七年级下册音乐工作总结优质.docx

七年级下册音乐工作总结七年级下册音乐工作总结1 本学期的教学对象是七年级的学生，共有二个班。每个班的学生对音乐的宠爱程度都有所不同，所以针对这些特点我也采纳了不同的方法来进行教学。努力培育学生有理解，有表情地歌颂和感受音乐的实力，通过音乐的艺术形象，培育学生的远大志向，陶冶高尚情操，启迪才智，使他们的身心得到健康的发展。现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。 一、基本状况概述 首先，作为一名人民老师，能全面贯彻执行党的教化方针和九年制义务教化，留意培育自己良好的师德，关切和爱惜每一位学生，做他们学习和生活中的良师益友，时时到处为人师表;在思想上，老师们时刻以高标准来严格要求自己。作为学校大家庭中的一员，老师们能主动关切 学校的点点滴滴，尽心尽职地做好各项工作。 其次，在教学上，坚持以审美教化为核心，注意培育学生对音乐的爱好、爱好及情感。努力做到通过音乐教化陶冶情操、启迪才智、激发学生对美的爱好与追求。注意以学生为主体，让学生在开心的音乐实践活动(听、看、唱，探讨、联想、想象及律动)中，主动地去发觉、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在肯定基础上创建音乐。在音乐观赏课中还加入了一项让学生自己介绍音乐，表达自己艺术见解的实践活动，这也使学生的实力得到了熬炼。 二、课堂教学 1、在教学中，仔细备课的基础上，运用范唱方式于音乐艺术形象感染学生启发学生的艺术形象思维，使他们做到有感情地歌颂，通过艺术形象的感染来完成思想教化。 2教学过程中，在教唱一首新歌，为了使学生能达到学会全歌，利用示范教学法，都是先将全歌颂一遍，作为一次示范，然后教唱歌曲，最终讲解歌词大意，教唱歌词， 三、实行的方法和措施 1、为了使学生能轻松、开心地上音乐课，多用激励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的留意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的指责与订正。 2、更好地培育学生对音乐的爱好。 3、给他们的环境较为宽松。 4、老师们常常利用休息时间去自费收集各种音乐文化资料，以便让学生能多听、多看、多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。 最终在学期末的时候进行考试，考试的形式依据学生的特点来规定不同的考试形式。168班和167班的就根据有每人以唱一首熟识的歌曲作为考试;166班和169以举办音乐会为考试内容，全部过程由学生自己来策划，老师指导，这种形式更能熬炼学生的组织实力;四个班均进行了音乐基础学问测试。 总之不管是那种形式的考试都是对为了培育对音乐的爱好，不足之处今后努力的改正。 七年级下册音乐工作总结2 时间过得真快，转瞬间本学期的教学工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结阅历、吸取教训，面对全体学生，教书育人，培育全面发展的合格人才。本学期担当初中一二三年级的音乐课那么鉴于对本学期工作的回顾与反思与下学期音乐工作的顺当进行安排.结合学校的办学理念与校本教研特殊对本学期的教材进行了具体的分析与教学上的设计。设计如下 一、教材特点： 依据人民音乐出版社音乐教化编辑室编印的试验通讯第一期介绍的教材特点有以下几个方面： 1、教材充分重视各年段不同年龄学生的学习爱好及实力要求，切实体现“课本是学生读本”的原则，可读可学可看可听四为一体。 2、教材内容留意从学生生活和实际动身，所选音乐作品在注意艺术性、时代性、趣味性的同时，特殊重视将学生的生活阅历与音乐亲密结合，努力贴近学生的实际，并力求好听好唱易记。初一的do-re-mi小鸟小鸟哦非常钟校内夕歌 初二的东方之珠阿里郎我心永恒等。初三的挚友十六岁的太阳等 4、音乐风格多样，内容形式多元。教材体系是以人文主题组织单元，各单元的作品多样，除音乐本体为主外，还融合其他艺术。 七年级下册音乐工作总结3 作为一名音乐老师,虽然音乐课并不涉及到考试,但是作为素养教化的一个必不行少的因素,音乐课的质量还是特别重要的.音乐课堂作为人类的其次语言,它与人的心理、情感活动具有形态上的一样性.它拨动着人们的心弦,触及着人们的灵魂,对人的心灵有着主动的陶冶作用.现时,音乐又是一种表现艺术,音乐课上,学生或唱、或跳、或奏、或演,通过对音乐的表现,使学生能够充分地展示自我,获得美的享受和胜利的愉悦.因此,培育孩子的自信念,音乐课堂有着得天独厚的条件,而孩子们有了对音乐有了自信,那么上音乐课也就更加有爱好了.所以,在音乐课上我特别留意培育学生的自信念. 一、坚持音乐教学新理念，实现目标，落实标准。 本学期音乐教学，能够坚持贯彻音乐课程的“培育爱好，发展音乐感受、鉴赏、表现、创建实力，提高音乐文化素养，丰富学生情感体验，陶冶情操”的总目标，把音乐教学的情感看法价值观详细落实到让学生喜爱音乐、爱上音乐课方面上来，把教学中的过程及方法，作为教学目标来追求，把学问技能融于学生宠爱的各种趣味性实践活动来体现，把培育学生丰富的生活情趣做为教学目标来设置。教学中，努力实践以音乐学习为核心，以音乐爱好为动力，面对全体学生，注意个体发展，注意音乐实践的基本理念，并仔细把它们转化为详细的教学行为。在教学中，能主动思索面队学生教什么、谁来教、对谁教、怎么教，预见目标能否达到和实现，坚固确立“一切为了学生的发展”的教学原则. 二.立足课堂,促成老师教学行为的转行 1.真诚的赞扬 对于那些缺乏自信的学生,真诚的赞扬他们取得的每一点成果能激起他的学习热忱,我总是细致找寻他们的闪光点,并且刚好、适当的给与赞扬，如：你的嗓子真甜,你的声音真好听等等. 2.多供应尝试的机会 在课堂上我尽量为学生供应尝试的机会,为学生供应战士自我的舞台,使他们感受到自己的前能，体验到胜利的欢乐. 3.设计的要求不高在音乐课堂上,我会有意识的降低难度,增大胜利的机率,让学生感受到胜利的喜悦,如:几个音的凹凸听辨,几个小节的旋律规模唱等,动能有效地鼓舞学生,从而更好地帮助克服自卑,产生自信. 4.随时巩固学生的信念当看到学生们因不断胜利而取得了珍贵的自信时,我还是不断地支持,激励以及巩固他们的自信念,在音乐课上,我以自然,亲切的微笑棉队学生,常常用”你真棒,你能行”等激励性的语言,创设出一个温馨,和谐,开心的音乐课堂氛围,学生在这样的环境中,都会不断地努力,音乐课堂的效果也就越来越好. 三.课堂不足与反思 本学期初在教学上投入了特别多的精力,仔细设计每节课的课堂反思,刚好回顾和整理,所谓“他山之石，可以攻玉”。自我反思，自我案例分析，都是建筑在自身的基础上，而很多事情还是旁观者清。所以，我多多的观摩分析其他老师的课，学习他们的教学理念、教学组织形式、教学方法等等。反思假如我上同样内容的课，会有什么不同，什么相同，我从中得到了哪些启发，等等。但是在学期中期由于身体的缘由请假了两个月,给小学教学添加了一些麻烦,本人亦感到特别愧疚.奥尔夫曾说“让孩子自己去找寻、自己去创建音乐，是最重要的。”我们应大胆放手，让孩子们在多样而开阔的活动空间自主并自由地找寻、感受和体验音乐带给他们的欢乐，并在欢乐中更好地体验音乐的奇妙。 七年级下册音乐工作总结4 音乐学问的海洋广袤无边，教学观念、教学理念也不断地推陈出新，旧的教学体系，甚至我们从前所驾驭的音乐教学理论学问有的已不适应，或者有更深层次的要求，这都要求我们这一代的新老师不断探究、不断充溢自己，以寻求切实可行并行之有效的方法。要把这些新理念、新方法真正地运用于教学工作中，理论联系实际，更是我们这些新教化工作者必需探讨、必需实践的课题。 我在这学期的工作中，通过培育学生音乐表现力、理解力，发挥学生主动探究，创建音乐、想象力的各种实力，开展了各种各样的教学活动。作为各种活动的设计者、组织者、主导者的音乐老师，都从中得到启发、获得阅历。详细总结为以下几点： 一、提高备课质量，才能提高教学质量。 备好课是上好课的基础，教案设计的质量是课堂教学的基础，也是正在进行的新大纲与新教材学习要解决的一个重要课题。由于学生在学习过程中由于年龄特征、学问水平、思维水同等因素，不行能干脆学习教材，老师在教材和学生之间起一个“转化”作用，即把教材转化为教案，把教案转化为学案，而设计教案是这个转化过程的中间环节。在教案设计上，我依据不同课型，不同水平学生，不同班级状况和自己已有的阅历细心设计，以教材为主要教学内容，以学生为主体，以学法指导为重点，调动学生的学习主动性为主旨，充分发挥老师自身的创建力。在实践过程中有时会出现安排与实际的冲突，我尽量写好教学后记，便于刚好发觉冲突，解决冲突。 二、营造宽松课堂氛围，解除学生心理负担。 要想学生对音乐课感爱好，首先要消退学生心中对课堂上的种种顾虑，努力营造轻松、和谐的学习氛围。老师应当保持良好的自身心情，注意自己的语言艺术，将自己的欢乐心情“传染”给学生;幽默的语言、亲切的微笑、激励的眼神、好玩的动作都毫不吝啬地奉献给学生，让学生和老师走得更近，这样学生才能更喜爱音乐课。 三、教学方法勇于创新、敏捷多样，促进学生主动参加。 传统的教学方式以传授学问为目的，以老师为中心，让学生被动地接受，课堂气氛讲究一个“静”字。而现代教化讲究学生的“参加”、“创建”，要让学生大胆发问，敢于质疑，课堂气氛讲究一个“动”字。那么如何引导学生全身心地投入到音乐活动中去，激发学生的爱好，调动学生的主动性，使学生主动能动地参加教学活动，音乐学问和技能、特性有所发展，教学方法的运用起着重要的作用。在教学方法上，我认为还要勇于创新，要敏捷选用发觉教学法、问题教学法、体态律动法、自由参加法、课件激趣法等先进的教学方法，用新奇的教学方法来提高学生学习音乐的爱好，驱使他们主动参加，形成主动性。 四、师生互动，发挥学生的主体作用。 教学活动是师生之间相互促进、相互影响的过程。教学取得胜利的关键是师生之间能否产生和谐共鸣效应。老师应在教学过程中建立民主、同等的师生沟通互动关系。教学形式敏捷多样，突出学生在教学中的主体地位，便于学生参加各项音乐活动，便于教学过程中的师生沟通，在新课程音乐教学中，要以学生的生活阅历、爱好为动身点，为学生供应学习、积累音乐文化的广袤天地。 五、开展丰富多彩的课外活动，培育学生的爱好。 良好的课外音乐活动的开展，也有助于调动学生的心情、启发学生的思维情感。本学期因各种条件的限制，活动组织较少，可以与课外结合开展一些丰富多彩的课外活动。举办各式艺术节，让每个学生乐于学习更多的音乐技能，学生音乐潜能会被充分发掘，浓郁的艺术氛围在校形成。 总之，在这一学年中我边从事教学工作，边利用课于时间学习探究新教学理论，当然也有很多的不足之处，让我感受最深的是，音乐教化是一门高深的艺术，必需从各方面提高自己，跟上学问发展的步伐，才能更好地让这一代的学生从更高的角度体现人的崇高精神境界的学识财宝。但我深信作为一名新世纪的音乐老师，自己能在不断的追求探究艺术的同时，能真正地让学生感受、领悟，从而主动追求真正的艺术，也深信在将来的教学工作中会有所突破，为社会的发展献上自己微薄的力气。 七年级下册音乐工作总结5 本学期的教学工作就要结束了，回过头来想想看看，可以说这学期是在劳碌中收获着点点滴滴。 本学期我仍担当七年级(14)班的音乐教学工作，自拿到音乐课本，我就心里斟酌，如何在新课程改革的背景下，运用新的手段与方法，变更过去的音乐模式，让学生学有所乐，学有所获。我确定，通过课堂上各种音乐表现(学生或唱，或跳，或演)，使学生能够充分呈现自我，获得美的享受，和胜利的愉悦。因此，培育学生的自信念，音乐课堂有着得天独厚的条件，而学生对音乐有了信念，那么上音乐课就更加好玩了，所以，音乐课上我特别留意培育学生的自信念。 现将这一学期的教学工作总结一下，以便今后更好的开展工作，弥补不足，精益求精。 一、提高备课质量，才能提高教学质量。 在教案编写与设计上，我依据了新课标的要求，依据不同课型，不同水平学生，不同班级状况和自己已有的阅历细心设计，以学生为主体，以教材为主要教学内容，以学法指导为重点，调动学生的学习主动性为主旨，充分发挥老师自身的创建力。教案设计的质量是课堂教学的基础，这也是上好音乐课的重要基础。 二、创建轻松课堂，营造和谐氛围。 为了使学生轻松开心的上音乐课，多用激励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的留意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的指责与订正。老师更应当保持良好的自身心情，注意自己的语言艺术，将自己的欢乐心情“传染”给学生;用幽默的语言、亲切的微笑、激励的眼神、好玩的动作传递给学生，让学生和老师走得更近，这样学生才能更喜爱音乐课。要想学生对音乐课感爱好，首先要消退学生心中对课堂上的种种顾虑，努力营造轻松、和谐的学习氛围。 三、教学方法勇于创新、敏捷多样，促进学生主动参加。 现代教化讲究学生的“参加”、“创建”，要让学生大胆表现自己，课堂气氛讲究一个“动”字。在教学方法上，我认为还要勇于创新，要敏捷选用发觉教学法、问题教学法、自由参加法等先进的教学方法，用新奇的教学方法来提高学生学习音乐的爱好，驱使他们主动参加，形成主动性。 四、师生互动，发挥学生的主体作用。 教学活动是师生之间相互促进、相互影响的过程。教学取得胜利的关键是师生之间能否产生和谐共鸣效应。老师应在教学过程中建立民主、同等的师生沟通互动关系。教学形式敏捷多样，突出学生在教学中的主体地位，便于学生参加各项音乐活动，便于教学过程中的师生沟通，在新课程音乐教学中，要以学生的生活阅历、爱好为动身点，为学生供应学习、积累音乐文化的广袤天地。 五、刚好评价反馈，增加学生自信 为了使音乐考试不流于老套，死板。使学生能更自然的表现音乐，表达自己对音乐的理解。也为了让我对每个学生有一个基本的了解。这学期的音乐考试，我让每个学生从本册书中任选一首歌曲来演唱，并且由全班同学来当评委，但不打分。只是培育学生的自信念与音乐素养。 以上是我一学期来的教学总结，虽然这学期也取得一点成果，但我知道还远远不够，在今后的教学中，我会再接再厉，接着努力工作，争取取得更大的进步。 七年级下册音乐工作总结