儿的留意力和爱好，爱好是幼儿主动学习的动力。但幼儿对水壶、水杯等较感爱好，两种事物之间存在什么联系，对笔、纸、围巾、手套不是很感爱好，我应当考虑到这个问题，打算一些较有新意的想法，激发幼儿的爱好。在学习儿歌内容中利用图片加深幼儿的理解。在最终一段中以全球最关切的问题，环境爱护为切入点，大自然是我们人类共同的家园，大家一起行动起来爱护大自然，同时句式的变更，拓展了幼儿的思维，并把语言的发展与时代的要求紧密结合，收集一些资料反映环境的已经遭到了破坏，让幼儿深化的了解爱护环境的重要性，扩展了幼儿的学问范畴，激发幼儿的学习爱好，帮助幼儿形成主动学习，主动思索的习惯。小百科：挚友是一个汉语词语，意思是指在随意条件下，双方的认知在肯定层面上关联在一起，不分年龄、性别、地域、种族、社会角色和宗教信仰，符合双方的心理认知、可以在对方须要的时候赐予帮助的人。挚友之间可喻为雨中的伞、指路的灯。双方心理契合更为深刻时，可称之为知己。小班社会教案及反思随笔3不玩危急物品小班社会优秀教案不玩危急物品含反思适用于小班的社会主题教学活动当中，让幼儿知道不能随意触碰危急物品，有初步的自我爱护意识，了解日常生活中存在的危急，如：火、电、刀等，主动的参加活动，大胆的说出自己的想法，快来看看幼儿园小班社会优秀不玩危急物品含反思教案吧。活动目标：1.了解日常生活中存在的危急，如：火、电、刀等。2.知道不能随意触碰危急物品，有初步的自我爱护意识。3.主动的参加活动，大胆的说出自己的想法。4.培育幼儿乐观开朗的性格。活动打算：PPT课件：不玩危急物品活动重难点：活动重点：了解日常生活中存在的危急，如：火、电、刀等。活动难点：知道不能随意触碰危急物品，有初步的自我爱护意识。活动过程：1.观看课件图3，通过谈话引出主题活动。·老师：小挚友，你们看，阿姨的手怎么了?·老师：阿姨为什么要绑着绷带?·老师：阿姨在家，用菜刀时，不当心把手割破了。·老师小结：我们小挚友在家不能玩菜刀，刀是很危急的东西。2.观看课件图4，引导幼儿说说身边有哪些东西是危急的，不能玩的。·老师小结：生活中有很多东西是危急的，如：打火机、火柴、电器的插孔、药品等，不肯定当心就会让我们受伤，所以小挚友们肯定要当心，在家不能玩危急的物品。3.观看课件图5-图11，让幼儿议一议图中小挚友的做法对不对?4.观看课件图12，请幼儿说说哪些地方是危急的，要特殊当心，不能去玩。5.观看课件13，让幼儿相识匪警：110 火警：119 急救：1206.初步相识常见的平安标记，观赏儿歌火灾来、交通平安歌和地震自救歌。活动反思：孩子年龄小，对任何事物都特殊感爱好，不管是否有危急，都会去摸索。因此，在日常生活中常常的发生幼儿划破扎伤身体等。如何让幼儿远离危急且培育幼儿的自我爱护意识?依据幼儿的实际状况，特进行不玩危急的物品的活动，让幼儿躲开危急，远离危急。这活动我共分五方面来进行教学，首先让幼儿视察、相识平安标记。了解它的特征和意义。因为幼儿本身就有肯定的相识基础，而且对这些标记比较感爱好，所以课堂秩序还是很好的。在翻开活动用书时，幼儿都能主动的举手告知我书上图片描述的是什么，从这里可以看出幼儿对于这些危急物品还是有肯定的危急意识;并对它们造成的后果也是比较了解的，大多数的幼儿一次就把全部物品的用途都说出来了，但是对于他们的共同之处幼儿的回答就不太完整，虽然知道但是不能用一个较好的词语来进行概括，从这里我发觉我班幼儿在语言发展方面，词汇还是不够丰富须要加强。幼儿对为什么这些东西是危急物品，不太了解，有的幼儿说原来就是这样的有的说因为它会个给人和事物造成损害因此，在我讲了以后幼儿就有了一种恍然大捂的神情，感到很兴奋，还时常和边上的同伴那进行沟通。课堂的气氛一下字就活跃了起来。在第四个环节中主要让幼儿自己辨别哪些东西是危急的物品，不能吃也不能玩的。幼儿都主动的举手发言回答，总体来说幼儿的学问阅历还是较丰富的，有些我也没有立刻想到，但是幼儿一下子就联想到了，还对我说了许多发生在他们自己或者四周人身上的一些有关于这些危急物品造成的损害，从中不难看出现在的幼儿学问面还是比较广的，他们都能对这些事情做出自己的评价，并进行分析，了危急物品对人的损害最终一个环节，幼儿主动探讨其他孩子的回答是否正确。孩子们都特别喜爱这样的谈话方式，课堂的气氛特别热情。当中有的幼儿说的不够精确，或语言表达不清晰的，其他幼儿还会进行指正，从这里可以看出幼儿已经基本驾驭了对危急物品的相识和造成的严峻性，活动的目标基本达到了!最终我进行了一个简短的小结，把幼儿的讲解并描述的内容进行了汇总，然后让幼儿观赏儿歌火灾来、交通平安歌和地震自救歌，进步一步加强幼儿的平安意识。小百科：物品，汉语词语，读音为wù pn，是生产、办公、生活领域常用的一个概念，泛指各种东西或零星的物品， 也泛指经济活动中涉及到实体流淌的物质资料。小班社会教案及反思随笔4冬天不怕冷小班社会教案活动冬天不怕冷含反思适用于小班的社会主题教学活动当中，让幼儿不怕冷， 坚持每天按时来园，做一个英勇的人，知道天冷了，要做好保暖工作，初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的实力，快来看看幼儿园小班社会活动冬天不怕冷含反思教案吧。活动目标：1、知道天冷了，要做好保暖工作。2、激励幼儿不怕冷， 坚持每天按时来园，做一个英勇的人。3、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的实力。4、培育幼儿敏锐的视察实力。5、培育幼儿完整、连贯地表达实力和对事物的推断实力。活动打算：图片活动流程：一、谈话引出课题。师：小挚友们，天气冷了，你怕不怕?那你听听这些人怕不怕冷，他们是谁，好吗?二、老师结合图片，讲解并描述故事。老师提问：1、你听到了有哪些人?2、他们分别在干什么?3、他们怕不怕冷?他们英勇吗?老师小结：叔叔阿姨、哥哥姐姐真英勇，虽然天很冷，但是他们不怕冷，仍旧像以前那样，打扫公路，洗菜，熬炼身体，去上学，那小挚友你们怕冷吗?你们现在是怎么在做的呢?三、请幼儿说说自己平常的表现。师：天虽然变冷了，但我们小挚友仍旧能坚持每天按时来园，是个英勇的人对吗?(可结合个别幼儿迟到现象进行随机教化)师：但是，虽然我们都是小勇士，但是还是得留意一些必要的保暖工作，比如早上来园时要戴手套、围巾等等，爱护自己的身体。四、延长活动：到户外做熬炼师：你觉得现在外面冷吗?但是我的小勇士们，你们怕冷吗?那我们一起到外面去熬炼身体好吗?教学反思：对于小班的幼儿，他们能通过自己的亲生体验来感受天气的改变。他们能依据平常爸爸妈妈给他们的穿戴来感受冬天的到来。对于冷了怎么办，他们有了肯定的阅历了。通过相互的沟通与沟通，幼儿之间能相互学习。因此，我也放了许多，耳套手套等冬天的物品，增加幼儿对冬天的感知与培育幼儿不怕冷的情感。尝试供应不同的答案和时间，在老师刚好的引导下让他们自己去探究，经过提示，孩子会比我们想象的更优秀。他们不但会懂得运动能取暖这个简洁的道理，还会借物抒情，用儿歌来表达自己的理解。我想这将是一个很好的起先。孩子们通过自身的亲身体会，了解一些常用的防寒保暖的方法，让幼儿保持身体健康的前提，开心地参加各项活动。通过这节课后，小挚友们越来越喜爱运动。小百科：冬天，又称冬季。北半球一年当中最寒冷的季节，其他的为春、夏、秋。天文学上认为是从12月至2月，中国习惯指立冬到立春的三个月时间，也指农历十、十一、十二三个月。冬季是部分地区一年四季中的第四季，由于天气转冷(赤道地区除外)，在许多地区都意味着寂静和冷清。生物在寒冷来袭的时候会削减生命活动，许多植物会落叶，动物会休眠，有的称作冬眠。候鸟会飞到较为暖和的地方过冬。关于小班社会教案及反思随笔